幼兒詩活動方案推薦5篇
一個有序的活動方案可以提高活動的執行效果,撰寫活動方案的目的是為了確保活動的組織和執行過程更加有序,避免出現不必要的延誤和錯誤,下面是本站小編為您分享的幼兒詩活動方案推薦5篇,感謝您的參閱。
幼兒詩活動方案篇1
設計意圖:
一天,楊爍小朋友畫畫時想喝水,對她的好朋友茜茜說:“你幫我接著畫吧”。茜茜迅速地投入到楊爍的畫中……楊爍回來後說:“真好玩,你把我畫的時鐘變成了皮球,鉛筆變成了小樹……”我為孩子的聯想力和創造力感到驚奇,正如《綱要》中指出:“為幼兒創設展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流,相互欣賞,共同提高,大膽表達自己的想象,分享創造的快樂”。因此我精心設計了美術活動《快樂的大轉盤》,讓孩子在愉快的`活動中大膽想象,為同伴的作品添畫,感受同伴不同思維方式和表現方式,體驗交換作畫的趣味性,展示幼兒藝術活動的魅力。
活動目標:
1、啟發幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎上大膽想像,為同伴的作品添畫。
2、感受同伴的不同思維方式和表現方式,體驗交換作畫的趣味性。
活動準備:
1、幼兒有根據任意圖形想像作畫和合作繪畫的經驗。
2、勾線筆、背景音樂、油畫棒、畫紙。
3、坐位安排成環形。
活動過程:
一、引導
1、出示基本圖形,啟發幼兒說說:“你想把它變成什麼”。
2、從簡單的基本形開始,分步驟示範,讓幼兒猜想老師畫的是什麼。
3、師生共同想象添畫,讓幼兒感知其中的創造性和變異性。
4、講解“大轉盤式作畫”的方式和遊戲規則。
二、創作
1、幼兒按“大轉盤式作畫”的方式和規則作畫。(播放優美的音樂)
2、啟發幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎上大膽想象,為同伴的作品添畫。
3、教師參與活動,並積極引導。
三、交流、體驗
1、引導幼兒回憶、尋找自己原先的創作圖案,與同伴分享創作的快樂。
2、展示幼兒作品,談談“大轉盤式作畫”的感受。
活動延伸:
鼓勵幼兒根據作品創編故事,並相互交流。。。。。。
幼兒詩活動方案篇2
活動目標:
1、學習“誰在幹什麼?”的方法看懂每一頁畫面,找出畫面的主要內容。
2、感知兒歌內容的滑稽詼諧,同時複習1---10的數概念。
3、初步感知兒歌的節奏及押韻方式。
活動準備:
1、背面有蝸牛、螞蟻、鯉魚、招牌、熊打鼓、老頭烤肉、野狼抱雞、章魚坐沙發、老虎喝酒、青蛙圖片的數字卡片1—10
2、人手一本《拍花蘿》
活動過程:
一、複習數字1—10,引起幼兒學習興趣。
師:老師今天帶來了一些數字,我們來看看,是些什麼數字呀?
二、欣賞並學習兒歌。
1、學說語句。
師:老師在這些數字卡片後面還藏了一些小祕密呢,我們先來看數字“1”。
重點引導孩子看懂每一幅圖:誰?在幹什麼?(依次翻看數字“1”“2”“3”“4”、“5”,分別學念後面的語句)
2、完整欣賞兒歌。
師:我把圖畫裡的內容編成了一個好玩的遊戲兒歌,名字叫《拍花籮》,老師請小朋友仔細聽一聽,兒歌裡說了些什麼?
師:你聽到說了些什麼?(依次詢問“6—10”數字卡後面是什麼?)(幼兒回答)
3、完整學習兒歌。
師:你想和老師一起來念嗎?
三、帶領幼兒集體閱讀《拍花蘿》。
師:兒歌好聽嗎?一位叫做潘人木的叔叔把它寫在《拍花蘿》這本書裡,曹俊彥叔叔把圖畫了出來!讓我們一起來看看吧!
四、引導表述兒歌中滑稽的句子。
師:剛才我們都看過這本書,也念了兒歌。
你們認為哪些句子很好笑,很滑稽呢?
五、操作:連連看
師:小朋友還記得書中動物所做的事情嗎?請你們拿筆,把相關的數字、動物和動作所做的事連起來。並用兒歌念給大家聽!
