農村國小讀書活動方案7篇
優秀的活動方案可以包括宣傳和推廣計劃以吸引參與者和觀眾,我們通過活動方案的制定來推動創新和不斷改進我們的方法,本站小編今天就為您帶來了農村國小讀書活動方案7篇,相信一定會對你有所幫助。
農村國小讀書活動方案篇1
一、活動目的:
為了激發學生閱讀興趣、引導課外閱讀,拓展學生的閱讀空間。把學生的閱讀由課內引向課外,提高閱讀總量,實現語文素養的全面提高。
二、參賽物件:
一年級各班班內比賽選拔,推薦2名學生參加年級組組內比賽。
三、 比賽時間:
4月20日第三節課
四、比賽地點:
音樂教室
五、比賽要求:
要求情節生動有趣,聲音清楚響亮具有感染力,儀表得體大方。
六、 獎項設定:
一等獎12名,二等獎12名。
七、活動報道:
一年級組
農村國小讀書活動方案篇2
一、活動目的:
四年級將圍繞學校的讀書月活動要求,指導學生制定合理的讀書計劃,培養學生良好的讀書習慣,用閱讀引領成長,在閱讀中學會感恩,開展“英雄人物故事演講比賽”活動。
二、比賽時間:
2022年4月
三、參加物件:
四年級各班學生
四、參賽地點:
道德講堂
五、參賽內容:
英雄人物故事演講比賽
本次活動分為兩個階段:
第一階段——初賽,各班按要求在本班內開展比賽,由各班自行組織實施。
第二階段——決賽,各班經過班級選拔後,每班篩選出2名優秀選手,推薦參加學校的決賽。
六、比賽要求:
(一)各班主任和語文老師在賽前要精心為學生選稿,並對學生給予指導。各選手要儘量選擇不同的故事內容,儘量避免雷同。
(二)比賽通過抽籤決定選手出場順序。
(三)參賽選手限定在3-4分鐘內脫稿獨立完成,普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體,也可適當佈置道具、配置音樂等。
七、獎項設定和評獎辦法:
本次比賽設一等獎3名,二等獎4名,三等獎5名。比賽實行十分制,評委現場打分,現場亮分,現場統分,依分數高低確定獲獎者(去掉一個最高分,去掉一個最低分,取平均分)
八、比賽評分標準:
儀態20%(服裝、儀容、態度等)
內容35%(咬字清晰、語言流暢、對文章內容的掌握及表現等)
表現技巧35%(聲調、對感情與張力的表現、整體表現等)
其它10%(時間掌控等)
九、評委:
五年級語文老師
農村國小讀書活動方案篇3
一、活動目的`:
一個人的閱讀史就是他的精神發育史。如果一個孩子熱愛讀書,那麼他會從書本中得到心靈的慰籍,尋找生活的榜樣,淨化自己的心靈。理想的教育應該重視讓學生與書本為友,與大師對話,在人類優秀文化遺產中淨化自己的靈魂,昇華自己的人格。
本學期開展“讀書節”活動旨在繼續深化書香校園氛圍,積極落實區教育局“校園讀書行動計劃”,以課題研究為依託,豐富校園讀書活動,讓學生在陶冶情操,滋潤心靈的讀書活動中真正學會學習,學會思考,提高品味,營造書香校園,打造和諧校園。
二、活動口號:
與經典同行,打好人生底色。
讓師生擁有智慧。
讀最經典的書,做有根基的人。
讀書能夠改變一個人的命運。
三、活動主題:
享受閱讀、享受快樂、享受成長
四、活動時間:
元月—6月
五、活動安排:
(一)寒假篇——書香家園,親子共讀
寒假前,學校在校刊上為各年級段學生推薦了必讀書目並向家長髮出倡議:給孩子建立一個讀書架,給孩子添幾本書,幫助孩子建立閱讀記錄卡,與孩子一起修補破損的書籍,和孩子一同製作書籤和讀書小報,為孩子營造濃厚的讀書氛圍。
(二)新春篇——書海揚帆,享受閱讀
學期初,舉行豐富多彩而有意義的活動讓學生在親近書本、開拓視野的同時,也享受到學習和生活的快樂。
