學校資訊工作計劃範文6篇

優質的工作計劃一定要結合實際的工作內容並且有邏輯性，要想分析出工作中存在的問題，我們一定要好好制定工作計劃，本站小編今天就為您帶來了學校資訊工作計劃範文6篇，相信一定會對你有所幫助。

學校資訊工作計劃範文篇1

在高科技、資訊快速發展的今天，資訊科技已滲透到教育領域的各個方面，國中資訊科技課程是培養學生資訊意識、提高資訊素養的重要途徑，而七年級的資訊科技尤為重要，針對這種情況，現制定本學期教學計劃如下：

一、學生基本情況

七年級學生對網路應用等基本知識很不瞭解，學生對計算機的掌握程度參差不齊：有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，對電腦比較熟悉，有部分學生連基本的操作都不會，甚至有些學生還沒有上過計算機課，針對此情況，我計劃從最基本的知識入手，對學生進行授課。

二、教材分析

本學期內容包括：網路應用；文書處理的基本方法；文字版本修飾與設計；文書處理的基本方法是這學期學習的重點，又是難點。

知識點：網路應用；文書處理的基本方法；文字版本修飾與設計

重難點：文書處理的基本方法

三、教學目標

1、瞭解資訊科技的應用環境和資訊的一些表現形式。

2、培養學生對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會用計算機對文字、圖形進行處理，並能熟練掌握其技巧。

4、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

四、教學措施

本學期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

學校資訊工作計劃範文篇2

一、指導思想

以教育部《中國小資訊科技課程指導綱要（試行）》為指導。培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、工作目標

1、瞭解資訊科技的應用環境及資訊的一些表現形式。

2、建立對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用資訊科技時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取資訊、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

5、知道應負責任地使用資訊科技系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

三、具體措施

一年級（上學期）：簡單認識計算機的結構，認識計算機的各種裝置的名稱和作用。學會開機關機、重新啟動計算機。學習滑鼠的使用和用畫圖工具畫圖。

（下學期）：學習用畫圖工具畫圖，瞭解用計算機畫圖的一些基本常識。

二年級（上學期）：認識鍵盤，掌握鍵盤操作的正確姿勢和擊鍵方法，學會26個英文字母和英文標點的鍵位，回車、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法。

（下學期）：繼續進行鍵盤指法訓練，學習輸入上檔字元，進行英文全篇的綜合練習（區分大小寫、格式）。

三年級（上學期）：學習windows常識，桌面、視窗和對話方塊的簡單使用，學習用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標點符號。

（下學期）：繼續學習用畫圖工具畫圖，瞭解用計算機畫圖的一些較複雜的應用。

四年級（上學期）：windows系統和檔案的管理。

（下學期）：學習使用寫字板進行中英文排版。

五年級（上學期）：學習網際網路常識，計算機網路的實現方式和簡單的通訊原理，學習使用網路瀏覽器，通過網路學習、下載檔案和資料。

（下學期）：學習計算機網路間訊息傳送，學習使用計算機開網路會議。

六年級（上學期）：學習用郵件客戶端方式收發電子郵件。學習使用web方式的電子郵件。

（下學期）：學會通過論壇進行學習和交流，或flash5網頁製作。

注：以上教學內容根據遼寧省國小資訊科技課本（windows版）擬定。其中關於論壇、訊息傳送和網路會議等知識為本校補充內容。

學校資訊工作計劃範文篇3

一、指導思想

本學期我校為阻斷新型冠狀病毒肺炎疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，根據教育部、教育廳要求“20__年春季學期延期開學，學生在家不外出、不聚會、不舉辦和參加集中性活動，全力防控，堅決防止疫情在學校蔓延”和縣教育局為保障防控疫情期間中國小校“停課不停學”，決定開展“寧夏教育電視臺空中課堂”、“同心縣空中課堂”線上教學工作。以國家(寧夏)數字教育資源公共服務體系為依託，以促進“網際網路+教育”的教育教學實踐深度融合為核心理念，以應用驅動和機制創新為動力，建立健全學校教育資訊化可持續發展機制，構建網路化、數字化、智慧化、個性化、終身化的教育體系，建設人人皆學、處處能學、時時可學的學習型學校，實現更加開放、更加適合、更加人本、更加平等、更加可持續的教育，推動教與學變革，構建“網際網路+教育”新生態。

