三零建立工作計劃6篇

結合實際的工作能力所寫的工作計劃可以更好地利用資源，提高工作效率，制定工作計劃可以幫助好地應對工作中的壓力戰，本站小編今天就為您帶來了三零建立工作計劃6篇，相信一定會對你有所幫助。

三零建立工作計劃篇1

為紮實推進我街道建立學習型機關活動的開展，按照市、區建立學習型機關檔案及會議要求，結合街道工作實際，制定xx年建立學習型機關工作計劃如下：

一、工作目標

通過系統的建立和學習，在全街道機關幹部中樹立終身學習、全員學習和工作學習化、學習工作化的先進學習理念，實現機關幹部整體素質提高，促進街道各項工作更好的開展。

二、具體安排

（一）制定建立方案，召開動員會，制定單位、個人計劃（3月份）

1.制定《xx年建立學習型機關工作方案》，明確建立目標和實施步驟，落實具體活動方案，促使整個建立活動有計劃、按步驟進行。

2.成立組織機構，召開動員大會。由街道一把手親自抓這項工作，下派科室負責人抓總體協調工作，各科室積極協助做好有關工作，動員會由街道黨委書記主持，街道黨員代表和各社群黨員代表要準備表態發言稿。

3.組織全體幹部學習《xx年建立學習型機關工作計劃》，並結合整體的計劃制定個人的學習計劃。

（二）開展“五個一”讀書活動，進行集中講座和研討（4月份）

以創新學習方式為載體，適時組織一些有創意的活動。認真開展“五個一”（每天進行一小時學習，每週參加一次集中學習，每月參加一次交流研討，每個季度讀一本好書，每年完成一個深入基層的調研課題）活動，同時結合街道工作實際，組織開展有創意的活動。如利用一些傳統節日或結合一個時期的中心工作，組織開咱不同層次不同型別的學習論壇、知識競賽、座談會、報告會、演講比賽等激發幹部職工的學習興趣。

（三）在理論學習的同時，開展“服務基層、解決難題”主題活動（5-6月）

積極深入轄區基層進行課題調研，開展向實踐學習、向群眾學習，同時開展我為群眾辦實事活動，力爭多為群眾解決難題。

（四）設計有效載體，開展建立活動（7-11月）

1、認真開展“爭先創優”活動。具體做到“四比四看”：一是比學習，看素質。即比誰的政策理論學的好，精神領會得深，看誰的政治覺悟高，理論素質強。二是比業務，看技能。即比誰的業務知識學的好，一專多能，看誰的服務態度好，工作細，看誰的服務質量高，群眾滿意。四是比紀律，看作風。即比誰的紀律性強，看誰的工作作風硬。

2.開展“讀書月”活動。在9月份，街道開展建立學習型機關“讀書月”活動，重點抓好“五個一”，即讀一本書；開展一次建立載體徵集活動；舉辦一次書畫作品展；舉行一次演講比賽；撰寫一篇讀後感。

3.廣泛開展建立工作交流活動。一是召開建立工作交流會，聽取各科室建立工作情況彙報，交流工作經驗及體會；二是對徵集到的建立載體進行評選，並通過內部主頁進行釋出。

（五）認真搞好總結，組織開展考評（12月份）

1.搞好建立總結工作。各科室對建立工作進行回顧，總結取得的經驗和成果，查詢存在的問題，制定下步工作計劃，並形成書面總結材料。

2.結合年度工作目標考核，對各科室建立工作進行評價，對建立工作先進集體和個人進行表彰獎勵；並在全街道開展“學先進、樹標杆”活動，充分發揮模範帶頭作用。

三零建立工作計劃篇2

一、指導思想

以《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》為總綱，以可持續發展思想為指導，認真貫徹落實《學校建立“綠色學校”的決定》要求，努力把我校辦成市、省、國家級“綠色學校”。並以此為載體， 全面推進素質教育。

