讀書月活動方案優秀8篇

優秀的活動方案是需要結合以往的活動經驗的，提前準備好適合相關活動的方案是十分有必要的，以下是本站小編精心為您推薦的讀書月活動方案優秀8篇，供大家參考。

讀書月活動方案篇1

讀書是人類最古老的習慣之一，xx說：生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在生活節奏越來越快的今天，讀書是一種慢生活的方式，是一條對話智者的連線，是一個養性修身的習慣。在第xx屆“4·23世界讀書日”來臨之際，xx區圖書館擬在全區開展“閱讀點亮心靈，學習成就夢想”閱讀推廣活動，進一步營造和形成愛讀書、讀好書、善讀書的良好社會文化風尚。

活動主題：

“閱讀點亮心靈，學習成就夢想”

活動時間：

4月x日——4月x日

活動物件：

廣大讀者及在校大中國小生

主辦單位：

xx區文體局xx區圖書館

活動內容：

（一）“閱讀點亮心靈，學習成就夢想”閱讀推廣主題講座

時間：4月xx日

地點：xx區圖書館七樓多功能室

內容：邀請鯤鵬青少年活動中心講師前來舉辦閱讀推廣主題講座，主要涉及培養少兒閱讀興趣、閱讀書目的選擇、閱讀方式、家庭閱讀和親子閱讀的重要性等。培育和發展閱讀群體，營造更為濃厚、活躍的閱讀氛圍。

（二）品經典茗香——經典名著薦讀

主辦方精選xx冊中外經典讀物，以及融匯了中華傳統美德和時代新風的鄉規民約、祖訓家規等民俗作品，作為本次活動的推薦書目。廣大讀者可通過我館網站首頁宣傳浮標登入福建省圖書館“xx”平臺，進行實名註冊後閱讀本次主題活動推薦的經典著作。

（三）感悟經典魅力——經典文學名著讀後感徵文

為培養讀者良好的閱讀習慣，開展經典文學名著讀後感徵文活動。要求如下：

1、根據推薦閱讀的經典著作的內容，撰寫下讀後感。作品要求原創，字數在xx字以內。

2、參賽方式：參賽者可將電子稿傳送至電子郵箱：xx@，來稿請註明所讀書名、作者、出版社、出版時間，讀者姓名，聯絡方式。徵文截止日期為20xx年x月xx日。

3、評選方式：本次徵文活動分成人組、少兒組，分別設一等獎、二等獎、三等獎各若干名。

4、獎項設定：主辦單位將對優秀作品的作者進行表彰，發放獎金、獎品、榮譽證書，並將優秀作品選送至省文化廳，參加最終評選。

（四）童音誦讀——文學經典誦讀

為讓小讀者靜下心來誦讀品味文學經典，在誦讀中陶冶情操，並讓更多少年兒童同享閱讀快樂，特舉辦“童音誦讀——文學經典誦讀”活動。要求如下：

1、誦讀內容選自推薦書目，參賽者用普通話朗誦，吐字清晰、語言流暢，感情表達充分，有一定的感染力。

2、參賽方式：本屆“文學經典誦讀”比賽只設少兒組。

3、評選方式：一等獎，二等獎，三等獎各一名。

4、獎項設定：對優秀作品的作者進行表彰，發放獎金、獎品、榮譽證書。

報名日期：即日起至4月xx日

活動時間：4月xx日上午

活動地點：文化活動中心5樓xx區少兒圖書室

（五）評選20xx年度“悅讀獎”

通過本館流通系統的統計，按照借書量的多少，評選出20xx年度前十名的“閱讀之星”，對獲獎讀者表彰並頒發榮譽證書及獎品。

（六）舉辦“xx區圖書館春季讀者沙龍”、頒獎儀式暨世界讀書日活動閉幕式

以茶話會形式舉辦春季讀者沙龍活動，成立“閱讀學會”，並定期舉辦各類讀者活動，並給參加讀者沙龍的讀者發放紀念品。舉行本次讀書日活動的頒獎儀式，為各項活動獲獎讀者頒獎。

時間：4月xx日下午

地點：xx區圖書館七樓多功能室

讀書月活動方案篇2

一、指導思想：

經典是喚醒人性的著作，經典是滋養人生德性與才情的源頭活水，可以開啟人們的智慧!經典能深入到人心靈的最深處，培養優雅的性情和敦厚的性格!兒童心理學家研究發現，0―13是孩子們記憶力最佳的時候。這個時期，他們吸收能力像海綿一樣強大。給他經典，他就會吸收於內心深處，隨著年齡的增長，經典之精髓就會在他身上慢慢發酵，從此，“與經典同行，與聖人為伍”將貫穿與他生命的始終!兒童在經典的薰陶下，就會從內向外地散發儒雅的氣息，變得知書達禮，心胸開闊!

