石河子大學2021年多媒體課件大賽活動方案

石河子大學2021年多媒體課件大賽活動方案

一、活動綜述

為提高我校教師多媒體課件製作及應用水平，提高課程建設中資訊科技運用能力，豐富教學內容，推動混合式教學改革程序，經研究決定，現組織舉辦石河子大學2021年多媒體課件大賽，在全校範圍徵集評選優秀多媒體課件予以表彰獎勵，並推薦參加 “第二十五屆全國教師教育教學資訊化交流活動”。

二、分組方式

根據提交作品的性質，將參賽作品分為課件組、微課組。

三、賽事安排

（一）課件組：

1.學院申報（5月25日—6月15日）：各學院按照本活動方案組織教師申報，不限制專案數，往年已推薦參賽、內容無太大創新的作品不得重複報名，第一作者每人每次限報1項。參賽課件不限制作軟體和製作工具，不限風格形式，總大小建議不超過700MB。課件內容50%以上為作者原創，並註明主要參考資料。每件參賽課件的製作者不超過5人。凡參賽的課件應為非正式出版物。評審標準詳見附件1。

2.各單位需初審並請於6月15日之前，提交《石河子大學多媒體課件大賽參賽作品登記表》（見附件3）紙質及電子版各1份。同時，網路版課件須提交原始碼、五分鐘錄屏演示錄影參加評審，利用網路教學平臺建設的課件，可提供網址作為輔助參評資料；單機版課件須提交可執行程式參加評審，還可自願提供五分鐘錄屏演示錄影作為輔助參評資料。

3.學校評選（6月16日—7月5日）：學校彙總各單位參賽作品並組織專家評審，擇優推薦全國大賽。

（二）微課組：

1.學院申報（5月25日—6月15日）：各學院參照本活動方案組織教師申報，往年已推薦參賽、內容無太大創新的作品不得重複報名，已在全國各教學平臺執行的作品不參加此次比賽，每人每次限報1項。各單位需初審並請於6月15日之前，將擬參賽教師的資訊統一報送到教務處現代教育技術中心。

2.鼓勵參賽作品形式的多樣性，參賽教師可運用多種手段和技術完成微課作品的製作。

3.視訊清晰穩定、構圖合理、聲音清楚、音畫同步，能真實反映教學情境，充分展示教師良好教學風貌。

4.視訊片頭要求藍底白字、楷體、時長5秒，顯示教材版本、學段學科、年級學期、課名、教師姓名和所在單位等資訊，視訊格式採用支援網路線上播放的流媒體格式（如flv、mp4、wmv等），畫面尺寸為640×480以上，播放時間一般不超過10分鐘。總大小建議不超過700MB。

