2018年指導青年教師工作計劃
新教師、青年教師的培養工作是我校教師隊伍建設、青藍工程管理的一項重要工程。我校領導站在時代的高度,加大了對新教師和青年教師的培養力度,充分體現了我校領導對新教師專業成長的一種人文關懷。作為骨幹教師的我在傳幫帶中承擔著培養年輕教師的任務,這是校領導對我的信任和鼓勵。教師的成長過程是一個不斷髮展和提升的過程。我想,在促進新教師儘快適應教師崗位,成為一名合格教師的同時,也使我們帶教者去不斷總結經驗,反思自己的教學歷程,有選擇的、把好的、成功的經驗和心得傳遞給新教師,有針對性地對其指導。所以,這也是促進我們幫教者專業提升的良好途徑。而且,新教師思想活躍,新思想、新觀念充斥著大腦,也影響著我們觀念和思想的更新。師徒幫教的過程其實是一個相互促進、相互提高的過程。以下是我的青年教師指導工作計劃:
一、指導物件及目標
我是任教英語學科的骨幹教師,現在我承擔的培養物件是幾位青年教師馮麗媛、王聰穎、朱倩和孫盼盼的指導工作,他們都是我們英語組的新生力量。對於年輕教師來說經歷旺盛,工作熱情高,但缺乏工作經驗,如何在短時期內使他們轉變教學理念趕上學校教學步伐,是我指導她們的任務。儘快讓兩位年輕教師提升教育教學技能,成為數學學科的骨幹力量是我的培養目標
二、具體措施
1、走進年輕教師的課堂,通過聽她們的課瞭解兩位教師的教學情況,課後及時指導,點評上課情況,指出不足,指導改進方法。
2.讓年輕教師走進自己的課堂,通過觀看自己的課,讓她們感受上課的方式方法,以身作則,言傳身教,用示範作用引領年輕教師教學技能的改進和提升。
3、在三公開活動中鍛鍊年輕教師的教學本領,鼓勵年輕教師利用三公開活動的機會展示自我的教學技能,指導年輕教師上示範課,培養年輕教師的自信心,增長她們的課堂教師運用教學策略的能力。
4、在教學實踐中,相互作課,集體備課。我們全組教師相互作課,互相聽課,開展交流活動。在集體會診中,使其從中吸取精華,收穫經驗。
5、為她們擔任答題解難的平臺。隨時就教學中的難點進行交流探討,輻射優質資源。
6、結合學校的教研教學工作,對她們進行了有針對性的指導。如學校的課題研究,經驗交流,科研論文的撰寫等都給予無私的幫助。爭取使她們每學期開放教學觀摩研討課一節,使她們成為學校的業務骨幹。
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