為打造“和美書香校園”，推進我校新教育實驗向更深層次發展，本屆讀書節主題定為“攜手經典浸潤和美”。

二、活動主題：

攜手經典浸潤和美

三、活動時間：

四、活動內容及過程設計

1、通過開展“好書大家讀”的活動，營造書香教室。發動學生每人至少為班組捐2本書，保證學生有充足的書籍閱讀，充分發揮班級圖書角的作用。(3月21日之前完成)

2.出一期“好書大家讀”板報，並拍照放在內部網上向全校教師展覽。各年級讀書手抄報展評。(4月11日前完成)

3.寫字比賽。全校學生參加，寫字內容年級確定，規格為a4紙，各班評比10份優秀作品參加年級評比，評出一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名。獲獎作品和獲獎名單在年級評比後展出。(比賽時間為4月15日，4月18日完成優秀作品展)

4、“我愛讀書”現場作文比賽。各班推薦10名同學參加比賽，各年級評出一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名，獲獎名單與獲獎作品在年級評比後一併展出。(4月22日比賽，4月25日完成評比，4月30日前展出優秀作品和獲獎名單)

5、“小書童”遊園活動。在慶“六一”活動中，特設“成語接龍”、“巧猜謎語”、“背誦詩詞大挑戰”、“你做我猜”等欄目。(5月底迎“六一”活動中進行)

6、各年級讀書彙報表演。各年級在本學期開展讀書活動的基礎上，舉行讀書活動彙報表演，內容可以是背誦經典、詩歌朗誦、課本劇表演、講故事等等。(第十四周5月19日開始至6月6日舉行)

7、評讀書之星和書香家庭。各班推薦3名讀書之星為學校讀書之星，各班推薦2名學生家庭評為學校“書香家庭”。獲獎學生將在學校展出學生名單及照片，書香家庭展出家庭讀書剪影。(6月28日前評出並展出)

讀書月活動方案篇3

一、活動意義：

1、培養學生處理舊書和選擇書籍的實踐能力；

2、培養學生之間團結協作的精神、溝通協調的能力；

3、給學生提供圖書交換的時間和空間，拓寬圖書借閱的渠道，學會資源共享。

4、學生以書會友，在讀書活動中營造出濃郁的校園書香氛圍。

二、活動時間：

20xx年11月1日——20xx年11月7日

書籍交換活動，具體以級段為單位進行，每個級段時間自定。

（請各級段負責人將你們級段的的活動時間於11月1日前簡訊告知葉琳老師。）

三、活動物件

全校一至六年級。

四、活動地點：

各級段教室門口、走廊，或自定。

五、活動過程：

1、活動計劃準備階段（10月29-10月30日）

（1）個人蒐集整理

利用晨會課發動學生拿出1-2本對自己已經沒有使用價值，但曾經對自己產生過幫助的書與同伴進行交流，實現資源共享。要求學生所帶圖書必須得到家長同意，適合學生閱讀，完整無殘缺，同時請學生統一在書的扉頁上寫上自己的班級、姓名和贈言或讀書心得，以便與受贈者進一步交流成為書友。

（2）班級彙總分類

班主任組織將本班交換的書籍進行登記整理，製作跳蚤書市書籍交換表，包括姓名、書名和交換者班級、姓名。

（3）級段統一製作跳蚤書市書籍交換券。根據個人捐贈的書籍數目得到相應數量的書籍交換券。

2、具體實施階段

（1）活動前，每班在走廊靠牆邊擺上一排桌子作為班級攤位，將自己班進行交換的書籍整齊有序地擺放在桌上，等待交換。

（2）每班攤位前安排幾名學生幹部進行管理，負責登記和整理。

（3）交換流程：第一步，逛書市——尋找中意的書籍；第二步，交換書——用書籍交換券換得中意的書籍；第三步，錄入冊——將自己的班級、姓名登記在該班的書籍交換表上，證明已經換好書籍。

