國中德育工作計劃（6篇）

（篇一）

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神為重點，全面貫徹實施新的《中國小德育工作規程》和《中國小德育大綱》以及義務教育德育課程標準。堅持育人為本、德育為先，大力推進素質教育，著力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。全面落實學校“高佔位決策、低重心執行、近距離服務、走動式管理”的工作方針。

二、工作目標

1.繼續加強班主任隊伍建設，建設一支善於學習，具有創新精神和管理能力的班主任隊伍。

2.繼續推行實施“月考核制”，完善夯實過程管理。加強德育工作的常規管理，推動德育工作創新。

3.科學開展序列德育，打造“綠色德育”品牌；
繼續探索德育課程化。充分藉助德育載體，深化主題教育活動，細化德育工作內容，豐富德育內涵，增強德育工作的針對性、實效性，

4.抓好德育課題的研究，行為習慣養成教育，建立特色班集體，完善班級評優制度。

三、工作思路

按照市教育局、高新社事局**年德育工作要點的要求，貫徹落實我校綠色教育理念，根據學校“序列德育”工作安排部署，以“感恩教育”為抓手，以“年段側重”為策略，創新開展我校綠色德育序列活動，進一步深化序列德育特色工作，建立學校的綠色德育特色品牌。

四、主要工作

（一）強化常規過程管理，著力學生“養成教育”。

1.大力推行“月考核”制度，強化、細化過程管理

本年度德育管理工作，將進一步健全班主任和班級管理制度以及考核評估細則，梳理、完善德育管理制度，調整部分考核措施，實施班主任工作“月考核制”，突出德育工作過程管理的重要性和班主任工作的核心作用；
力求做到考核有章可循，扣（加）分有據可依，反饋及時，處理及時，公開公平，維護管理工作的嚴肅性和權威性。通過月考核著力夯實班級常規管理，為系列德育教育工作奠定良好的基礎。

2.分層推進，全面薰陶，落實規範，抓好養成。

根據不同學段和學段內不同年級學生的身心特點，確定各層次常規管理重點，尤其是一、七年級新生的基本常規養成。通過班主任教育、學校標語與宣傳展板、年級走廊宣傳欄和班級教室黑板報、校園廣播等渠道，加強文明行為規範的宣傳教育工作。政教處和年級組常規檢查要做到常規化、制度化、長期化；
做到反饋要及時，處理要落實，教育要到位，改觀要明顯。確保學生良好生活習慣、學習習慣、行為習慣的養成與鞏固。

3.明確教師一崗雙責，加強教師值周管理，做到常規管理精細化。

加大對全體教職工值周工作的宣傳力度，樹立每個教師都是德育工作者的觀念，明確教師一崗雙責（教育和教學兩方面職責）。各年級組要認真安排年級範圍內的值周人員和區域劃分，明確職責，定崗定人，做好課間學生活動管理，防止校園財產損壞和意外傷害事故發生，形成人人蔘與德育的氛圍。

（二）抓好德育隊伍建設，提高班主任工作的管理水平。

1.堅持班主任例會制度。為更好的反饋和總結班主任的相關工作，希望每週中國小有一節課的時間作為班主任例會時間。通過會議，反饋存在問題，佈置新的工作，同時通過例會，定期分析學校德育工作的現狀，相互切磋，共同探討德育工作中產生的問題，加強和改進德育工作的方法和措施。

2.抓好“三化”，第一，班主任工作培訓序列化。根據班主任工作管理要求和學生成長過程特徵以及班主任隊伍自身情況，分主題系統培訓，提高班主任自身素質和工作能力，形成學校教育骨幹隊伍。

第二，班主任培訓工作開放化。採取請進來、走出去的方式，加強與本區、市乃至區域外德育先進學校和友好學校的交流與學習，提高我校德育工作水平。第三，青年班主任培養導師化。加強班主任幫帶結對子工作的管理，制定幫帶工作考核和激勵機制，使新班主任迅速成長。

3.加強德育科研工作，提升班主任理論水平。

本學期，我們繼續開展課題序列研究，發揮科研引領作用：主要從四個方面，（1）根據我校市級感恩課題《通過感恩教育塑造未成年人優秀品德策略研究》，序列開展各級各類的具有實效性的子課題研究。

（2）開發和使用德育校本教材，建立德育教育特色模式。

（3）計劃培養和提高：學校科研骨幹，帶動提升德育研究意識。通過序列開展德育科研課題研究，做到科研先行，實踐提煉，最終大幅提高我校德育工作水平。

（4）深入開展“序列德育”校本課題研究

利用寒假，我們繼續要求班主任在學習、實踐、反思的基礎上，寫一篇教育反思、教育敘事或個案分析等（要求敘事是自己教育過程中真問題、分析時要有理論深度），強化班主任教育研究的能力。

（三）加強學生幹部隊伍建設，尤其是對學生會、少先隊和值周班的指導工作。

本學期將繼續加強學生會幹部、班級幹部的培訓，引導學生幹部做好表率作用，發揮學生教育學生的功能，拓展學生管理學生的途徑，提高學生管理學生的能力；
繼續不斷完善學校值周班的管理制度。加強對學生幹部的培訓力度，每個學生幹部上崗前必須參加學校組織的各類學生幹部培訓班學習。學生民主自治管理做到“日有檢查，周有彙報，月有專題，期有考評，年有記錄”。將參加自治會的同學分成文明督查組、兩操督查組、用膳值勤組、紀律督查組、衛生督查組、等，同時開展工作。學生民主自治管理滲透到學生活動的方方面面，包括思想道德教育、科技文化、技能訓練、健康審美、建立綠色學校等各類教育實踐活動，做到公平、公正、公開、民主，讓學生在參與管理的同時約束自己，並養成良好的習慣，生活自理、學習自主、行為自律、健康自強，真正地實現素質教育的有形化，為綠色德育增添新的風采。

（1）要求學生會、少先隊繼續開展加強學生幹部能力形成性培訓。

①針對性培訓：以活動為載體，在活動中滲透思想政治素質和高尚道德情操的培養。②工作能力的培訓：召開幹部交流會議。③發揮教師的指導、監督作用。

（2）建立和健全學生幹部獎懲和考核制度。

（四）有效推進序列德育，豐富活動載體。

1.“主題教育”系列——凸顯德育特色，體現學月特點月份主題活動形式九月弘揚民族精神月

紀念抗戰勝利70週年感恩教師系列活動、民族精神學習活動。十月感恩祖國勵志月慶國慶，我在隊旗下宣誓（少先隊系列活動）十一月龍騰虎躍體育節開展體育節比賽活動十二月法制廉政教育月主題班會、法制教育以主題月的教育為載體，對學生進行“五愛”和“四有”教育，培育出合格的中國小學生。

