國中地理教研計劃5篇

教研計劃關係著我們的教學進度，千萬不能當成任務隨便應付，教研活動的開始必然離不開一份教研計劃的有效制定，下面是本站小編為您分享的國中地理教研計劃5篇，感謝您的參閱。

國中地理教研計劃篇1

本學期根據市、區教研室工作要求,本教研組以課改為契機,提高課堂教學效率為途徑,校本教研為抓手,提高教學質量為目標,重點做好教學常規的落實,校本課程的開發和實施等工作,創新工作方法,有針對性地開展各項教研活動,促進青年教師的專業成長。 本學期主要做了以下工作:

一、加強理論學習,提高理論素養

堅持每兩週一次的教育教學理論學習或主題教學研究活動,重點學習了《中國小教師職業道德規範》、《常州市中國小教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學教師教學常規》、《地理學科教學常規》、《課改新課型》等,探討新課程背景下有效課堂教學模式,積極穩妥地實施高中地理新課程,及時發現和解決新課程落實中產生的問題。加強理論與實踐的聯絡。

二、落實常規工作,提高課堂效率

認真學習《給教師的教學建議》,做到教學常規中的五認真,重點以“學案”為載體,精心設計每一堂課的學案,在學案上進行二次備課,精講巧練,提高教學質量。黃建華、焦利明、陳繼華、孫建榮、劉曉萍等老師開設了公開課。高三早讀課佈置閱讀內容,並當堂檢查。發揮學科指導小組的指導和督促作用,進行“有效課堂教學”的研討活動,提高課堂效率。每月對本教研組老師作一次常規檢查,重點檢查教案、學案上的二次備課、上課規範、課堂反饋、作業批改、聽課記錄和評課等,檢查情況良好。

三、以課題為抓手,提高實踐能力

本學期的研究課題是:“在地理教學中培養學生環境素養的研究”和“地理複習課課型研究”。分別在高一和高二年級進行同題異構,開設五次課型研究課,重點對高三老師和年輕老師進行磨課,積累材料,10月份,本教研組課題“在地理教學中培養學生環境素養的研究”接受市中期評估。被立為市級課題。

全組老師積極參與市級課題“新課程課型研究”。

四、加強集體備課,發揮團隊精神

高一和高二集體備課小組選擇教學中的重點和難點進行集體備課。做到定時間、定中心發言人、定地點、定內容,重點要突出如何根據學生實際、採用何種教學手段來達成三維目標,注重學案的設計和使用效果。把每次集體備課的教案上傳到新中網上。高一、高二年級集體備課時間分別是:週二上午第一二節課、週五上午第一二節課、週三上午第一二節課。

五、滲透環保教育,開展特色活動

繼續“地理教學中培養學生環保素養的研究”,注重在課內外進行環境教育的滲透,每位老師至少撰寫了兩個環保教案地理教研組工作計劃。國中年級以環保為主題開展綜合實踐活動,高一、高二以環保為主題,開展研究性學習和開設校本課程(第三週開始活動,共18課時),以增強學生的環保意識。組織學生開展課外興趣小組活動。

六、珍惜學習機會,做到資源共享

積極參加市、區教研室組織的教研活動,認真做好記錄,把記錄及時交教務處。並利用教研活動或集體備課時間及時傳達學習內容,做到一人活動,大家受益要求全組老師積極參加學校的教師論壇活動,黃建華老師在第三、四次教學論壇活動中被評為“論壇之星”。高一、高二、高三年級分別由劉小萍、黃建華、焦利明老師負責在學案的基礎上編制配套的練習。

七、師徒互相學習,促進自我成長

每位老師聽課要求在15節以上。充分發揮學科指導小組的作用,對青年教師進行指導,並參與出卷、審卷、評卷,提高教學質量。結對的師徒要互相聽課,不斷改進,不斷進步。

國中地理教研計劃篇2

根據學校本學期教研工作計劃要求，本組教研活動以提高課堂教學水平和教學質量為宗旨，以繼續完善落實集體備課活動為載體，加強對青年教師的指導培養，加強老教師和青年教師的協作，努力提高本組的整體質量和水平。

