八年級地理教研計劃7篇

教研計劃在大家的教研工作中起著至關重要的效果，不管什麼行業，在正式開始工作之前都是要制定計劃的，教學任務開始前的教研計劃一定不能忘記，下面是本站小編為您分享的八年級地理教研計劃7篇，感謝您的參閱。

八年級地理教研計劃篇1

本學期我們地理備課組，將繼續進一步認真學習新課程標準，以學生髮展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學生自主高效地學習，改進教學方法，以課堂教學為切入口，以務實、創新的工作作風，加強教研教改工作。為提高本組成員教研水平和課題研究能力，提高教育教學質量，建立富有進取精神、積極向上、融洽的教研氛圍，迎接新一輪教改，順利完成七年級年級教學工作，八年級的地理會考工作，貫徹落實先進的教育教學理念，本著務實與求真態度。特制定以下計劃。

論。組員參加市、區兩級物“同堂異組織好“同堂異構”比賽和課題研究1.隨著新課改的深入，各位教師必須加強業務學習，提高個人的教學素養，改變原來的教學模式，更新教學觀念，以適應新課程的要求，跟上教改的步伐。

2.課堂教學是整個教學活動的關鍵，提高課堂教學的質量是教學的工作重點，我們重點做好八年級地理會考工作。爭取會考中取得優異成績

3.改進教學評價體系，減輕七年級與八年級學生負擔，科學佈置作業，精選試題。儘量在課堂上完成填充圖的作業。

4.研究常態課的教學，提倡組員互聽，互評，共同提高。繼續開展好集體備課，公開課和評課活動，要求每位老師都要寫好教案，並寫好課後反思，來促進課堂教學。提高教育教學質量。

5.定期對青年教師進行聽課、評課和教學指導工作。關心青年教師的成長，創造機會，為青年教師發展搭建舞臺。加大對青年教師的培養指導力度，提高年輕教師的教育教學能力，為提高我校地理教師整體素質而努力。

6.積極配合學校教務處做好教學常規教學工作。

7.促成教師樹立全新的教學觀念，繼續探究“自主高效學習”的課堂教學模式，提高教學效率。

8.拓展教學範圍，把課堂從課內向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，上好興趣小組活動課。讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能。

9.加強課題研究。隨著教學的發展，對教師提出了更高的要求，為了適應時代的需要，教師要加強課題研究，做到“以研促教”，用教學研究來提高教師課堂教學的水平。

10.抓好德育滲透工作。結合本組學科的特點，在計劃備課上課中體現德育滲透內容。

具體安排

第一週 學習新課程目標討論制定計劃

第二週 集體備課、討論新課進度教學重點難點和方法

第三週 集體備課

第四周 講觀摩課、評課

第五週 討論如何培養七年級學生學習地理的興趣

第六、七週 參加學校組織的講課、評課活動

第八週 集體備課

第九周 組織期中階段複習

第十週 期會考試

第十一週 試卷分析講評討論討論後段情況

第十二週 評優秀教案

第十三週 集體備課，討論八年級地理複習安排

第十四周 評選優秀教案

第十五週 集體備課

第十六、十七週 組織期末複習

第十八週 蒐集整理資料，教研總結

八年級地理教研計劃篇2

秋風送爽，碩果飄香。又是一個新學期，為順利完成本學期的教學工作，並取得良好的成績，我根據八年級地理學科的特點，特制訂計劃如下：

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，參考、推行新的課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教學任務

本學期講授義務教育課程標準實驗教材(湘教版)——《中國地理》(八年級上、下冊)。

三、教材分析

八年級地理上冊(湘教版)教材內容是中國地理為主，分為中國的疆域、中國的自然環境、中國的自然資源和中國的區域差異四大部分。八年級地理上冊表現出對各種能力的培養，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關係。

例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。

例如：我國地形以山地為主，但地形複雜多樣。自然環境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環境的差異帶來了各區經濟、文化等方面的不同。因此北方地區的能源與工業，南方地區的商業與農業，西北地區礦產資源與畜牧業，青藏地區的高寒景觀各具特色形成了四大地區差異。

再例如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由於人口眾多，經濟發展東西差距較大，許多重要的資源分佈不均，在利用的過程中出現極大的浪費。以可持續發展的戰略，如何因地制宜地開發可更新能源，保護好現有的能源是我們在這一章節不可忽略的主題思想。

四、教學總目標

1、通過義務教育階段《地理》(八年級上冊)課程的學習，學生在知識、能力、情感態度與價值觀幾方面得到發展。

2、成績：努力提高學生的成績，在月考、期中期末考試中爭取取得優異的成績。

五、措施

1、教學中充分發揮雙主體的作用，採用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態度和價值觀的形成與培養。