二、主要工作

1.疫情防控期間開展線上互動課堂直播教學工作

(1)成立線上互動課堂直播教學領導小組

組長：康國榮

副組長：馬霄屏

成員：李保賢勉力俊金忠馬炳庚顧玉鋒

金錄傑馬成國丁玉梅

以上人員在黨支部的領導下，負責學校分配的各項工作。

(2)組織教師開展網上備課、研課、輔導學生活動

學校要以線上專遞課和線上直播課的標準，組織年級組認真開展網上備課、研課活動：一是各學科教師在2月13日前要完成第一週的備課任務，在2月15日前完成第二週的備課任務，教務處對學科教師備課情況進行檢查、考核。二是各學科教師的備課要立足線上教學的實際，突出對學生進行有針對性的輔導。

(3)組織全體學生收看空中課堂教學課程

學校班子成員和全體教師盡心竭力地做好宣傳、發動、培訓廣大學生、家長做好觀看空中課堂的一切準備，掌握觀看空中課堂的路徑，學會觀看空中課堂的方式，要千方百計保證所有學生都能做好收看空中課堂的準備。組織教師下載安裝教學助手，學生下載安裝雲校家，通過qq、微信等網路方式，做好教師和學生的應用培訓工作，確保師生能熟練使用教學助手、雲校家開展教學活動。

2.加強硬體建設，優化“網際網路+教育”基礎保障。

(1)資訊裝備優質化。以深化資訊科技應用為目的，依託國家(寧夏)數字教育資源公共服務體系，本著“總體規劃、著眼未來、超前發展”的原則，繼續深入推進“三通兩平臺”，“寬頻網路校校通”在現有200m的基礎上增速到500m-1000m，滿足資訊化線上線下教學需求;逐步提升ap無線校園網，保證網路暢通，優化和補充智慧裝置，保證硬體使用充足;建成一個功能比較完善的資訊化教育管理和應用的一體化智慧校園平臺。重點是將學校2個微機室的網路通過與相關部門的溝通，務必要保證暢通，為畢業班學生資訊科技考核奠定基礎。

(2)資源建設數字化。充分發揮“教育雲”教育資源，要求所有教師在教學助手中進行備課、製作課件，利用互動課堂進行教學。逐步將教師備課、課堂教學、反饋練習、課後輔導，學生個別化學習，線上考試、閱卷等環節包容進來，形成大容量、開放式學習環境;優化整合學校現有資源，融視訊、網路、多媒體等多種方式，為師生提供多形式、多規格、多層次的教育教學服務。

(3)空間建設多元化。不斷擴充學校入口網站、課程社群、名師工作室的容量，提高應用層次，充分體現學校的展示功能、教育資源的整合功能、師生個性特長髮展的舞臺功能、家校社一體化的教育功能。

優化多元式教師個人空間。在“課堂用、經常用、普遍用”的基礎上，實現“優質資源班班通”和“網路學習空間人人通”提質增效，“一人一空間、一間一特色、模組全覆蓋、互享優資源”，開展網上互動交流，實現資源和成果共享，形成“班班用資源、人人用空間”。

(4)網路管理制度化。健全管理制度，強化各職能處室崗位職責，完善師生資訊科技考核指標、評估和獎懲辦法;加強校園網硬體平臺的日常維護，保證校園網路暢通，裝置使用效益最大限度發揮;制訂師生聯網安全保障管理辦法，規範師生文明上網行為。