5.作者不超過3人,作者享有作品著作權，石河子大學享有網路傳播權。

6.報送材料：《石河子大學多媒體課件大賽參賽作品登記表》（見附件3）紙質及電子版；微課程視訊檔案；微課教學設計電子版；微課程配套的輔助材料電子版。

7.學校評選（6月16日—7月5日）：學校彙總各單位參賽作品並組織專家評審，擇優推薦全國大賽。評審標準詳見附件2。

四、其他事宜

1.參賽者享有作品的著作權，參賽者須同意授權學校享有網路傳播權，所有參賽作品向社會免費開放。

2.參賽作品及材料需為本人原創，不得抄襲他人作品，侵害他人版權，若發現參賽作品侵犯他人著作權，或有任何不良資訊內容，則一律取消參賽資格。

3. 有關“第二十五屆全國教師教育教學資訊化交流活動”資訊可通過“資訊化活動”網站（）查詢。

聯絡人：仝行常、莫筱梅

聯絡電話：2058583

地點：教務處現代教育技術中心，博學樓A219

附件1：石河子大學多媒體課件大賽（課件組）評審標準

一級指標(分值)	二級指標（分值）	三級指標（分值）	指標說明
一級指標(分值)	二級指標（分值）	三級指標（分值）	指標說明
教學內容（20)	科學性規範性（10）	科學性（5）	教學內容正確，具有時效性、前瞻性；無科學錯誤、政治性錯誤；無錯誤導向（注：出現嚴重科學錯誤取消參賽資格）
	科學性規範性（10）	規範性（5）	文字、符號、單位和公式符合國家標準，符合出版規範，無侵犯著作權行為
	知識體系（10）	知識覆蓋（5）	在課件標定範圍內知識內容範圍完整，知識體系結構合理
	知識體系（10）	邏輯結構（5）	邏輯結構清晰，層次性強，具有內聚性
教學設計(40)	教學理念及設計（20）	教育理念（10）	充分發揮教師主導、學生主體的作用，注重培養學生解決問題、創新和批判能力
		目標設計（5）	教學目標清晰、定位準確、表述規範，適應於相應認知水平的學生
		內容設計（5）	重點難點突出，啟發引導性強，符合認知規律，有利於激發學生主動學習
	教學策略與評價（20）	教學互動（5）	較好的人機互動，有教師和學生、學生和學生的互動、討論
		活動設計（5）	根據學習內容設計研究性或探究性實踐問題，培養學生創新精神與實踐能力
		資源形式與引用（5）	有和教學內容配合的各種資料、學習輔助材料或資源連結，引用的資源形式新穎
		學習評價（5）	有對習題的評判或學生自主學習效果的評價
技術性(25)	執行狀況（10）	執行環境（5）	執行可靠，沒有“宕機”現象，沒有導航、連結錯誤，容錯性好，儘可能相容各種執行平臺
	執行狀況（10）	操作情況（5）	操作方便、靈活，互動性強，啟動時間、連結轉換時間短
	設計效果（15）	軟體使用（5）	採用了和教學內容及設計相適應的軟體，或自行設計了適合於課件製作的軟體
		設計水平（5）	設計工作量大，軟體應用有較高的技術水準，使用者環境友好，使用可靠、安全，素材資源符合相關技術規範
		媒體應用（5）	合理使用多媒體技術，技術表現符合多媒體認知的基本原理
藝術性(15)	介面設計（7）	介面效果（3）	介面佈局合理、新穎、活潑、有創意，整體風格統一，導航清晰簡捷
	介面設計（7）	美工效果（4）	色彩搭配協調，視覺效果好，符合視覺心理
	媒體效果（8）	媒體選擇（4）	文字、圖片、音、視訊、動畫切合教學主題，和諧協調，配合適當
	媒體效果（8）	媒體設計（4）	各種媒體制作精細，吸引力強，激發學習興趣

附件2：石河子大學多媒體課件大賽（微課組）評審標準

一級指標(分值)	二級指標（分值）	指標說明
一級指標(分值)	二級指標（分值）	指標說明
作品規範（10）	材料完整（4）	材料包含微課視訊、教學設計方案、微課錄製中使用的輔助擴充套件資料、課件、習題等
作品規範（10）	技術規範（6）	視訊長度8-10分鐘；視訊影象清晰穩定、聲音清楚，構圖合理；主要教學環節配有字幕；文字、符號、單位和公式符合國家標準；方便學習者選擇停止和繼續播放等
教學設計（30）	選題（4）	所選主題緊緊圍繞一個主要知識點或主要教學問題，適合以微課的形式展現；有助於學生事先學習或理解、鞏固或擴充套件所學課程內容
	教學目標（4）	教學目標正確、明確、具體，教學思路清晰；能夠解決教學內容中的難點、重點、個性化教學等問題，提高教學效率
	教學內容（7）	教學內容適當、準確，無科學性、政策性錯誤，能理論聯絡實際，反映社會和學科發展，能確保教學目標的實現
	學習者（5）	微課教學目標和教學內容適合學習者的年齡和認知發展水平；根據學習者個性差異有相應處理
	教學策略（10）	教學順序、教學活動安排、媒體的選擇等適合確定的教學目標、教學內容和學習者特徵
教學實施（25）	教學呈現（15）	教學匯入簡短順暢，促進學生回憶先前知識經驗；新內容的呈現能激發學生學習的動機；教學具有啟發性，指導性，有助於學生建構或鞏固知識，形成能力，建立態度
教學實施（25）	教學語言、節奏或教態（10）	如有聲音，普通話講解，語言清晰生動，表達能力強；如有教師出現，儀表得當，教態親切自然大方，展現良好教學風貌；教學節奏適合學生的學習，具有較強感染力
技術實現（30）	操作與傳播展示（15）	便於教學演示操作，能夠通過網路便捷傳播，具有較強的通用性，易於被學習者在各種技術環境下觀看（相容PC、手機和平板電腦等）
技術實現（30）	教學視訊製作（15）	選用的製作軟體適當，編輯製作準確，符合通常教學和學習環境的使用；視訊播放格式相容性好，主要採用高清、標清標準；檔案量適度
教學效果（5）	應用推廣（5）	有良好應用效果，受到學習者的普遍歡迎，具有在相關專業或學科上推廣的價值

附件3：石河子大學2021年多媒體課件大賽參賽作品登記表

填寫日期：年月日

作品名稱			專案	課件□ 微課□
作者姓名			職稱		性別
部門			電話		QQ
課件形式			E-mail
參與成員	姓名	部門	職稱	承擔任務



適用物件
製作工具
作品特點	（包括作品簡介、特色亮點等，300字以內）
作品安裝執行說明	（安裝執行所需環境，評審專用臨時使用者名稱、密碼等,300字以內）
學院意見	單位負責人（簽名）單位（蓋章）年月日