2.“感恩教育”系列——引導知恩感恩，培育情感，學會做人，體現責任

按照上級有關未成年人思想道德教育工作要求，根據不同學段和學段內不同年級學生的身心特點，充分發揮教師節、國慶節等重大節日作用，科學制定德育工作計劃，安排適合青少年身心特點的感恩序列育活動。本年度重點抓好以學段區分和感恩物件縱、橫兩條線的“感恩教育”序列活動，讓學生在學習中增長智商的同步增長情商，在愛家人的基礎上培養愛他人、愛集體、愛社會、愛祖國的系列美好情感，為建設和諧校園奠定堅實的人文基礎。

3.謙謙君子，文雅淑女的教育。即建立綠色禮儀，著力抓好《中學生守則》、《中學生日常行為規範》的貫徹實施，把“禮貌、禮儀、禮節”“三禮”教育作為校本課程常抓不放。開展“形象工程”教育活動，如“綠盛學生形象”、“教師形象”、“綠色禮儀，快樂成長”等系列主題活動。開展“著裝禮儀”、“問候禮儀”、“進校禮儀”、“待客禮儀”、“相處禮儀”、“尊師禮儀”等主題教育系列活動，通過評選優秀學生幹部、三好學生、學雷鋒積極分子、“文明之星”等等，促進生生之間，師生之間形成講文明、重禮儀的良好氛圍，充分展現出師生的良好精神風貌和修養。

（五）加強校外活動與學校教育的銜接，促進學校、家庭和社會的有機結合

1．加強學校、家庭、社會的聯絡，抓好“警校共育”工作，整頓校園周邊環境秩序，淨化育人環境，確保學校教育教學的正常秩序。充分發揮兼職法律顧問的作用，定期舉辦法制講座，組織報告會，對學生進行法制教育。上下學期各舉行一次法制講座。走出去參觀、學習，潛能生教育。

2．充分發揮家長委員會、家長學校的作用，切實加強和改善對家庭教育的指導和管理，通過以會代訓，普及家庭教育知識，幫助家長掌握科學的教育方法，形成家、校教育共識，形成教育合力，提高對學生教育的有效性。

3．認真做好“關工委”工作。與老年大學建立“手拉手”合作關係，通過“關工委”工作，努力營造學習型社會，促進有利於青少年健康成長的學校、家庭、社會教育三結合網路教育體系的建設，努力培養合格的具有中國特色的社會主義建設者和接班人。

4、創新、安全開展學生社會實踐活動

一、辦學思想

以《**鎮教育管理中心**—**學年度第二學期德育工作計劃》為指導，深入貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以立德樹人為根本任務,以加強社會主義核心價值體系教育為工作重點,不斷增強學校德育工作的針對性和實效性，不斷提高我校德育工作科學化水平，促進中學生健康成長。

二、基本情況

我校至辦學以來，一直深入貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與我們農村學生實際情況相結合，探索出適合農村學生年齡與身心特點、適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。雖然取得了一定的成效，但還不夠好，我校將會堅持以愛國主義教育、法制教育、安全衛生教育、行為習慣教育為主線，進一步加強德育基礎建設，注重德育研究，強化德育管理，大力加強德育工作的針對性和實效性，希望能全面提高學生的思想道德素質。

三、成立德育工作領導小組

組長：王光良

副組長：劉勇胡靜李豔山

成員：劉義華王龍尚芳李鬆圃王中華徐恆興周遵賢

胡奇馬文靜

領導小組下設辦公室在德育處，由尚芳同志擔任辦公室主任，劉芮豔、陳仕軍負責德育日常工作具體辦公。

四、工作目標

1、培養一支高素質的德育工作隊伍。

2、強化常規管理，落實檢查監督制度，抓好常規形成良好的校風和學風。

3、強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力，搞好專題教育。

4、充分整合德育資源，創新德育機制，豐富德育載體，深入開展德育活動，不斷增強學生的社會責任感、創新精神和實踐能力,提高學生的審美和人文素養。

五、工作重點及具體措施

（一）突出德育重點，加強社會主義核心價值體系教育

繼續把社會主義核心價值體系作為學校德育工作的主線，加強馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀的宣傳教育活動。把社會主義核心價值體系融入我校教育全過程，將富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善等內容滲透到課堂教學、社會實踐、校園文化的各個環節和學生成長的各個階段。

（二）、加強師資隊伍建設,夯實德育工作基礎

1、加強師德師風建設。將師德師風建設放在教師隊伍建設的首位，強化教師職業理想和職業道德教育，提高教師思想政治覺悟，引導教師樹立愛崗敬業、誠實守信、為人師表、教書育人的良好形象，切實使廣大教師轉變思想觀念，提升道德素質和工作作風。認真開展學校德育先進集體、德育先進個人等評選活動，通過選樹典範，表彰先進，促進德育骨幹隊伍的形成與發展。

2、加強班主任隊伍建設。進一步完善班主任隊伍培養機制和表彰機制，優化班主任管理制度，明確班主任工作要求，加大班主任隊伍培訓力度，採取有效措施，提高班主任師資整體水平，充分發揮班主任在學校德育工作中的骨幹作用。定期召開班主任工作例會，加強專題研究和交流，總結新形勢下班主任工作規律，推廣先進典型和先進經驗，以促進班主任的專業發展。

（三）、立足課堂，提高課程育德實效

1、深化課程育德改革。全面落實《思想品德》課程計劃，緊緊抓住課堂教學主陣地落實德育首位，組織開展以德育課程目標為核心的班級德育活動，切實建立和完善課程育德校本教研機制，引導教師有針對性地在課堂教學中實施德育，提高課程育德的水平和能力，增強德育實效，不斷總結課程育德經驗。

2、提高學科育德實效。運用各門課程德育資源，促進德育、智育、體育、美育有機融合，按照學科特點，將愛國主義教育、理想信念教育和社會主義核心價值觀有機融入到學科教學之中，準確把握、深入挖掘教材中的育人因素，寓思想道德教育於教學過程的始終，增強德育課程的吸引力和感染力，把傳授科學文化知識和培養良好的道德品質有機統一起來，堅持理論和實際的統一，明理與導行的統一，健全和完善全程育人、全員育人的教學機制。

（四）、加強校園文化建設、德育制度建設，提升校園文化品味。在校園綠化、美化、硬化、淨化的基礎上，重點做好顯性文化建設，包括樓道文化、教室文化、草坪文化、牆壁文化、板報櫥窗文化等。抓好德育制度建設，制度化建設要體現三個特點：一是要“全”，制度要涉及學校德育管理的各個方面；
二是要“細”,內容要具體明確，可操作性強；
三是要“嚴”，要真正做到紀律嚴明，賞罰分明。