二、目標和要求

1、“綠色學校”強調將環境意識和行動貫穿於學校的管理、教育、教學和建設的整體性活動中，引導教師、學生關注環境問題，讓青少年在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然，保護地球家園的高尚情操和培養對環境負責任的精神。

2、通過各學科教學滲透，掌握基本的環境科學知識，懂得人與自然和諧相處的基本理念。

3、學會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環境的行動，在頭腦中孕育可持續發展的思想萌芽。

4、全校師生人人從關心學校環境到關心周圍，關心社會，關心國家，並在教育和學習中學會創新和積極實踐。

5、通過學校建立“綠色學校”活動的開展，不僅使師生的環境素養得以提高，學校環境得到改善，而且還要通過學生帶動家庭，通過家庭帶動社群，通過社群帶動公民更廣泛的參與保護環境的行動。

6、以建立“綠色學校”活動為載體，不斷探索新形勢下環境教育的有效途徑，對學生進行懂環保、愛環境，塑良好形象的養成教育，讓綠色的“種子”在更多的孩子們心理紮根發芽、茁壯成長。

7、綜合以上各專案標要求，真正把建立“綠色學校”活動貫穿於學校教育、教學、輔導、後勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一體化工程，最終實現“綠色管理”、“綠色教學”、“綠色環境”、“綠化育人”、“綠色活動”的學校特色。

8、全校上下共同做好建立“綠色學校”的各項過程管理，抓出成效，爭取進入市、省、國家級“綠色學校”的行列。

三、計劃實施時間和工作進度安排：

（一）20xx年3月，學校做出關於建立“綠色學校”的決定，啟動建立工程，成立領導機構。 《吉鐵二小關於建立“綠色學校”的決定》指出：要把建立工作納入到學校教育教學等各方面管理之中，形成與素質教育一體化的教育格局。並在爭創中不斷上檔次，上水平，向著更高目標，向著省級、國家級“綠色學校”邁進。

（二）制定建立“綠色學校”計劃

1、為了計劃切實可行，學校在計劃前對照“綠色學校”建立指南及評估標準對學校內部環境及環境教育現狀進行調查。具體通過觀察，問卷調查、座談等方法，瞭解情況，分析調查結果，為制定計劃提供依據。

2、根據調查結果，建立“綠色學校”領導小組在人力、經費有保障的條件下，從課程滲透、課外和校外以及社群活動，學校環境管理，校園綠化、美化四方面來考慮制定建立“綠色學校”的計劃。

（三）實施建立“綠色學校”計劃：

1、制定學校建立“綠色學校”各項管理制度，在充分調查研究的基礎上，制定《吉鐵二小建立“綠色學校”實施方案》，在此方案指導下，從管理的角度建立了《環境教育各部門職責分工制》《建立“綠色教室”標準》《環保活動小組章程》《環保知識十知道》等多項制度要求，真正把建立活動納入制度化管理，當作一項系統化的工程來抓實抓好。

2、組織培訓：教職工是環境教育的推動者，教職工的環境知識和能力直接涉及到建立“綠色學校”的成效。因此，學校將積極為教職工提供各種環境教育培訓的機會。具體進行以下三方面的培訓：環境科學基礎知識、環境教育的理論和教學方法，“綠色學校”和環境管理體系的基本概念，按各自職責分工學習和掌握應會的理論知識，以承擔起對學生的教育和培養的義務。

3、開發校本課程，定期對學生進行環保知識講座、觀看環保專題片、開展專題教育活動，通過教育學習活動，讓學生了解有關環保基礎知識，自身與環保關係、人類與自然的關係、人與動物的關係，達到親和自然、熱愛自然、熱愛生命、珍惜生靈的目的。

