作風紀律整頓總結工作彙報

一找管理上是否有章不循、放任自流;二找態度上是否鬆弛懶散、得過且過;三找行動上是否文明熱情;四找改進上是否聞過即改、立竿見影。以下是本站為大家整理的作風紀律整頓總結工作彙報資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

作風紀律整頓總結工作彙報一

在“工作紀律作風整頓教育”活動中，經過學習教育和深入思考，我個人對紀律作風整頓教育有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。現在對照工作實際，作如下剖析：

一、存在的主要問題

1、在“紀律作風整頓教育”活動初期，片面地自我滿足，自認為工作好、表現好，沒有什麼問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對“紀律作風整頓教育”的責任感、危機感認識片面，反映出我對“紀律作風整頓教育”認識存有偏差，態度不夠端正。

2、開拓創新的精神不強。雖然在教學管理上逐步走向規範，教學行為進一步規範，學校辦學效益開始凸顯，社會效益不斷增強，但是在教學改革上存在畏難情緒，沒有針對學校實際情況，主動地去想辦法，創新工作，因此，工作上還沒有大的起色。

3、業務知識不夠鑽研。表現在：滿足於做好日常教學和管理的任務，在工作，教學研究和教學科研做得不夠。。

4.幫助指導青年教師不夠。認為教師的成長是教師個人的事，對青年教師幫助不夠。

二、存在問題的主要原因

1、政治學習不夠，理論功底淺薄，只滿足於讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，聯絡實際不夠，因而不能準確把握形勢。

2、認識不夠到位，認為做好自己教學和常(:紀律個人總結)規管理就可以了，創新工作有難度，缺乏具體的指導，不知道如何做好。

3、認為自己的業務水平不錯，是老教師了，有一定的教學經驗，沒時間鑽研，教學工作也不會有太大影響，沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。

3、對幫助青年教師與學校發展的認識不到位，忙於自己的日常事務和所教班的教學，幫助不細不實。

三、今後的整改措施

1、加強政治學習，不斷提高自身的政治素質，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、紮紮實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務。

2、要積極開拓進取，提高教學和管理工作水平。要不斷加強學習，加強鍛鍊，努力提高教書育人的水平;要注重實際，加強研究，找準教學和管理中存在問題明確努力的方向，想辦法，多思考改進工作的措施，努力把工作提高到一個新的水平。

3、加強業務理論學習，努力提高業務水平。充分發揮主觀能動性。加強業務知識的學習，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同行請教。努力做好教學工作和學校管理工作，使工作在規範化上再上臺階。

4.加強對青年教師的幫助和指導。結合教師實際，深入課堂，發現問題，及時幫助和指導，多於同行研究，共同探討改進方法，使青年教師儘快成長起來，從而提高學校辦學效益，使教育教學工作真正做好到讓人民滿意，讓學生成才。

作風紀律整頓總結工作彙報二

按照上級部署，我公司為加強這次思想作風紀律整頓活動的組織領導，不僅專門成立了的思想作風紀律整頓領導小組，並且及時召開動員大會，認真學習紀律作風整頓方案，提高認識，統一思想，認真搞好動員，並結合我公司實際，制定了切實可行的實施計劃和整頓方案，將這次紀律作風整頓的意義、目的和要求全部傳達給每一位幹部職工。在整頓活動中，我公司緊緊圍繞思想作風、工作作風、勞動紀律和法紀觀念等方面存在的問題，切中要害，敢於碰硬，提出了“強化管理、改進作風”的整頓思路，明確了整頓解決的重點問題。要求公司上下要抓住重點部位、重點崗位、重點環節，有步驟地開展作風整頓活動。

在整頓中，我公司針對不同的物件提出不同的問題，啟發大家尋求正確的答案和解決的辦法。針對領導班子我們提出：你對下屬的情況瞭如指掌嗎?你能勝任新的崗位嗎?你以身作則的形象如何等。對一般同志我們提出：在紀律作風整頓中，你首先想到的是什麼?你能尊重年輕的領導嗎?你的工作盡到崗位職責了嗎等?對同級幹部之間我們提出：你能作到相互理解和支援嗎?你有沒有協調好正副職之間的工作關係等?整頓工作採取三先三後，即查擺問題先班子後

