國小班級文化建設設計方案
一、指導思想:
班級文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。通過班級文化建設,為隊員營造勤奮學習、快樂生活、全面發展的良好環境,不斷增強學生的人文精神,啟迪學生思想,昇華學生人格,陶冶學生情操,弘揚學生道德,使文明守紀、勤奮讀書、樂於助人蔚然成風。
二、活動主題:
建立和諧校園 展現班級風采
三、總體目標:提煉班級文化精神,營造人文關懷、積極進取的文化氛圍,培養學生良好的品德行為和文明習慣,讓班級成為每一個學生溫馨的家。
四、主要依據:
讓教室成為一個散發書香的天地;讓教室成為迴歸生活的家園;讓教室成為一個平等對話的環境;讓教室成為一個挑戰自我的場所;讓教室成為一個展示才華的舞臺;讓班級成為一個有精神的集體;讓班級成為一個師生共同耕耘的園地;讓班級成為一個凝聚力量的支柱。
五、具體內容:(簡稱“1121”)
(一)“1”圍繞一種精神(班訓):
用簡明扼要、含義深遠的核心精神凝聚班級所有學生,制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神,讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的幹勁!如:“緊靠團結、力爭上游、 倔強挺立、不折不撓”!
(二)“1”建立一種制度:
為了使學生具有秩序觀念,能夠自覺維護各類公共秩序,遵紀守法,制定切合實際的、大家共同認可的班級公約或守則。
(三)“2”開展兩種活動:
班級靜態文化氛圍佈置活動
1、設計好中隊別名和班徽,組織學生學習班名、班徽的深刻內涵,理解班級精神;
2、佈置如學習園地、班級風采、衛生角、圖書角等學校統一的和具有班級特色的文化園地;
3、用好“班務公開欄”,主要用於張貼課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容;
4、結合活動主題出好牆報,教室後面牆壁可貼學生的書法、美術作品或興趣小組作品。
班級動態文化教育活動
1、有班委會,實行民主管理,並能定期召開小幹部例會,圍繞班隊主題開展活動;
2、有社群服務小隊,開展豐富多彩的社會實踐活動,在校內、外發揮作用;
3、有班級文化特色的主題班隊會,設計一堂圍繞班級精神而開展的中隊主題會;
4、學生積極參加體育、藝術等課外興趣小組等集體活動,活躍班級氛圍,增強班級凝聚力,促使學生全面發展。
(四)“1”形成一個檔案:
積累 “班級成長檔案”, 記錄學生及班集體成長的足跡。內容可以包括:班級公約及學生簽名;大型集體活動的記錄及照片;主題隊會的方案設計;個別學生在某一個班級活動後的體會;學生的讀書心得體會;典型的好人好事案例;優秀的祝歲冊;班級軼事等等,最終加以整理美化,每學年形成一份《班級成長記錄檔案》。
五、時間安排:
起始階段:
第一階段:各班醞釀班級別名(如映雪班)、班徽、班訓。(學校統一製作)
第二階段:各班學習理解班名、班徽、班訓的內涵,據此制定《班級公約》,並將公約佈置上牆。
第三階段:各班圍繞班級精神的進行主題隊會方案設計,開展主題隊會觀摩課,進行班級各項靜態文化氛圍佈置。
發展階段:圍繞班級精神和學校辦學理念不斷深化和提高班級文化內涵。
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