拍呀,拍呀,拍花蘿呀,紅草地呀,綠馬車呀,
你拍幾呀?我拍一呀,一隻蝸牛上樓梯呀。你拍幾呀?我拍二呀,二隻螞蟻抬著大花瓣呀。
你拍幾呀,我拍三呀,三條鯉魚滾下山呀。你拍幾呀,我拍四呀,四方的招牌沒有字呀。
你拍幾呀,我拍五呀,五隻大熊打花鼓呀。你拍幾呀,我拍六呀,六個老頭賣烤肉呀。
你拍幾呀,我拍七呀,七隻野狼抱小雞呀。你拍幾呀,我拍八呀,八腳的章魚坐沙發呀。
你拍幾呀,我拍九呀,九隻老虎喝老酒呀。你拍幾呀,我拍十呀,十隻青蛙跳進荷花池呀。撲通!撲通!撲通!撲通!撲通!撲通!撲通!撲通!撲通!撲通!
一共十隻青蛙,錯了沒有?沒錯,再來玩。
幼兒詩活動方案篇3
活動主題:
快樂復活節
活動目的:
1、使學生了解復活節的由來和時間。
2、認識復活節相關的人、事、物和歌曲。
3、體驗復活節的活動與遊戲。活動方案:
內容:easter party
日期:20xx年4月20日活動用時:2小時形式:全校性的師生互動(作為春季招生的又一次宣傳機會。班級party可選擇其中的活動展開。)
物件:在校學生及家長(同時大力邀請非本校的學生及家長參加)活動前準備工作:
1、佈置教師教會學生唱一首關於小兔子的歌曲“little peter rabbit”,可作為當日班級的一個活動。
2、提前一週要求學生自己準備的物品內容:籃子一個(備用)、煮好的雞蛋一個、彩色筆或顏料一套、兔子造型的頭飾一個。
3、準備活動物品及其他:電腦一臺、投影儀一臺、音箱一套、復活節相關單詞卡片(根據分組的數量準備)、糖果。多備物品(提供給忘記帶的或非本班的學生):煮好的雞蛋、顏料、彩色筆、氣球。
4、全程錄影、照相,同時也可邀請當地媒體參與。小貼士:為了讓孩子切身體驗復活節的傳統活動,建議學校用顏料來裝飾彩蛋;如果考慮實際操作中有困難,可將顏料等用品用彩色筆代替。
活動流程:
一、開場熱身
主持人頭戴兔子頭飾,拎著裝有製作好的彩蛋籃子上臺。主持人利用生動的肢體語言介紹復活節相關資訊,包括復活節的時間、特殊物品(一一展示相關的物品或者使用ppt展示圖片)及人物、活動及相關的注意事項等。(8:00——8:30)
二、進入活動
教師向學生公佈今天的活動安排,分為以下幾個階段:
第一階段:(8:30——8:50)步行到達指定場地(皖西路學生到烈士陵園,人民路學生到沿河公園)。
第二階段:彩繪彩蛋(8:50——9:20)學生在規定的區域內,使用煮熟的雞蛋、毛筆、顏料、調色盤彩繪雞蛋,並貼上自己的姓名,與同學互相交換。在規定的時間內製作好且與其它同學交換。
第三階段:supershow本校學生的成果展示(9:20——10:00)請本校已經學習的學生,做相關的成果展示。具體形式:老師將準備好單詞和句型。歌曲等卡片的盒子拿出來,讓孩子拼讀單詞,朗讀句子和短文,唱英語歌,挨個檢查孩子前幾個單元的學習情況,要求人人蔘與,併發糖果和小卡片作為獎勵。
第四階段:eggshunting老師告訴大家,在我們現場已經有很多巧克力彩蛋,但都被藏起來了。給大家幾分鐘的時間找,誰找到誰可以帶回家(只可以在自己班級所在區域尋找)。
三、活動總結
主持人在宣佈全場活動結束之前,請現場的每一個人對身邊的人說“happy easter!”。整個活動在歡快的氣氛中結束。提醒學生兌換獎品及獎券。(10:20左右,整隊回學校)
幼兒詩活動方案篇4
在新春佳節即將來臨之際,為營造文明祥和、整潔有序的節日氣氛,進一步改善我鄉環境衛生面貌,切實提升廣大人民群眾衛生意識和文明素質,不斷提高群眾獲得感和滿意度,根據縣委、縣政府《關於開展迎新春衛生大掃除活動的通知》要求,決定春節前夕在全鄉範圍內組織開展一次迎新春衛生大掃除活動。現結合我鄉實際,制定本實施方案。
一、指導思想