2、有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力，並且要大力開發課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。

3、教學中做到精講，重知識體系、結構、聯絡和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結合，努力提高複習效率。

4、重點熱點抓輻射重點據生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重複複習一遍，應在所例舉的重點熱點專題複習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，啟用學生思維，培養學生思維能力，並做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”

5、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，搞好集體備課，努力講好每一節課;講究練習的實效性。

6、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

7、充分利用網路資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。

8、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

9、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

10、每次月側考試後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。

總之，在本學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績。向學校、學生、家長交一份滿意的答卷。

八年級地理教研計劃篇3

新學期即將開始，為了更好的提高高效課堂的教學工作，特制定本學期的教育教學工作計劃：

一、思想紀律方面

⒈從思想上高度重視教育教學工作，勤於鑽研，勇於探索，不斷提高自身的教育教學理論水平，為提高高效課堂的教學奠定良好的基礎。

⒉遵守工作紀律，不遲到，不早退。積極參加集智備課，認真研討課改工作中存在的問題(保證課前後提前進入班級五分鐘，發放好本節課的導學案)

二、教育教學方面

⒈計劃完成八年級上冊地理四個單元的導學案(新課、複習課)設計工作。在教學過程中，注重實施素質教育，以學生為中心，教師為誘導，盡最大可能激發學生的學習興趣。結合地理學科的特點，加強對學生創新能力和實踐能力的培養和訓練。

⒉針對教學中的重點、難點，如有關人類活動與地理環境的關係，多舉身邊和學生熟悉的例項，切實讓學生理解人與自然的關係，開拓學生的視野，樹立可持續發展的科學觀念。

⒊注意多指導學生收集廣播、電視、報刊以及網路中有關地理資料，以拓寬知識視野，調動學生學習興趣，培養學生學習的積極性和主動性的良好學習習慣。

⒋關注新課程改革程序，認真落實和具體實踐對高效課堂的實施和探索，開展研究性學習。積極參加教師的業務學習的培訓，並能認真的完成好每次作業的批改。來提高本組的業務水平。

⒌認真履行教師職責，踏實勤懇的做好本職工作，認真落實好高效課堂的五大環節。

⒍全體成員相互學習，相互探究新的教學理念，樂於溝通和研討，共同在提高高效課堂的課改道路上提高教學水平，領悟教學藝術，使本組在課改教學的大平臺上展示自自己、提高自己。

⒎積極參加集智備活動。(每週三次集智備課)

⒏能把八年級地理、生物結考試的教育教學任務做為重中之重來認真的完成。

八年級地理教研計劃篇4

一、指導思想

以《地理課程標準》為依據，努力使每一位學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終培養學生“會學地理”。

二、學情分析

八年級地理主要是學習中國地理，涉及的內容中有關的地理基礎知識已經在七年級學習過了，因此八年級地理相對於七年級地理而言，要變得容易一些了，同時相當部分內容學生有一定的瞭解，學習起來興趣更濃厚了，學習的積極性也會更高一些。

經過七年級的地理教學，這個班的學生已經初步掌握了學習地理的一些方法，掌握了閱讀地圖並通過地圖分析地理現象的方法，掌握了國中生地理教學大綱規定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。因此，學生學習地理的興趣比較濃厚了，學習積極性也高了，這對於學生學習八年級地理打下了良好的基礎。

年級整體情況不太好，基礎打得不行。全年級二百多名學生，有6個教學班級。四班基礎較好些，為有效課堂教學奠定了基礎，但課堂紀律有待提高。二班課堂反映較慢，因而學習成績不夠理想，面對這種情況，要加強思想教育，做到因人因材施教，每個班有5、6名學生基礎很差，學習沒興趣，轉後任務很重。

三、教材分析

(一)本冊教科書由以下四大部分組成。

第一部分是從世界看中國，這章內容是本冊課本的總領，大體概括了中國的疆域、眾多的人口、多民族的大家庭共三個方面的內容。為後面學習中國的自然環境、自然資源以及經濟發展奠定了基礎，也為八年級下冊區域地理的學習奠定了基礎。

第二部分是中國的自然環境，包括中國的地勢與地形特點，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色;學習中國的氣候型別及其分佈，中國河流與分佈，區分季風區與非季風區、內流區與外流區、內流河與外流河的特點。本章在中國地理中佔有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。