（五）強化文明禮儀教育，提高學生思想道德品質。以強化學生的學習習慣、禮儀習慣、健身習慣、衛生習慣為重點，切實做到“一、二、三、四、五”的基礎規範要求：一是規範一個儀式：升旗儀式；
二是唱好兩首歌：國歌和隊歌；
三是發揮三個陣地作用：學生行為規範一日常規評比欄、學生會（團隊）室、學生會廣播站；
四是定期開展四個會：班主任會、團隊學生幹部會、主題班隊會、家長會；
五是強化班級五個細節管理：標誌佩戴整齊、言行舉止文明、室內擺放有序、張貼懸掛規範、班級文化有特色。

（六）加強法制教育，提高學生法律意識。認真貫徹落實《中國小法制教育指導綱要》，多途徑、多形式地組織開展青少年學生法制宣傳教育工作，引導青少年學法、懂法、守法、用法，提高學生自覺遵紀守法的意識和自我保護能力。繼續完善法制副校長的聘請和管理工作，發揮法制副校長和校外輔導員的作用，定期邀請他們每學期至少到學校上一次法制課或作一次法制教育講座活動，進一步提升廣大學生的安全法制意識和自我保護能力。

（七）強化心理健康教育，提高學生心理素質。根據《教育部關於印發〈中國小心理健康教育指導綱要（**年修訂）的通知〉》精神，專兼職心理輔導員要加強對《綱要》的學習，提高心理知識素養，提高心理輔導技能。通過宣傳欄、主題隊會、講座、座談會、觀看心理電影等形式積極開展珍愛生命、正確面對挫折、正確處理各類矛盾等主題的心理教育活動；
加強對特殊群體學生的關注。加強對單親家庭學生、特殊家庭學生、留守學生、問題學生的關心教育，尤其關注留守學生、單親家庭學生和問題學生的思想行為變化，要特別關注成績嚴重滑坡的學生，建立問題學生檔案。對心理健康有問題的學生，應主動與家長溝通，務必要求家長配合學校，及時採取措施進行心理干預或健康治療。

（八）深化留守兒童關愛，營造良好的社會環境。建立健全留守兒童檔案和登記制度，幫扶制度、談心制度、家訪制度等關愛制度；
切實發揮學校留守兒童之家的作用，制定留守兒童之家建設管理方案、規劃和年度工作計劃，積極開展關愛活動；
完善“留守兒童之家”、“鄉村學校少年宮”等設施建設，強化好保障，提供好人力、物力的保證。為留守兒童建立更加優越的學習、生活環境。

（九）完善“家校”聯絡制度，形成教育合力。學生的成長離不開家庭，學校教育需要家庭的支援。只有學校和家庭密切配合，才能共同推動教育的改革和發展。學校要通過組織開展家長會、教師家訪等活動，加強教師與學生家長面對面的溝通與交流。通過舉辦講座，普及家庭教育知識，推廣家庭教育經驗，促進“家校”良性溝通。要進一步夯實家長學校工作，逐步完善學校、社會、家庭三位一體網路教育體系工作機制。各學校要在積極探索家庭教育新途徑，促進家庭教育水平的不斷提高。

（十）加強學校德育研究，推進德育創新。重視德育研究，積極探索和研究德育工作新方法、新思路、新途徑、新手段，加強德育工作的調研力度，提高德育工作水平。圍繞德育工作的熱點、焦點、難點和重點等問題，積極開展德育課題研究工作，以科學方法和理論引領德育工作。

六、具體內容

1、德育常規

（1）、建立並完善“543”德育體系，“5”即“講文明、講禮貌、講衛生、講秩序、講道德”；
“4”即“心靈美、語言美、行為美、環境美”；
“3”即：“熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛中國共產黨”；
開展“三生四愛五心五好”、“幸福校園.四在校園”等活動，保證德育工作中的各項任務和指標順利完成，擴大育人隊伍，普及育人觀念。

（2）、確定每學期第一個月為“學生行為習慣養成教育月”，班主任教師及其他教學工作人員要認真組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》、《中國小教師“十個不”承諾》、《學生操行目標管理評估辦法》、《住宿生紀律規範》、《住宿生須知》、《**中學安全教育規範》、《**中學學生安全目標責任書》、《**中學校外住宿生安全目標協議書》等應該規定，培養學生良好的道德思想和行為習慣，樹立遠大理想。

（3）、各班班主任每期必須擬寫1份班主任工作計劃（內容包含安全、德育兩方面），期末擬寫1份班主任工作總結（包含安全、德育教育），每期擬寫8個以上德育工作教案，計劃交德育處存檔，總結和教案期末交德育處檢查並存檔，所有材料納入德育工作考核。每月進行一次班主任考核，作為每年績效考核及優秀班主任評選的依據。

（4）、對學生加強人生觀、世界觀、價質觀、榮辱觀教育，不斷提高愛國主義，集體主義和社會主義思想覺悟；
開展五心教育活動使之在全校學生中廣泛傳播，開展“忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自已”的教育系列活動。

（5）、“家訪”，家訪必須是真實的，切忌閉門造車，遙控指揮，只有這樣才能對後進生進行幫教和轉化，班主任、科任教師每月進行家訪（班主任每學期家訪人數不低於學生人數的50%，科任教師每月不少於5人次，每月底上交家訪記錄兩份進行考核、存檔，其餘記錄自行儲存備查，每月考核時班主任家訪人數依據學生人數核算考核）。

（6）、開展向雷鋒同志學習系列活動；
每月開展“道德講堂”活動（每週一講堂）；
每個月至少召開1次班主任例會，舉辦一次班主任培訓，每月一次班幹部培訓。

（7）、每週一次升旗儀式和國旗下講話，每月2次師德師風教育培訓活動，每月出版一次學校專欄、黑板報、班級學習園地，每週開展校園廣播宣傳教育活動（週一至週五）。

(8)、每月開展學生心理健康教育活動，繼續辦好思想素質提高班，每兩週舉行一次心理診療課，邀請心理諮詢師、資深教師及各班主任進行授課，以矯正學生畸形心理，逐步向健康方面發展。

2、“三位一體”網路建設

（1）、聘請法制副校長，每期組織一次以上包括家長，學生參加的法制教育或專題報告會，以增強學生、家長法制觀念，擴大社會教育範圍，加強社會教育力量，體現社會教育職能。

（2）、建立家委會機構，完善家委會制度，定期召開家委會，使雙向教育形成合力，共同促進學生的全面健康發展。

（3）、實施班主任德育管理制。班主任教師必須作好學生行為及思想方面的思想調研，科任教師積極配合，共同教育學生具備健康心理。

3、校園文化建設

（1）、抓好環境建設。學校要在校園綠化、美化、硬化、淨化的基礎上，重點做好顯性文化建設，包括樓道文化、教室文化、草坪文化、牆壁文化、板報櫥窗文化等；
精心組織編寫校史資料，清理學校發展史沿革，建好校史檔案；
精心設計學校校訓、校風、教風、學風及其他制度，擺脫教條，力求生動，通過完善校歌、校徽等設計體現學校特徵和教育理念。積極開展義務教育階段規範化學校、校園文化建設先進學校建立活動。

