中學行風建設的自查報告

為加強我校行風建設，規範辦學行為，提高教師的職業道德水平，努力辦人民更滿意的教育，我校根據《張家港市教育系統迎接20xx年民主評議中國小、幼兒園行風實施方案》的意見，認真進行了行風自評自查工作，以便主動查詢問題，及時糾偏糾錯，向辦一所有‘責任’的學校、辦一所有‘靈魂’的學校、辦一所有‘品位’的學校、辦一所‘人民更滿意’的學校、辦一所‘江南一流’名校”的更高更遠的目標邁進。

　　一、加強學習，營造氛圍，提高對民主評議政風行風建設的認識

(1) 領導重視 落實責任

我校根據市教育局《張家港市教育系統迎接20xx年民主評議中國小、幼兒園行風實施方案》，及時召開了學校中層幹部會議，學習“行風評議”的主要內容，明確開展行風建設的深刻意義，並認識到此項活動的開展是黨在新時期對教育系統工作提出的新要求，是關係到黨在群眾中的威望，關係到我校在人民群眾中的形象，關係到我校向名校發展的腳步，也直接關係到教師隊伍整體素質的提高。

學校為此成立了領導小組，顧校長擔任組長。學校及時在校門口公示《學校行風建設公開承諾書》，制定我校行風建設實施方案，對全體中層幹部進行了工作部署和安排，責任到人，高度重視。

(2) 精心組織 加大宣傳

學校召開了全校教職工參加的學校政風行風評議工作動員大會，顧校長向全體教職工宣傳了《張家港市教育系統迎接20xx年民主評議中國小、幼兒園行風實施方案》的主要精神，學校與每位教師鑑定了《教師公開承諾書》，要求所有教師要端正態度，認真做好自查，互查工作。同時學校還印發告家長書，讓每一位學生，每一戶家庭都參與到此次活動中，提高本次活動的實效性。

　　二、以評促建，以評促管，搞好民主評議政風行風建設自評工作

(一)依法治校，規範辦學

我校認真履行法律所賦予的權利和義務，嚴格遵守《教育法》《義務教育法》《教師法》等教育法律法規的要求，規範辦學行為，嚴格執教行為，遵守“五嚴”規定，做到義務教育階段公辦學校免試就近入學，無脅迫學生轉學、休學、退學現象，並積極認真的配合好高中升學工作。我校不存在“一校兩制”，沒有辦過任何特色班、競賽班、提高班、補習班，不在校內張貼，發放有關招生廣告、宣傳資料，也沒有強制或變相強制本校學生參加各類收費的課外辦班。

(二)校務公開，收費規範

我校嚴格執行實施免費義務教育有關政策，堅持校務公開，教育收費公示。學校的每一項收費都發放《告家長書》，服務性收費堅持自願原則，學校伙食收費按教育局檔案統一收費，學校財務嚴格執行《關於學校財務加強嚴格管理》的有關規定。我校從不訂購盜版教輔資料，也從不允許私自徵訂、推薦教輔用書和講義，嚴格執行 “一教一輔”，所有教輔資料都按上級部分規定採購。學校還建立了校務公開領導小組，設立校務公開監督電話，通過學校網站，家校路路通、校務公開櫥窗和告學生家長書等渠道，公開學校收費專案、收費依據和收費標準，嚴格按規定收費，做到收費程式規範，收費標準規範，收費過程合理;公開學校各項經費的使用，公開學校辦學成果，公開學校學期工作主要目標,使學校的辦學行為在民主評議和監督中更趨科學、規範。

(三)加強管理，民主辦校

1. 制度管理：我校紮實貫徹《江蘇省中國小管理規範》、嚴格執行江蘇省、蘇州市和張家港市的“五·三·九”規定，取得了較好的效果。學校優化學校各項制度，營造一種“心中有目標，眼裡有方向，手中有標準，做後有評價”的工作氛圍，並通過教代會決議，打造一部《二中責任法典》。

2. 民主管理：我們堅持民主辦校這一優良傳統，重大事情通過教代會進行商議決定。學校的中層幹部選撥是根據市教育局中層幹部管理辦法，通過“公開崗位設定——教師報名——競聘演說——教代會分組評議候選人——教代會代表投票——校長室、工會確定新一屆中層人選”等程式進行。為了進一步規範教師管理，我們借義務教育學校教職工績效考核這一東風，根據《張家港市義務教育學校教職工績效考核指導意見》結合我校實際，通過三步走方針：1、認真學習，吃透檔案精神，明確要點;2、廣泛調研，瞭解思想動態，民主在先;3、講究藝術，加強溝通交流，減少矛盾，建立了客觀、公正、科學的績效考核評價機制。