第三部分是中國的自然資源，包括總體現狀及特徵，土地資源和水資源等，學習他們的分佈及特點，通過學習本章理解人口問題對自然資源的影響，明確節約自然資源的重要意義。本章的教學重點是土地資源的特點，水資源的時空分佈特點部分。

第四部分是中國的經濟發展，經濟是國民經濟建設與發展的支柱產業，從交通、農業和工業方面分析，掌握經濟狀況，鐵路幹線、農業和工業是重點

(二)教材圖文並茂，培養形象思維和空間思維

人教版八年級上冊地理教材，版式設計生動活潑，對地理問題的敘述，文字簡明扼要形象有趣，同時藉助多姿多彩直觀生動的插圖，針對性強，十分有利於學生形象思維和空間思維的培養。例如，中國在地球上的位置示意圖和中國政區圖，一幅圖用不同的顏色重點點出中國的位置，一目瞭然，便於學生形象記憶，34個省區也是如此，用不同的顏色區分開相鄰的省區，便於學生掌握，讓學生進行感性認識，形成形象思維和空間思維。

(三)該教材針對國中生的特點，設定了許多學生活動，敘述式課文與活動式並列的雙系列結構。同時還穿插課外閱讀及小資料，對學生的知識面的拓展起了積極作用，又利於學生主體作用的發揮。

(四)教學思路(結束八年級上冊學習，八下學一章內容)

研究現狀：這學期時間短，八上需要學習四章的內容再加上下冊一章的內容，內容很基礎，側重於能力。

四、教學目標

通過本學期地理教學，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理想想，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生繪圖的能力。同時，通過本期地理教學，使學生掌握地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分佈特點，瞭解人口問題給社會、經濟、資源、環境帶來的壓力，掌握中國的自然環境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯絡與影響，瞭解中國自然資源分佈和自然資源所面臨的現狀，提高學生節能、節約的主動意識，理解我國的經濟現狀，農業分佈特色，經濟特點。

五、教學措施

1、強化基本技能訓練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式，提高學生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。

2、教學中要充分發揮雙主體的作用，採用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態度和價值觀的形成與培養。

3、有計劃、有步驟地指導學生學閱讀一些資訊資源，提高讀圖能力，並且要大力開發課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

4、教學中要做到精講，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結合，努力提高複習效率。

5、重點熱點抓輻射。重點據生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重複複習一遍，應在所例舉的重點熱點專題複習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，啟用學生思維，培養學生思維能力，並做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”

6、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練。認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

7、充分利用網路資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。

8、積極參加教研教改活動，在教研組、教導處、教科室的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

八年級地理教研計劃篇5

本學期繼續開展課堂教學實踐研究活動,深化課堂教學改革,實現教師教學方法方式與學生學習方式的轉變,建立符合地理學科特點的課堂教學模式,我們備課組工作以夯實常規教學為基礎，以堅持內涵發展為途徑，以提高課堂教學效益為重點，優質高效地完成各項教學任務，並使八年級地理組的各項工作在原有的基礎上，取得新的成績。

1、深度挖掘教材

八年級地理新教材和老教材相比，在知識的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們整個備課組，認真學習新課標，深度挖掘教材，鑽研教材，深刻領會新課改的精髓，以便能更好的適應教學的靈活多變性。

2、認真、全面備課

備好課是上好課的前提。面對日益靈活的地理內容，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的每一個環節。備好教材的同時，還一定要備好學生。學生是學習的主體，備課時，一定要充分考慮到這個時期學生的心理，充分調動起他們的積極性。

3、狠抓課堂效率，注重知識的落實

八年級的學生，自主學習能力不強，兩極分化嚴重，這就要求上課時保證課堂效率，當堂的知識爭取當堂掌握。通過對經驗的學習，我們力爭：講課內容少而精，線索簡單而清晰，課堂給同學一定的時間當堂消化本節課的知識

4、利用上課前幾分鐘，檢查學生的掌握情況

國中生對於知識多數是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒、重複，也就是說我們要加大檢查力度，使學生的腦子裡始終都裝著地理。

5、加強與同一班級其他任課教師的聯絡

我們應和其他任課教師聯絡，時刻掌握著每個學生的狀況，並且及時的對症下藥，爭取不落掉任何一個學生。

二、時間與授課內容安排

授課時間內容

第一週亞洲的自然環境

第三週東南亞

第四周中東

第五週歐洲西部

第六週撒哈拉以南非洲

第七週極地地區

第八週測驗

第九週日本

第十週會考

第十一週美國

第十二週澳大利亞

第十三週巴西

第十四周俄羅斯

第十五週走進埃及

八年級地理教研計劃篇6

本期進一步推進我校的課堂教學改革，深化素質教育和創新教育成果，發揚“求是務實、高效創新”的教學理念，現將本期教研組工作總結如下：

一、指導思想及工作目標

在學校、教研處、教務處的直接領導下，不斷強化教研意識，立足校情和學生實際，大力推進教育創新，提高語文課堂教學效率，開創教育教學新局面，為我校“申示”打下了堅實的基礎。