(5)家校溝通常態化。要求所有班主任通過“雲校家”和家長搭建家庭與學校、家長與老師溝通的橋樑，最終實現學校、家庭和社會“三位一體”協同教育。保證所有學生和家長註冊率達到100%。

3.加強校本培訓，提升教師資訊科技應用能力。

(1)組織骨幹教師外出觀摩學習。為深入推進我校“網際網路+教育”建設工作，促進資訊科技與教育教學深度融合，全面加快學校教育現代化程序，提升全校師生資訊素養，積極通過各種渠道組織骨幹教師外出觀摩學習。

(2)開展教師資訊化能力提升專題培訓。為進一步落實同心縣“網際網路+教育”工作要求，進一步深化促進資訊化與課堂深度融合，實現寧夏教育資源公共服務平臺的有效利用，深入實施創新素養教育，促進教師教育理念和教學方式的轉變，創新課堂教學模式，提升教師應用現代教育教學技術能力，舉辦“網際網路+教育”應用能力提升專題培訓，並開展“網際網路+教育”資訊科技應用能力考核和競賽活動，以賽代培，進一步提升教師資訊科技應用能力和學科引領作用，將教學助手應用到常規課堂中。

4.開展線上課堂教學教研觀摩活動，提升教師教研水平。

(1)開展線上課堂同上一節課集體備課資源共分享教研活動。組織語文、數學教研組藉助線上課堂教學一拖二校三班，開展集體備課教研活動。通過線上課堂同上一節課，實現校與校、班與班之間的資源共享，發揮有豐富教學經驗的教師的傳幫帶的引領作用，加強教師間的交流合作，提高備課質量和效率。

(2)開展“網際網路+創新素養教育”線上教學教研觀摩活動。專遞課堂的開通，促進學區間的資訊化工作及教學上的溝通交流，優化了教育資源配置，實現了“一校帶多校、一校帶多點、城校帶農校、強校帶弱校”的教學和教研。以“智慧課堂”為創新手段，讓資訊科技更多地滲透到課堂教學中去，讓資訊科技成為課堂效率提高的有效支撐。讓學生在課堂中“感受過程、習得規律、發展智慧”。

5.線上課堂教學常態化，提升課堂教學質量。

同心縣以優質學校帶薄弱學校，通過“1+n”的網路課堂方式，組建了一批覆蓋縣城、農村學校的網路聯校群。我校與丁塘灣段頭希望完全國小和河西菊花臺國小、田老莊中心學校組建了一拖三的線上互動課堂。為了讓線上課堂達到資源共享的目的，本學校我校每週安排10節課進行線上課堂教學，其中語文1節、數學1節、英語4節、音樂2節、美術1節，道德與法治1節，以綜合學科為主，語數以教研形式進行研討。利用線上課堂教研平臺，教師同伴互助，相互交流，有效開展網路備課與網路教研。進一步培養教師的創新意識和運用現代教育技術手段的能力，提升教師資訊化教學應用水平和教研能力。

6.上好資訊科技課，做好畢業生資訊科技能力考核工作。

1)為組織好20__年國小畢業生資訊科技能力考核，成立考核領導小組，組長：康國榮副組長：馬霄屏成員：李保賢勉淑霞丁娟張暖馬莉張桂萍金學貴。

2)通過考核旨在考察學校落實培養學生資訊科技核心素養和創新素養，瞭解國小生對國小階段所學的資訊科技基礎知識、基本操作技能的理解和掌握程度，從而指導學校有效改進國小資訊科技課堂教學。

3)發揮能力考核的導向作用，引導學校開全課程、開足課時，規範資訊科技課課程教學內容，推動我校師生資訊素養的提升。

學校資訊工作計劃範文篇4

一、學情分析

本屆五年級29人，他們正處於思想形成的重要時期，求知慾強，雖然在家沒接觸過電腦，但學習興趣很高，都渴望學到很多資訊科技知識。為此，這學期，教師要加強電腦知識的教學，大力提高教學質量。