（4）整理各班剩餘書籍，歸類到班級圖書櫃。

六、總結階段：

1、班主任整理班級書籍交換登記表，表彰“文明小書友”，進行活動小結。

2、各校區各級段活動結束後，級段負責人要通過活動照片和文字形式在校園網上釋出通訊報道。並另將報道資料打包發至語文大組長z郵箱（z），作為各級段的活動總結。

備註：

各校區活動負責人

龜湖校區

總負責：z

一年級段：z二年級段：z三年級段：z

四年級段：z五年級段：z六年級段：z

橋兒頭校區：

總負責：z

一年級段：z二年級段：z三年級段：z

四年級段：z五年級段：z六年級段：z

雙井頭校區：

總負責：z

一至三年級：z四至六年級：z

黎明校區：

總負責：z

一至二年級段：z三至四年級段：z

五至六年級段：z

讀書月活動方案篇4

一、活動目的：

“4.23”是世界讀書日，這一天，請捧起心愛的書，在溫馨的環境裡享受閱讀的快樂，請相互介紹一本最喜愛的書，傳遞美好感受，請一起誦讀美文，體會心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍構建文化長城，用知識激發智慧泉湧。

二、主辦：

團支部、圖書館、少先隊、工會

三、活動內容：

(一)教師活動

1.“讀書，讓人生更美好”讀書比賽

(1)參加物件：35週歲以下青年教師

(2)活動時間：徵文階段：從本通知釋出之日起至4月30日止。

評選階段：5月上旬組織專家進行審查初評。

公示階段：5月中旬。

(3)參賽方式和要求

①參賽者在新聞網市民部落格進行註冊，在註冊時請寫明“註冊原因”為“參加部落格大賽”，註冊通過後即可開通個人部落格，然後發表;

②部落格名稱、博主暱稱自定，但使用不文明名稱的部落格將被取消參賽資格;

③部落格中釋出的參賽作品要求內容積極健康，中文原創，嚴禁抄襲，作者對其參賽作品的版權、著作權、肖像權負有全部的法律責任;

④內容應與閱讀有關(指紙質、數字、網路等介質的書籍、報刊、雜誌等出版物的閱讀);

⑤文章形式不限，可以是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨感錄、讀書故事、小品文等，題目自擬;

⑥寫作時間不限，每位參賽者限提交1篇參賽作品，字數在3000字以內。釋出時請在標題前註明【大賽】。

⑦參賽者在比賽期間將參賽作品提交到指定的作品報名頁面。並填寫標題、作品地址、部落格名稱、聯絡方式等資訊。

2.“讀書，讓人生更美好”讀書徵文活動

(1)參加物件：35週歲以下青年教師必寫

(2)作品上交時間：即日起至4月30日止

(3)作品形式：可以是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨感錄、讀書故事、小品文等，具有可讀性思想性和啟示性，倡導經典閱讀。

(4)評獎方式：請參加徵文活動的老師將自己的文章至ftp—團支部—讀書徵文資料夾內，此次徵文將評出一二三等獎若干，並有精美紀念品送上。

(二)學生活動

1.“走進書裡”讀書徵文活動：

(1)作品上交時間：即日起至4月23日止。

(2)作品形式：讀書體會、好書介紹、切合主題的散文和詩歌、讀書故事、讀書隨筆等。

(3)參加年級：不限

(4)評獎方式：請有意參加的小朋友將自己的美文

以電子稿形式上交給班主任，請班主任a4紙列印，上交給圖書館館長。(注：好書介紹可以直接上交好書推薦卡)此次徵文將評出讀書之星、文學之星若干，並有精美紀念品送上，請大家踴躍參加。

2.4月22日班隊課

(1)組織安靜閱讀，引導學生靜靜地開啟一本書，沉浸在書香的世界裡。

(2)請每一位學生在4月23日世界讀書日，嘗試著做到以下幾點：

這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”;

這一天，在家關閉電視一小時，在溫馨安靜的環境裡共享閱讀的快樂;

