國小美文朗誦比賽方案
活動目的:
朗讀訓練是國小語文學習的關鍵,練好朗讀能力,不僅有助於學生積累詞彙句式,提高學生的語言表達能力,還可以讓學生從優秀的作品中受到品德教育、審美教育。為了進一步加強我校語文教學中朗讀的訓練與指導,促進語文教師對朗讀、朗誦活動的重視,同時激發學生們朗讀的興趣,養成良好的朗讀習慣,促進國小生朗讀水平的不斷提高,學校特擬定於5月19日舉辦美文朗誦比賽活動。現將具體活動安排通知如下:
一、活動時間:
5月19日
整個活動過程分兩步進行:
5月5日11日班級活動:語文教師組織學生選材,並進行朗讀指導,於9日之前完成班內自選,9日上交參加學校比賽名單(每班各2人),5月11日下午進行初選。
5月19日下午決賽。
二、活動形式
一、參賽選手以班級為單位比賽,推選2名參加學校的選拔。
二、11日進行初選,選出25名學生參加決賽。
三、按由一六年級決定選手出場順序。
三、朗誦內容
一、朗誦作品內容不限,材料來源不限,可以是課內,也可以是課外,本班同學朗誦內容不能重複。
二、作品體裁不限,可以是詩歌、也可以是散文,朗誦時間不超過5分鐘。
四、活動要求:
本次比賽目的是激發學生朗讀興趣,督促學生自覺練習朗讀,培養朗讀能力,提高語文水平,要求語文老師高度重視此項活動,真正把活動落實到實處,認真搞好班級活動,
具體要求如下:
一、面向全體,讓給每個學生都得到鍛鍊,給每個學生平等的參賽機會,班內通過比賽選拔優秀。
二、教師要切實加強選材和朗讀指導,通過活動不僅鍛鍊學生的語文朗讀能力,而且激發學生的語文興趣,激發學生的審美能力,感受到語文學習的樂趣,學會欣賞文章的美、感受自然的美,培養良好的生活情操。
五、比賽基本要求。
一、儀表:著裝乾淨、整潔;表情自然、得體,落落大方;上、下場能禮貌致意、答謝!
二、朗讀(朗誦)技能要求:
1)正確:普通話發音標準,不讀錯字,不添字、不漏字。
2)流利:語調自然,停連合理,整齊協調,不讀破句,不唱讀。
3)有感情:情緒飽滿,感情豐富,根據所讀內容作相應的控制與處理。
4)能脫稿:將自己融入作品之中,脫稿誦讀,讓人感受到文章的美。
六、評獎辦法:
一、當場打分,現場評獎、發獎:
二、獎項設定
一等獎10名,將參加31日的學校展演
二等獎15名
七、評委設定及相關教師分工
一、評委安排:
評分:
統分:
二、評分辦法:
去掉最高分、最低分,取其他幾位教師給分的平均值作為選手最後成績。
三、評分要求:公平、公正、沒有個人傾向。
四、攝像:
五、主持:
望各位班主任和語文老師接此通知後,配合學校做好活動佈置和各項準備工作,語文老師做好朗讀指導。
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