見賢思齊的主題隊會方案

活動目的：通過隊活動讓學生知道“敬奉賢人，見賢思齊”的意思。知道我國曆史上有許多賢人，瞭解他們的故事。瞭解我們身邊的小賢人身上的好品質，並向他們學習。

活動形式：隊活動

活動時間：20xx年11月21日星期三

活動過程：

一、點名，報數。

二、過程

主持人AB：二（四）班“見賢思齊”主題隊會正式開始，出旗，敬禮！

主持人A：你知道，我們奉賢區最近在做一件什麼事情嗎？

主持人B：建立文明城區

主持人A：它的口號是什麼？

主持人B：敬奉賢人，見賢思齊。

主持人A：你知道什麼人是“賢人”？

主持人B：大概是這個人喜歡吃鹹的東西，所以叫他“鹹人”。

主持人A：不對，不對，我猜是這個人一天到晚很清閒，所以才叫他“閒人”。

主持人B：可是，清閒的“閒”是木字進門，並不是這個“賢”。

主持人A：同學們，你們知道什麼叫“賢人”？

主持人B：還是讓我們去請教一下王老師吧。

主持人A：王老師，我代表二（4）班全體兒童團員向您請教這個問題？可以麼？

王老師：可以。我非常願意告訴大家。我收集了一些資料來幫助大家來理解它。

（老師和學生一起理解“敬奉賢人，見賢思齊”）

主持人A：謝謝王老師。

主持人B：哦，我現在終於明白了，“賢人”就是有才能，品德好的人。

主持人A：我也知道了，孔子、孟子和老子，他們都是我國曆史上的大賢人。

主持人B：我在想一個問題，像我們語文書上認識的屠格涅夫是不是“賢人”？

主持人A：他小時候是個誠實的孩子，長大成了作家，應該算是個“賢人”吧！

主持人B：我想同學們也一定想認識更多的賢人吧！

主持人A：今天，我們請故事明星們，來講講賢人的故事。聽說他們還給大家帶來了做“賢人”的法寶呢！

主持人B：真的，那太好了，我也想做“賢人”，我一定要把這些法寶學會。

（學生講故事，送法寶。）

主持人A：看了這些故事之後，我明白如何做一個“賢人”了。

主持人B：我也是，我一定會在生活中用上這些法寶，相信我會成為一個賢人的。

主持人A：我也是這麼想的。

主持人B：同學們，你們是不是這樣想的？

主持人A：，你知道嗎？聽說有幾位小演員，特地為我們的隊會，準備了精彩的節目呢！

主持人B：好啊！那就請大家欣賞吧。

（小品表演《拾金不昧》）

主持人A：謝謝他們的精彩表演。

主持人B：看了剛才的小品，同學們，你們知道故事中的這位賢人，有什麼法寶呢？

（同學交流）

主持人A：同學們都說的很對。那我們一定也要記住它哦！

主持人B：剛才，我們說的都是歷史人物，其實，在我們身邊也有很多這樣的賢人。

主持人A：從一年級到現在，我們經過老師和家長的培育和教導，已經變得懂事多了。

主持人B：在我們中間也出現了許多小賢人。

主持人A：下面我們用熱烈的掌聲歡迎他們。

主持人B：先別急，有兩個人想說一說，唱一唱他們的故事。

主持人A：請欣賞快板：誇誇我班的小賢人

（快板表演：誇誇我班的小賢人）

主持人A：下面有請這些小賢人出場。他們是，助人為樂的小賢人——潘浩晨

主持人B：關心班級的小賢人——錢 磊

主持人A：樂於奉獻的小賢人——張袁緣

主持人B：勤奮好學的小賢人——朱麗嘉

主持人A：尊敬師長的小賢人——張雨晨

主持人B：有請班主任王老師為他們授獎。

主持人A：剛才的表彰的小賢人身上，有很多值得我學習的地方，特別是他們的好品質。現在，我真正明白了“見賢思齊”的意思。

主持人B：我也知道了，做一個賢人的法寶就是好品德和好本領。主持人A：只要每一個人，用好的品德來武裝自己，認真學好本領。人人都是賢人。

主持人A：那就讓我們去努力吧！

主持人B：最後，讓我們師生合作用歌聲來表達我們共同的心聲！

主持人AB：全體起立。

賢人歌

古人 古人 有賢人，

孔子、孟子和老子。

