學生健康教育校園宣傳方案三篇

　　學生健康教育校園宣傳方案三篇

提升全體教職工和學生的心理健康意識，促使身心健康發展，促進教育教學和諧發展，學生學業不斷進步，不斷完善自己的人格，規劃職業生涯，積極適應現代社會的需要。以下是本站為大家整理的學生健康教育校園宣傳方案資料，提供參考。

學生健康教育校園宣傳方案一

為進一步加強我校師生心理健康教育及輔導工作，營造關注心理健康、建立和諧示範校園的良好氛圍，引導學生認識心理健康的重要性，掌握心理健康知識，幫助學生適應校園生活，正確認識自我、完善自我，提高心理素質，促進身心健康和全面發展，我校決定開展以“珍愛生命，陽光成長”為主題的心理健康教育宣傳活動。

一、領導小組

組長：賈曉燕 魯文彬

副組長：張平山 劉海洋 王俊伍 李 磊 杜紹樂

成 員：高卷文 韓樂貴 張向陽 刁 哲 王朝磊 張清行 胡金水 張建強 王慧英 段亞飛 張曉林

領導小組下設辦公室，韓樂貴兼任辦公室主任。

成員：全體班主任 胡海洋 趙立義 趙小蔥

二、活動主題

珍愛生命，陽光成長

三、活動目的

1.旨在普及系統心理健康常識，提升師生心理健康水平。

2.幫助教師和學生解決心理困惑，提高自我教育的積極性、主動性，引導師生充分認識心理健康對自身發展的重要性。

3.學會心理調適的基本技巧，營造積極向上的心理氛圍，促進學生全面發展和健康成長。

4.提升全體教職工和學生的心理健康意識，促使身心健康發展，促進教育教學和諧發展，學生學業不斷進步，不斷完善自己的人格，規劃職業生涯，積極適應現代社會的需要。

四、活動時間

2021年xx日-xx日。

五、活動內容

(一)在辦公樓一樓利用電子顯示屏滾動顯示心理健康宣傳月宣傳標語

(二)製作宣傳欄，在固定位置宣傳心理健康知識

活動目的：讓學生了解心理健康的重要性，引導學生保持積極的生活態度，學會心理調適的基本技巧，為廣大學生的健康成長營造積極向上的心理健康氛圍。

活動時間：xx日-xx日。

(三)組織學生書寫心理健康手抄報

活動目的：引導學生關愛自我，瞭解自我，接納自己，關注自己的心理健康和心靈成長，提高自身心理素質，進而愛別人，愛社會。

活動時間：心理健康教育課

(四)開展校園心理劇展演

活動目的：利用校園心理劇的團體輔導優勢，潛移默化地使全體學生受到啟發教育，提高人際交往能力，增強挫折容忍力，提升自我表達能力，學習良好的行為模式，從而提高學生心理素質。

活動時間：利用課餘時間

(五)舉辦專題講座，開展考前心理輔導活動

活動目的：從緩解考試壓力、情緒管理、人際關係管理等方面給予學生指導，增強學生的心理保健意識，提高學生的心理健康水平，促進學生全面發展和健康成長。

活動時間：x月17日——x月21日

主講人：班主任、趙立義、趙小蔥

主題：《健康新觀念》、《克服壓力有奇招》、《科學催眠助你學業有成》、《大學聯考致勝》等。

活動地點：報告廳、教室。

(六)開展心理輔導

活動目的：通過專業的教育和輔導，促進學生心理素質普遍提高、心理潛能充分發揮和個性品質和諧發展，從而預防各類身心疾病，促進身心健康發展。

活動形式：

1.個體輔導，請提前告知，提前預約。

2.團體輔導，由年級主任或班主任聯絡。

六、活動要求

1.高度重視、認真組織。開展學生心理健康教育宣傳月活動是促進學生身心全面和諧健康發展的重要舉措，全校務必要高度重視該活動的開展，對各班級的活動參與度及參與質量要及時給予總結評價。

2.抓好宣傳、營造氛圍。充分利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、主題班會等宣傳輿論陣地，廣泛深入宣傳，擴大活動參與面，不斷營造良好的教育氛圍。

3.常抓不懈，注重內涵。心理健康教育是一項長期的系統工程，學校要在常規推進的基礎上，特別注重活動的總結與反思，努力提升活動的內涵。

學生健康教育校園宣傳方案二

“讓身體動起來”

主題系列活動

活動1：守護天使百天行動

通過“守護天使百天行動”旨在增強同學們在人際互動中的積極體驗，營造“接納自己，關愛他人”溫暖、充滿關愛的班級氛圍，切實發揮學生在心理健康教育中的主體性作用，讓每個同學都能感到關懷與被關懷的幸福，促進全體學生共同發展。