中層、先領導後職工、先單位後個人。對查擺的問題我們嚴格作到“五不”，即不上綱、不上線、不扣帽、不抓辮。做到既背靠背又面對面。所謂“背靠背”，就是不準討論，不準抄襲，要敢於講真話，說實話，認真開展批評與自我批評，切實把自己存在的問題找出來;所謂“面對面”，就是大會發言，一人講，眾人聽，是非曲直大家評判。通過查擺，存在的普遍問題主要是思想認識問題、作風紀律問題、個人素質問題等。

針對查擺出的問題，我公司採取邊學習、邊教育、邊溝通、邊解決實際問題的辦法推動整頓效果。為了使作風整頓活動不走過場，確實起到鞭策幹部職工的作用，在第一階段，結合我公司工作實際，制定了“十查十看”，認真全面地抓好“十查十看”：

一是查個人理想信念是否堅定，看政治原則性強不強;二是看有沒有墨守成規、不思進取、徘徊不前現象，看思想觀念新不新;三是查有沒有因為工作缺乏主動性、創造性而影響發展現象，看中心意識強不強;四是查有沒有自由主義，看組織紀律觀念強不強;五是查有沒有搞不團結，看民主集中制執行得好不好;六是查有沒有推諉扯皮、推卸責任問題，看群眾觀念牢不牢;七是查有沒有形式主義、作風浮誇問題，看工作作風實不實;八是查有沒有高高在上的衙門作風，看服務意識濃不濃;九是查有沒有在患者中吃、拿、卡、要，

看廉潔自律好不好;十是查有沒有作風渙散，看工作紀律執行好不好。“十查十看”的實行，有力地促進了全體幹部職工的工作積極性。

在第二階段，按部署，我公司在認真學習、提高認識的基礎上，緊密聯絡本單位的工作實際，重點查詢紀律作風方面存在的突出問題。一是開展了班子包科室活動，認真開展紀律作風整頓活動;二是要求每個職工積極開展批評與自我批評，認真開展自查自糾，在全體會議上全面剖析，著重查詢自己當前紀律作風方面存在的突出問題，深入剖析產生的原因;三是每人通過自查，寫出了自查報告和整改措施。

在第二階段，我處重點開展了四查、四找、四結合、四倡導的“四個四”活動。

作風紀律整頓總結工作彙報三

按照黨的群眾路線教育實踐活動關於認真查擺問題、進行徹底整改的要求，本人從思想上、學習上、工作上查詢和分析自身存在的問題，並提出整頓措施，現就個人情況，從思想、工作、作風、紀律上總結如下：

1、思想方面：總的說來，本人還是能夠時刻把黨的利益放在第一位，把工作放在第一位。但對照上級提出的各項要求，用高標準來要求自己的話，仍然存在一些不盡如人意的地方，主要表現在思想的緊迫度還不夠高，創新意識還不夠強，科學發展手段還不夠多，有時候工作指導不到位，影響了工作的迅速推進。

2、學習方面：本人在學習黨的方針政策理論方面確實做到了積極學習，努力踐行，力爭提升，確實做到了聽黨指揮，跟黨前進，步調一致。但在和同志們做了橫向比較之後，才又有了新的感悟和收穫，平時只顧集中學習，自學少，對習近平總書記講話學習不深刻，聯絡實際不夠，沒能真正起到指導實際工作的效果，只是停留在了學習的表面。

3、工作方面：回顧自己的工作，能認真履行職責，教書育人。自己擔負的各項工作井然有序，內外環境和諧，職工隊伍穩定，各方面反映較好。在完成工作和履行職責過程中，能夠知恩、知足、知責。面對成績和不足，能夠及時汲取和借鑑。無論什麼狀況都能心態端正、安心工作、盡職盡責，嚴格要求，較好的完成工作任務。

4、在紀律方面：廉潔自律，持續良好形象。牢固地樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨的事業第一。在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受;在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響;在工作上吃苦耐勞，不畏艱險，勇往直前，永葆一個共產黨員的良好形象。

總之，自己對黨是忠誠的，能認真履行職責，嚴格要求自己。在今後工作中，繼續查擺自己在各方面存在的不足和問題，振奮精神，紮實工作，嚴格要求自己，不斷充實、提高和完善自己，努力把工作抓好，抓出成效。

