國小課後服務的課程化實施策略
活動策劃8.83K
為促進學生健康成長,幫助家長解決按時接送學生困難,進一步增強教育服務能力,使人民群眾具有更多獲得感和幸福感。近日,教育局釋出的關於課後服務的新要求,學校課後服務時間每週開設5天,每天不低於2小時的新要求。以下是本站為大家整理的國小課後服務的課程化實施策略,供各位讀者參考。
一、前期給目標有方向
1.與學校辦學特色相結合。課後服務工作既不要因為害怕麻煩,搞“一刀切”的零特色服務,即只開設在教室裡寫作業+閱讀的基礎班;也不建議開設沒有深度思考的“一鍋粥”式的多元課後服務模式,即想開什麼課就開什麼課,想設定幾天就開設幾天,只要不影響學校秩序就行。
課後服務的課程應與學校辦學特色相結合,如虹橋國小是以體育為特色,2021年上學期全校開設特色課程共43個班,其中體育課程21個班,佔比約50%。通過課後服務工作,形成了“金字塔”式的人才培養模式,在體育課堂教學中,學生能基本掌握一項運動技能,在課後服務的訓練中,學生進一步加深學習,能熟練掌握1項運動技能,成為學校特色辦學不可缺少的重要課程。
2.與教師專業特長相結合。在有側重的課後服務課程設計基礎上,學校應充分發揮本學校教師專長。如虹橋國小語文學科李加林老師有篆刻專長,學校就開設篆刻課;有豐富合唱教學經驗的韓豔老師,學校開設了合唱班;大部分藝術、體育、科學等學科教師都有專業“絕活”,充分發揮好他們的特長,有利於豐富和精進學校課後服務課程體系。
3.與課程型別特點相結合。不同的課程型別,是有不同要求和特點的。從學習方式上,可以分為精學類和簡學類課程。如體育學科中的足球和游泳課程,足球課一週開設1-2次,是很難讓學生熟練掌握這項運動的;游泳專案,一般學12次課就能讓學生學會游泳。因此,各課程開課時長和周次應與課程型別特點相結合。大部分體育球類專案建議一週開課3天以上。從表現形式上,可分為比賽類和展示類。大部分的體育課程會有比賽,教師可以結合上級比賽要求有計劃地設計教學計劃,讓學習的內容更有方向性。
二、中期給反饋提要求
1.日日巡查,反饋出勤確保安全。課後服務工作,應安排一定的管理人員進行巡查工作。並對每天各班的出勤情況,及時反饋,這是確保學生安全的底線。
2.常常提醒,反饋常規確保育人。值日行政在巡查過程中,對教學常規應提出要求,除了教授知識外還要幫助學生養成良好的行為習慣。特別是藝體類課程,如健美操班,應提醒教師和學生進門就拖鞋,並將鞋子在舞蹈室門口擺放整齊。
3.人人發現,反饋亮點確保進步。值日行政在巡查過程中,發現好的行為和做法,應及時反饋至工作群,如擺放整齊的舞蹈鞋,足球場上汗水與笑容的瞬間,宣傳師生們的優點和亮點,形成良好的教學價值觀。
三、終期給平臺出成效
1.學習展示給舞臺。學生學習了豐富的特色課程,需要有機會展示,一是檢驗學生學習效果;二是提供學生鍛鍊的機會;三是提供各課後服務社團交流學習的機會。
2.視訊推廣給宣傳。宣傳是為了更好地開展工作。一學期結束後,要求各社團教師製作本社團的學習情況視訊。這樣有幾個好處,一是,讓課後服務教師不含糊對待。學生、家長、同事、同行都會看到課程開展的情況,對待教學班級,教師不好意思敷衍了事;二是,激發學生興趣。學生能在家長的手機中看到自己才藝,會提升學生的自豪感,能進一步激發學生興趣,促進學生學習的慾望。三是,展示教師能力。很多教師默默在教學一線奮鬥幾年、甚至幾十年,因為性格或表達方式的不同,沒有機會展示給他人,教師的才華能力被埋沒或被誤解;四是,促進了家校融合。一方面,學生在學校學了什麼,參加了什麼活動,學習情況怎麼樣,絕大多數家長是不清楚的。另一方面,家長是希望知道自己孩子在校的學習、生活情況。通過視訊宣傳,家長看到孩子的在學校成長的一面,家長會給予更多的理解和讚譽,知道學校是在認認真真辦學,為孩子的成長賦能。
3.綜合評價給發展。期末的展示和視訊宣傳本身就是一種評價過程,這一種化被動為主動的評價方式。再結合巡查情況,即過程性評價+相對評價相結合的評價形式,構成了課後服務的綜合評價,為下一學期的課後服務工作發展提供了依據。
一、前期給目標有方向
1.與學校辦學特色相結合。課後服務工作既不要因為害怕麻煩,搞“一刀切”的零特色服務,即只開設在教室裡寫作業+閱讀的基礎班;也不建議開設沒有深度思考的“一鍋粥”式的多元課後服務模式,即想開什麼課就開什麼課,想設定幾天就開設幾天,只要不影響學校秩序就行。