4、結合有關紀念日，開展多種形式的專題教育活動。如植樹節、愛鳥日、地球日、世界環境日等，以增強學生的參與和環保意識，主動為環保做貢獻。

5、利用班隊會、晨會、廣播等，開展教育活動，讓學生自己動手收集資料資訊。通過收集、自編、創編的實踐活動，進一步受到教育和陶冶，發揮自身的能量為環保盡責出力。並設立以環保為話題的討論活動，利用每天早上的晨會時間進行，讓學生在討論中明理，提高環保道德，以指導自己的行為。

6、發揮少先隊組織的作用，開展多種形式的教育活動。如“辦環保小報”、設“環保之聲”廣播欄目、辦“我們身邊的環保”電視節目，寫“環保徵文、兒歌”、“自創環保標語”、開展“社會調查”、參加社會實踐“清除白色垃圾”、“回收廢物”、“變廢為寶”以及冬夏令營等，讓學生在體驗中感受，在活動中成長，達到自己教育自己的目的.。

7、以培養學生良好習慣為切入點，抓好對學生的養成教育。開展“一月一個好習慣”的活動，建立“我們承諾好習慣”評比機制，評比板，對每個學生的行為習慣做到有考核、有評比，採取自評、班評的辦法，達到自我教育、自我管理，從而養成良好的行為習慣。對班級採用“星級中隊”制，激勵各中隊向“綠色中隊”邁進。

8、設立“環保監督員”、“環保檢查組”開展爭當“環保小衛士”活動。做到日檢查、周小結評比、期末總結表彰，以促進學生養成良好的衛生習慣，增強學生的環保責任感，和“我為環保做貢獻”的好公民意識。

9、開闢環境教育陣地，建立優美整潔的校園環境和具有人文性的校園文化。充分利用學校現有資源環境設施的特點。創造高品位、充滿寓意的校園文化，讓牆壁活起來，讓它成為一個無聲的老師、學校一道亮麗的風景線。

10、搞好校園的美化綠化，讓學校綠起來，起到環境陶冶人的作用，讓校園靚起來，為學生創造雅潔的學習生活環境，讓孩子們幸福健康的成長、長大。

四、經費預算及分配：

建立“綠色學校”活動所需要的資料及裝置必須得到充分地保證。按照教育管理部門的要求，學校要在力所能及的條件下籌措和劃撥資金，充分更新教學資源，具體在以下方面保證投入。

1、環境類資料內容購置投入： ①書籍、報紙、期刊投入4000元。 ②幻燈片、錄影帶、專題教學資料或教學資源庫（光碟、掛圖、標本、計算機、實驗儀器等）教學裝置等項投入：280000元

2、環境改造建設內容投入： ①活動場所建設器材投入：198000元。 ②校園環境改善及佈置：426000元。 通過以上的投入，充分開發校園條件、資源，開展環境教育，最大限度的保證“綠色學校”創辦活動有效開展。

3、資訊交流和工作宣傳投入：15000元。

五、檢查考核的方法和要求：

1、日常工作按照學校《環境教育各部門職責分工》和《建立“綠色學校”工作網路》分工進行檢查督導，評價建立工作各項指標的落實情況，具體要求過程管理嚴、細、實，主管人員要認真留下督導工作紀實，活動軌跡，掌握評價的第一手材料，以做到評價的公平、公正、真實可信。

2、按照《建立“綠色教室”標準》的5項條件量化打分，每學期評選出各年級的“綠色教室”和教職工“綠色辦公室”，共同營造良好的育人和辦公環境。

3、按照《環境保護制度》中“五要”和“六不”要求，培養學生的環保意識，規範孩子們的環保行為，每學期評出“環保小衛士”以典型帶動全體隊員自覺環保，積極上進。

4、在教師中評選環保知識“勤奮好學標兵”和滲透環境教育“學科帶頭人”評選活動，調動教師以學科教學為主渠道進行環境教育的積極性，努力探索學科育人新方法。

5、結合學校《獎懲條例》中關於突出貢獻獎勵的有關條款，對在建立“綠色學校”工作中貢獻大，成績佳的幹部及教職工做到“三優先”：即評先選優優先；提幹晉級優先；外出學習培訓優先”。對爭創工作不重視、不積極、效果差的教職工採取一票否決的辦法，不予重用，嚴重的給予相應的處罰。 綠色是生命和希望的象徵，更是一所學校得以興旺發達的動力，建立“綠色學校”是我們實踐和追求的共同目標，讓我們和孩子們一道參與保護環境，建設環境的偉大事業中來，讓“綠色學校”枝繁葉茂，染綠華夏大地！