1、各班圍繞“書香班級”設計圖文並茂的黑板報、牆報。
2、舉行“小作家”徵文比賽。
3、堅持開展“每日一誦”活動,每學期必背古詩20首,名篇20篇。
4、利用“書香校園展示臺”展示假期讀書成果。
5、利用“校園之聲”廣播及時推薦新書並朗讀學生優秀的讀書心得。
6、利用《讀書伴我成長》閱讀記錄冊記下讀書的收穫。
7、低年級繼續開展“故事媽媽進課堂”活動,中高年級開展“百生講壇”的書評活動(目的是引領學生品閱讀中國四大名著)。
8、充分利用閱覽室落實每週的大閱讀課,利用“誠信小書架”“班級圖書角”鼓勵學生隨時隨地閱讀。
(三)收穫篇——香溢校園,收穫智慧
對各項活動成果進行展示,獲獎作文、優秀讀後感、優秀讀書故事等將在校刊上陸續發表,評選出優秀的學生個人文集和班級文集,根據各班活動情況評選“閱讀小博士”和“書香班級”“書香家庭”。
豐富多彩的讀書節活動:紅領巾書市、作家進校園、百生講壇、小記者在行動、“誦古詩”年級擂臺賽、“美文大家讀”讀書朗誦會、親子表演課本劇等。
附:本學期教師讀書行動計劃
時間、內容、成果
20××年2月、假期閱讀《夏山學校》撰寫讀書筆記
20××年3月、讀書沙龍、彙編教學隨筆集錦
20××年4月、背誦教材中的名家名篇、舉辦“經典美文欣賞會”
20××年5月、班級讀書會、指導學生彙編班級文集
20××年6月、有效閱讀教學專題研討會、聽專家報告寫教研論文
附本學期推薦學生必讀書目:
一年級:《上學就看》《艾特熊與賽娜鼠》繪本系列
二年級:《雷夢拉八歲》布來瑞《狐狸列娜的故事》阿希季諾夫人
三年級:《稻草人》葉聖陶《小屋歷險》郝月梅
四年級:《時代廣場的蟋蟀》塞爾登《綠山牆的安妮》蒙哥馬利
五年級:《草房子》曹文軒《冰心兒童文學全集》
六年級:《城南舊事》林海音《科學簡史》楊禾
農村國小讀書活動方案篇4
一、活動宗旨:
讀書使人明智,讀書使人高尚。為了深入實施素質教育,建立良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,學校決定舉辦首屆校園讀書節,旨在激發師生讀書的興趣與熱情,讓每一位師生都親近書本,喜愛讀書,學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤,接受傳統的洗禮,享受閱讀的快樂。
二、活動目標:
1、通過活動,激發師生讀書熱情,使師生養成多讀書,讀好書,會讀書的習慣,
2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺,更新知識,發展智力,開闊視野,為終生學習發展奠基。
3、通過活動,大力推進書香班級,書香校園建設,彰顯我校素質教育的辦學特色。
三、活動主題:
文化橋小、書香校園
四、活動口號:
與書同行,收穫橋小滿園書香
讀好書、習美德、立良行
汲取知識力量,建設美好鳳橋
開卷有益,為生命加鈣補鋅
腹有詩書氣自華
與經典為友,為精神打底;與博覽同行,為人生奠基。
五、活動組織:
校長室、教導處、大隊部
六、活動時間:
10月16日—11月20日(其中教師活動時間延至期末結束)
七、活動安排(分三個階段)
第一階段:啟動階段(10月16日-10月23日)
1、營造書香濃郁的讀書氛圍。做好環境佈置,寫好條幅,出好班級黑板板,佈置好校園和教室,讓整個校園充滿濃烈的書香味。
2、讀書節開幕式(國旗下講話)
3、發放“讀書卡”
4、調查學生擁有圖書和閱讀的情況,完善班級圖書角的建設;班班有圖書角,並取好名稱(富有童趣、有班級個性等),各班級要推選好圖書管理員。
5、作好學校圖書發放借閱的準備。