二、教材分析

本冊教材共12課，其中一單元7課，二單元5課。教材編排上注重了一下特點：

1、滲透了新課程改革的理念。

2、注重創設高度真實的學習情景。

3、注重對相關情感態度與價值觀的教育，引導學生養成良好的學習習慣。教材設定主要包括：閱讀與思考：學習目標：學習與探究，實踐與創新，我的收穫。

教學重點：

1、多媒體簡報的製作方法和技巧。

2、掌握幻燈片背景的設定方法。

3、瞭解資訊科技對生活和學習的影響和資訊保安知識。

教學難點：

1、通過玩電腦，使學生感受高科技的魅力和樂趣，使學生樂於學習。

2、養成良好的資訊保安知識和資訊安全防範習慣。

三、教學目標

1、瞭解多媒體簡報的基本構成元素，並掌握製作方法。

2、通過遊戲活動，培養學生主動學習的習慣和能力。

3、瞭解資訊科技對生活和學習的影響和資訊保安知識。

4、能熟練打字，會一些常用命令。

5、通過玩電腦，使學生感受高科技的魅力和樂趣，使學生樂於學習。

6、養成良好的資訊保安知識和資訊安全防範習慣。

四、教學措施

1、利用空閒時間，及時檢修電腦，提高課堂效率、

2、組織資訊科技課外興趣小組，培養特長生。

3、認真備課，不斷探索新的教學方法。

4、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

5、公平對待每一個學生，多鼓勵，少批評。

6、理論與實踐相結合，小組合作交流學習。

學校資訊工作計劃範文篇5

一、教材分析

因現代資訊科技已在社會各個領域得到了廣泛的應用，改變了人們的工作、學習和生活方式。並且資訊科技進入學校，正在對教育觀念、教學思想、教學模式、學習方式、評價體系的變革產生極大的影響。教材的編寫力求體現先進的教學理論和學習理論，要求學生在教學過程中做到：

1、掌握資訊科技的基礎知識和基本技能，包括：資訊科技基礎、資訊的獲取、資訊的處理、資訊的組織與釋出、資訊科技的應用等。

2、在應用的過程中，讓學生去體驗與人合作、表達交流、尊重他人成果、平等共享等新的理念;樹立資訊保安與法律意識;培養判斷、發展和創造性思維能力;提高發現、分析、解決問題的能力。

3、以任務驅動，在完成任務的過程中，學會有目的的選擇和應用資訊科技這一有效的工具，進行各門學科的學習，探索資訊科技與其他學科課程整合的方法和途徑，培養應用資訊科技進行學習和工作的能力。

4、改變學習方式。在學習的過程中要利用網路有效地獲取資訊，學會識別資訊的真實性，形成自主探索的研究性學習方式。

二、基本目標

計算機是一門集資訊科學常識和常用資訊科技一體的必修課程。它依據學生的認知規律、心理特徵及社會實際需要，以資訊素養的培訓為目標，以資訊科技的學習與應用為主要內容。通過學習與應用，增強學生的資訊意識，樹立正確的科學態度，瞭解資訊科技對社會的影響，樹立正確的使用資訊科技的安全意識和責任感，培養學生應用資訊科技進行學習和工作的能力與可持續發展的能力，為終身學習打下良好的基礎。

三、教學要求

(一)中年級教學要求

1、在資訊科技與其他學科整合的學習過程中，讓學生受到熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義的教育;從 瞭解革命戰爭的艱苦，到今天資訊化社會，讓他們懂得幸福生活來之不易;學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發揚艱苦奮鬥的優良傳統，受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂的社會主義思想;品德教育，培養熱愛科學，勇於實踐和創新的精神，培養環境保護意識和社會責任感。陶冶愛美的情趣以及能適應現代科技化的社會，做一代中華民族的接班人。

