關於語文教研組工作計劃通用範文

每位老師面對的孩子最終都是要獨立的成人，作為一名教師應該與孩子做朋友，那麼相關的工作計劃該如何寫呢？以下是本站小編和大家分享的關於語文教研組工作計劃通用範文，以供參考。

一、指導思想：

圍繞學校教學工作總目標，以《語文課程標準》的要求為依據，以“新課程、新理念、新課堂”為研究重點，積極開展教學活動，全面提高語文教育質量。

二、加強理論學習，樹立新的理念

深入學習新課標，轉變教師育人觀念，在各方面使教師的能力、水平有較大提高，進一步適應課改的要求。

三、重視集體備課和研討課

本學期將進行多次集體備課和研討課活動。加強教師對教材的理解能力與課堂教學的能力。備課教師備課時將主要精力放在明確教學目標，理清教材思路、規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。創新教案、培養學生髮現問題，解決問題能力、擴充套件思路、加強課改認識，重點反思一節課存在的問題的解決方法。然後通過全體語文老師的精心設計，由中心發言人承擔該堂課的教學任務，即教學研討課，課後組織全體老師進行認真的評課。

四、切實開展好校本教研工作

1、開展同科異構教研活動，針對學生存在的實際問題抓住重點，開展研究活動。

2、圍繞學校教改課題，結合自己的教改，針對學生存在的實際問題抓住重點，開展研究活動。做到人人有課題，注意及時收集過程資料，為撰寫教改論文作準備。

3、以學校教育教學實際問題為基礎，針對課改中出現的一些困惑、問題，以課堂展示、案例研究等形式開展研究活動。

五、教學常規工作

1．本學期將配合教導處，每月對教師的備課、作業情況進行檢查。教案力圖做到有特色，注重教案的復備、課堂生成的記錄、課後小結的撰寫。

2．結合中心學校中心教研組組織的每次月考做好質量檢測工作。質量分析中要注重對學困生的關注，制定出切實可行的輔導方法，讓質量監控做有實效。

3．開展好教師互助活動，努力做到人人蔘與，人人提高，積極聽課，認真評課。使每個人在教學活動中有所收穫，有所提高。

4.按學校計劃組織一次教研活動，為鎮級課賽做好準備。

六、教研組成員：

組長：

成員：

關於語文教研組工作計劃通用範文

一、指導思想：

xxxx年上半年語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作。

二、工作目標：

1、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。

2、規範常規教學，保證素質教育的全面實施。

3、繼續進行校本教研活動，提高課堂教育教學質量。

三、工作措施

1、認真學習教育理論。

（1）明確學習內容。

（2）突出學習重點。

（3）完善學習制度。各年級備課組要根據理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的備課組學習計劃，採用集體讀和個人讀相結合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與經驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。

2、科學規範常規教學，保證素質教育的全面實施

1）抓好常規教學。本學期教學常規將以課堂教學為中心,以抓學生的創新精神和實踐活動為出發點，以提高課堂教學效率和發展學生語文素質為宗旨，以抓學生的"雙基"和學習習慣為立足點，真正把素質教育落在實處。配合學校教學檢查，要求各教師做好相關工作，如：聽課備課、完成作業本、做好質量監控及分析、及時保質批改作業等。

2）教研組活動的常規要求。本學期教研組活動至少4次；保證每人每學年開校級公開課一節。（注：本學期開課老師安排附後）

3）抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為教師創造自主發展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統一認識，並做好討論記錄，然後分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。

關於語文教研組工作計劃通用範文

一、指導思想

以現代教育思想、現代教育理念為指導，繼續認真貫徹落實國小語文課程改革，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，著眼於教師和學生創新意識的提高，著力於教師和學生自主發展機制的建立，加強語文教學流程管理，努力提高課堂教學效率，切實提高語文教學質量。

二、工作目標

1、繼續強化語文教師《語文課程標準》的學習，深入領會其精神實質，重視學習語文教學新理念。要求各校根據自身的實際，有重點地組織學習。依據課程標準，評價老師的教與學生的學。

2、認真抓好教學常規管理。以課堂教學為中心，重視學生的學習習慣的培養，提高學生的學習能力，形成良好的學習品格。

3、抓好課堂問題研究，深化教學改革。重視研究教學過程，將問題研究與培養青年教師結合起來，真正使問題研究成為深化教學改革的重要環節。

4、繼續加強青年教師的培訓，不斷提高業務水平，力爭打造一支高素質的國小語文教師隊伍。

5、改進教研活動的形式、方法和內容，切實提高國小語文教師的教學科研能力，力爭形成“研有特色”的國小語文教研模式。

三、工作措施

（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗

1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面培訓和研討活動，評議切磋，交流碰撞，在活動中發現問題，研究問題，解決問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視學生學習興趣的激發、體驗的啟用。

2、學習《語文課程標準》，不斷轉變教育觀念。要潛心研究語文課程改革的背景、指導思想、改革目標，掌握課程標準的目標、內容和要求。繼續轉變陳舊的課程觀、教學觀、人才觀和目標觀，繼續將課改理念轉化為語文教學過程的具體行為，優化教學過程。

3、加強課改過程管理。積極開展教材培訓，努力上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。充分發揮“教壇新星”、“教學能手”的導航、引領作用，為廣大語文教師服務。

（二）悉心指導，優化服務，規範語文教學常規管理

1、注重培養學生的語文素養，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養及運用祖國文字的能力。努力使閱讀教學與習作教學緊密結合，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發展。

2、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，抓經常，為學生可持續發展打下良好的基礎。

3、加強教學質量監控。繼續開展教學質量的監測,活動，時刻關注教學的全過程，不斷檢查教學效果，以促進學生素質的全面發展。

（三）加大力度，培養骨幹，積極推進名師工程

1、加強教師的培訓。繼續開展課改培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，配合上級的教學管理要求，組織教師多寫並寫好隨筆、反思教學案例和教育論文等。

2、重視學科骨幹、教學能手的跟蹤培養和使用工作，注意做好推薦公開課、外出參觀學習等活動。同時也要重視發揮非骨幹、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

3．積極要求教師立足自己的教學實踐平臺，開展課題研究。認真組織參加各級各類教學評優活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。