第二階段:活動階段(10月24日-11月13日)
1、好書推介。
列印“國小少兒讀書推薦書目”。分發到各班主任,有選擇地介紹給學生。各班到圖書管理員處領取圖書(定時交換)
時間:10月27日前完成
2、讀書徵文活動。
中高年級參加,在每人至少讀一篇好書的基礎上,寫一篇讀後感,先在各班進行交流評比,再各班按人數的1/10上交評比展出(請各班同時上交電子文稿,以備列印裝訂)
時間:在11月5日前完成
3、美文詩歌誦讀活動。
以年級為單位開展,要求教師與學生共同參與表演,時間5-6分鐘,選擇好的文章詩歌,利用早讀時間誦讀,培養學生良好的朗讀習慣,感受語言文字的韻律美,意情美,各年級將作秀節目的照片及dv帶資料上傳學校,屆時學校將舉辦校際比賽。(其中一二年級放寬要求,僅誦背詩歌)
時間:各年級組在11月7日前完成,大隊部在11月10日舉辦決賽。
4、建立好書“交換站”。
各班負責組建同學間的“好書交換站”,落實具體實施辦法,並定期舉辦“好書交換看”活動,力求加大好書閱讀效率,一月不少於二次,常年堅持,逐漸在年級間開放,開展換一本好書,交一個書友,長一點知識活動。
5、跳蚤書市義賣活動。
為了解決同學之間庫存書籍浪費的問題,我們將在校內操場舉辦兩次跳蚤書市義賣活動,每班佈置1-3個書籍“門市”,統一製作標籤,由學生自己自主談價砍價,學習交易(注意教育學生用賣書的錢再去買書,不要購買零食)
時間:10月26日和11月5日,如雨順延。
6、自制書籤活動。
由各班主任進行自制書籤的動員及指導。讓學生明確製作要求:書籤力求設計新穎,富有創意,裝貼精美,並附以意蘊深遠的求知明言或座右銘,融趣味性,教育性,實用性於一體。學生完成書籤的製作,學校進行書籤的展覽。每班上交五張。
時間:11月10前完成
7、年級層面主題活動。
活動物件重點閱讀活動安排
一、二年級成語、寓言故事成語積累大闖關(成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等)、故事擂臺賽、朗誦比賽
三、四年級歷史人物故事、典故、掌故名人名句(詩詞、名言、座右銘等)擂臺賽、故事擂臺賽、朗誦比賽
五、六年級歷史類小說課本劇表演、演講比賽、故事擂臺、讀書筆記展、朗誦比賽
第三階段:評比階段(11月14-11月20日)
1、“讀書卡”交流,評比“優秀讀書卡”。
2、讀書徵文比賽,評選“讀書明星”。
3、書香班級驗收評比(辦法另定)。
4、讀書成果展。
各班進行,年級交流,內容可含:讀後感、讀書卡、讀書小報、成語繪畫、詩歌畫、個人(班級)作文集、剪報、書籤、摘抄精華、讀書筆記等。
農村國小讀書活動方案篇5
為營造濃郁的書香校園氛圍,激發學生讀書的興趣,讓每一位學生都親近書本,喜愛讀書,學會讀書,養成博覽群書的好習慣,並在讀書實踐活動中,為精神打底,為人生奠基,每一個學生成為“書香少年”,讓校園充滿濃濃書香,學校特舉行第三屆讀書月活動。通過活動,引領學生與書籍為伴,與經典為友,與博覽同行,開拓視野,享受讀書的快樂,感受讀書的幸福。
一、活動主題:
書香溢滿校園,心靈徜徉書海
二、活動口號:
我與好書交朋友,聞得書香滿校園
三、活動物件:
1—6年級全師學生
四、活動時間:
10月1日至10月31日
五、活動安排:
(一)10月1日——10月9日:啟動階段
1、營造讀書氛圍:
①、通過9月30日前學校掛橫幅(學校負責)、10月8日各班通過張貼相應的“教師寄語”來營造讀書氛圍。(各語文老師協調負責)
②、開展“捐一本,讀百本”活動,10月8日各班充實圖書櫃。(語文教師協調負責)