（2）、通過牆報，班刊、心得體會、各種集會，開展安全教育、毒品預防教育、法制教育和反邪教教育。每期每班出兩期禁毒、法制、安全和反邪教班刊，開展兩次禁毒和反邪的主題班會，每週召開兩次安全教育講座；
學校每期出兩次禁毒和反邪教校刊，舉行全校禁毒宣傳活動，使校園成為淨土，使學生能分辨真、善、美，假、惡、醜。

（3）、充分利用文化長廊作為文化宣傳的視窗，不斷提高學生的文化品味和審美觀念。

4、整髒治亂

（1）、淨化校園內外環境，整治亂停亂放，亂丟亂仍、亂刻亂畫、亂排亂倒等影響學校形象的不良行為。

（2）、加大學生會檢查衛生力度，加強獎罰強度，對衛生區域進行量化檢查評比，徹底清除衛生死角。

（3）、將“整髒治亂”樹新風，“文明禮儀”作表率作為重點來抓。校園區教師及家屬不能將雜物、垃圾、燃料堆放在有礙瞻觀的地方。教師宿舍區的衛生由政府整髒治亂辦公室協調處理，並及時把垃圾運出校園區，校園區各住戶實行“三包”，使省級綠色示範學校的願望成為現實。

（4）、加強學生宿舍區的衛生檢查力度，衛生情況的好壞直接與分管人員掛鉤，納入考核範圍。

5、安全防範

（1）、德育處與各包班組教師簽訂安全目標責任書，做到措施落實，責任到位，責任到人，切實樹立安全第一思想。

（2）、各包班組教師與學生及家長簽訂安全目標責任書，以增強學生，家長的安全防範意識。

（3）、班主任組織學生認真學習《**中學安全教育規範》等有關安全的相關規定，規範學生行為，將安全之劍懸於頭頂，每期開學前將開展一次安全隱患大排查，存在的安全隱患集中整治，做到存在一處安全隱患決不開學，共同建立無安全隱患和事故的和諧、安定的校園環境。

（4）、對於嚴重違反法律法規，校紀校規的學生實行定期家教制，使其迷途知返，家校雙邊配合。

（5）、與門衛及各宿管員簽訂安全目標責任書，共同管理學生，使寄宿制工程真正發揮在教育教學中的作用。

（6）、杜絕安全隱患存在，各包班組在其責任區範圍內注意對可能存在的安全隱患進行摸底排查，小隱患自己及時解決、不能處理的及時報送德育處處理，做到防微杜漸。

（7）、每期新生進校都要加強安全教育，並定時舉行消防安全自救逃生演練。

6、豐富載體，增強德育活動成效

（1）、積極開展“祖國好·家鄉美”主題系列活動；
開展“學習雷鋒”，做‘美德少年’活動；
開展“做一個有道德的人”、“網上祭英烈”寄語簽名活動。

（2）、開展校園文化藝術活動。開展“童心向黨”優秀童謠傳唱、中華經典誦讀等文化藝術活動，成立各種學生藝術活動小組、興趣小組，豐富未成年人的文化生活，滿足未成年人多層次的文化需要。

（3）、開展“中國夢”主題實踐活動。充分認識開展“中國夢”主題實踐活動的重要意義，把“中國夢”主題實踐活動作為未成年人思想道德建設工作的重中之重，要做到“全面部署，全員參與，全力推進，全體提升”，開展“我的中國夢”宣講活動，給學生宣傳“中國夢”，使學生認同“中國夢”；
開展“我的中國夢”徵文大賽，讓學生用文章記錄和表達愛國之心、強國之願、報國之志；
開展“我的中國夢”評選表彰活動，選樹典型，激勵先進，促進學生踐行夢想、實現夢想；
開展“我的中國夢”文化活動，即“放飛夢想.勵志青春”書籍推薦、青春勵志歌曲傳唱等活動。

（4）、開展“我們的節日”系列主題教育活動。以中華傳統節日----清明節、青年節、端午節等節日為切入點開展豐富多彩的民風民俗、文化娛樂活動，努力營造健康向上、文明和諧的節慶氛圍，使民族傳統節日成為傳播優秀民族文化的重要陣地，成為培育偉大民族精神的重要載體，引導未成年人認知傳統、弘揚傳統，加深未成年人對中華文化的理解，提升精神境界，豐富精神生活。

（5）、利用“世界地球日”、“母親節”、“世界助殘日”、“父親節”、“國際禁毒日”、“世界人口日”、“國際和平日”、“全國消防日”等非傳統節日，不拘一格，強力宣傳，做好中國小生德育教育。

（6）、開展“三生、四愛、五心、五好”主題（生命、生存、生活；
愛祖國、愛家鄉、愛學校、愛師長；
忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己；
共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好）教育活動，促進學生全面發展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇於探索的創新精神和善於解決問題的實踐能力，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養德智體美勞全面發展的可靠接班人和合格建設者。

（7）、開展“一評三管好”（“一評”即評選美德少年，“三管好”即管好自己的的口，管好自己的手，管好自己的腿。）活動，認真實施“快樂校園”行動計劃。

（8）、切實加強“道德講堂”和“積德榜”建設，做到“一校一總堂、一班一分堂、一週一宣講”。

（9）、為了強化學生身體素質，打造我校獨特的辦學特色，計劃本學期推廣“英雄少年”廣播體操、大課間評比。

7、示範校建立的推進

按照納教字【**】38號《納雍縣教育局關於評選德育示範校的通知》要求積極開展我校德育工作，在**年我校建立“德育示範校”、“心理健康示範校”、“法治示範校”的基礎上加大建立力度，力爭我校在**年德育工作中達到整體水平高、有特色的生動局面。

（篇三）

一、指導思想：

以科學發展觀為統領，以全面推進普通高中課程改革和提高教育教學質量為核心，加強德育工研討，推進德育創新，從德育新視角培育工作亮點。把“注重人文關懷和心理疏導，用正確方式處理人際關係”做為新時期德育工作總體思路，以德育類課程和心理健康教育為突破口，培養學生良好的行為習慣、創新精神和實踐能力，為我校高中教育教學改革和發展建立良好的德育工作新局面。

二、工作目標：

1、一個總目標：踐行學校辦學理念，培養學生自信心和責任感。

2、兩個分目標：加強校園文化建設，將環境育人落到實處；
全面實施高中學生自主德育機制，從落實校訓、打造良好校風等方面培養“知信明達”的64中學生。

3、三個階段目標：高一年級以“適應教育”為支點，致力培養學生良好的行為習慣；
高二年級以“發展教育”為支點，開拓學生視野，致力培養成熟的高中生；
高三年級以“理想教育”為支點，以“健全人格”為重點，致力培養適應社會需要的合格畢業生。