深入貫徹黨的十九大精神,認真落實中央和省、市《農村人居環境整治三年行動方案》部署要求,以加快推進鄉村振興和美麗鄉村建設為總目標,以全面清理生活、生產垃圾、各類農作物秸稈為突破口,按照清理全覆蓋、整治無死角的要求,於20xx年1月15日—30日開展為期半個月的以“乾乾淨淨迎新春,歡歡樂樂過大年”為主題的全民衛生大掃除活動,努力打造生態、綠色、幸福、美麗、共享的新泉源。
二、目標任務
(一)駐地。按照“治四亂、抓五改”即治理亂擺攤、亂停車、亂設牌、亂搭建;改造基礎設施、環衛狀況、綠化狀況、建築風貌、管理方式的總體要求,落實門前“五包”責任制(包環境衛生、包基礎設施、包綠化美觀、包環境秩序、包亮化美化),做到主要街道無店外經營、佔道經營,無私搭亂建、亂堆亂放;街道路面乾淨整潔,無垃圾、無雜物、無汙水;沿街店面牆體乾淨,無亂張貼、亂塗寫;綠地和樹圈內無雜草落葉、無垃圾,邊角側石整齊乾淨;垃圾桶設定合理,桶體乾淨、無汙跡,周邊無汙水和散落垃圾;合理劃定停車位,車輛停放有序,無亂停亂放。
(二)社群村居。根據中央農辦、農業農村部等18部門聯合印發的《農村人居環境整治村莊清潔行動方案》的部署安排,按照“三清一改”(清垃圾、清汪塘、清理畜禽養殖糞汙等農業生產廢棄物,逐步改變影響農村人居環境的不良習慣)的總要求,集中清理村頭巷尾、道路兩側、文化廣場等公共區域的柴草堆、建築物料堆、雜物堆,無散落垃圾、落葉和枯草;村邊林帶等區域無積存垃圾,村居連線路兩側、蔬菜大棚等區域無陳年垃圾、無爛菜葉、戶外無畜禽養殖、無糞水、無汙水;牆體、線杆、燈杆無野廣告;垃圾桶擺放整齊合理且桶外無散落垃圾,桶體乾淨整潔;村民院內院外無雜物堆放,各種生產工具、生活用品擺放有序。
(三)河道、汪塘溝渠。嚴格落實河長制工作要求,持續開展“清河行動”,徹底治理八亂現象。做到汪塘、溝渠、河道等水利設施內無積存垃圾,水面無垃圾漂浮物,河堤、護坡、橋樑等區域無積存垃圾。
(四)道路沿線。按照幹線公路路域環境整治工作標準,做到縣鄉道路、駐地道路、村與村之間連線道路路面整潔,無建築堆料、無散落垃圾、無枯葉雜草;道路兩側無私搭亂建,各類戶外廣告牌匾位置規範、樣式美觀,視線範圍內無影響鄉容鄉貌的.破舊廣告牌;道路兩側垃圾桶擺放合理,不佔道、不扎堆。
三、職責分工
(一)各社群村。要對目標任務進行深入分析,按照鄉領導班子成員包社群、社群書記負總責、包點幹部包村、村幹部包主要道路、黨員包背街小巷、戶主包房前屋後的包保責任制,把任務細化到每個街道、每條小巷、每個汪塘溝渠等區域,將責任落實到個人身上,對村莊內外進行全面清理清掃。同時要充分發揮黨員幹部帶頭示範作用,積極引導村民對自家房前屋後、室內室外雜物進行徹底清理,確保本次衛生大掃除高質量的開展。
(二)各部門單位。各部門單位要組織開展一次各自的衛生大掃除活動,對辦公場所進行一次全面的清理打掃。做到辦公室內佈局合理,地面衛生良好、無灰塵、汙斑,辦公桌、檔案櫥乾淨整潔,檔案檔案擺放有序,牆面整潔無亂貼亂畫亂掛;院內無雜草、無亂堆亂放、車輛停放有序;院外牆體乾淨整潔,無野廣告;門前路面整潔,無雜物。
(三)相關職能部門。
1、環衛辦、綜合行政執法中隊:要做好對各社群、村日常巡查,做到巡查無死角、反饋要準確、複查要認真;做好駐地的“治四亂、抓五改”工作,督促指導保潔公司做好對駐地進行衛生大掃除工作。
2、中國小、幼兒園:要組織各學校開展衛生大掃除活動,通過“小手拉大手”引導學生家長積極參與到衛生大掃除活動中,在自家庭院和房前屋後開展小範圍的衛生大掃除,同時通過發放宣傳材料的形式宣傳我鄉的環衛工作,提高家長對環衛工作的認識水平和滿意度。
3、宣傳辦:要對本次衛生大掃除活動進行跟蹤報道,充分挖掘好的做法、先進事蹟,同時要做好與縣級電視臺、指尖上的郯城等宣傳平臺的對接,努力在全鄉範圍營造村村行動、家家參與、人人關心的濃厚氛圍。
4、保潔公司:要加大日常保潔力度,做到主要道路、背街小巷無垃圾;加大清運力度,確保無漲桶現象,做到日產日清。