這一天開始，確立一種信仰：“讓學習和閱讀成為一種習慣和風尚”。

讀書月活動方案篇5

一、指導思想

濡染“書香校園”氛圍，促進學習型組織建設，豐富校本研訓活動，引領教師養成終身讀書的良好習慣，激勵教師專業自覺，促進教師專業成長，提升教師人文素養。

二、活動目標

堅持讀與思結合，帶著問題讀書，尋求解決方法，促進學以致用，努力提高與時倶進的學習能力與創新能力，提高業務素質，為推進任務型生本課堂建設提供精神保障。

三、參加物件：全體教師

四、讀書內容（學校已準備，一人一本，2月6日開會時領取，先到先得）

?面向個體的教育》

?跳出教育看教育》

?閱讀的旅程教師專業成長地圖》

?迷戀學生的成長——一位中學教師的德育思考與實踐》

?愛的教育》

?用服務的態度做教師》

五、具體要求：

1．有效閱讀。熟讀精思，力爭讀深、讀透，讀有所感，讀有所悟。

2．實踐反思。在閱讀的基礎上，結合自身生活、工作或教育教學實踐，撰寫讀書心得（必須原創）。檔案請以自己的名字命名，於3月1日上傳至教科ftp“xx寒假讀書活動”資料夾內。

3．評比交流。下學期開學後，所有原創的讀書心得將進行評比、獎勵，並彙集成冊作為學習共享資源。先以各教研組為單位組織專題讀書會活動，相互交流閱讀體會。在此基礎上，各組推薦一位教齡在xx年以上的教師在全校讀書活動中進行交流。

讀書月活動方案篇6

一、指導思想

通過形式多樣的讀書活動，提升教師文化品位和精神境界，實現教師理念素養、師德修養與學科技能的綜合提升，促進教師專業發展。

二、活動目的

1．通過讀書，更新和重構教師知識結構，完善職業情感與道德，提升教師的素質與教育教學能力，進一步提高課堂教學質量。

2．通過讀書，陶冶老師的生活情趣，促進教師的精神、氣質和品性得到進一步提升，努力建設教師的精神家園。

三、活動主題

主題：“閱讀啟迪教育智慧——悅讀·品味·應用”；

四、參加物件

全體教師。

五、活動形式

教師讀書活動採取自主閱讀、團隊閱讀、評比展示、交流分享的形式進行。

六、組織機構

成立教師讀書活動工作領導小組：

組長：廖留斌（校長）：全面負責組織開展讀書活動。

副組長：王永輝（副校長）：負責指導、協調工作；

成員：曹利紅：負責讀書活動日常工作；

七、活動進度安排

略

八、活動要求

1．學校高度重視，加強領導，組織力量，緊密配合，努力營造讀書氛圍，推進讀書活動的廣泛深入開展。

2．注重讀書團隊的建設。依託教研組建設學習共同體。

3．確保讀書質量。讀書團隊和教師個人應有明確的讀書計劃，每位教師應完成一定數量的讀書筆記和札記，並結合教育教學工作實際，撰寫一篇有質量的心得體會。

4．創新讀書形式。有效地利用教師業務時間、節假日及暑期，積極開展靈活多樣的讀書活動，如“讀書論壇”等。在學習方法上要做到個人自學與團隊學習相結合、精讀與泛讀相結合、理論與實際相結合。

九、保障措施

1．學校把教師讀書活動納入年度教育工作目標考核，確保讀書活動的順利開展。

2．學校落實教師讀書活動經費，為教師讀書活動創造條件。

3．認真落實責任。校長負責檢查中層幹部的讀書情況，中層幹部負責檢查教師讀書情況。

4．學校設立教師讀書活動優秀個人和優秀團隊獎項。

5．參加讀書活動的教師，按規定計算繼續教育學時，並納入教師的年度考核。

讀書月活動方案篇7

各單位：

根據國家民委有關工作部署，結合學校黨建工作總體安排和“五四”青年節紀念活動，決定舉辦20xx年青年教工讀書演講活動。現就有關事項通知如下：

一、活動主題

不忘初心、牢記使命。

二、活動時間

20xx年月至月。

三、活動物件

年齡在4歲以下的青年教職工。

四、活動組織

中南民族大學20xx年青年教工讀書演講活動由機關黨委、黨委宣傳部、工會、校團委聯合主辦，活動組委會辦公室設在校團委。

五、活動步驟

讀書演講活動主要採取個人自學、專題輔導、撰寫讀書體會、交流讀書心得、舉辦讀書演講會等方式進行，分三個階段實施：

（一）讀書推薦階段（月中旬至月底）。各單位組織青年教職工認真閱讀推薦參考或自選的書目，通過舉辦多種形式、各個層次的讀書座談會、心得交流會、演講會等方式，加強對讀書活動的引導，提高讀書效果。各單位在讀書交流基礎上報送青年讀書心得，並報送1—2名演講選手名單。