2、培養學生以上所說的基本素養以外，也要求學生能掌握本冊的基本知識點，主要從以下幾點談起：

(1)正確使用計算機的基本常識與機房守則。

需要學生掌握機房裡的一些基本守則和如何正確使用計算機注意的問題。如：學生不能隨便自己動手插、拔電源，使用計算機時保持正確的操作姿勢;機房裡不能吃東西、喝水，不打鬧，使用鍵盤和滑鼠時不要過分用力，不隨意走動，不隨意帶入軟盤和光碟等等守則。應該讓學生從國小會講究衛生，學會愛護公共財產的良好行為習慣。

(2)瞭解了這些基本的常識，應讓學生掌握基本的知識點。

3、三年級學生應該學會使用計算機的正確方法，能初步的使用鍵盤到記住鍵盤上的各個鍵位;學會使用幫助資訊，主要養成國小生髮現資訊科技的優越性，培養好奇心，使他們熱愛這門課程的興趣。

4、四年級學生應該熟練用漢字寫字，可以使用計算機寫日記、文章等等。四年級學生打字的速度有一定的要求，要求他們提高打字速度。

(二)高年級教學要求

資訊科技與其他學科整合的學習過程中，讓學生受到熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義的教育;從 瞭解革命戰爭的艱苦，到今天資訊化社會，懂得幸福生活來之不易;學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發揚艱苦奮鬥的優良傳統，受到尊敬師長關愛他人，助人為樂的社會主義思想，品德教育，培養熱愛科學，勇於實踐和創新的精神培養環境保護意識和社會責任感。陶冶愛美的情趣以及能適應現代科技化的社會，做一代中華民族的接班人。

高年級已經具備了計算機的基本使用守則及方法，也有了一定的寫字速度，所以在這個基礎上，要求學生掌握一些技能知識。

(1)五年級學生會給自己一個收藏自己檔案的資料夾，通過收藏或查詢他們自己認為有意義的、有價值的或喜歡的材料與圖畫，以便提高語文知識與美術能力。製作出生動有趣的動畫作品。

(2)六年級要求掌握啟動logo軟體，使用它可以很方便地畫出各種美麗的圖形。培養學生的邏輯思維能力。不僅要求學生掌握這些基本的知識點，而且更重要的是學會學習、學會知識的應用。

四、創新能力的開發與培養

資訊科技的可利用性是以任務驅動，在完成資訊科技最基本的任務過程中，引導學生有目的的選擇和應用資訊科技這一有效的工具，進行各門學科的學習，探索資訊科技與其他學科課程整合的方法和途徑，並在學習生活實踐中提高他們的理解能力。結合資訊科技這一工具，指導學生學習與語文作文有關的資料，提高他們語文知識，陶冶情操，培養熱愛祖國，熱愛社會主義的良好行為;利用畫圖這一工具培養學生的愛美情操，培養他們的審美能力及強烈的藝術感。在學生質疑的基礎上，讓他們提高有價值的、富有啟發性的問題。更應該養成學生互幫互助的合作學習，通過討論問題、發現問題讓學生體驗到合作學習的愉快感。培養利用資訊科技進行學習和工作的能力。

學會能用資訊科技解決實際問題，形成自主探索的研究性學習。培養學生資訊科技的意識和應用技能，具備21世紀資訊時代的生存和挑戰能力，用資訊科技這把新鑰匙開啟科學和智慧的大門。

學校資訊工作計劃範文篇6

為推進我校教育資訊化工作，結合我校實際，特制定20__-2120__年度學校資訊化工作計劃，全面推進教育現代化工程。

一、指導思想

我校教育資訊化工作的推進結合濮陽市有關資訊化工作的精神，以資訊科技教育與資訊科技的應用為重點，提高教育資源的利用能力，逐步實現教育現代化。

二、主要工作

1、統一思想，提高認識，加強領導

要廣泛宣傳發動，提高全體教師的認識：資訊科技是目前發展最迅速、影響最廣泛的科學技術領域之一，資訊化是當今世界經濟和社會發展的大趨勢，教育資訊化已經成為推動教育改革的強大動力，以教育資訊化來推動中國小教育改革向縱深發展，是全面實施素質教育的必由之路。