③、《浙江小作家》會員或熱愛習作的學生撰寫文章,擇優在教室內張貼。(語文教師負責)
2、讀書月啟動:10月8日舉行讀書月啟動儀式(語文教研組負責)
3、讀月書系列活動之一:我的讀書記錄本
①活動時間及要求:10月1日——10月31日,其中10月1日——10月7日為規定讀書時間,10月8日為交流反饋時間,10月9日——10月31日為學生自由讀書時間,10月21日每個班以電子稿的形式上報5名錶現優秀的學生名單,並上交這5名學生的讀書記錄本和7寸大小的生活照片各一張(如果是讀書的照片更佳),照片反面寫上班級和姓名。(語文老師負責)
一年級段上報給徐銀素老師、二年級段上報給岑燕青老師、三年級段上報給黃琴飛老師、四年級段上報給王萍老師、五年級段上報給羅麗娟老師、六年級上報給陳佳勒老師,最後上報給我。
②活動內容:每個孩子人手一本練習本作為讀書記錄本,提醒學生每天作好記錄,每星期利用一次以上早自學或語文興趣課時間進行交流反饋,激發學生的興趣。(語文老師協調負責)
③記錄本格式:
讀書日期:
讀書時間:
讀書內容:
讀書摘錄:
讀書心得:
(二)10月10日——10月16日:活動階段
1、每天抽出一定的一段時間讓學生看書,並及時作好讀書記錄。推薦“一日三讀”,早讀、課前2分鐘誦讀美文段落或古詩詞、晚上回家與家人共讀。(語文教師協調負責)
2、班級可選擇出一期以讀書為主題的黑板報,讓班級充滿濃濃的書香。(語文教師協調負責)
3、讀書月系列活動之二:我最喜歡的讀書座右銘
①活動時間及要求:10月10日——10月13日學生尋找、創作座右銘時間,10月14日為反饋、交流、選拔時間,10月15日以電子稿的形式上交學生尋找的座右銘和自創的座右銘各5條。上交時,5條學生尋找的座右銘署名為班級,5條學生自創的座右銘署名為創作者的姓名和所在班級。(語文教師負責)
一年級段上報給馮夢蘭老師、二年級段上報給岑亞苗老師、三年級段上報給宋亦丹老師、四年級段上報給陳沖老師、五年級段上報給岑委老師、六年級上報給岑萍老師,最後請上報給我。
②活動內容:每個學生都積極行動起來,尋找名人名家的或對自己有啟發的座右銘,同時創作屬於自己的座右銘。(語文教師負責)
③活動延展:讓學生把自己的讀書座右銘工工整整地寫在語文書、數學書、英語書等書的扉頁上,每天讀一讀,提醒自己認真讀書;挑選部分讀書座右銘貼於教室或寫於黑板報上等,提醒全班學生要用心讀書。(語文教師協調負責)
(三)10月17日——10月23日:活動階段
1、10月19日教研組活動:佈置“讀書月導語”展板、“我的讀書座右銘”展板。
2、讀書月系列活動之二:我最喜歡的一本書
①活動時間及要求:10月17日——10月20日為全班參與時間,10月20日為交流、反饋、選拔時間,10月21日各班以電子稿形式上交四篇讀後感,要求男生、女生各兩篇,並上交這4位學生的7寸大小的生活照片各一張。(語文教師負責)
一年級段上報給徐銀素老師、二年級段上報給岑燕青老師、三年級段上報給黃琴飛老師、四年級段上報給王萍老師、五年級段上報給羅麗娟老師、六年級上報給陳佳勒老師,最後上報給我。
②活動內容:發動全班學生一起參與讀書、寫讀後感的活動,一二年級不限字數,三四年級不少於200字,五六年級不少於350字,再從中選擇優秀的文章上交。
③活動延展:優秀的文章請張貼於教室或展覽板上等,激發學生的寫作興趣。
④評比規則及要求:
評比時間:10月22日11:30—12:30
評比方式:一年級語文老師負責批改二年級段讀後感,二年級語文老師負責批改一年級段讀後感;三年級語文老師負責批改四年級段讀後感,四年級語文老師負責批改三年級段讀後感;五年級語文老師負責批改六年級段讀後感,六年級語文老師負責批改五年級段讀後感,作好記錄。