三、工作思路：

圍繞一箇中心：以“培養自信，擔當責任”教育理念為中心

抓住兩條主線：一是立足常規管理，通過“三風”（校風、學風、班風）建設，構建學生自主管理和自我教育機制，提升德育的實效性。

二是精心策劃豐富多彩的特色活動，豐富德育內涵，提升德育工作品位。

強化三個陣地：政教處、校團委、班集體。

四、主要抓好的幾項工作

（一）校園文化建設：

本學期搬遷後，我校將加大校園文化建設的力度，補充和完善以往校園文化建設的不足，注意提升德育內涵，形成體系，體現六十四中學的風格。

（二）“感恩教育”：以“感恩、責任、回報”為主題，開展多種活動，教育學生用“心”去體驗所得到的愛，以此增強學生對社會、師長、家人及同學的親情感、責任感、義務感，使中華民族傳統美德得到傳承，以此培養學生良好的心理品質。

（三）常規工作

1、繼續加強班主任隊伍建設，提高青年班主任的綜合素質，努力提高青年班主任的工作水平。

（1）增強班主任培訓工作的實效性，每月對班主任的培訓納入班主任考核每月對參加培訓情況進行總結，方式：集中學習及網路論壇。

（2）積極宣傳優秀班主任的事蹟和工作方法，把校內優秀班主任的帶頭作用發揮起來。

（3）加強班主任班會課教學能力的培養。結合校第四屆“心育”杯德育實踐活動課、學科滲透德育課賽課，推薦優秀課參加區、市德育實踐課賽課。

（4）規範並完善班主任部落格建設，發揮其應有作用。

（5）繼續貫徹班主任持證上崗制度，在班主任持證上崗率已超出100%的前提下，繼續推薦後備班主任參加學習培訓，充實班主任隊伍。

2、將學生的行為規範養成教育落到實處

（1）加強“校風、學風、班風”建設，各班利用班會、晨會組織學生在開學初認真學習《中學生守則》、《中學生行為規範》和《六十四中學日常管理暫行規定》、《普通高中學籍管理規定》，重點落實樓內右側通行、嚴明作息紀律、杜絕說髒話、學會和諧相處四大方面，培養學生文明守紀的良好習慣。

（2）開展以行為養成教育、生命教育、環境教育和人生觀、價值觀教育為重點的教育活動，培養學生正確的是非觀念、節約意識、公德意識。

3、“三文明”達標工作

結合“守則、規範”的學習，促進三文明達標工作的進一步開展，本學期積極宣傳市、區、校文明學生的先進事蹟，帶動班級、學生，促進文明班級，文明學生的湧現。

4、繼續開展“五導”活動，加強對學生的理想信念教育，勤儉自立教育，明理誠信教育及互動友愛教育。

5、行為及心理偏差學生教育工作（即後進生轉化工作）

行為及心理偏差學生的教育工作是我校工作的重點，本學期繼續完善此項工作，提高後進生的轉化效果。

（1）結合國家級心理課題的探究工作，促進後進生的轉化。

（2）以班級為單位宣傳進步學生。

（3）鞏固家訪效果，幫助個別班主任克服走形式走過場的錯誤思想，使家訪有實效，家訪率達90%，困難生達100%。

6、生命安全教育

學校充分認識到生命教育對中國小生健康成長的重要影響，在工作中深入挖掘生命教育的內涵，把安全教育、禁毒教育、環保教育、預防艾滋病教育、青春期教育、心理健康教育、“三遠離”教育等列為中國小生生命教育的重要內容，結合實際，聯絡生活，開展豐富、有效的教育活動。

7、眼操和間操的管理工作

本學期以體育組為主，政教處配合，加強對大課間活動，間操的管理，使大課間及間操質量提高上來，達到“人人都是領操員”的效果。

9、開發社會資源，構建和諧的家校關係，拓寬育人途徑。

健全家校聯絡制度，通過家長會、告家長書、家校互訪等形式促進家校合作，聯合育人，形成合力，努力創造有利於學生健康成長的家庭環境和社會環境，爭取社會、家庭對學校工作的支援，共同促進學生的健康成長

10、協助團委開展活動：充分發揮學生會、團支部的帶頭作用。對團員制定監督管理體制，對於行為惡劣的團員可進行團內處分，嚴重的開除團籍。此外，團委要加大宣傳教育的力度，把板報宣傳、廣播宣傳作用發揮出來。

（篇四）

一、指導思想：

以區教育局的行政會議精神為指標，繼續抓好“隊伍建設年”的建設同時設計文化建設年的工作內容。積極落實學校三年發展規劃，深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，進一步創新德育工作方式和方法，牢固樹立“三本”育人理念，準確把握德育工作的規律性，體現德育工作的時代性，增強德育工作的實效性。充分認識到德育工作在打造名優學校程序中的動力和助推功能

繼續貫徹“德育如水”理念，全員德育的理念。以德育實踐活動為載體，強化學生的養成教育與誠信教育，為教學質量的提升，辦學水平的提高做出努力。

二、重點工作

（一）、繼續抓好德育隊伍的培訓和學習，有效促進我校德育工作可持續發展

1、繼續抓好管理者的學習、培訓，通過多種形式，組織主任、班主任等德育工作骨幹開展參觀學習交流活動。

2.加強班主任隊伍建設，深入開展名優班主任的培訓、培養工作。我們將會同德育辦、教師進修學校採取多種形式提高培訓效率，減輕班主任負擔，發揮培訓最大化效能。深化班主任育人風格研究，激發班主任教師的自我發展能力，打造“三型育人”名優特色班主任（潛心育人型、管理育人型、智慧育人型），著力培養一批在全區乃至全市有一定知名度的名優班主任。

3.加強師德師風建設

通過“學習張麗莉事蹟，做人民滿意園丁”主題活動發現身邊的優秀教師，弘揚正氣用典型事例感染人、教育人。

杜絕有償補課及三亂現象。

4.認真學習市委辦公廳撰寫的市委《情況與交流》第14期刊發的市委辦公廳撰寫的《以德浸潤精心育人》調研報告。此報告報道了我區德育工作經驗。

（二）、強化養成教育及文明禮儀教育工作

把養成教育作為常態的重點的工作持續下去，從制度上健全行動上約束管理上到位。把養成教育貫穿的所有活動之中。

每年六年級新生的軍訓所帶來的效果已被大家公認，為強化養成教育本學期分批次對七年級、八年級進行軍訓強化活動，以鞏固養成教育的成果。

要通過市教育局、市教研院編髮的《哈爾濱市未成年人文明禮儀小常識》讀本，結合本班實際，創造性的開展工作，培養學生從小養成良好的文明禮貌行為規範。

（三）、認真做好三項德育專題工作。

1.認真抓實安全教育工作

安全教育是學校德育工作的重要內容。安全工作要常抓不懈，要不厭其煩地加強安全教育，宣傳安全知識，強化安全意識，提高學生自護能力。安全教育可以與珍愛生命教育、遠離毒品教育、遠離“三室兩廳一吧”活動、交通法規宣傳活動緊密結合起來，以確保校園安全，師生平安。