三零建立工作計劃篇3

一、指導思想：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼於學生的終身發展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

二、活動目的：

1、激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。

2、使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

3、促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。

4、營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

三、活動物件：

全班學生

四、活動口號：

暢遊書海，塑美好人生。

五、活動方法要求：

（一）構建閱讀體系

1、制定讀書計劃書：

（1）、每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。

（2）、每個學生結合實際情況，制定相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明瞭，易於操作。

（3）、組織一次"讀書計劃書"展示活動。

2、制訂閱讀序列。

循序漸進是教學的一項基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據學生年齡特點，認識能力等的不同，合理規定學生的閱讀量：背誦優秀詩文70篇，課外閱讀總量不少於100萬字。

3、編制閱讀書目，合理選擇讀物，

不同孩子閱讀的內容、重點，形式應有所不同。高年級學生的思想已經較成熟，閱讀速度快，識字量較多，因此可選擇中長篇文章。

（二）廣開書源，開發閱讀環境

1、建立三級書庫，讓學生有書可讀

（1）、教育學生節約零用錢用於購買課外讀物，建立個人小書庫。

（2）、調查家中的藏書量和種類，特別是適合國小生的.書籍，作出統計，繪製成表，要求每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。將根據班級小書庫的圖書數量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。

（3）、圖書角定時向學生出借圖書（每月3次）。

（提倡同學與同學之間、班級與班級之間建立"好書交換站"，定期舉行"好書換著看"活動。）

（4）、班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少於1小時。

2、改革語文課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展

（1）、每週二、四、六的早自修，為規定閱讀時間，由各班讀書管理員組織，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以"名人名言""書海拾貝""我最喜歡的""好書推薦"等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。

（2）、每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩，每週從語文課中擠出一節課作為閱讀指導課，可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。

（3）、每學期定期組織教師閱讀指導經驗交流會。

（三）積極組織讀書活動，檢查讀書效果。

1、建立讀書成長冊：

（1）、每個學生都要建立一本"讀書成長冊"，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

（2）、校將定期組織全校師生參觀、評比"讀書成長冊"。

2、出讀書小報：

（1）、每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版兩期讀書小小報。

（2）、學校每學期組織一次讀書小小報評比活動。

3、開展"讀書節"活動：

將舉行為時一個月的"讀書節"活動。

4、"書香小書房"評比

根據讀書活動的班級佈置和讀書成效，評出最佳"書香小書房"。

5、"讀書活動積極分子"評比

每學期能讀書5本以上，並能精讀其中5篇的學生，在該班級讀書活動管理小組考核中申報，可評為校讀書活動積極分子。

各班級還要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、朗讀會、演講比賽、讀書心得交流、調查報告、書籤製作、讀書徵文比賽、報刊剪輯等閱讀知識競賽、作文比賽等，激勵學生，增強讀書興趣，體驗成功的快樂。

三零建立工作計劃篇4

為推進新一輪建設健康社群工作，更好地在全鎮範圍內全面深入地開展健康社群建設工作，根據《關於開展年度市建設健康社群工作的通知》的要求以及當前我鎮健康社群建設工作的現狀，特制訂工作計劃如下。

