有關童謠的主持臺本

甲：尊敬的各位老師，各位同學，大家?

合：上午好！?

甲：十月，流光溢彩，校園充滿生機

乙：十月，踏歌起舞，藝術之花處處綻放

甲：今天，我們相聚在舞臺?

甲：首先請允許我介紹今天蒞臨指導的各位專家、領導?

乙：還有我們在座的各位家長，感謝你們，爸爸媽媽，來與我們一同參加優秀童謠傳唱！?甲：班班有歌聲，三塘優秀童謠傳唱展演活動

合：現在開始！?

乙：首先有請學校大隊致辭，掌聲歡迎

甲：感謝大隊的講話。激昂的旋律鏗鏘有力，像金蛇狂舞般在音符間跳躍?

乙：我們的校園每一天都有新的樂章，任憑我們敲打出年少狂妄的節奏?

甲：六年級二班歌唱一曲《多彩校園》，表達著他們對校園生活無限激情與憧憬?

乙：人人爭做好少年，有德有才又多藝，歌曲在我們進步時提醒我們再接再厲，為我們在困難時加油鼓勁，下面讓我們欣賞一年級的表演《雪絨花》?

甲：兒時的童謠伴隨著童年的腳步越走越遠，一回眸，童年純真而活潑?

乙：現在的他們走在青春的路上，曾經遙不可及的夢想似乎近在眼前?

甲：和天一樣高，尋找一種美麗的情操；和天一樣高，看到屬於自己的未來?

乙：讓我們隨著二年級的師生共同唱響夢想！請聽二年級《和天一樣高》、《童年》??甲：清晨我站在青青的牧場，看到神鷹披著那霞光，?

乙：像一片祥雲飛過藍天，為藏家兒女帶來吉祥。 ?

甲：那是一條神奇的天路，帶我們走進人間天堂

乙：青稞酒酥油茶會更加香甜，幸福的歌聲終將傳遍四方

甲：請欣賞來自預備三年級的表演《雪絨花》、《天路》?

甲：雨後太陽緩緩的露出笑容，縱橫交錯的蛛網編織著夏的氣息?

乙：河堤上的風箏拉長了自由，整個夏天的夜晚都有滿天的繁星

甲：我們的世界可能就徘徊於一個個沉默的夏日，每一個夏都能與你相擁?

乙：你的世界是我們的擁抱，擁抱很大很小的世界，世界很遠很近的擁抱甲：下面請聽四年級??《夏天》、《世界》?

甲：這是最好的未來，我們用愛築造著我們的現在??

乙：千萬溪流匯聚成大海，每朵浪花都一樣澎湃?

甲：我們擁有著青春，每一個夢想都值得去灌溉?

乙：我們擁有者關懷，千山萬水都傳遞著彼此的愛

甲：讓我們隨著五年級《最好的未來》、《童年》??

甲：蝴蝶翩翩起舞，小小的翅膀裝載著整個世界的美麗

乙：柔美的身姿似是這個世間最大的給予，在過去和現在的時空中帶著我們的夢起飛，投下匆匆遠離的身影

甲：我們把歲月慢慢編織成一幅畫，夢是蝴蝶的翅膀，年輕是飛翔的天堂

乙：我們放開風箏和長線把愛畫在歲月的臉上。心是成長的力量就像那蝴蝶的翅膀迎著陽光起舞的堅強

甲：下面請欣賞六年級的曲目《夏天》、《蝴蝶飛呀》?

甲：迷迷糊糊盼望長大的童年已一去不復返，喜羊羊的旋律在耳邊一遍又一遍地響起乙：天空因為我變得更藍，白雲因為我變得柔軟。屬於我們的藍天永遠是那麼純淨美好甲：羊兒有他們的夢想，我們也是如此。在所有時間都會開心笑容都會飛翔的純真似乎永遠停留在我們的夢中，揮之不去地掛在笑顏上

乙：就算有危險在我面前也當做遊戲一場。我們每個人都曾是那樣無憂無慮的小羊，而現在就讓我們把那份歡樂珍藏在我們的心底，帶著愉悅享受陽光的明媚，青草的芬香！?甲：下面有請六年級隊給我們帶來歌曲《喜羊羊與灰太狼》、《童年》?

乙：團結一心，共創輝煌，黨的陽光溫暖著我們

甲：信心百倍，意志如剛，神州大地的鮮花爭相開放

乙：我們攜手同心，共寫歷史輝煌?

甲：我們載歌載舞，贊唱盛世年華

乙：讓我們隨著預備五年級二班的師生們，共唱那感人至深的《同一首歌》！?

甲：在困難來臨的時候，請你舉起你的左手。左手代表著方向，他不會向困難低頭乙：當遇到挫折的時候，請你舉起你的右手。右手代表著希望，他不會為挫折發愁甲：當左手攀向右手，我們的步伐就有節奏

乙：當右手攀向左手，我們的力量就有源頭

甲：一定要記得我們一直都在你的身邊?

乙：國小生涯，人生的一個轉折點，六年的花季年華，往往會留下許許多多難忘的回憶。等我們長大後再回憶，是笑還是淚？有請少年宮合唱隊為我們帶來合唱歌曲《回憶??》

甲：青春，是早晨初升的太陽，青春，是江流中的一朵浪花，青春，不僅是人生的一個時期，更是一種心態

乙：青春是動人的，讓青春的夢想展翅高飛，相信夢想，相信希望

甲：今天我們以歌聲相聚，我們碰撞青春的火花

乙：優秀童謠傳唱展演活動?

合：到此結束！