本學期利用學校下發的校本教材及區本德育教材學習並充實。保證課時、定期開展教育活動。同時要充分利用每年安全法制教育日（三月份最後一個星期一）、安全法制教育月（六月份）、安全法制教育周（九月份開學第一週）等活動日開展安全教育活動。

飲食飲水安全也要當做學校頭等大事來抓。

2.深入開展原創校園優秀童謠傳唱工作。以區本德育教材《花開的聲音》學唱工作為載體，繼續深入開展原創童謠傳唱工作。

3.進一步做好學生心理健康教育工作。

鞏固標準化心理輔導室的工作水平，發揮心理輔導室的作用，認真對學生做好心理諮詢工作，做好記實，跟蹤輔導。開展交流培訓工作。

對學生進行分層次心理健康教育，利用廣播、校園網、專家講座普及心理健康知識，關注特殊群體子女的心理問題。做好六年級心理健康檔案建立工作，特別是對新學期中特殊家庭子女，外來務工子女，單親家庭等建立個案，進行心理維護，做好記錄。

關注留守兒童，加強生活上的關心、學業上的輔導和心理疏導工作。

（四）、通過多種形式開展德育實踐活動，實現學生全面發展

1、影視、戲劇觀映活動

2、讀書活動，推進黨史故事進校園。

3.紮實開展做一個有道德的人主題活動。

通過9月份“弘揚和培育民族精神教育月”開展形式新穎、多樣的主題教育活動，進行中華民族傳統美德教育、革命傳統教育和國情教育，不斷培育未成年人的愛國情感和民族精神。

“學習常偉豪做美德陽光學生”，召開一次主題班團會。深入剖析常偉豪同學見義勇為、智慧助人的精神內涵，發現、挖掘和宣傳身邊的美德陽光學生。

4.開展“灑掃應對”主題活動。

5.開展“日行一善”道德主題實踐活動，培養學生行善美德。

緊密結合弘揚雷鋒精神，做全面發展一代新人的活動要求，引導、鼓勵、弘揚中國小生行善美德，鼓勵孩子積小善為大善的行為，引導學生樹立“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的是非觀念，弘揚社會主義榮辱觀，推進社會主義核心價值體系在學校的深度融入。

6.通過學生“三會”加強傳統文化進校園工作，培育學生民族精神

以“中華經典誦讀”、創編“節日小報”等載體，不斷增強學生對民族傳統文化的認同。要積極利用校本課程開展中華經典誦讀活動，讓學生在經典中領悟中華民族文化的博大精深，增強中國小生對中華民族歷史文明的瞭解與認同、繼承與發展。

從本學期起學校設定民族節日、重大歷史事件和人物宣傳欄讓學生了解節日的由來、熟悉中國傳統節日文化，讓學生感受節日文化，指導學生編寫“節日小報”，增強中國小生對民族節日的認同，不斷增強以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神教育，弘揚社會主義榮辱觀，以小、近、實的教育方式不斷增強學生對馬克思主義中國化最新成果的認同。

7.開展“美德陽光少年”星級評選活動

要以班級為單位組織學生開展爭當美德陽光少年活動，培養一批向常偉豪那樣的美德陽光少年。積極開展評選活動，我們要把評選美德陽光少年”活動與家庭、社群緊密聯絡起來，將學校教育有效向家庭、社群延伸。

三、特色工作：

（一）全員德育

繼續貫徹“德育如水”理念，樹立人人都是德育工作者的思想。深化全員德育化體系，形成齊抓共管的合力。

1、完善德育網路管理體系。

學校德育領導小組策劃，政教處牽頭、學年具體負責、團委學生會協調，班主任具體落實實施的德育網路管理過程，注重實效，強化過程管理。

2、德育責任區工作管理。

根據不同學年的特點，加強校內德育責任區工作管理，對校門前、重點樓層、人員密集樓層、不同學年同層的位置定點定人。到崗負責學生午間及課間的安全、紀律、衛生等工作，

（二）、繼續採取多種形式對學生進行誠信教育

要讓從星光中學走出去的學生都是講誠信的楷模，這個目標需要我們不懈的努力。

1、營造氛圍

通過宣傳、廣播、等講誠信的例項教育

通過行動如建誠信檔案及誠信考場去約束與檢驗。

教師的表率作用至關重要，特別是在校期間的言行舉止。

2、樹立榜樣

評選班級、學校誠信陽光少年活動

3、交流討論

通過班、團會，演講等暢談講誠信給我們帶來的益處，在社會上講誠信的好處

四、深入挖掘校園文化建設深層內涵，實現文化育人、育文化人功能。

1、淨化和美化校園環境。在淨化和美化校園環境的過程中，堅持“三本”理念，讓全體學生、教師參與其中，讓學生在淨化和美化校園的勞動或實踐中獲得切身教育。

2、以“德育如水”為理念把“兩要四求”、“學生三會”融入校園文化建設之中。把豐富多彩的校園文化做為學校德育工作的重要載體，使學生在校園文化的氛圍中受益。

通過校訊通及時傳達學校的教育教學動態，形成家校互動的平臺。

3、通過勞技課指導學生製作新年彩燈，今年要在質量上和數量上都要超過去年

總之，我們的德育工作要適應新變化、創新新途徑，加強德育科研，建立學校德育研究網路，將理論研究與實踐探索並行，逐漸形成我校德育工作的特色經驗。

老師們我們的職業是神聖的，我們的付出是無私的，讓我們為學生的健康成長鋪路，為學生的幸福生活奠基而努力吧。

（篇五）

**---**學年度下學期

一、指導思想

以人為本，落實科學發展觀，以全面鞏固教育教學質量為中心，以辦人民滿意的教育為宗旨，藉助隊伍建設年，堅定“和樂而為”的思想，營造人人有事幹、人人想事幹的良好氛圍，提倡“精細化管理”，打造和美新世界。

二、工作思路

抓住一條主線，打造兩個亮點，強化兩個管理，突出三個重點，做好六項工作。

三、具體工作：

(一)、一條主線：藉助香坊區教育局隊伍建設年之機，加強學校內涵發展建設。

（二）、兩個亮點：其一，聚焦有效教學，與“名師手拉手”；
其二，突出校園文化，構建藝體教育特色。

（三）、兩個管理：一是中層領導幹部管理。二是教職工常規工作管理。

（四）三個重點：抓安全，把安全工作放在第一位，鞏固和完善安全工作長效機制。抓崗位，合理安排教師工作崗位，完善機制，履行制度，有效完成各崗位工作職責。抓特色，堅持精細管理，開發多門學科校本課程，促進學生全面發展。