二、具體措施

為更好地完成教學教研目標，我組打算以教學為中心，教改為動力，教研為生命，課堂為陣地，學生為載體，全面推進課堂教學改革。

具體的工作有：

1、為“升示”迎檢作好準備，打造高效課堂。

本期按學校的要求每週四上午三四節課都開展了教研活動。每位教師必須精心準備了一堂示範課，並通過評課，討論，集體備課等形式打磨精品課堂，探索並總結出了一種科學、合理、高效的課堂課型模式。每位老師有打硬仗的思想準備，群策群力打造特色課堂，提高教育教學質量。通過大家的努力，我們把課堂的優良率基本提高到80%以上，為順利通過“申示”迎檢打下了堅實基礎。

2、“一師一優課，一課一名師”活動全面鋪開。

根據縣教育局檔案要求，“一師一優課，一課一名師”活動必須在三月底以前完成。因此，此項活動時間緊，任務重。老師們按檔案要求積極晒課。三月份每週至少有一位老師晒課。各教研組長認真統計和掌握該組教師通過國家教育資源公共服務平臺實名註冊的情況，每組註冊和晒課人數不得低於該組總人數的30%、

3、讀書月活動。

組織全體語文教師進行了讀書月活動，並作好了讀書筆記。

學校工作德育為首，教學為中心，教學是學校工作的開路先鋒，成績是立校之本，是教師生存和發展之本。下學期是學校抓教學質量促成績的衝刺階段，尤其是畢業班教學工作更是重中之重，教研工作的重點也是必須作相應的佈置和調整，為此根據學校和我組的實際情況，本學期教研工作將作如下安排。

一、本學期教研活動的工作重點及要求

1、認真學習學校和教務處發放的教研材料及會議精神，做到心中有數，早作準備。

2、以高三、九年級為重點，帶動非畢業班，所以畢業班的教研工作要抓好、抓實、抓出實效。

3、針對省一統地理成績只是與一中基本持平，高一、二地理成績不理想，各教師要認真的反思和總結。

要求：

（1）以備課組為主，認真分析第一次統測情況及各年級的地理成績，認真分析，找出問題所在。重點分析學生做題的情況，明確現狀，多總結自身的教學，大學聯考要求我們複習些什麼？學生還需求我們複習和加強哪些方面，遺漏或未強化的應及時補上。

（2） 集體備課至少要做到以下幾點：

①、每週至少一次在指定時間內

集體備課——定時間；

②、在集體備課中要有教師做中心發言人——闡述本週的教材分析、學情分析、教法分析；

③、集體備課時要有課標學習、考綱學習；

④、在新課標的要求下課程學習更有重要性，對照所用教材、材料、確定最佳教學方法，設計最佳教學方案；⑤、集體備課中應該的研究習題，包括平時練習、測試。試題難度應充分地推敲，不能追求試題的難度而不顧學生實際是否能接受；

⑥、集體備課應是新教師成長的平臺，在集體備課中應充分地讓新教師發表自己的理解，加強新老教師的交流，以老帶新，以新促老；

⑦、集體備課中應把公開課活動作為常規內容，教師應開誠佈公地交換意見；

⑧非畢業班的教學要加快教學進度，保證充足的複習時間。

（3）高三要隨時認真反思自身的複習教學思路，制定切實可行的複習計劃和教學計劃，形成切實有效的方法和措施，杜絕盲目性，提高時效性。

①強化學生的考試答題技巧和應試能力，如知識點混亂，知識的整合能力，時間安排等。

②緊抓思想工作不放鬆，以鼓勵為主，樹立信心，更進一步調動學生的積極性。

③與年級組配合。加強畢業班各個時段考試檢測的調研，及時分析提高各尖檢測的質量和效果，每次測試要求教研組教師參與分析和討論。

4、加強聽課活動，以促進精品課的落實，不但要聽本學科同年級的課，還要聽不同學科不同年級的課，聽課是交流、學習，也是督促上好課的手段。

5、要求開展課後教學反思活動，其內容包括教學設計實施情況、師生互動情況、教學目標達成情況、存在問題和改進意見等。形成“一課一反思”模式，在每一節課後在備課本上落實。條件不允許，也必須是“一週兩反思”模式。要把教學中存在的共性問題當作課題研究，經過研討形成經典有效的教學方法。這一要求要在今後的備課本檢查活動中真正落實下去。

