中學教研室工作方案
為進一步推進我校教育教學研究工作,深化課堂教學改革,全面提升我校教育教學質量和辦學水平,特制定本方案。
一、指導思想
堅持以科學發展觀為指導,認真貫徹落實黨的教育方針政策,以構建高效課堂,促進教師專業發展,提高教育教學水平,打造名校品牌為主要目標,深入研究教育教學發展規律,指導全校各學科教育教學工作的開展。
二、組織機構
1、領導小組:
組長:巫紹武,成員:付輝、羅兵、龍煒智
職責:負責審定工作方案,確定教研員,指導教研室工作,領導對教研員的考核,研究教研員待遇等。
2、教研室
教研室設在科研處,科研處、教務處主任及副主任為教研室具體負責人,負責制定工作方案,選拔推薦教研員,佈置教研員工作,實施對教研員的考核等。
三、教研員職責
1、教學研究:教研員要認真學習現代教育教學理論,不斷拓寬教學研究視野,站在教學研究的前沿,豐富研究內容,努力提高教研水平和能力。確保有足夠的時間深入教學第一線,瞭解教學現狀,指導教學實踐,幫助教師提高業務能力,培養造就一支適應教育改革和學校發展需要的高素質教師隊伍。
2、校本研究:教研員要充分發揮專業引領作用,從教學實際出發,通過形式多樣的教研活動,探討並形成教學方案,將優秀教學案例總結形成校本教研成果,促進教師的教學反思,實現教師的專發展。
3、試題研究:教研員要認真分析高考試題,把握大學聯考命題趨勢,指導本學科大學聯考複習工作,為高三年級複習迎考提出合理建議。認真研究並精選試題、改編試題、原創試題,科學的建立學科試題庫,管理好學科試題庫,完成校級考試、聯考、青年教師業務考試等命題工作。
4、教改研究:教研員要根據教育改革和發展的實際,跟蹤教育教學研究的最新成果及發展趨勢,把握教改方向,更新教學理念,吃透新課程計劃、課程標準,尋求改革和發展的對策,研究和改進教學方法,積級參與和指導學科教改實驗。認真總結教改成果和經驗,推廣教改成果,把優秀教改成果作為提高學校教學質量的重要措施,認真組織實施。
5、教學管理:教研員要根據國家的教育方針、政策和教育法規,對課程計劃、課程標準和教材教輔的使用、教學裝置使用、教學檢測等情況進行有效監督,對學科落實教學過程進行有效指導和管理,對學科教學質量、考試檢測的內容和方式進行研究、監控和指導。對教學中存在的問題進行研究、解決,並向學校分管教學領導提出建設性意見。
6、教學指導:教研員要保證有足夠的時間深入教師、深入課堂、深入教研活動,瞭解和掌握教學情況,及時發現問題,解決問題,提高教研工作的針對性和教學指導的實效性。教研員要參與學校的行政聽課,點評教師的課堂教學。積極參與指導本學科教師的彙報課、公開課、示範課、研討課、參賽課和集體備課,教研員是教學交流、研討的中心發言人。關心和幫助青年教師的成長,肩負著培養青年教師的重任。
7、教學評估:教研員要根據國家課程計劃和課程標準以及學校的教學管理辦法,堅持目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則,對學校的教學工作質量進行客觀評價。科學的分析期中、期末考試成績,撰寫分析報告,將成績分析所反映的教學情況,向有關年級反饋,向學校分管教學領導彙報。
四、教研員產生
1、選拔教研員的基本條件
思想政治覺悟高,熟悉黨的教育方針政策和法律法規,具有豐富的教育教學經驗,紮實的專業知識功底,出色的教育教學能力和科研能力,在校內外具有一定的影響力,原則上具有高階以職稱,年齡在45週歲以上。
2、選拔推薦辦法
由各學科組分別進行推薦,教研室進行資格稽核形成推薦意見後報領導小組審定。
五、教研員考核
教研員每學期完成的基本任務包括:聽課評課40節,講座2次,專業論文3篇,命題10套(含本學科三個年級的月考、期中、期末考試,試題原創率不得低於70%)。
教研員考核每學期進行一次,由教研室組織,採取學科組測評和管理層考核相結合的方式,教研員完成學期基本任務為合格,在此基礎上多方面開展工作的結合測評結果可評為良好或優秀。
六、教研員待遇
教研員享受學科組長待遇,被評為優秀、良好等次的給予一定獎勵,具體獎勵方式,由領導小組研究決定。
附:科研處提供的擬推薦名單
宜春一中
20XX年11月30日
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