國小社群服務活動計劃
社群是養成教育的一個基地,也是學校德育工作的一個十分重要的場所,是學生體驗社會主要陣地。社群的自然環境和人文環境在孩子的成長過程中有著重要的意義。充分利用社群教育資源,把孩子帶進社會大課堂中,對於發展教育,促進健康成長有著舉足輕重的作用,而學生的參與也為社群提供了鮮活的力量。為此特制定如下計劃:
一、指導思想
以“以德治國”的重要思想為指導,以國家“公民道德實施綱要”為依據,以“五愛”為基本要求,堅持家庭教育、學校教育與社群教育相結合,全方位、多渠道地開發社群德育資源,努力構建齊抓共管、立體開放的社群道德建設的教育管理體系,營造良好的育人大環境,達到“社會育人”和“育社會人”目的。使學生具有良好的公民道德意識,在社會實踐中成為文明的小主人,生活的小主人,健康的小主人,勞動的小主人,學習的小主人。
二、具體措施
1、開展美化社群活動,對學生進行環保教育。組織各種志願服務小隊,行走穿梭於街頭巷尾,做些力所能及的勞動:擦窗、綠化、清潔、除白色垃圾等等。讓學生認識到這是我們的社群,這是我們的家庭,這是我們應該愛護的地方,增強環保意識。
2、開展社群互動弘美德活動,讓孩子們孝敬長輩,關心他人。定期組織學校到敬老院、社群慰問孤寡老人,要求每個班級都能與孤老結對,學生們定期上門慰問,幫著打掃,陪著聊天。
3、為加強未成年人思想道德建設,減輕學生課業負擔,學校利用有限的教育資源儘可能地為學生創造條件,開設活動場所,以豐富學生的課餘生活。學校在寒暑假、節假日開放電腦房、圖書閱覽室、體育場,配備專職輔導教師進行管理和輔導。
4、學校與社群委員會結對子,同時要求各班制定詳細的社群活動計劃,並定期與街道負責人聯絡,組織志願者到結對社群報到,參加為民服務小隊,一起進入社群走上街道,配合社群幹部開展各類文藝宣傳活動、勞動服務活動。
5、聘請法院、交警隊、綜合治理辦公室的同志,來校做專題講座。
6、為創設良好的學校周邊環境,要與學校所在社群委員有關負責人交涉,並得到全體家長委員會成員的支援,保障學生安全上學、放學。
7、發揮社群優勢,建立多種型別的小陣地。社群中擁有各種教育活動資源,都可作為社群少先隊活動的小陣地。根據活動的型別建立不同的活動陣地。如:
1、娛樂型活動陣地:(1)建立家庭學藝陣地,如學做家務活、廚藝大比賽、棋藝比高低等都可在家裡進行。(2)建立娛樂活動場所,如打羽毛球、踢足球、跳繩等體育活動。
2、服務型活動陣地:在活動前,預先考查社群有需要進行服務的老人與地點。比如幫助孤老做家務,清掃老年活動室,美化一條路等都是服務的內容。
3、實踐型活動陣地:利用社群中的一部分家庭承包的蔬菜基地,隊員可以參與實踐活動,學習種一種蔬菜,培養他們的技能。
總之,充分利用社群教育資源,把孩子帶進社會大課堂中,對於發展教育,促進健康成長有著舉足輕重的作用,而學生的參與也為社群提供了鮮活的力量。
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