個人紀律總結2

作風紀律整頓個人工作總結

按照採油廠的要求，___集輸站為在這次思想作風紀律整頓活動中取得實效，___集輸站延續了作風紀律整頓活動一個月。在延續活動的時間裡，認真學習紀律作風整頓方案，提高職工的認識，統一思想，並結合___站實際情況，制定了切實可行的實施計劃和整頓方案，將這次紀律作風整頓的意義、目的和要求全部傳達給每一位職工。

在整頓活動中，___站緊緊圍繞思想作風、工作作風、勞動紀律和生活作風方面存在的問題，切中要害，提出了“強化管理、改進作風”的整頓思路，明確了整頓解決的重點問題。要求全院上下要抓住重點部位、重點崗位、重點環節，有步驟地開展作風整頓活動。

在整頓中，我站針對不同的物件提出不同的問題，啟發大家尋求正確的答案和解決的辦法。針對領導班子我們提出：你對下屬的情況瞭如指掌嗎?你能勝任新的崗位嗎?你以身作則的形象如何等。對一般同志我們提出：在紀律作風整頓中，你首先想到的是什麼?你能尊重年輕的領導嗎?你的工作盡到崗位職責了嗎等?對同級幹部之間我們提出：你能作到相互理解和支援嗎?你有沒有協調好正副職之間的工作關係等?整頓工作採取三先三後，即查擺問題先班子後中層、先領導後職工、先單位後個人。對查擺的問題我們嚴格

作到“五不”，即不上綱、不上線、不扣帽、不抓辮。做到既背靠背又面對面。所謂“背靠背”，就是不準討論，不準抄襲，要敢於講真話，說實話，認真開展批評與自我批評，切實把自己存在的問題找出來;所謂“面對面”，就是大會發言，一人講，眾人聽，是非曲直大家評判。通過查擺，存在的普遍問題主要是思想認識問題、作風紀律問題、個人素質問題等。

針對查擺出的問題，我站採取邊學習、邊教育、邊溝通、邊解決實際問題的辦法推動整頓效果。為了使作風整頓活動不走過場，確實起到鞭策幹部職工的作用，在第一階段，結合我院工作實際，制定了“十查十看”，認真全面地抓好“十查十看”：

行好不好。“十查十看”的實行，有力地促進了全體幹部職工的工作積極性。

在第二階段，按部署，我站在認真學習、提高認識的基礎上，緊密聯絡本單位的工作實際，重點查詢紀律作風方面存在的突出問題。一是開展了班子包隊活動，認真開展紀律作風整頓活動;二是要求每個職工積極開展批評與自我批評，認真開展自查自糾，在全體會議上全面剖析，著重查詢自己當前紀律作風方面存在的突出問題，深入剖析產生的原因;三是每人通過自查，寫出了自查報告和整改措施。

在第二階段，我處重點開展了四查、四找、四結合、四倡導的“四個四”活動。

四查：一是查思想認識，二是查工作作風，三是查內部管理，四是查文明服務。

四找：一找管理上是否有章不循、放任自流;二找態度上是否鬆弛懶散、得過且過;三找行動上是否文明熱情;四找改進上是否聞過即改、立竿見影。

四結合：一是把紀律作風整頓與建立工作、落實源頭監管工作有機結合起來;二是把紀律作風整頓與轉變工作作風、推進規範管理有機結合起來;三是把紀律作風整頓與建立學習型機關、爭當學習型人才有機結合起來;四是把紀律作風整頓與效能監察、目標考核有機結合起來。

同時，要求每位職工要結合各自的工作實際，舉一反三，

認真查詢工作中存在的問題。在抓班子建設中，突出一個“廉”字，在抓隊伍建設中，突出一個“嚴”字，在抓基礎工作中，突出一個“細”字，在抓政策宣傳中，突出一個“廣”字，並要求各部門都拿出了切實可行的整改措施，每位職工都寫出了心得體會。

通過思想紀律作風整頓，極大地提高了全體職工的工作積極性，使我站的精神面貌正在發生著實實在在的變化。目前在我站幹部職工中明顯出現了“五多五少”：講無私奉獻的多了，無酬不勞的少了;埋頭苦幹的多了，計較名利的少了;恪盡職守的多了，違章違紀的少了;有集體榮譽感的多了，事不關己的少了;好人好事多了，歪風邪氣少了。紀律作風整頓教育活動盪滌了頑症痼疾，驅邪了扶正，目前全院上下關係順，人心齊，鬥志高，單位面貌煥然一新，受到上級的高度評價。