課後服務的課程應與學校辦學特色相結合,如虹橋國小是以體育為特色,2021年上學期全校開設特色課程共43個班,其中體育課程21個班,佔比約50%。通過課後服務工作,形成了“金字塔”式的人才培養模式,在體育課堂教學中,學生能基本掌握一項運動技能,在課後服務的訓練中,學生進一步加深學習,能熟練掌握1項運動技能,成為學校特色辦學不可缺少的重要課程。
2.與教師專業特長相結合。在有側重的課後服務課程設計基礎上,學校應充分發揮本學校教師專長。如虹橋國小語文學科李加林老師有篆刻專長,學校就開設篆刻課;有豐富合唱教學經驗的韓豔老師,學校開設了合唱班;大部分藝術、體育、科學等學科教師都有專業“絕活”,充分發揮好他們的特長,有利於豐富和精進學校課後服務課程體系。
3.與課程型別特點相結合。不同的課程型別,是有不同要求和特點的。從學習方式上,可以分為精學類和簡學類課程。如體育學科中的足球和游泳課程,足球課一週開設1-2次,是很難讓學生熟練掌握這項運動的;游泳專案,一般學12次課就能讓學生學會游泳。因此,各課程開課時長和周次應與課程型別特點相結合。大部分體育球類專案建議一週開課3天以上。從表現形式上,可分為比賽類和展示類。大部分的體育課程會有比賽,教師可以結合上級比賽要求有計劃地設計教學計劃,讓學習的內容更有方向性。
二、中期給反饋提要求
1.日日巡查,反饋出勤確保安全。課後服務工作,應安排一定的管理人員進行巡查工作。並對每天各班的出勤情況,及時反饋,這是確保學生安全的底線。
2.常常提醒,反饋常規確保育人。值日行政在巡查過程中,對教學常規應提出要求,除了教授知識外還要幫助學生養成良好的行為習慣。特別是藝體類課程,如健美操班,應提醒教師和學生進門就拖鞋,並將鞋子在舞蹈室門口擺放整齊。
3.人人發現,反饋亮點確保進步。值日行政在巡查過程中,發現好的行為和做法,應及時反饋至工作群,如擺放整齊的舞蹈鞋,足球場上汗水與笑容的瞬間,宣傳師生們的優點和亮點,形成良好的教學價值觀。
三、終期給平臺出成效
1.學習展示給舞臺。學生學習了豐富的特色課程,需要有機會展示,一是檢驗學生學習效果;二是提供學生鍛鍊的機會;三是提供各課後服務社團交流學習的機會。
2.視訊推廣給宣傳。宣傳是為了更好地開展工作。一學期結束後,要求各社團教師製作本社團的學習情況視訊。這樣有幾個好處,一是,讓課後服務教師不含糊對待。學生、家長、同事、同行都會看到課程開展的情況,對待教學班級,教師不好意思敷衍了事;二是,激發學生興趣。學生能在家長的手機中看到自己才藝,會提升學生的自豪感,能進一步激發學生興趣,促進學生學習的慾望。三是,展示教師能力。很多教師默默在教學一線奮鬥幾年、甚至幾十年,因為性格或表達方式的不同,沒有機會展示給他人,教師的才華能力被埋沒或被誤解;四是,促進了家校融合。一方面,學生在學校學了什麼,參加了什麼活動,學習情況怎麼樣,絕大多數家長是不清楚的。另一方面,家長是希望知道自己孩子在校的學習、生活情況。通過視訊宣傳,家長看到孩子的在學校成長的一面,家長會給予更多的理解和讚譽,知道學校是在認認真真辦學,為孩子的成長賦能。
3.綜合評價給發展。期末的展示和視訊宣傳本身就是一種評價過程,這一種化被動為主動的評價方式。再結合巡查情況,即過程性評價+相對評價相結合的評價形式,構成了課後服務的綜合評價,為下一學期的課後服務工作發展提供了依據。
-
中秋實踐活動方案5篇
活動方案中的詳細說明能夠確保活動場地的準備和佈置工作與其他環節的銜接順暢,詳細的活動方案設計有助於確定活動的目標和預期效果,本站小編今天就為您帶來了中秋實踐活動方案5篇,相信一定會對你有所幫助。中秋實踐活動方案篇1一、活動目的:為弘揚中國傳統文化,合肥...
-
家文化活動方案通用5篇
詳細的活動方案能夠確保未來活動的目標和預期效果得到準確的實現,只有充分重視活動方案的制定,我們才能有效地組織和管理活動的各個環節,確保活動的順利進行,以下是本站小編精心為您推薦的家文化活動方案通用5篇,供大家參考。家文化活動方案篇1一、文化活動內容主題...
-
感恩的心活動方案優質7篇
一份活動方案的詳細性可以幫助我們更好地總結和改進未來的活動,活動方案可以幫助組織者更好地協調工作,提高工作效率,下面是本站小編為您分享的感恩的心活動方案優質7篇,感謝您的參閱。感恩的心活動方案篇1(一)主題:感謝有你(二)目的說明“節目只是形式,讓孩子體會“...
-
2024重陽節活動方案通用5篇
活動方案的創新效能夠吸引參與者的興趣和關注,優秀的活動方案的專業效能夠提供專業的活動服務和體驗,以下是本站小編精心為您推薦的2024重陽節活動方案通用5篇,供大家參考。2024重陽節活動方案篇1設計意圖:金秋時節,重陽已至,中國的傳統節日重陽節。是一個登高望遠、...