評比名次安排:一等獎2名,二等獎3—4名,三等獎3—6名。、
(四)10月24日——10月31日:總結階段
1、10月26日教研組活動:佈置“我最喜歡的一本書”展板、“我的讀書記錄本”展板。
2、讀書月系列活動之四:我們一起朗誦好文章
①活動時間:10月27日下午半天。第一節課為一二年級、第二節課為三四年級、第三節課為五六年級。
②活動內容:每班一個節目,可以是朗誦一篇文章,也可以是朗誦多篇文章,朗誦形式不限,節目時間不超過7分鐘;每班參與朗誦人數不少於8人;文章可以是語文書裡的,也可以是課外的;文章可以是優美的散文,也可以是對自己有啟發的文章。
節目上報時間:10月25日放晚學前以文字稿的方式上報。上報時註明班級、朗誦文章或主題、朗誦人數、有否配樂等。
一年級段上報給馮夢蘭老師、二年級段上報給岑亞苗老師、三年級段上報給宋亦丹老師、四年級段上報給陳沖老師、五年級段上報給岑委老師、六年級上報給岑萍老師,最後請上報給我。
③評委嘉賓:黃君寬、徐益南、岑萍及相關年段語文老師。(學校和語文教研組負責)
④具體負責人員:音響調控、拍攝照片由孫迪波老師負責。(學校負責)
2、10月29日製作“我們一起朗誦好文章”展板、“讀書月總結”展板。(語文教研組負責)
六、活動要求:
1、爭取能在每天的課堂、平時教育教學中與讀書月內容相結合,把讀書月活動搞得轟轟烈烈。
2、教師是學生的表率,用我們老師的讀書去影響學生,用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3、語文教師要做好導讀工作,認真組織好各種形式的讀書活動,各班要在學校讀書節活動方案的基礎上,創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。
4、要提高對本次讀書節活動的認識,要把它作為營造“書香校園”的一項重要工作來抓。要創新活動內容和形式,提高活動的實效性,讓我們的校園書香四溢。
5、讀書月活動結束後應向學生提出新的讀書要求,培養學生良好的讀書習慣。
農村國小讀書活動方案篇6
一、活動目的:
為了積極營造“書香校園”, 豐富校園文化生活,增強人文底蘊,培養審美情趣,展現師生的個性風采和精神面貌,學校決定舉辦第三屆校園讀書月活動。
二、活動主題:
品味書香,浸潤心靈,共建和諧。
三、活動口號:
益智明理——我們愛讀書 良師益友——我們讀好書
行萬里路——我們多讀書 學海無涯——我們勤讀書
四、活動物件:
全校師生
五、活動時間:
xxxx年4月23日——5月30日
六、活動內容和過程:
第一階段:(4月23日——4月26日)準備動員階段
1.舉行“讀書月”啟動儀式(4月25日),“國旗下講話”動員。
2.做好環境佈置,營造書香濃郁的讀書氛圍。
第二階段:(4月26日——5月26日)師生競讀活動階段
1.師生每人去圖書館借閱圖書2本以上(以班為單位統計)
2.一次圖書捐贈活動
全校師生將看完的、閒置的好書捐贈給學校圖書館,提高閒置書籍利用價值,豐富閱讀資源。要求捐贈的圖書內容健康,不太破損。
2.一次好書推薦會
各年級推薦、確定1—2本必讀書目,3—10本選讀書目。各班舉辦一次好書推薦會,在班級交流的基礎上,上報給學校團委和圖書館。
3.一次詩歌朗誦、故事演講活動
舉行詩歌朗誦或演講比賽。(結合“五四”詩歌朗誦賽)
4.一次讀書知識能力競賽
第三階段:(5月27日——5月30日)
成果展示、評比總結