(一)完善落實集體備課

按照學校要求進行集體備課。集體備課力求老教師和新教師相互學習，相互促進，老教師從青年教師處吸收新概念、新思路、新方法，青年教師多從老教師處獲取教學經驗，加速成長。具體要求如下：

“三定”：定時間(每週週二上午)定內容、定中心發言人;

“四統一”：統一教學目的、統一重難點、統一作業內容、統一教學進度;

“五備”：備大綱、備教材、備教法、備學法、備訓練，重點研究本學科教與學的改革與創新。

根據“減負”精神，減員不減質，減員不減責任，在整個教學過程中，更應該體現集體備課的力量，提高教學效率和教學質量。

(二)加強組內老師間相互聽課活動，加強課堂教學研究，提高課堂教學水平和質量。

經常性的對被聽課老師的授課情況進行探討分析，以推進課堂教學方法的改革，充分體現教師的主導作用和學生的主體地位，不斷提高課堂的教學效率。

(三)繼續做好校園網建設和資訊科技與地理學課整合課題的研究工作。

要求每位老師將各自年級段的教學資料或課件上傳到本組網站，增加資源庫的教學資料資訊總量，做到資源共享。同時要做好資訊科技與學科整合的結題工作，要求每位老師整理好相關的資料，寫出結題報告，為學校課題的結題工作做好充分準備。

(四)根據學校教研組評估指標及方法的要求，加強教研組建設。

制定教研組計劃，明確活動內容，落實具體要求和措施，努力完成各項任務。繼續做好師徒結對工作，加強對青年教師的指導和培養，使他們在教學工作中快速成長。

(五)積極開展第二課堂活動，加強學生對實際能力的培養。

積極開展地理課外興趣小組活動，並在條件允許的條件情況下，適當開展研究性學習和野外實踐活動。

國中地理教研計劃篇3

一、指導思想

本學期我們地理教研組由三人組成，我們將在科學理論的指導下，遵循教育教學規律，切實貫徹《新課程標準》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的提高和本學科教學目標的順利完成。

我們將認真貫徹落實學校新學期工作意見，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，著眼於學生創新意識的提高，切實提高地理教學質量。

二、工作目標

1、認真圍繞學校全面工作尤其以“以學定教”新課程改革為工作中心，並寓思想教育於知識傳授之中，充分發揮地理課的德育功能，努力把學生培養成為社會主義“四有”建設新人 。

2、以培養學生的素質為根本任務，啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。

3、及時總結新課程研究成果，積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實踐活動 。

4、全面提高各年級地理教育教學質量，高一打好地理基礎，培養學生的地理學習興趣，形成良好學習習慣;高二重點是方法能力培養;高三重點是大學聯考的備考工作。

5、加強本教研組的檔案和資料建設，對本組近幾年來的教研、教學的活動情況和課題成果等整理成冊，為今後工作提供一定的積累。

6、全組所有成員應努力將工作做到最優，使地理教研組成為優秀教研組。

三、工作措施

1、面對教育改革的新發展，要加強學習，每週組織開展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學科知識，努力轉變教育教學觀念，以適應新課程改革發展的大潮 。

2、堅持集體備課制度，相互借鑑，特別是對一些教法、疑難問題要加強研究，做到統一熟悉，統一傳授 。

3、積極開展教研活動，形成良好的教研風氣，及時總結經驗，力爭每人講節公開課， 並開展組內討論以利每位教師共同提高 。

4、在學校教導處和年級組的領導下，積極組織學生開展多種形式的地理課外活動，豐富學生的課餘生活，訓練提高學生的綜合素質和創新能力 。

5、組織教師新課程理論學習和基本功訓練。

6、期末教學教研總結，撰寫案例、論文等。

高中地理組全體教師將一如既往地積極進取，不斷努力，使地理教學更進一步達到更高的水平。

具體工作安排：

第二週：討論新學期教學計劃以及實施步驟;

第四周：20xx年地理高考試卷分析與討論;

第六週：第一次月考情況分析;