(四)師德師風 強化責任

我們確立“教師是學校發展的第一力量”的理念，把“做一名有責任的現代優秀教師”作為教師發展目標。我校認真貫徹落實《中國小教師職業道德規範》和《江蘇省中國小管理規範》，大力加強師德建設，實行師德承諾制，嚴守職業道德，堅持廉潔從教，尊重學生人格，杜絕體罰和變相體罰學生行為，嚴禁收受家長錢物或宴請，堅決抵制有償家教。學校利用每週一例會舉行“責任教師大家談”專題研討，讓每一位教師明確自己的最大責任;其次開展“學師德模範，樹師表形象”演講比賽;再次組織開展“愛鑄師魂”徵文評選活動;第四我們每兩年開展“十佳責任教職工”的評選。學校還根據學生的推選，編寫了《杏壇沁芳——我心目中的好老師》一書。第五認真組織教師學習《教師職業道德規範》和《師德考核細則》，並建立了教師體罰學生責任追究制。

　　三、發現問題，及時整改

學校在快速發展的過程中也暴露了一些問題，經過本次深入的自查自糾，主要問題歸納如下：

1. 學校因為是老校區，校舍陳舊，面積狹小，因此學校在營造一個讓學生身心自由健康發展的環境方面還應考慮更為全面有效的措施。

2. 學校在食堂的管理要更精緻，師生的伙食上除追求安全衛生，營養搭配合理外，還應追求色香味俱全。

3. 經過幾年的努力，學校已較好的扭轉了作業量多的社會負面影響，但在減輕學生過重課業負擔方面還應有更大的舉措，取得更大的成績。

4. 骨幹教師成長的面不廣，教師對晉升骨幹教師的熱情不夠，高級別骨幹教師成長速度太慢。

　　四、整改措施

(一)創新德育活動。我校因為是三十多年的老校區，雖然在楊舍鎮鎮政府等各級領導的關心下，學校也進行了部分改造、加固等工作，在硬體上有了很好的改善，但在軟體上還要繼續努力，我們將從以下三個方面創新：①做好學生的心理輔導工作。本學期我們將新進一名具有心理諮詢資質的心理教師，開設心理諮詢室，更為全面細緻的關心學生的心理健康成長。②發放學生“責任卡”。每兩週由學生對自己的“責任行”活動擇要記載，上面詳細記載著同學、家長、社群、老師多維評價。我們每星期檢查、評價，讓學生明白：“責任卡”是監督卡，時時警示自己的言行;“責任卡”是承諾卡，事事兌現自己對責任的承諾;“責任卡”是形象卡，處處展現二中學生的風采。③創新活動載體。精心策劃開展“責任·歡樂節”、“責任·成長節”、“責任·讀書節”、“責任·耕耘節”、“責任·勵志節”、“責任·感恩節”、“責任·科技節”等系列責任德育節活動;創新學生社團活動，力求滿足學生差異性學習和生活的需要，發揮他們的個性特長。

(二)創新課堂教學。我們堅決深化課堂教學改革，實施生態課堂。我校注重“授人以魚，不如授人以漁”的教學形式的改革，在教學中開展對“責任課堂”實踐和研究。我們成立課改領導小組;加強走出去，請進來的工作;堅持“責任導學稿”的編寫，強化“一備二論三修改四反思”的集體備課模式，重視學生自主學習能力的培養，提出了以“學、議、探、思、練”為基本原則的責任課堂教學模式;推行分層作業，提倡教師因材施教，提高作業的有效性，實施講義付印稽核制度，控制數量，提高質量，在提高教學質量的同時，大大減輕學生的負擔。

(三)加強食堂管理。成立有校長、分管校長、總務、工會、教師、學生家長組成一個膳食委員會，學校在對供方提供的食品要求有法人代表影印件、生產日期、保質期、合格等證件，在供方貨物送到學校時，學校派校醫、食堂倉庫工作人員同時驗收，以確保質量和數量，收費標準按照教育局統一收費標準。由於學校是一所老學校，食堂的操作面積小，因此把學生用餐分成二個部分。一部分在食堂用餐，另一部分在教室用餐。每天午餐保證兩葷兩素一湯，每天的菜都根據營養要求精心安排，提前公示一週選單。

(四)注重教師成長。我們確立“教師是學校發展的第一力量”的理念，把“做一名有責任的現代優秀教師”作為教師發展目標。①規劃成長。我們制定《教師專業成長實施方案》、《市二中名師工程實施方案》等，與每一位四十週歲以下的教師簽訂教師成長規劃書。②結對名師。我們成立 “教師成長學校”，建立德育導師制、班主任導師制等相關制度方案。積極加強與省、市級乃至國家級名校的溝通交流，走近名師縮短了青年教師的成長、成才的週期。③加強科研。通過開展“責任大閱讀”和開設教師書吧等手段，豐富教師的精神世界。同時做好微型課題的研究。④搭建平臺。組織教師學習，採取“走出去，請進來”的辦法，為教師的學習創造有利條件和提供機會。

通過開展行風評議活動，全校教職工在思想認識上有了很大的提高，工作作風有了明顯的轉變，但行風建設是一個長期的、艱鉅的任務，我校全體教職工將會再接再厲，以更飽滿的熱情投入到工作中，努力建辦人民更滿意的教育。