6、開創性開展教研工作，加強人本管理促成本組教師業務素質的最大化提高。加強示範課的輻射示範作用，分析其優點以及學習推廣的方面。分工協作編寫校本專題複習資料。認真學習教育教學理論，並做好不少於3000字的讀書筆記。

7、配合學校做好教學常規的檢查和記錄。加強對年級備課組的監控，每週活動必須有記錄上報教研組。

8、實行新老教師的拜師制，加強老教師的傳幫帶的作用，促成新教師的成長，明確新老教師的幫結對子。新老教師每兩週必須至少各互聽一次課，每月總結一次。

八年級地理教研計劃篇7

一、學情況分析

本屆學生學習地理的興趣還不是很高，上學期地理的平均成績在45分左右，整體成績還不理想，原因都是不愛學習的學生很多，因此，成績取得高分的學生平均被拉了下來。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。我從調動學生學習興趣上入手，來改善一向把地理視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上，力爭培養一批熱愛生物研究的生物學愛好者，學習中儘量採用分散記憶，避免在考前突擊，這樣一是提高教學質量的一個途徑。有必要的話將採用小組式的學習、討論教學模式，提高學生的學習積極性，儘量不讓一個學生掉隊，全部完成會考任務。

二、教材分析

本學期教學內容介紹中國的地理差異、認識省級區域、認識省內區域、認識跨省區域、走向世界的中國。共5章，內容較上一個學期少了一些，但增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

三、教學目標

1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地中國的地理差異、認識省級區域、認識省內區域、認識跨省區域、走向世界的中國。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

四、具體措施

1、精心採取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小製作，提高學生的興趣。

5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

6、培養優生，轉化後進生。

五、競賽輔導

要深入總結、探索優秀生、特長生培養的路子，構建適應優秀生成長的課程體系，改變單一的培養模式;搞好優秀生的早期發現和培養，加強優秀生銜接教育，完善激勵引導機制，健全各級各類聯賽體系，以賽促練，賽練結合，鼓勵優秀生拔尖、冒尖。

這樣為了更好地做好優生優培工作，適應素質教育的要求，更好使用20__的生物聯賽工作搞得更好。我們成立生物聯賽小組，定期向學生介紹有關生物聯賽的知識，激發學生學習的興趣，明確這次輔導的目的和意義。

在輔導期間，嚴格要求學生，特別在新形式下，有更高的要求，從而培養他們的實踐能力和分析能力。同時在授課時要注意方法和技巧，對他們進行舉一反三的能力培養。做到適時、適地、適量培養和培訓，開闊他們的視野，強化學生的學習興趣。探索適合學生們的新的輔導和學習方法，努力開發學生們的思維能力，同時又要認真做好備課工作，有目的、的計劃進行輔導。我們還將進行恰當的測試，據各地市有關聯賽試題，編寫題目，強化訓練，並重點矯正。

六、教學方法

1、課堂教學與複習要圍繞三個層次進行。

⑴是什麼?圍繞考綱，落實基礎，解決重點難點，以學習掌握程度為評估標準。

⑵為什麼?圍繞考綱，使學生明確考核要點，並以此指導學生課後複習。

⑶怎麼辦?以會考試題為範例，引導學生以會考意識，運用知識解決問題。

2、要重視發揮學生的學習主體作用

要牢固樹立以“學生為本”的觀念，能力的獲得是需要知識內化後，由學習者自我產生的，從知識到能力的轉化必須經過一個橋樑，這就是學生的自主學習活動。大量練習後的總結歸納是很重要的,不能以簡單的公佈答案代替。否則，是剝奪了學生作為複習和考試的主體應有的自主活動的權利。不利於學生能力的形成。生物教師的課堂教學應從關注“這節課我講了多少”，轉變為“這堂課學生能提高多少”。

3、精選習題，落實有效訓練

教師要立足校情、學情，優化精選習題。做到選擇題要精選，密度要適度，時機要恰當，反饋要及時。確保中檔題拿高分，帶動低檔題拿滿分，衝擊高檔題拿多分。要通過講評評出方法、評出規律、評出能力。

4、強化貫徹，重在堅持。

總之，我堅持“以教書育人為本、以敬業奉獻為樂、以助生成才為志”，儘量把八年級的會考任務順利完成，爭取每位同學都拿到好成績。