（五）六項工作：

第一、以育人為基點，全面推進素質教育。

1.加強德育隊伍建設。根據區教育局工作的要求，本學期要重點制定好班主任培訓計劃，通過班主任經驗交流、班主任隊伍培訓，網路部落格提高班主任教師隊伍的素質。

2.加強少先隊工作。本學期將結合貫徹《國務院關於進一步加強未成年人思想道德建設的意見》，以弘揚雷鋒精神，做有道德的人為重點，對學生進行思想道德教育。

第二、鞏固養成教育成果，培養學生良好道德品質和文明行為。

繼續實施一二三養成教育工程，通過浸潤式教育，強化社會主義核心價值體系教育，深化生活化德育工作體系，創造性地開展一系列被學生們接受的德育實踐活動，將主題教育活動與國小9項專題教育活動整合，開拓思路，分層分類推進，於三月份行為規範達標月全面開展收心教育，使學生在養成強化訓練活動中由被動遵守變為自覺行為，達到知行統一。狠抓升旗陣容、間操陣容、大型活動陣容，做到陣容整齊、學生文明禮貌程度大幅提高。

第三、積極構建德育工作網路

要構建“學校、家庭、社會”三結合的德育網路。通過家長會、家訪等形式，加強家校之間的溝通，充分發揮法制副校長、家庭紀念館等實踐基地作用，推動學校德育全面發展。

第四、以特色為抓手，大力提升辦學品位。

學校從實際出發，強化優勢專案，培植新的亮點，彰顯鮮明的辦學特色。

1.新增“晨讀”教育。學校要充分利用晨會及課前10分鐘時間進行“香和750晨讀時間”，內容可由學年組統一定，要求各學年組做好記錄。

2.繼續加強校本課程的實施，古詩詞誦讀、棋課、音體美學科全面開放，使學校成為培養學生才能的陣地。

第五、以活動為載體，有效實施活動育人工程。

1、以德育實踐活動為有效載體，結合重大節日開展豐富多彩的主題教育活動。本學期學校要將感恩教育、革命傳統教育、誠信教育、學雷鋒等主題教育活動，列入學校整體工作計劃和教育教學計劃之中。以“弘揚雷鋒精神，做有道德的人”為題開展德育實踐活動，並以“弘揚雷鋒精神，做有道德的人”主題升旗校會，作為學雷鋒活動的啟動儀式，開展做有道德的人德育實踐活動。

2、充分利用德育區本教材，開展好學校“小水滴留守兒童合唱團”訓練工作，參加好三月六日在農大音樂廳“哈爾濱市首屆家庭藝術節開幕式”的演出活動。並積極籌備六一的文藝展演。在學生中開展“心向黨、跟黨走”紅歌傳唱活動，激發學生愛家鄉、愛國、愛黨的情懷。並以活動為載體檢查我校學生養成教育成果，提高德育工作質量。

第六、重視心理健康教育及科研工作

充分利用日常教育教學主渠道，開展好學校心理健康教育。通過課堂滲透以及教師與學生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時、放學後等時間轉化為心理健康教育的有利時機，將心理健康教育真正落在實處。

本學期將以“留守兒童的心理特點”為題，開展科研課題的研究工作，不斷的調研瞭解學校留守兒童成長的規律，以便有針對性的展開教育工作。

第七、重視校園文化建設提升辦學品

在學校原因的基礎上繼續完善校園文化的佈置工作，促進校風、教風、學風的根本好轉，規範辦學行為；
開展一些能讓學生全員全程參與，能培養學生自治自律、集體主義精神和動手能力的主題活動；
根據學生需要，廣泛組織各種興趣小組，積極開展藝術、體育、娛樂活動；
充分利用重大節慶日、傳統節日，設計開展豐富多彩的主題教育活動；
不斷提高校園文化品位。

（篇六）

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想建設的若干意見》（以下簡稱《意見》），切實落實《海門市教育系統關於進一步加強和改進未成年人思想建設的實施意見》，按照“以人為本，均衡發展，深化改革，強化管理，提高質量。”市局20字工作要求，不斷更新德育觀念，堅持德育創新，加強德育工作的科學性，層次性，提升德育工作的育人質量。

二、工作目標

以“和諧學校”為學校德育工作的新理念，推動德育工作的人本化，努力建立“江蘇省德育先進學校”，架構新課程標準推行的德育平臺。

三、主要工作及措施

1、更新理念，理順思路，明確目標。

面對即將推行的新課程，德育工作必須找準基點，以人為本，從人出發，牢固樹立“育人為本，德育為先”的觀念，把《意見》落實到位，使德育處於各項工作的首要位置，貫穿於教育教學的各個環節。為此，我校從實際出發，以創造“和諧學校”為德育理念，整合學校一切德育力量，以強化學生日常行為規範為載體，突出“一守則”“兩規範”重點，努力實現全員育人，全程育人，全面育人，有步驟，有計劃的實現我校德育工作目標。

2、強化德育主陣地，提高德育工作的實效性

(1)以師德建設推動學校德育工作

高素質的德育隊伍是德育科學化的保證，為此我校以“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念，圍繞“嚴格管理，全面育人，辦出特色，爭創一流”的辦學思想，重點抓好教師群體的道德素養和人文素養，使每一個教師成為活動的德育效能單元。

為此我們將進行以下幾方面工作：

①認真執行《海門市中國小教師職業道德規範》和《海門市中國小教師“十不準”》，規範教師行為，深入師德形象塑造工作，進一步提高我校教師職業道德水平。

②加強教師職業道德考核。

③堅持正面引導，大力宣傳優秀教師的先進事蹟，挖掘本校先進教師的典型事例，引導教師努力加強自身素養，努力使教師在工作中樹立良好的學者形象，在學校樹立良好的師德形象，在學生中樹立良好的師範形象，在社會樹立良好的師表形象。所有教師都要樹立尊重學生，愛護學生，保護學生的責任意識，把切實減輕學生過重負擔的問題提高到師德師風的高度來認識，在嚴格抓學習、紀律、行為規範的前提下，大力提倡情感教育，防止簡單粗暴的對待學生，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的行為。

④加強班主任隊伍建設。

其一，組織高質量的班主任工作沙龍，架構班主任工作交流平臺；

其二，組織高水平的班主任工作講座，提高班主任群體的工作修養；

其三，組織“我的德育故事”素材交流會，並進行評比；

其四，完善班主任工作評估體制；

其五，在《班主任工作優化調查問卷》的基礎上，進一步拓展班主任工作優化渠道。

(2)暢通德育渠道，優化德育管理網路

能否將德育領導小組的思想灌輸至每一個德育終端，暢通渠道，優化網路成為關鍵，為此，我校將進行以下幾項工作：

①調整德育管理結構。在原有的德育管理結構的基礎上，我校將形成以學校德育領導小組為核心，政教處、綜治辦、團委、生活指導組為主要職能部門，構建班主任群體，學生會，學生自我管理小組為主的基本德育管理網路。

