教師紀律作風整頓自查報告
通過學習《於在全區教育系統開展思想紀律作風整頓的實施方案》一檔案後,我結合自身思想、作和作風,遵守實事求是的原則,對自己的工作進行了全面回顧和深刻反思,對自己在思想、工作、中存在的問題與不足有了更加清醒的認識,為今後更好的工作奠定了基礎.
一 存在問題: 對照《教師法》、《義務教育法》、《教師職業道德規範》的每一條每一款,認真查詢問題主要有幾點:
⑴工作作風不紮實,業務上不鑽研
對於已教過的九年級知識,從不深挖有哪些問題和不足,授課過程中對於一些解決不太好的問題就放過去了,也不主動與老教師討論交流,不能把工作做實、細.經常圖個省事.照搬照抄,只是想只要完成應付了就算了.在工作中遇到繁瑣、複雜的事情,有時會採取逃避的態度.缺乏一種刻苦鑽研的精神.
⑵滿足於現狀,學習不夠積極主動
對於一個黨員來說,我對自己的要求不夠嚴格,未能起到模範帶頭作用,對於取得的一點成績,沾沾自喜,且不知自己乃井底之蛙,更是不知深淺的覺得自己現有知識和業務能力足以應付學生.對於業務學習,政治學習不夠而且經常拖沓,不按時完成學習任務,對於一些理論知識,政策法規也是一知半解,在新型形式下新的教育理論知識學習不夠,鑽研不深.尤其是學習筆記上字跡潦草,質量和數量都不能保證.
⑶工作上缺乏 耐心和技巧,方法單一
學習不夠加之性格急噪常常在處理學生問題、整頓班風紀律、鼓動激勵學生,與家長溝通上缺乏耐心和工作方法,簡單粗暴導致教育效果不好,經常事倍功半。
⑷創新意識不夠,固步自封
工作上滿足現狀,熱情不很濃,創造性的思路不寬、不多,不能創造性的開展工作常是"穿新鞋走老路"尤其體現在備課和教法上,常是老一套對待新學生。
二、分析原因
(1)思想態度上
思想上鬆懈導致態度上不端正,上進心不是很強,得過且過.
(2)行為習慣上
我平時工作習慣和紀律上較為散漫,不能及時完成作業和任務是我常年形成的一個壞習慣,愛拖拖拉拉,丟三落四.
三、整改措施
(1)加強學習
無論是業務還是政治方面都要認真學習,用理論來指導實踐.更應在學識方面提高素養,作為一名語文老師需要廣博的知識和深厚的文化底蘊,不能滿足現狀,不斷充電,與時俱進以求適應新形勢下新教育發展的需要.
(2)改變習慣
多年形成的壞習慣意識到就要下決心改正以後對工作絕不拖拉,絕不應付,認真及時,保質保量
(3)提高覺悟
時刻銘記自己是一名黨員,一名教師,要為其他教師和學生起模範帶頭作用,愛崗敬業,勇挑重擔,服從領導分配,加強責任心和上進心,不甘落後,嚴格要求自己.
總之我會在今後工作中努力改正自身毛病,彌補自身缺點,使自己成為一名經驗型,智慧型,奉獻型,樂教創新型的老師,讓自己成為一名合格的,令人滿意的,叫學生尊敬的好老師.
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