一、指導思想

堅持以人為本的科學發展觀，圍繞把建設成現代化新城鎮的發展目標，以人民群眾的健康為著眼點，以改善市民工作、生活環境，提高市民健康水平和綜合素質為宗旨，強化健康促進，積極干預和控制影響人群健康的危險因素，堅持推進城鎮綜合管理，持續推進人與環境和社會的全面、協調發展。

二、總體要求

繼續按照整體推進、個性發展的健康社群建設工作原則，廣泛發動社群居民，充分利用社群資源，組織各類社會團體的支援和志願者的參與，大力開展健康促進工作，努力形成全民健康促進支援系統，不斷增強市民健康意識和行為能力，全面提升健康服務能力，滿足市民健康服務需求。

三、工作目標

1、全面啟動新一輪健康社群建設工作，緊密結合建立國家衛生鎮這項重點工作，進一步推進本鎮健康社群工作的深入開展。

2、按照市、區的總體要求，結合本鎮實際情況，發揮社群的資源優勢，繼續深入開展建設“六個一”宣傳活動，認真落實計劃中“五項重點工作”，使社群居民從中受益，確保我鎮年健康社群建設工作任務的全面完成。

四、工作任務

1、抓好社群環境的不斷改善。

結合我鎮建立國家衛生鎮工作和社群實際，積極開展“清潔家園”活動，組織村(居)委、社群單位和專業隊伍，開展居民區內環境衛生整治保潔活動，發動廣大市民從身邊的事做起，參加社群公共場所環境衛生公益勞動，倡導社群居民樹立關心和愛護公共環境的意識，提高群眾對社群環境的認同度和滿意率，逐步形成良好的社會風尚。

2、抓好居民健康意識的逐步增強。

以倡導35歲以上居民每年至少測量1次血壓活動為突破口，培養居民對慢性病自我控制管理的意識，逐步引導居民養成良好的健康生活方式。要藉助社群衛生服務現有的組織網路，全面做好血壓測量活動的組織發動工作;要按照市、區疾控中心的具體要求，充分發揮社群衛生服務中心在專業技術、設施資源和人才資源上的優勢，做好此項活動的方案制定、宣傳動員、志願者培訓和質控評估工作;要利用社群衛生服務點、紅十字站、村(居)委及小區的活動室等場所，定期設定血壓測量點，以提供足夠的條件保證社群內35歲以上的居民能夠參加社群組織的免費血壓測量活動，居民對定期測量血壓知識的掌握率基本達到全覆蓋。

3、抓好“人人運動”活動的持續開展。

繼續全面普及科學健身知識，廣泛開展全民健身運動，進一步加強社群內各類體育健身團隊的建設，保持體育設施完好，做好社群居(村)委會、主要單位和各類團隊的發動工作，利用社群體育設施，發揮體育指導員和居民體鍛積極分子的作用，組織各種專案的體育鍛煉活動，吸引和鼓勵更多的居民參加一項固定的體育運動，使居民的健身活動具有更強的目的性和針對性。

4、抓好重點場所防病知識的宣傳教育。

聯合鎮的人口計生、民政、人口辦、綜治辦、社群衛生服務中心、派出所等部門，針對社群內的髮廊、足浴店、ktv等娛樂場所和外來務工人員集居地等重點場所，開展以艾滋病和結核病防治為重點內容的知識宣傳和行為干預工作，要基本做到各類重點場所的知識宣傳全覆蓋，並逐步提高從業人員和外來務工人員的知曉率。

5、抓好健康場所建設活動。

深入開展健康單位、健康家庭建設活動，按照市制定的有關工作要求，發動社群單位和居民參加健康單位、健康家庭建設活動。年內爭取有10%的居民戶參加健康家庭活動，其中有10%的家庭被評為市、區、鎮的健康家庭，各家庭成員能夠積極參加社群健康志願者組織，並至少要參加一次健康城市的公益勞動，同時結合年度重點任務有組織的對家庭宣傳健康知識和培訓相關技能。組織督促社群內單位按照年健康單位建設的“五項”工作，開展健康單位建設活動，重點做好轄區內建築工地、中小型超市、民營企業和農貿市場等單位的發動工作，確保員工能夠參加社群組織的血壓測量和體鍛活動。

