2016-2017學年八年級英語教學工作計劃
【一】.本學期的指導思想:
在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;2、整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎;3、突出學生主體,尊重個體差異;4、採用活動途徑,倡導體驗參與,即採用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;5、注重過程評價,促進學生髮展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕鬆和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。
【二】.所教班級學生基本情況分析:
我今年教八年級二班和三班,但是由於以前沒有教過,對學生情況不瞭解,但通過和七年級 任教老師溝通,瞭解到本屆八年級學生的英語基礎方面還很薄弱,學習態度也有待改進。
另外,學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在於交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課後複習,學習沒有計劃性和策略性;不善於發現和總結語言規律,不注意知識的鞏固和積累。
【三】奮鬥目標:
小組合作,真正實現高效課堂。鑽研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規定的教學指標。
【四】具體措施:
1. 每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦並默寫,培養語感。
2. 每天記當天學的生詞,常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果並堅持下去。
3. 認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。
4. 堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落後的同學找出差距,感受壓力。由此在班裡形成濃厚的學習氛圍,培養學生健康向上的人格和競爭意識。
5. 對後進生進行專門輔導,佈置單獨的作業,讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,儘快成長起來。
6. 關注學生的情感,營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
7. 實施"任務型"的教學途徑,培養學生綜合語言運用能力
8. 在教學中根據目標並結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
9. 加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。
10. 要充分利用現代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟體,探索新的教學模式,開發英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。
【五】課程安排及教學進度:
第一週-第三週: Unit 1-Unit 2 階段性檢測
第四周—第五週:Unit 3-Unit 4 階段性檢測
第六週:國慶節假期
第七週:Unit 5 及階段性檢測
第十週-第九周:Review Unit 1-Unit 6 期中複習階段
第十一週 : Mid-exam of Unit 1-Unit 6 迎接期中考試
第十二週—第十三週:Unit 7-Unit 8 階段性檢測
每十四周—第十五週:Unit 9-unit 10 階段性檢測
第十六週—第十七週:Unit 11-Unit 12 階段性檢測
第十八週—第十九周:Review Unit 7-Unit 12
第二十週-第二十二週:期末複習
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