1.評比“讀書之星”(按圖書館借閱統計和讀書心得文章)
2.表彰“書香班級”。
3.讀書徵文比賽獎。每人寫一篇讀書心得,於5月8日前交圖書館。學校將優秀論文送相關部門評獎。
獎項設定:
讀書之星:一等獎5名、二等獎10名、三等獎若干名;
書香班級:一等獎4名,二等獎8名、三等獎若干名;
朗誦、演講、知識競賽等獎項另設。
以上獎項,學校發給獎品和證書。
七、活動要求:
1.校團委報道組及時報道資訊,把讀書節活動搞得轟轟烈烈。
2.教師做好學生表率作用。
3.各班要在學校讀書月活動方案的基礎上,創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。語文教師和班主任要做好導讀和組織工作。
八、活動領導小組
組長:
成員:
農村國小讀書活動方案篇7
一、指導思想
書籍是人類進步的階梯。為了讓每一位學生都能與好書交朋友,與智慧牽手,讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗,讓他們學會生活,懂得做人。同時為了營造書香校園,我校開展讀書節活動,讓同學們在讀書中感受學習的快樂,體驗成長的樂趣,不斷提升自我閱讀品味,為精神打底,為人生奠基。
二、活動目的
1.在校園內營造一種“書聲琅琅,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。
2.積極倡導“我與好書同行”的思想,努力踐行“我慧讀,我悅讀,我成長,我快樂”的理念,幫助學生養成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,夯實文化底蘊,陶冶情操。
3.師生共同參與讀書活動,強化導讀與指導,同建書香校園,推動閱讀型班級,閱讀型學校的建設。
三、活動主題:
童蒙養正—賦能未來
四、活動時間:
2022年3月--6月中旬
五、活動實施
(一)制定閱讀計劃,開設閱讀課程
1、納入課程。為保證課外閱讀的有效實施,學校將課外閱讀指導課納入課程體系之中,讓閱讀課走進課堂,納入課表,成為語文學習不可缺少的一個組成部分,即在正常的課程中每週安排一節課外閱讀課。
2、做好指導。語文教師要圍繞學期(學年)的課外閱讀任務,有針對性地制定年級(班級)課外閱讀計劃,具體到每週的閱讀內容,閱讀目標和閱讀方式等。有計劃,有目的地進行課外閱讀指導:如閱讀作品推薦、閱讀方法指導,閱讀經驗分享,閱讀成果展示,閱讀體會交流等。
附各年級每月必讀書目安排:(略)
要求:語文老師每週自選一節課作為課外閱讀課,上交教案到教導處檢查,每本書要求精讀細讀,學生做好讀書筆記摘抄,並在讀完一本書後進行檢測,要求學生人人蔘與,語文老師對於測試分數較低的學生給予輔導和閱讀指導。
3、經典美文誦讀和古詩背誦。學校根據各年級學生特點研發校本教材:
一年級:《弟子規》;
二年級:《成語故事》;
三年級:《笠翁對韻》;
四年級:《千字文》;
五年級:《論語》;
六年級:《詩經》。
每本教材後附帶每年級的必背,要求學生每天在公眾號讀書打卡,每天一句,學期末會對學生進行檢測,要求一年級學生會背80%,二至六年級會背75%,對於表現優秀的學生會給予獎勵。
(二)開展閱讀活動,探索有效途徑
?義務教育語文課程標準(最新版)》明確要求加強中國小生課外閱讀的指導工作,加強課外閱讀課的課型研究,探究課外閱讀課的基本課型和操作正規化。
1、關於課外閱讀。課外閱讀,既是指閱讀的內容屬於教材以外的名著、報刊等讀物,也是指閱讀的時間主要在課外。生活的範圍有多大,語文學習的範圍就有多大。語文教師要引導學生在生活實踐中開展課外閱讀,在有意義的社會活動中提高閱讀的質量。
