中學師訓工作計劃

一、指導思想：

依據上級師訓工作會議有關精神，結合我校實際情況，積極開展以校為本，以教研組為主陣地的教師培訓活動。以提高教學質量為工作重心，堅持以教師發展為本，以校本研修和課程建設為突破口，深入研究校本培訓工作的機制，有效地開展教師培訓工作，致力打造一支師德高尚、業務精湛、樂於奉獻、開拓創新的高素質教師隊伍。

二、教師培訓領導小組：

組 長： 戴長海（校長）
副組長：李金山（副校長）孫立國（教導主任）張 富（師訓主任）
成 員： 各學科教研組長

三、工作目標：

1、通過加強政治學習，提高教職工的思想政治素質，增強教育工作的責任感，使全校教師自覺遵守職業道德和公民道德規範，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀，熱愛教育事業、熱愛學生。
2、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主選擇學習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化、系列化。
3、通過開展校本培訓，促使廣大教師轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質，促進教師專業化發展，適應基礎教育改革與發展的需要，為提高學校教育質量奠定基礎。
4、開展“杜朗口教學模式”研究並結合我校教學實際探索建立“高效課堂”為重點的校本研修活動，鼓勵教師根據自己所教學科特點及學生實際情況有針對性地進行“高效課堂”的教學實踐，鼓勵教師積極參與研討課的點評，體現校本教研的特色。

四、培訓原則：

1、針對性原則。以學校和教師的實際需求與發展為出發點，多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓，有針對性地解決教師教學中現實的和未來的問題。
2、學研結合原則。實施以“三課”（隨堂課、研討課、展示課）為載體的校本教研，形成以研促學、以學促教的培訓策略，突出培訓工作的實效性。
3、實效性原則。避免形式主義與空洞說教，緊密結合教師的教育教學實際，以“疑難問題”為中心，著眼於教材、教法、學法和教學管理。
4、自主性原則。學校自主培訓、自主管理，教師自主學習、自主發展。

五、主要工作 ：

1、一如既往地開展好教師講壇和班主任培訓等常規性活動。引導教師結合自身教育教學中的實際問題與未來問題提出對話與協作話題，以網上交流與會議交流的形式，進行專題討論，形成較好的研討氛圍。強調團體協調合作，本學期繼續以各個教研組為主，承辦論壇活動，激發集體智慧，達到共同提高。

2、以課堂教學為主陣地，在本學期繼續開展集體備課活動。基本流程：確定課目——搜查資料——獨立備課——集體研討——課堂展示——個人反思。交流備課上課體會、探討教學方法、研討教學評價、教學管理等。
3、教研組利用每週教研活動時間進行學習交流，共同探討教育教學中的新問題，互相交流體會。每個月兩次的校本培訓安排在星期三下午，全體教師集中在會議室學習。

4、建立教師成長檔案。要求教師對自己的業務成長、師德表現、表彰榮譽進行記錄，對自己的教學風格、態度、價值觀等方面進行個性化的描述。實現多元評價，診斷教學問題，形成教學風格。每一位教師都能看到通過自己一步步的努力所取得的成績與進步，強化教師自我發展的內驅力，激發教師的發展潛能，從而促進教師的專業發展。

5、完善教師研修活動的管理，認真組織教師參加校內外的研修活動，並且做好登記和協調。同時，老師們做好科研論文、隨筆與反思、聽課、總結等材料的積累工作。學校將進一步完善教師考評工作，對教師的成長檔案袋進行全面檢查。
六、每月安排：

九月份：
1、制定師訓計劃。
2、召開教研組長會議，各教研組制定教研組計劃。
3、“杜郞口教學模式”觀摩（看視訊檔案）與研討。
十月份：
1、教師講壇（語文、數學、英語三個學科教師）。
2、語文組集體備課及聽評課活動。
3、積極籌備“燭光杯”教學競賽活動。
十一月份：
1、教師講壇（政治、歷史、地理、生物四個學科教師）。
2、數學組集體備課及聽評課課活動。
3、期中常規檢查。
十二月份：
1、制定期末各科複習計劃，籌備期末考試。
2、各年級召開家長會。

3、完成期末教學總結與反思。

4、師訓工作總結。