強化管理，構築資訊化管理網路。資訊化工作涉及面廣，涵蓋學校工作的方方面面，重視管理，樹立服務第一，建立領導小組，教育資訊化小組職責為：

①實施、維護校園網建設工作。

②為推動現代教育技術在學校的發展,搞好區域網、計算機房、等硬體建設。

③制定培訓計劃，分層推進師資隊伍資訊科技培訓。

④推動學校軟體的開發與建設。

⑤發揮現代教育技術在教育中的作用。

2、教師資訊科技應用能力方面。

教師是實現教育資訊化的主導力量，培訓教師是實現教育資訊化的關鍵。根據我校實際，教師的培訓著力於資訊科技應用能力與水平的提高，初步開展網路條件下的模式的探究，掌握網路條件下所必須的技能。建設一支適應教育資訊化需要的師資隊伍，是推進教育資訊化、實現教育現代化的關鍵。加強在職教師的資訊科技培訓，中青年教師100%通過資訊科技培訓，使網路學習成為教師自我進修的一種重要手段。從理論與實踐的結合上，探索現代資訊科技在基礎教育中的應用模式，特別是網路環境下的德育、課堂的模式。

3、資訊科技教育方面

積極開展對學生進行計算機運用的培訓，培養學生具有創新精神和實踐能力，特別是自主學習的能力。同時，組織學生積極參加各級教育行政、教科研部門組織的資訊科技方面的競賽。開展學生的計算機創作活動，收集學生作品

4、教育科研

在推進教育資訊化的過程中，將堅持以教育科研為先導，通過研究促進資訊化工作，以教育資訊化推進教育科研活動，深化教育改革。

總之，我們將牢牢把握機遇，把學校資訊化工程作為學校教育改革的重點突破口來抓，腳踏實地，奮起直追，開創學校各項工作的新局面。

虎林路國小經過全體教師多年的辛勤努力，教育資訊化日漸落實在教育的第一線，得到了廣泛的運用。本學年學校資訊化工作有以下的安排：

工作目標：認真落實校長室、教導處對本校資訊化工作的安排，對學校資訊化進行指導和服務，以不斷開拓創新和最合理、最實際、最安全的運用效果為主要目標，加強計算機運用與學科整合的教育教學的實踐。

工作重點：

1、根據學生的特點運用多媒體技術進行計算機學科的教學，指導三年級學生參加本學年的全市計算機等級考試。

2、根據學校的工作重點進行學校資訊化運用的指導和服務。指導學校老師學習新的資訊科技的知識和技能，為學校在資訊化運用方面的綜合實力提高自身的'素質。

3、根據制定的資訊保安策略，作好日常的資訊保安工作，定時進行系統軟體升級和更新，定期作好防病毒軟體病毒定義庫的升級，做好日誌記錄。

4、定期在學校區域網上釋出最新病毒的公佈，引導老師做好病毒防護。

5、建立學校的資訊裝置的報修制度，並做好每個工作日的維護記錄，學期結束向校長室提交裝置變更的記錄。定期檢查和維修電腦裝置，作好檢查、報修和維修的記錄。

6、作好學校電腦裝置的財產管理。配合學校總務室及校長室做好財產的管理工作，清楚明確地列出所有裝置的工作情況及負責人，職責到人。

7、作好學校區域網絡的裝置管理和維護，保障網路的暢通。

8、繼續作好學校區域網釋出的網頁管理，進一步增強網路教學的運用力度。

9、指導學生參加區、市各級比賽，爭取為學校獲得榮譽。

5、工作措施：

在自己的學科教學中開展各種主題性教育活動，讓學生在任務學習的過程中掌握新的知識技能，同時再鞏固已有的知識技能，促進學生能力的發展。培養學生的自學能力、鑽研精神以及合作互助的精神。

完成學校學校資訊化督導評估的準備工作。