中學“三月教學常規管理月”活動方案
一、指導思想:
以《仙桃市20XX年“教學常規管理月”活動指導意見》為指導,以“仙桃市西一中20XX年春季教學工作計劃”為依託,開展豐富多彩的教學教研活動,促進教師專業化水平的提高。以活動促教研,以教研促提高。進一步規範教學常規管理,進一步落實備、教、改、輔的量化管理細則。以備課研究作為平臺,著力提高教師備課水平和備課質量,實現課堂教學效率的提高。
二、活動措施。
1、學習教參,研究教材。
以年級組為單位,開展學習教參、研究教材活動。學習教參時,主要學習本冊教材的編排體系,本冊教材所涉及到的知識板塊;每個單元的教學目標和教學重難點。研究教材,就是研究每篇課文和每一課時的知識點,如何通過多種形式的教學手段,達成教學目標。各年級在學校教務處的安排下,通過看教參中的教學光碟,學習先進的教學方法和如何去研究教材。
2、開展個體備課研討活動。
個體備課研討主要從兩個方面開展:①學校集體組織一次關於如何備課的研討活動,探討在備課中如何挖掘教材,如何根據本班的實際確定標高,如何關注學生的生成和教師的預設,如何採用恰當合理的教學方法和運用有效的教學手段。②以年級組為單位,交流備課的心得,在年級組長的組織下,探討本年級組在備課中存在的困惑。
3、開展集體備課活動。
繼續鞏固上學期集體備課所取得的成果,在上學期探討的“如何有效開展集體備課”基礎上,完善不足之處。集體備課時,要求老師們以“構建‘四會’高效課堂”為主題,探討如何在備課中體現培養學生的“會表達、會傾聽、會質疑、會探究”。
4、建立完善備課的相關制度。
對於老師們的備課,要有計劃,有活動安排,有活動過程,有明確的備課程式。對備課中表現比較好的老師,要大張旗鼓地給予表現,對做得還不夠好的老師,一是要幫助提高認識,二是要嚴格按學校要求進行備課。對於教師的備課,給予量化,並與績效工資掛勾。
三、活動安排
周次 | 活動主題 | 活 動 內 容 |
第一階段 2.28-3.4 | 教材研 討 | 制定“常規教學管理月”方案 學習教材、教參。分學科各看錄影課兩節、評課。 |
第二階段 3.7-3.11 | 備課研 討 | 開展如何備課的專題研究,開展一次集體備課研究。並進行年級組內相互聽課。 |
第三階段 3.14-3.18 | 相互聽 課 | 以“構建‘四會’高效課堂”為主題,開展一次集體備課,年級組相互聽課,並推薦1人準備在全校展示本組的集體的成果。 |
第四階段 3.21-3.31 | 四會課堂展 示 | 各學科,以年級組為單位,展示本組集體備課的研究成果。要求在3月25前上交上課人員名單和通識性教案。 |
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