五、工作要求

1、繼續強化建設健康社群宣傳活動

強化宣傳，提高宣傳工作的針對性、有效性，讓全鎮居民進一步瞭解建設健康社群的目的、意義，掌握健康社群的理念、標準和健康知識、技能，營造濃厚的社會參與氛圍，形成政府、社會、市民互動的良好局面。

(1)組織開展好“六個一”宣傳活動，積極配合區的工作要求，組織開展建設健康社群一系列主題宣傳活動。鎮各相關部門和各村(居)委要結合建立國家衛生鎮、愛國衛生月、植樹節、世界環境日、世界水日等活動，整合各方力量，共同參與健康社群宣傳。在全鎮唱響一首健康城市主題歌，組織有關部門在媒體、公共場所播放健康城市主題歌，配合上級部門組織一次歌詠比賽。開展一系列健康相關知識競賽、市民自救、互救知識和技能競賽，不斷提高市民自我保健意識和技能。配合編印健康相關知識系列讀本。組織一次群眾看、評健康社群建設成果活動。每個家庭擁有一份健康宣傳資料。

(2)發揮媒體宣傳教育作用，建立健康社群理念的傳播機制。充分利用發展網、文明和科普畫廊等新聞媒體，利用大型廣告、燈箱廣告、宣傳板面、黑板報等形式廣泛開展多層次、多形式的宣傳健康社群的理念、建立國家衛生鎮的意義、健康知識與技能，提高宣傳教育的滲透力。及時報道、表揚先進典型和經驗，公開揭露和批評不文明、不健康行為，提高居民和單位“知、信、行”能力。

2、大力倡導五個“人人”健康行為活動

各村(居)委、各單位要大力提倡和引導廣大居民樹立公共責任意識，形成公共健康行為。年內，全面組織開展五個“人人”行動，即人人蔘加健身運動、人人掌握救護技能、人人知道自己血壓、人人蔘與無償獻血活動、人人養成健康行為。

3、建管並舉，重在管理

各村(居)委、各單位要根據鎮的工作部署，加強領導，建立統一高效的建設健康社群工作管理機制;落實相應的目標、任務、措施、經費和行動計劃;做好各項重點工作實施中的政策保障、培訓指導、質量管理和效果考評，確保各項工作能夠保質保量的完成;同時要根據各項重點工作的內容，結合各自實際工作情況，樹立大局觀念，強化協作意識，建立聯絡合作機制，形成工作資源的有效整合，推進各項工作深入開展;要關注健康社群建設工作的程序，加強管理，注重挖掘、培養在工作中的經驗和做法，能夠為市、區、鎮提供健康社群建設的工作經驗、資訊新聞和現場交流活動，起到典型帶路的作用。

4、加強健康志願者隊伍建設

各村(居)委、各單位要積極開展健康志願者隊伍建設，倡導“健康為人人，人人為健康”的理念，積極探索健康促進志願者服務的良性互動模式。在鼓勵健康促進志願者為社會無私奉獻的同時，建立為志願者服務的機制，引導企業、社團等社會資源積極介入，充分體現政府、社會對志願者的關愛和尊重，吸引更多市民加入健康促進志願者隊伍。

5、建立“健康安全社群”。

以健康社群建設為工作平臺，以建立“健康安全社群”為目標，將健康促進的理念應用於涉及市民交通安全、工作場所安全(職業安全)、公共場所安全、涉水安全、學校安全、老年人安全、兒童安全、居家安全、體育運動安全等9方面的傷害防制。倡導社群居民、單位樹立“安全、健康、文化”理念，改變不健康安全的生活環境和行為方式，提高社群單位、全體人員的安全意識和自我保護能力，減少事故發生，減少人員傷亡，確保社會穩定，確保市民生活健康、安全。