主辦單位：心理健康輔導中心

承辦單位：各學院

活動時間：4月中旬—6月中旬

活動2：第十二屆“舞動青春·七彩心靈”廣場舞大賽

本活動旨在遞進班級同學友誼，增加同學生活中的接觸和話題，增強同學們的集體榮譽感，提升凝聚力，提高組織協調能力，同時為同學們提供一種新運動途徑，讓同學們感受到舞蹈帶來的樂趣。

活動單位：安全學院

活動時間：4月—x月下旬

活動3：第四屆心理文化創意作品大賽

為進一步推進我校心理健康教育工作創新發展，幫助大學生應用心靈創作等藝術形式表達情緒、認識自我，引導大學生將心理健康與人文底蘊、科學精神、藝術創作緊密結合，更注重自我學習、自我塑造、自我成長，應用心理學知識技能解決生活中的實際問題，以更積極成熟的心態面對生活。

主辦單位：心理健康輔導中心

承辦單位：建工學院

活動時間：4月中旬—x月中旬

活動4：“最強戰隊”團體活動

陽春五月，正直運動的大好時機，為活躍校園氣氛，響應5.25專項教育活動，宣傳貫徹大學生強身健體，增強各學院間的文化交流，給更多的同學提供娛樂交流增進友誼的機會，更好的服務更廣大的同學，讓身體動起來，特開展這次形式多樣、難度係數低、參與度廣的春季校內素質拓展活動。

主辦單位：心理健康輔導中心

承辦單位：計算機學院

活動時間：x月下旬

學生健康教育校園宣傳方案三

通過心理情景劇的表演再現大學日常生活中常見的心理衝突，讓大學生通過情景劇充分意識到心理健康的重要性，幫助同學們感悟生活，學習心理調適方法，主動關注自我的心理健康，增強對心理問題的免疫能力，培養大學生堅強意志，不斷提高自身的心理健康水平，豐富校園文化生活，促進大學生的全面發展，傳遞在校大學生正能量。

主辦單位：心理健康輔導中心

承辦單位：各學院

活動時間：4月中旬—x月中旬

活動2：“辯由心聲”心理辯論賽

辯論是一項可以提高思辯能力,豐富課餘知識，培養團隊精神,鍛鍊思維表達的活動。開展此項活動，可以使同學們更好的融入大學生活，在活動中提高自信，培養創新和團隊精神，還可以提高同學的口語表達能力以及分析解決問題的能力，同時把自己的心聲自己的情感說出來。

主辦單位：心理健康輔導中心

承辦單位：國教學院

活動時間：x月中旬—6月上旬

活動3：“影動青春 陽光前行”心理微視訊大賽

通過校園心理微視訊大賽促進同學們之間的交流，展示全校學子的精神風貌，展現健康、理性、積極心態，深入同學們的內心世界，加強校園文化交流，激勵學生奮發圖強、求知創新，以新形象、新擔當、新作為，培養理性、平和、健康心態。

主辦單位：心理健康輔導中心

承辦單位：電信學院

活動時間：x月—6月

活動4：心靈傳遞之旅——在交流中拓展更好的自己

參賽作品緊緊圍繞“攜手抗疫·你我同心”這一主題，從愛國、感恩、樂學、堅韌、樂觀、奉獻等方面，結合疫情防控期間在學習、生活、情感、就業等多方面的心路歷程，正確認識逆境與挫折，及時調整負面情緒，主動應對當下的學習和生活，傳遞同舟共濟、頑強拼搏、共同抗疫、樂觀向上的精神力量。

主辦單位：心理健康輔導中心

承辦單位：管理學院

活動時間：4月下旬—x月下旬

活動5：“言由心生”心理情景配音大賽

通過對片段的配音，從劇中人的角度，更加深刻的理解人物的心理狀態，對現實生活產生一定的思考，體會怎樣調節自己的情緒並保持良好的心理狀態。

主辦單位：心理健康輔導中心

承辦單位：電氣學院

活動時間：x月中下旬

活動6：“吐槽”卡製作活動

活動旨在讓學生敞開心扉，促進同學間的交流與學習，將平日不願表達的煩惱或情緒發洩出來。

活動單位：材料學院

活動時間：4月底—x月底

活動7：心理健康徵文比賽

大學階段對於學生心理成熟和成長是至關重要的階段，在這一階段中，學生們尋求著自我，遭遇著各種各樣的心理困惑，所有人都需要用豐富的心理健康知識來了解自己、把握自己，更好地去應對生活與學習中的挫折。此次舉辦徵文比賽，為了進一步引導大學生關注心理健康，促進大學生自身的心理髮展，讓大學生在輕鬆愉悅的氛圍中更好的學習和理解心理健康知識，關注心理健康，關注心靈成長，走出心理誤區。

活動單位：建工學院

活動時間：x月上中旬