2、關於閱讀活動。學校會分年級舉行語文知識競賽、演講比賽、朗誦比賽,故事大賽、作文比賽等活動,把課外閱讀和各種競賽活動相結合,帶動和促進閱讀活動的開展。
3、關於語文素養。在學生日常的課外閱讀中,教師要從學生的實際出發,引導學生在閱讀中養成勤於積累,善於思考的良好的閱讀習慣,通過課前三分鐘演講、讀書筆記等形式,讓閱讀落實在學生的實際行動中,成為語文學習的一部分。
(三)完善評價體系,促進課外閱讀發展
1、閱讀有計劃。各個班級課外閱讀由語文教師指導,具體檢查:閱讀課的具體內容,閱讀材料,活動的時間和組織形式,閱讀效果的監控和檢查等。
2、實施有方案。按照課程表上課,指導課要有教案,閱讀內容有規定,讀書筆記有檢查,讀書活動有材料,讀書效果有檢測)。
3、活動有積累。材料注意平時積累,計劃、方案,活動的開展,讀書筆記,獲獎情況等。
六、活動措施
1、加強組織。
建立以校長為主的課外閱讀領導小組;班級有閱讀組織,班主任、語文老師負主要責任,同時選威信高、負責任、具有較強組織能力的學生任讀書組織委員。
組長:
副組長:
組員:各班班主任及全體語文教師
2、營造氛圍。
加強“書香校園”環境建設,突出濃郁的校園文化氛圍,在校園醒目的位置張貼必讀和推薦書目。班級要加強“書香班級”環境建設,要有閱讀園地,各類表冊制度,黑板報、圖書角等符合班級的特點,給學生創設寬鬆、愉悅的閱讀環境。
3、落實活動。
(1)建設班級圖書角。
各班班主任和語文教師相互配合,協作建設好自己班級的圖書角,要充分利用學校和學生的圖書資源,圍繞相關閱讀主題充實書櫃,並建立健全相關閱讀制度。
(2)保證閱讀時間。
固定讀書時間,堅持午間閱讀、晚間閱讀、雙休日大閱讀,每天確保有一定的閱讀時間(不少於30分鐘,週四的第三節課必讀,鼓勵其他時間閱讀)
(3)明確閱讀要求。
學生讀書要求:
①堅持午間閱讀、晚間閱讀、雙休日大閱讀,每天確保有一定的閱讀時間(不少於30分鐘),每月至少讀完一本書,記錄好讀書卡。低年級學生讀後把頁碼或標題記錄下來,由家長簽字證明;中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記(摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇後語等,並適當寫些自己的讀書體會)。
②積極參加學校組織開展的各項讀書活動。
開展國小生課外閱讀活動,其目的是有效培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提高閱讀品位,切實提升學生閱讀水平,提升學生的精神品質,促進學生的精神成長和終身發展。分管領導一定要按照方案要求,結合日常巡課和聽課活動,關注讀書課的開展情況,檢查教案、讀書筆記等,努力做好課外閱讀指導、促進和材料累積等工作,推動我校課外閱讀課程化工作紮實進行,繼續打造我們的書香校園。
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2024志願者活動方案優質6篇
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315促銷活動方案5篇
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2024志願者活動方案精選7篇
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