第八週：深入開展堂堂清實踐，根據地理學科實踐研究合理有效的實施策略;

第十週：小組學習有效性探討研究;

第十二週：期會考試情況分析;

第十四周：讀圖方法研究;

第十六週：多媒體地理課件的實用性研究;

第十八週：有效複習指導;

第二十週：教研總結。

國中地理教研計劃篇4

一、教學目標

共同完成七年級下冊地理教學任務，讓學生掌握各類基礎地理知識，提升學生的觀察能力、發展學生學習潛能，增加對世界各地地理知識的認識，讓學生們養成互助、合作、共同進步的良好精神狀態。

二、教材分析

第一章認識大洲

本章主要內容是瞭解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習並掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

第二章瞭解地區

本章主要內容是學習並掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經濟等。本章的重點內容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農業的影響。

第三章走近國家

本章主要是學習並掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。瞭解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農業帶的分佈。

三、重點、難點：

1、初步學會運用地圖和相關資料，說出各大洲的地形特徵和氣候特徵;

2、初步學會運用地圖和相關資料，說出幾個大國的人文特徵，能簡單分析人—地內在關係;

3、初步學會國家和地區的分析方法;

四、教學措施

1、認真鑽研教材，理清知識結構和教學思路，把握教材重點、難點。運用現代化教學設施，製作教學道具等，創設教學情境，設定多種課堂教學模式，從而激發學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。

2、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯絡，幫助學生形成比較系統的知識結構，為今後的繼續學習作好鋪墊。

3、培養學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的資訊，並及時解決學生存在的問題，激發學生情感，創造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。

4、開展多種豐富多彩的課餘活動，充分利用電視、網路等設施，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。

五、教學進度

教學內容課時安排周次

第六章第一節自然環境21

第二節人文環境22

第七章第一節日本23

第二節東南亞34-5

第三節印度36

第四節俄羅斯37-8

第八章第一節中東28-9

第二節歐洲西部29-10

期會考試11

第三節撒哈拉以南的非洲312

第四節澳大利亞213

第九章第一節美國314-15

第二節巴西215-16

第十章極地地區217

期末複習418-19

期末考試20

國中地理教研計劃篇5

一、指導思想

“聚精會神抓質量，腳踏實地謀提高”。地生備課組的質量應主要表現和落實在每一次集體備課、每一次教學研討、每一堂班級授課;我們的發展，集中體現在教育教學觀的轉變和教學效能的提升，體現在對教學規律的摸索和探索，體現在課堂教學的改革嘗試之中。

二、工作目標

瞭解學生的個性，尊重學生的個性，更好的處理學生髮展個性化與社會化統一，更好的調動學生的學習積極性，給予學生髮展的主動權，從而促進學生更快、更健康地發展，這些已經成為新一代教師責無旁貸的歷史使命。在學校教育和教學改革的滾滾浪潮中，我們七年級地理備課組，會認真領會學校教改精神，知難而上，在新的學期，決心緊跟業內改革潮流，在科學理論指導下，遵循教育教學規律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的穩步提高和本學科教學目標的順利完成。

三、 工作重點、

結合常規教研，在“計劃、準備、實施、小結、反饋、提高”六個環節上下功夫，提高教研質量。通過組織年級的集體備課、研究課、聽課調研等活動，努力在教師中形成重研討、重實踐、重反思、重互動的教研空氣，及時總結課改經驗與成果，反思與解決教學過程中存在的主要問題。加強對青年骨幹教師的培養通過讓青年教師上組內、校級公開課等活動，幫助我們儘快提高業務水平和教學本領。

四、複習進度

第一週 第五章

第二、三週 第六章

第四周 第七章

第五、六週 第八章

第七週—— 總複習

五、措施

1、積極參與集體備課，加強課堂教學的設計，並解決疑難問題 。

2、二輪總複習時，一方面要加強重點知識的複習，另一方面要聯絡當前熱點問題，培養學的分析和做題能力。

3、分析近幾年的會考題，研究會考形勢。

4、課堂教學中加強讀圖能力的練習。