教育工作者給家長的寄語

孩子是國家的未來，家庭的希望。學校承載著對學生的培養和教育的責任與義務，家長作為孩子們的第一任教師，在孩子成長過程中，起著非常重要的作用，不單關心孩子的生活和健康，更要關心他們的學習，成為孩子們學習的鼓勵者和監督者。

孩子的學習能力，是伴隨孩子一生的教師。從人的學習發展歷程來看，孩子首先在學校學習，然後離開學校走向工作崗位，還需要繼續學習新的知識。而學習新知識的能力主要是在學校培養出來的。學習能力是造就成功人生的主要因素，所以培養學生的學習能力至關重要。而學生的課前預習能力是培養學生學習能力的良好途徑，養成良好的預習習慣，能使學生由被動學習轉為主動學習，並能培養學生的自學能力。有了自學能力，就好比掌握了開啟知識寶庫的鑰匙，就能源源不斷的獲取新知識，汲取新的營養。

現在學生往往不善於預習，也不知道預習起什麼作用，預習僅是流於形式，粗略地看一遍，看不出問題和疑點。過於簡略，沒有深度，有的同學乾脆不預習，照抄別人的生字詞答案。我們把培養學生的學習能力作為預習的重要目標，學習能力中的看書學習，學生需要從書中提煉出自己感悟的知識來，並且通過內化形成自己的知識鏈條和知識積累。

要想達到上述目標，有必要在學習的過程中，有一些規定性的、一定形式的東西，也就是說要有一定的學習形式，這套學習方案的推出，就是要培養學生預習能力和學習能力，學校採取先學後教，教始終圍繞著學。原則是一讀書本、二找重點難點、三練習做課後練習和配套的練習內容。為了配合上課，四創新和質疑。五預展。這是適合學生相對獨立的學習階段，也是教師讓學生與教材發生聯絡的基本做法，培養學生的學習能力，學生通過初步預習基本上掌握了知識的基本結構。所以有效學習策略是讓學生與書本發生關係的載體，誠懇的希望您在孩子使用預習本的過程中，以家長的角度提出您發現的問題和修改意見！殷切希望家長予以重視和監督！