今人 今人 有賢人。

你們、我們和他們。

賢是道德，賢是禮；

賢是忠誠，賢是篤；

賢是善良，賢是仁；

賢是銳意，賢是恆。

敬 奉 聖 賢 人，

見 賢 後 思 齊。

天 下 人 齊 賢，

和 諧 滿 人 間。

主持人B：二（四）班“見賢思齊”主題隊會到此結束。

主持人A：退旗，敬禮！

活動重要人物安排：

主持：楊昊洋、劉憶

講故事：王之知、季文軒、金依婷、袁曉意、宋毅楠、王一

快板：黃文滔、張雨晨

誇誇我班的小賢人：

聽說古來有聖賢，其實沒啥了不起。

別看我們年紀小，人小鬼大志氣高。

學習勤奮寫字棒，首推我班朱麗嘉。

助人為樂有愛心，當屬高個潘浩晨。

天天為咱排桌子，你到猜猜他是誰？

不用猜，也知道，錢磊平時最勤快。

胖墩胖墩張雨晨，聲音響亮禮貌足，

老師早，同學好，禮儀先生就是你。

還有一個小不點，平時有點不規矩。

可他心眼特別細，發現班裡沒紙巾，

回家偷偷告媽媽，第二天……

你猜怎麼樣？

講臺上……一盒嶄新的餐巾紙。

他呀！就是……樂於奉獻的張袁緣。

賢人小，小賢人。人不高，志氣高。

人人爭當小賢人，個個都是好樣的。

賢人的故事：

我給大家介紹的賢人是孔融。東漢末年的孔融，家裡有兄弟七人，孔融排行第六。有一天，母親拿來了一盤梨，孔融挑了一個最小的梨。母親看見了問他：“融兒，你為什麼挑小的梨吃？”孔融很認真地回答：“我是家中的小弟弟，應該吃小的，把大的讓給哥哥們吃。”母親聽了孔融的話，誇獎他說：“你可真是一個懂事的孩子。”孔融從小就知道禮讓。同學們，你們可一定要記住“禮讓”這個法寶噢！

我給大家介紹的賢人是陸績。三國時期的陸績，小時候就是一位孝敬母親的好孩子。他母親特別愛吃橘子，可是陸績家裡貧窮，買不起。有一次，陸績到一位親戚家作客，親戚請他吃橘子。他趁親戚不注意的時候，偷偷地把幾個橘子藏在袖子裡，親戚發現後問他為什麼這樣做？他老實地說：“家中母親愛吃，可又買不起，所以才這樣！”親戚聽後很感動，又送了他很多橘子。我給同學們帶來的法寶是“孝敬”。

我給大家介紹的賢人是張溥。明朝末期，有一個大文學家叫張溥，小時侯很笨，別人讀七八遍就能背出的文章，可他背上二十幾遍還沒背出來。有一次，老師以為他偷懶，就罰他抄寫十遍課文。張溥回到家後，認認真真地抄寫了十遍課文。第二天，老師叫他背課文，他以為自己會背不出，結果背得很流利。通過這件事情，他終於領會了“好記性不如爛筆頭”的道理。以後，他堅持不懈地努力，抄書背書，打下了紮實的語文基礎，最終成為了著名的文學家。知道我帶來的法寶了麼？對了，就是“勤奮”。

我給大家介紹的賢人是司馬光。北宋時期的司馬光，是一位傑出的人物。他小時侯非常聰明。有一次，他和一群小夥伴在玩捉迷藏。一個小朋友不小心掉進了大水缸裡，其他小夥伴都急得不知道怎麼辦才好？這時，司馬光靈機一動，拿起一塊大石頭就往大缸上砸，水缸裡的水流了出來，小朋友得救了。司馬光真不愧是一個機智的孩子。大家一定要記住“機智”這個法寶。

我給大家介紹的賢人是宴殊。北宋年間，有位小神童名叫宴殊。他七歲的時候，參加進士考試。當他拿到試卷的時喉，發現試卷是自己做過的，他覺得這樣考出來的成績，不是憑自己的真本領得來的。於是，他就大膽地對皇帝說明了情況，要求另換題目。皇帝非常欣賞這個誠實的孩子。我給大家帶來的法寶是“誠實”。

我給大家介紹的賢人是季文子，和我的名字就差一個字，我想大家一定會把這個故事記得很牢的。季文子是我國春秋時期魯國的宰相，他幫助皇帝把國家治理得井井有條。皇帝給了他很多錢，可是他卻不要。他的生活很儉樸，平時吃的是粗茶淡飯，穿的衣服十分樸素，住的房子更是非常簡陋。別人都說他這樣做，有失宰相的身份，可他卻坦然地說：“我的工作是為大家謀幸福，我自己怎麼能先享受起來呢？” 季文子真是“儉樸”的人，你們也要在平時用上這個法寶哦！