②調整班主任群體，強化班主任工作考核。我校仍將堅持班主任工作例會制度，每月定期交流總結班主任工作的得失；
加大培訓力度；
班主任工作日常考評進一步體現務實性和人文化，積極探索建立優秀班主任群體的有效途徑。

③發揮群團組織的作用和社會教育的力量。充分發揮班集體，團組織，學生會，工會的作用，進一步完善學校的德育網路；
積極構建學校和家庭，社群三結合的德育網路，以學校為主導，開辦家長學校，並指導好家長委員會的工作，探索並建立學校教育，家庭教育和社會教育相互協調，密切配合的育人網路和工作體制。

(3)調整充實德育內容，拓展德育渠道。

德育是一門科學，德育實踐必須追求德育的實效，為此我校在以下幾方面調整德育內容：

①充分發揮課堂教育的主渠道作用

其一，改進德育課程的內容，從貼近生活，貼近社會，貼近學生出發，豐富德育課程教材，在班會課，社團課的師生交流中，進一步突出愛國主義、集體主義、社會主義教育，中華民族的優秀傳統和革命傳統教育，以及民主法制教育，讓學生走進自然，走進社會，走進人生的過程中，逐步形成正確的人生觀和價值觀；

其二，在課堂教學中，特別是語文、歷史、政治等人文學科中，教師充分挖掘蘊含其中的德育因素，使德育教育真正走進課堂；

其三，結合本校實際，加強德育校本課程的開發。

②改革德育手段，構建健全人格的新平臺

德育是一種潛移默化的工作，“說教”只能使學生背離德育教學的軌道，而德育手段的更新是推動課改理念的必要環節。為此我們將從以下幾方面入手：

其一，班主任更新自身的德育理念，改革德育方式，採用學生喜聞樂見、生動活潑的方式，如對話、實踐、體驗、探究性學習方式，使思想道德教育入腦入心；

其二，學校廣泛開展實踐活動，精心設計活動內容。堅持每週一次升旗儀式；
充分發揮學校德育基地、社會實踐基地、各種節假日、紀念日的作用，特別是抗日戰爭和反法西斯戰爭勝利60週年紀念日，有針對性地開展愛國主義教育；
抓住“四入一式”等重要時機，開展班、團等豐富多彩的活動；

其三，建立學生道德成長檔案袋和學生綠色評價體制；

其四，以“走出去，請進來”為模式，進行法制教育。學校繼續聘請校外法制副校長，為全體師生作專題法制報告，本學期不少於兩次。要組織學生參加社會實踐活動，使他們在社會實踐中體驗法制的作用，樹立法制觀念。要將法制教育貫穿於學校的各項文化娛樂活動中，使學生明確公民具有的權利和應盡的義務，掌握一定的法律知識，初步具備應用法律保護自身權益的能力及自覺維護法律尊嚴的意識。

其五，加強心理健康教育,設立心理輔導室和心理健康諮詢信箱，定期舉行心理健康教育講座，特別要注意有針對性的個體心理疏導，積累個案資料，提高心理輔導質量。

其六，深化誠信教育。繼續開展“建立誠信校園，培育誠信師生”教育。通過開展多種形式的活動，誠信育人、誠信立人，創造和諧的誠信環境，提高學生的誠通道德素養。

③積極組織各項活動，我們要在充分利用校會、班會、國旗下講話等有效途徑開展學校德育工作的同時，積極組織開展內容豐富、形式多樣、生動活潑、喜聞樂見的德育活動，豐富校園生活，陶冶學生情操，並注重活動的生活性、寓教於樂和全員參與性，發揮學生的主動性和自覺性，努力打造活動精品。

④堅持不懈地開展文明習慣養成教育，不斷提高學生道德素養。我校以“一守則”、“兩規範”作為德育重心，以二月份、三月份作為學生行為養成習慣的重點月，學校將對各班貫徹實施情況進行隨機檢查，並對各班貫徹實施情況和學生行為規範達成度，進行長期跟蹤。經常性開展“文明標兵”、文明班級、文明宿舍等評比活動，通過把日常行為規範教育與完善學生成長檔案袋制度結合起來。努力建立起學生自我教育、自我管理、自我評估的機制。

⑤開展民族精神教育，弘揚和培育民族精神。各班精心設計活動方案，通過主題班會、團會、演講比賽、知識競賽、歌詠比賽等形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動。通過活動，弘揚和培育以愛國主義為核心的團結統一，愛好和平，勤勞勇敢，自強不息的偉大民族精神。

(4)加強德育科研，提高德育工作的科學性

學校要加強德育科學性，要解放思想，大膽探索，不斷總結，不斷完善，提高德育工作科學性。適應課改新形勢發展的需求，切實轉變觀念，提升教育理念，探索德育工作的新規律和新途徑，要針對德育工作中的熱點、難點問題，如網路道德教育、誠信缺失等問題，開展德育科研，研究社會形勢的新變化及其對學生的影響，不斷轉變工作方式，更新教育內容，為德育工作注入時代的活力與特色。以人為本，強調學生的主體性，把握青少年的年齡特徵、身心發展需要、存在的問題，把“管、卡、壓、罰”轉變到“疏、導、育、教”上來，保證德育工作的有序、漸進和科學。我校根據自身情況，選擇“德育評價方式的研究”和“學科教學中德育教學研究”為重點課題。加強學科教學的德育滲透，鼓勵師生之間平等對話，倡導"情境教學"、"活動教學"、"價值辨析"、"道德反思"等多種學習方式，構建有完整心理要素的道德學習過程，讓學校的每一位教職工都成為學校德育工作的有生力量。

(5)加強校園文化建設

①學校努力營造良好的學習環境和有條不紊的教學秩序，形成尊師愛生的良好風氣和活潑緊張的生活作風；
不斷建立有利於學生健康成長的良好校園環境和文化氛圍；
不斷塑造學校文化，打造校園精神，豐富“三風”的內涵，激勵師生積極進取、奮發向上；
以建立“江蘇省德育先進學校”、文明單位、“綠色學校”為契機，促使校園環境美化、綠化、淨化、知識化，促使學生良好文明禮儀的形成；
以優化教室、辦公室和教學樓的環境為重點，力求校園、教室的整潔優美，學校板報、畫廊有專人負責，班級板報每兩週一期，並要確保質量，校園廣播要辦出我校特色，為師生所喜愛；
《基石》報要進一步提高質量，定期出版；
更新校史陳列室相關版面。

②開展“平安校園”建立活動。

重點搞好校園及周邊環境治安環境的綜合治理，主動加強與工商、文化、交通等部門的聯絡，切實解決校園周邊環境問題