（二）演講評比階段（4月初至4月下旬）。學校舉辦20xx年青年教工讀書演講比賽，每人演講8分鐘。在此基礎上推薦優秀選手代表學校參加國家民委青年讀書演講活動選拔賽。

（三）展示總結階段（月上旬）。國家民委在北京舉辦青年讀書演講活動展示會，並遴選讀書心得編印《國家民委青年讀書演講活動優秀彙編》。學校對讀書演講活動中表現突出的部門、單位和個人進行表彰。

六、有關要求

（一）請各單位把青年讀書演講活動作為促進青年幹部加強理論學習、提高綜合素質的重要平臺，組織廣大青年幹部積極參加讀書活動、撰寫讀書心得體會。

（二）請各單位於月29日下午:00前報送《中南民族大學青年教工讀書演講比賽選手推薦表》和青年讀書心得，紙質版提交至大學生活動中心三樓校團委宣傳部，電子版傳送至xx

（三）請各單位以此次活動為契機，建立和完善青年教工讀書會有關工作，定期開展讀書交流活動，充分運用各種媒體營造愛讀書、善讀書、讀好書的良好學習氛圍。

（四）有關活動開展情況請及時報組委會辦公室。

讀書月活動方案篇8

讀書活動是開展青少年教育的有效載體，為營造讀書活動的良好氛圍，李遂國小召開讀書周活動啟動儀式會，學校把四月的最後一週定為讀書周，國小讀書周活動方案。學校全體師生和部分家長代表參加了活動。學校通過讀書周創設讀書氛圍，激發學生讀書求知的熱情，積極參與到讀書活動中去，促使學生養成熱愛讀書、熱愛學習的自覺性，增強學習意識，增強學生辨別是非的能力，做文明遂小人。

儀式上，主抓德育的主任宣讀了學校的讀書計劃，號召同學必須從我做起，從現在做起，努力多讀書，多積累、運用知識，把握學習方向，端正學習態度，發揚擠、鑽、韌的學習精神，認真讀書。各年級的代表宣讀了年級的讀書計劃。啟動儀式上，還頒發了參加區圖書館、教委聯合組織的讀書活動獲獎同學的證書和獎品，每個獲獎同學還與自己的家長合影留念。（孫寶民）

一、教育主題：

熱愛讀書，誠信豁達，做文明遂小人。

二、工作思路：

（一）活動目的：讀書活動是開展青少年教育的有效載體,為營造讀書活動的良好氛圍,我校定於4月的最後一週為學校的讀書周。我們想通過讀書周創設讀書氛圍，激發學生讀書求知的熱情，積極參與到讀書活動中去，促使學生養成熱愛讀書、熱愛學習的自覺性，增強學習意識，增強學生辨別是非的能力，做文明遂小人。

（二）活動意義：作為新世紀的一代國小生，我們必須從我做起，從現在做起，努力多讀書，多積累、運用知識，把握學習方向，端正學習態度，發揚擠、鑽、韌的學習精神，參與讀書周的活動，各班營造濃郁的讀書氛圍，形成自覺學習的觀念，養成勤奮學習的良好習慣，帶動自己身邊的朋友一起踏上求知益智的時代列車，勇敢迎接新世紀挑戰。

（三）活動口號：多讀書，多藏書，讀好書，用好書。

三、參加人員：

全體師生、部分家長代表

四|活動過程：

（1）“好書伴成長，文明我先行”讀書周活動啟動儀式。

頒發圖書館、教委組織的讀書活動中獲獎同學的證書。

區讀書小狀元發出倡議書。

班級代表宣讀各班的讀書活動計劃。

（2）主要以班級為單位，利用下午第三節課、班隊會、課餘時間，學習適合的書籍。

（3）學校適時推薦閱讀書名，印發學習資料，讓學生自主閱讀，提高學生自主學習，自主讀書的自覺性。在自主閱讀的基礎上，與家長共同閱讀。

（4）提倡各班建立圖書角，自己設計圖書角的徽標、吉祥物。

（5）在有了一定讀書經驗基礎上，開展“我最喜歡的書”徵文和演講活動、評選校級讀書小標兵、校文明讀書班。

（6）積極參加圖書館舉辦的各種讀書活動。