四、有關要求
(一)加強組織領導,嚴格落實責任。包點領導成員要對社群進行統籌督導;社群書記要對各村進行每日排程;包點幹部要對村級進行現場指揮;村負責人要親自動手,帶領本村的黨員幹部對每條街、每條巷進行打掃清理,確保衛生大掃除活動每天都有新進展,村容村貌每日都有新變化。各職能部門要認真履行職責,按照分工,切實履職盡責,密切配合,齊抓共管,形成整體合力。
(二)周密安排部署,全面宣傳發動。各社群、村要把大掃除活動作為當前首要任務來抓,切實提高思想認識,明確任務要求,抓住重點問題,落實人員,落實措施,確保大掃除工作快速、高效推進。環衛辦要製作宣傳材料,通過村村響廣播早中晚(早8點,中午12點,晚5點)各宣傳一小時,保潔公司的清運車要全天候進行廣播宣傳;各社群村要通過宣傳條幅、宣傳單、微信平臺等形式,宣傳城鄉環衛一體化工作的重要意義,獲取廣大村民和外出務工返鄉人員的理解和支援,教育引導群眾自覺養成講衛生,愛文明的生活習慣。
(三)強化督導檢查,確保工作實效。本次考核採取日常巡查、電話抽測、現場觀摩的形式強化對本次活動的督導檢查。考核成績實行百分制,其中日常巡查30分,電話抽測20分,現場觀摩50分。
1、環衛辦每天不間斷的對各村進行巡查,發現問題拍照錄像,形成視訊資料,及時通報反饋給各村,並在三日內進行復查。複查未整改的每有一處扣2分。
2、活動期間將對各村進行電話抽查,200戶以下的村抽10個有效樣本,200-300戶的村抽15個有效樣本,300戶以上的村抽20個有效樣本,在電話抽測中每有一個不滿意的扣5分。
3、1月25日左右組織一次由黨委擴大會成員參加的現場觀摩,觀摩採取村村到的形式,對各村進行排名打分。
以上三項得分之和為本次衛生大掃除最終成績。將對後2名的社群、後5名的村在全鄉範圍內進行通報批評,並對負責人進行約談。
(四)加大各項投入,提升工作水平。各社群、村要加大資金、機械、人力投入,並做好後勤保障工作,提升衛生大掃除整體水平。同時對觀摩及檢查中發現的問題,舉一反三,鞏固提升衛生大掃除活動的效果,形成長效機制,確保全鄉環境衛生長期乾淨整潔。
幼兒詩活動方案篇5
活動名稱:成語棋
領域:特色(棋類)班級:大班
設計意圖:
隨著幼兒年齡的增長,幼兒的詞彙量大大豐富,尤其是在日常活動中發現有的幼兒嘗試用四字成語與大家交流,但是有時候用的不是很合適,因此我們設計了一種簡單的棋類活動—成語棋,幼兒通過行棋練習成語,本棋具備了知識性,趣味性,娛樂性,並能巧妙地把遊戲和學習結合起來。
活動目標:
1.掌握成語棋的玩法。
2.增加幼兒成語詞彙量。
活動準備:
成語棋棋盤每2人一個,棋子每人四個。
活動過程:
1.教師出示棋盤,向幼兒介紹成語棋的棋盤、棋子及棋子的擺法。
2.介紹成語棋的玩法。
3.找出兩位小朋友一起玩,幼兒將自己的棋子放在棋盤上,遊戲開始,兩人“剪子、包袱、錘”,贏方先開始行棋,每走一步說出四字成語中的一個字,說到第四個字時棋子走到哪裡,就停到哪裡,如果這裡正好有對方的棋子,就把該棋子吃掉(中間隔著棋子不能行棋)然後另一幼兒開始行棋。雙方想法把對方的棋子吃掉而自己的棋子不被吃掉,最後剩棋子的一方為勝。
4.幼兒下登山棋。
活動延伸:將棋盤、棋子放在棋類區,讓幼兒自由操作,隨著幼兒的逐步熟練不斷增加新的成語。
活動反思:
在本次活動中,幼兒活動熱情高漲,在活動中幼兒練習了成語,使非常枯燥的事情,變得特別有趣,但是這次活動幼兒一盤棋結束說的都是一個成語,隨著幼兒詞彙量的增加,應該在行棋的每一步都說一個不同的成語甚至是成語接龍,這樣可能更有利於激發幼兒的興趣,不過這畢竟需要幼兒有相當大的詞彙量,在以後的活動中我們會逐步嘗試。
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