家訪報告

　　隨著社會的進步、科技的發展，就業的壓力越來越大。以至於在學校，老師不停地逼學生們學習，壓縮學生們的休息時間；而在家，家長為了使自己的孩子將來有一個好的生活環境，有一個好的工作，不停地給學生們報各種學習班，買各種試題冊，使現在的孩子們每天除了學習還是學習，在學校拼命學習，回到了家還是拼命地學習，以至於學生們的壓力越來越大，甚至有些學生出現了厭學的情況。
　　
　　基本情況
　　
　　我所在的班級就有幾名學生因為每天的學習壓力過於大，而出現了極度的厭學情況，學習成績急速下滑，已經到達了班級的下游，為了幫助他們擺脫這種現狀，排解壓力，重新喜歡上學習，提高學習成績，我們幾個實習生決定利用週末學生們回家的時候，對這幾名學生進行家訪。轉變家長一味學習的觀念，明白勞逸結合比“傻學”要強得多，希望可以在家長的配合下，學生可以快樂的學習，並且學習成績可以得到提高。
　　
　　家訪過程
　　
　　到第一個學生家的時候，我們受到學生家長的熱烈歡迎，並且家長還不停地給我們各種水果讓我們吃，再一次地感覺到了老師的受人尊敬。在與學生家長進行交談之前，我首先對學生得品行、智力進行了很好地肯定，我說，學生很懂禮貌，每次見到老師都主動到招呼，還很熱愛勞動，每次的集體活動都很積極主動的參加勞動。我可以看到家長欣慰的表情，畢竟每一位家長都是望子成龍、望女成鳳的。之後，我向學生家長提及了學生有一些學習上的壓力，並且告訴家長過度的壓力是不利於學生的學習的，我通過生物學的角度向這位家長講解了：人腦是會疲勞的，人腦不是電腦，持續長時間的使用大腦會使大腦疲憊，這時候如果再學習的話是沒有任何的學習效率的，而我們如果做到勞逸結合，時不時地讓大腦休息一下再去學習，然後再精力充沛地投入學習，會取得事半功倍的效果，所以一定要“會學”而不是一味的“傻學”，這也是為什麼有的學生一直學習、學習非常的刻苦卻成績不佳，而有的學生看似不是很努力卻成績很優秀的原因。我還告訴家長學生現在甚至已經產生了一些厭學的傾向，以至於學習成績急速下滑，所以我建議家長不要給學生施加太多的壓力，盲目地做一沓的試題未必有用，認認真真地做一套試題未必效果差，因此讓學生適當地放鬆一下也是有利於學習的。家長聽了我的一席話決定在學生的學習之餘帶著學生進行一些適當的休息，以使學生勞逸結合。
　　
　　到第二個學生家的時候，我們也得到了家長的熱情的歡迎，但是我明顯的感覺到這個家庭的經濟條件很不好，所以在與家長和學生的交談中我瞭解到，家長為了使自己的孩子以後擺脫貧困的生活，可以過上幸福的生活，不停地給孩子施加壓力，不停地逼迫孩子努力學習，學生的學習成績稍有下滑，家長便是厲聲責備，而成績上升從來沒有鼓勵與表揚。我想這也就是使得學生產生厭學心理的根源所在吧，畢竟學生的年齡還小，就算他知道自己父母的心是好的，但是他的抗壓能力畢竟有限啊。所以我首先緩和了家長和學生之間的矛盾，告訴學生，正是因為父母的愛才使得他們過分的望子成龍、望女成鳳，我們要理解家長的這種心理，不能怨恨、埋怨父母。另外，我也與家長進行了溝通，使家長明白過度的壓力是不利於學生的學習的，甚至會適得其反，產生厭學的心理，所以我建議家長不要給學生施加太多的壓力，要勞逸結合，使學生快樂地學習。
　　
　　在接下來的幾個家訪中，我們同樣也取得了好的效果，使家長明白了學習要勞逸結合。
　　
　　家訪結果
　　
　　在我們即將離開學生家的時候，無論是家長還是學生都漏出了滿意的微笑，我知道學生接下來將要有一個質的飛躍，接下來在我們大家的共同努力下，學生的學習成績將會發生很好的變化，期待學生的成績。

　　
　　家訪反思
　　
　　其實家長是愛孩子的，孩子也是愛家長的，只不過有時候家長的愛過於嚴厲讓孩子難以接受，而學生正處於青春期容易產生逆反心理，從而導致了家長容易與孩子產生代溝，其實這都是血脈相連的親人，只要靜下心來，慢慢地進行交流是沒有什麼解決不了的。可見，人與人之間是需要溝通的。
　　
　　雖然現在的就業的壓力越來越大，如果沒有一個好的學歷很難找到一個好的工作，因為現在的大學生、研究生可以說是一抓一大把。但是，要想學習好，不能一味地逼迫學生們死學、傻學，要學會學習，找對學習的方法，怎麼樣學習才能取得好的成績。有的人認為，搞題海戰術就可以了，把所有的題都做過了，都會做了還應付不了考試嗎？大家試想一下，如果一個人會做所有的題，考試成績非常好，但是沒有一點的自學能力，僅僅是憑靠記住了這所有的題，才取得的好的成績的，那麼國家真的需要這樣的人嗎？這樣的人真的是“人才”嗎？給他一個好的工作崗位他能夠很好地勝任嗎？讓學生這樣不停地疲憊“作戰”，我相信學生們也會疲勞的，甚至會產生逆反心理，進而厭學，所以學習要講究策略，不能一味地傻學。
　　
　　而且快樂地學習不一定學習成績差，持續長時間的使用大腦會使大腦疲憊，這時候如果再學習的話是沒有任何的學習效率的，而我們如果做到勞逸結合，時不時地讓大腦休息一下再去學習，然後再精力充沛地投入學習，會取得事半功倍的效果，所以一定要“會學”而不是一味的“傻學”，這也是為什麼有的學生一直學習、學習非常的刻苦卻成績不佳，而有的學生看似不是很努力卻成績很優秀的原因。
　　
　　所以，作為老師在課下的時候我一定要“趕”學生們去玩，同時我也會說服家長不要給學生太大的壓力，要讓學生勞逸結合，才能事半功倍。