6、開展建設健康社群先進評比活動

積極參加市開展的“2211”建設健康城市工作先進評選，全鎮爭創 1—2個建設健康單位市級先進，3個健康城市志願者市級先進， 30—40戶健康家庭市級先進。並按照1：1的名額比例，開展健康社群、健康單位、健康志願者區級先進的評比活動。希望各村(居)委、各單位要認真組織好評比、選拔、表彰等活動，樹立典型，以點帶面，引領全鎮建設健康社群工作。

7、組織實施富有特色的健康社群個性專案

根據《年市建設健康城市暨愛國衛生工作計劃》中關於“健康社群個性專案”的要求，希望各村(居)委、各單位從社群的客觀實際出發，以社群居民對健康的實際需求為依據，有重點地開展符合社群特點和居民需求的個性工作專案建設，實實在在地解決影響居民健康的熱點難點問題，並能取得顯著的成效。

8、注重加強資料的收集整理工作

各村(居)委、各單位要按照《市建設健康社群工作資料管理基本要求》的內容，注重工作實施中各類資料的收集整理工作，做到有完善的健康社群建設工作資料，確保各項重點工作任務的有效實施。

三零建立工作計劃篇5

為了進一步貫徹落實上級有關檔案精神，維護本社群社會和政治穩定，提高駕馭社會治安的防控能力，實現社會的長治久安。我社群積極開展建立“安全社群”活動，為人民群眾的安居樂業、實現創造和諧穩定的社會環境。

結合我社群實際情況，在建立“安全社群”工作中，我們將努力完成建立目標，同時力爭有所創新，形成自己特色，具體建立計劃措施如下：

一、落實建立工作責任制

社群居委一把手負總責，社群綜治副書記具體負責建立“安全社群”各項工作的落實，誰主管誰負責，把維護穩定的措施與責任層層分解落實到居民小組、居民小區，居民小組、居民小區的責任人是居民小組長。年初簽訂責任書，年終進行考核，並把考核結果與個人工資、獎金掛鉤，獎懲分明。

二、搞好建立“平安社群”的宣傳發動

建立“平安社群”工作的開展離不開群眾的積極配合，不單單是領導者的責任，因此一定要認真組織好宣傳，發動每一位群眾參與此項活動。我們將以發公開信、貼標語、拉橫幅的形式向群眾宣傳，使他們瞭解到建立“安全社群”活動的目的和意義，以及自己的責任和義務。讓每位農戶自覺做到“各戶保各戶，鄰里互幫助”，同時要求有條件的住戶儘快安裝防盜門、防盜窗、報警器等“物防”設施。

三、結合實際，突出重點

根據我社群的實際情況，今年我社群將著重抓住以下工作：

針對06年電瓶車盜竊案件時有發生，居民對此議論較大這一不穩因素。我社群打算今年在各居民小組及主要道路，如中市路、飛滬路、花園街，加強安全員的白天巡邏防範，同時動員黨員及一些在家人員參加義務巡邏，加強路面巡邏力量，以控制電瓶車盜竊案件的發生。

其次要抓好人口的管理。（一）是抓好重點人口的管理。社群治保會將積極配合派出所抓好重點人口的管理，在工作中認真掌握其動向，並注意管控。（二）是抓好外來人口的管理。1、誰主管，誰負責。對房屋出租戶、暫住人口進行法律、法規的宣傳教育。2、誰租賃，誰負責。抓住房屋出租戶這個源頭，與房主簽訂治安責任書，由公安機關簽發房屋出租許可證，承租物件為必須“三證”齊全。對違反規定的出租戶主，將由公安機關依法處罰。3、誰用工，誰負責。與用工單位責任人簽訂《暫住人口管理責任書》,督促用工單位加強對暫住人口的管理,被僱用的外來人口發生違法亂紀行為,用工單位要負一定責任。

