五年級新學期英語教師工作計劃
新學期來臨,是時候需要一份工作計劃了。下面是本站為大家整理的五年級英語新學期教師工作計劃,供大家參考。
五年級新學期英語教師工作計劃
一、指導思想
新標準英語是依據素質教育為根本的指導思想編寫的。素質教育要求培養學生的創新精神和實踐能力,實現全面發展。本教材是有利於促進學生全面發展、培養學生創新精神和實踐能力、具有豐富的文化內涵的教材,在培養學生的英語語言能力的同時,以素質教育為核心,以提高學生的全面素質為根本目的,促進學生全面發展,開發學生的潛力,引導學生形成開發的合理的跨文化認知與理解觀念。國家《英語課程標準》是本教材的基本依據。
二、教學目標
學習語言的根本目的是運用語言,國小英語教學的根本目的是培養學生運用英語的能力。五年級的孩子接觸英語的正式學習有兩年了,這個階段教學的目的主要是保持學生的學習興趣,教師要儘可能多的創造充足的語言“習得”機會,多采用TPR方法,通過聽聽做做、唱唱玩玩,讓學生儘可能地“習得”英語,具體就是:能按四會、三會的要求掌握所學單詞;能按四會要求掌握所學句型;能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確;能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。進一步培養良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規範。養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調,以培養語感。能在完成某個任務的過程中學會相關的詞句,並且培養動手能力。能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。使學生從不自覺、無意識地“習得”英語逐步過渡到自覺、有意識地“學得”英語,為學生創造一個在聽懂與會說之間、在看懂與會讀之間的語言自我發展過程。通過教學使學生掌握基本的交際語言,能聽懂、認識,並能用所學基本句型進行簡單的英語日常會話,達到學以致用的目的。
三、教材分析
概括來說,新標準英語教材具有以下幾個特點:
1.注重學生語言運用能力的培養,突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
2.注重學生自學能力和學習策略的培養,為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3.注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養未來跨文化交際所需要的能力。
4.注重學生學習興趣的培養,以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。
5.注重融合學科內容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6.注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。
7.注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環境,幫助學生拓展自我發展的空間。
8.注重中國小各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提
高中國小英語教學的整體質量。
9.注重內容之間的綜合性和融合性,使學生的語言知識和相應的語言技能得到進一步的鞏固與提高。
四、學生情況分析
大多數學生學習興趣持續高漲,課堂上,他們舉手積極,氣氛活躍,絕大多數學生能按時完成課後作業。但少數學生學習積極性不高,紀律鬆懈,作業拖拉,學習效果差,又因缺乏家長的積極配合,學習英語的能力已經出現兩極分化現象。總的來講,五年級下期大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣,但也有少數學生由於遇到困難,學習興趣減弱。 這就要求我們應關注每個學生,注重培養學生對英語學習有持續的興趣和愛好,採取有效措施,防止兩極分化現象的加劇。教師應該面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,多鼓勵學生,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣,使學生能夠較紮實地掌握所學知識。
五、教學重難點
從教材基本內容來看涉及教學內容較多,單詞較多,學生要完全真正掌握本期學習內容是有一定難度的。所以結合教學內容及學生情況分析,本期的教學重難點是提高課堂效率,幫助學生養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣;掌握重點詞彙及句型,要能夠正確運用句型進行日常的簡單對話交流,做到學以致用;聽懂並且理解課文和聽力材料,準確完成每個單元的練習並能夠做到發音清楚,語調正確,書寫工整。同時,教學中還有一個重難點就是激發和保持學生的英語學習興趣,使學生提高聽、說、讀、寫的能力,全面提高語言綜合運用能力。具體就是:能按四會、三會的要求掌握所學單詞;能按四會要求掌握所學句型;能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確;能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。進一步培養良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規範。
六、教學方法措施
1.認真備課,鑽研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。
2.融會話教學與情景表演之中。以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3.通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習;開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
4.將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。
5.建立英語的學習氛圍,給學生創造鍛鍊的機會,充分表現自我;在課堂上盡力運用小組競賽法,調動學生學習英語的積極性。
6.組建英語小組,鼓勵學生互相幫助,共同學好英語。
7.繼續加強基礎部分的教學,同時採用小老師帶徒弟的辦法,
幫助學習相對滯後的同學,確保全體學生共同進步。
8.設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規範、正確地書寫。
9.加強家校聯絡,切實落實學生的英語聽說讀寫家庭作業。
10.繼續加強口語練習和日常用語教學,以不斷擴充學生的英語資訊量。
七、教學進度安排
每兩週一單元
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