以上是我社群20xx年建立“安全社群”及計劃和措施，在今後工作中將不斷的加以完善和改進。

三零建立工作計劃篇6

為深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹落實黨的十七大和十七屆四中全會精神，進一步落實“一切為了孩子們的健康成長”的辦學理念，切實有效地推進我校精神文明建立工作，根據茅文明委［20xx］1號檔案精神，結合我校實際，制訂武當路國小20xx年建立文明單位工作計劃。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實黨的十七大會議精神，全面貫徹黨的教育方針和科學發展觀，積極構建和諧校園，努力提高全校教職員工的思想道德素質和業務素質，借“三城聯創”契機，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，把學校建設成為精神文明建設的重要基地，充分發揮我校在建設社會主義精神文明中的示範作用。

二、建立目標

以教育素質優良，校園環境優美，教學秩序優化，管理服務優質的.“四優”標準“辦人民滿意學校”，爭創市級文明單位。

三、建立工作計劃

（一）高標準建設隊伍，為建立文明單位提供組織保證。

1、抓好班子建設，發揮建立領導作用。

（1）加強思想作風建設。組織學校領導認真學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發展觀理念，堅持學以致用；努力提高領導班子的思想政治素質、理論決策水平及執政執行能力。

（2）抓好中層幹部隊伍建設。增強崗位意識和責任意識，提高管理效益。各職能部門明確分工，各司其職，各負其責，形成合力。學校幹部要敢於管理，善於管理；要以身作則，帶頭廉潔自律，帶頭開展教學研究，帶頭執行教學常規，帶頭實踐個人奮鬥目標。

2、建好教師隊伍，打造一流名師。

（1）從政治上關心鼓勵教師進步。以師德建設教育活動為載體，加強師德教育，鼓勵教師站在教育改革、發展的前沿，刻苦學習，勤奮工作，開拓創新，多作貢獻。

（2）積極培養名師。從學校事業發展和教育教學需要出發，堅持業務培訓，制定《武當路國小教師校本培訓計劃》，有組織有計劃地安排教師培訓學習，造就骨幹、名師創造有利條件。

一是堅持走出去學習，鼓勵全體教師參加學歷進修,積極選派教師外出學習，提高教師學歷層次、知識水平和教學能力。

二是加強培養青年教師的工作，充分發揮我校星級教師、骨幹教師、名師的引領作用，開展專題講座、課堂互動活動，做好傳、幫、帶的工作。

三是定期舉行示範課、考核課、研討課等活動，促進青年教師儘快成長。

四是大膽選拔使用優秀青年教師擔任班主任、教研組長、年級組長、中層幹部。在重要崗位上培養鍛鍊青年教師。

（二）高要求學習理論，增強建立意識。

堅持用馬克思主義、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發展觀武裝全體師生，進一步增強教育工作者的責任感、使命感，增強貫徹教育方針、政策的自覺性。積極開展活動，加強學生的思想道德教育，融思想性、教育性、知識性、趣味性為一體，幫助青少年樹立共產主義遠大理想和正確的人生觀、世界觀和價值觀。努力掌握和運用馬克思主義的文化建設理論、教育理論來指導學校的精神文明建設，指導教育教學工作實踐，推動我校精神文明建設再上新臺階。

（三）高起點定位目標，豐富建立內容。

1、明確建立思路和目標。堅持以“黨風廉政”建設為龍頭，以“工作作風”建設為抓手，以“優良校風”建設為落腳點，以“師德師風”建設為平臺的建立工作思路，把“四風”分解到學校工作的各個環節。

2、探索科學的建立機制。成立以校長為組長，分管校長任副組長，教務處、政教處等各處室主要負責人為成員的建立工作領導小組，做到分工負責，責任到人，把建立工作列入學校工作的議事日程，專題研究、統一部署，進一步健全文明建立工作的激勵機制。