雪孩子觀後感5篇

當小夥伴們欣賞完一場影片後，肯定有不少感想，可以撰寫一篇觀後感，認真書寫一篇觀後感，從而可以很好的抒發自己的真實情感，下面是本站小編為您分享的雪孩子觀後感5篇，感謝您的參閱。

雪孩子觀後感篇1

今天下午，我看了一部電影《唸書的孩子》，走出電影院我的心情還久久不能平靜，電影中的情節時時刻刻都彷彿展現在我的眼前。影片講述了一個山村留守兒童的故事，故事的主人公是一名叫路開的國小生，爸爸媽媽去城裡打工了，只留下他和爺爺和一條撿來的流浪狗——“小膽兒”相依為命。

他們生活的非常貧困，家裡沒有錢交不起電視費，不能看電視，晚上路開就給爺爺唸書，小狗也趴在床下抬起頭，好像聽得很認真。每當路開上學的時候，小狗都陪伴著他，路開經常把心裡的話說給小狗，路開特別想他的爸爸媽媽，當他對小狗說想念爸爸媽媽的時候，我禁不住也淚流滿面了，我多麼希望他的爸爸媽媽早一點回來陪伴他呀。

寒冷的冬天來了，生病的爺爺只好蓋著被子坐在床上抵抗寒冷。一天，在城裡的爸爸郵來了200元錢，讓他們點燃煤球爐，這樣他們就不怕冷了。一天早上，“小膽兒”大叫起來，咬著路開的褲腳往爺爺的屋子裡扯，原來爺爺煤氣中毒了，路開撥打了120，經過醫院的治療，爺爺被搶救過來了，但是爺爺的身體越來越虛弱了，已經不能再照顧他了，開開每天放學回來寫完作業後，還要照顧爺爺，他學會了做飯，還會做鹹蘿蔔。

日子一天一天的過去，有一天，“小膽兒”又大叫起來，它趴在爺爺的床邊，舔著爺爺的手，可是爺爺再也醒不過來了，爺爺走了。爸爸媽媽回來了，他們要把路開接到城裡去上學，卻得到了路開的反對，最終，還是要進城了，路開和爸爸媽媽上了汽車，可是卻無法帶上“小膽兒”，汽車上不讓帶動物，車開了，小狗拼命的追著汽車跑，路開在車上哭的撕心裂肺，我也忍不住大哭了起來。

小膽兒一直追一直追，可始終追不上，電影伴著哭聲結束了。

雪孩子觀後感篇2

昨天晚上我看了一個電影，它的名字叫：“《唸書的孩子》。”故事是這樣的：……

從前，在一個山村裡，有個叫路開的學生。因為父母常年在外打工，所以，他從小到就跟爺爺一起生活。因為爺爺患有肺病，家裡就沒有交電視費。因為1、爺爺怕影響孩子的學習，所以沒有交電視費。2、爺爺拿著那些錢買藥了。

接著，路開撿了一條流浪狗。路開給他起名：“小膽兒”，不久他和這隻流浪狗成為了最好的朋友。每天晚上，路開都會給爺爺和小膽兒念學的課文，爺爺和小膽兒因為有路開念課文，這也許使他們幸福。

有一天早上，路開在廚房裡做飯。小膽兒就在門外不停地叫，路開以為又是大狗來了呢，誰知小膽兒咬著路開的褲子，把他拖到了爺爺的屋裡，爺爺煤氣中毒。多虧了路開及時撥打了120，爺爺才撿了一條命。爺爺回家沒幾天，不幸去世了。這讓路開的心靈受到了強烈的打擊。

爸爸媽媽擔心路開自己在這山村裡上學，於是把他一起帶到城裡。路開失去爺爺，王老師，同學……最後他爸爸，把小膽兒也一起丟在了這山村，小膽兒拼命地追著路開！路開擦著眼淚，給小膽兒喊加油！最後小膽兒沒有追上那車，又去過它那隻流浪狗的生活，而路開則離開了這山村！

我看完這個故事，我的眼淚一大滴一大滴的往下掉，我終於明白在山村裡的同學，是那麼艱難的讀著書。希望城市裡的我們要珍惜！

雪孩子觀後感篇3

今天早上，按照老師的要求，七點五十分了，我準時的守在電視機前收看教育家王金戰老師的講座，出於好奇，媽媽也陪著我一起等待。

開始了，王金戰老師出現在了頻幕上，慷慨而談他自己對學習，教育的見解。聽了王老師的講座，我從中收穫了很多。

王老師講到了十四歲之前，是培養孩子智力發展的黃金時代。對於孩子的學習，有一個好的學習環境是十分重要的。它不僅影響著孩子的學習，更有可能影響到孩子的身心健康發展。另一個影響孩子的學習的非智力因素核心是心態。如果心態好，想成績好，並不是什麼難事，但要是心態不好，那可就很難說了。要想讓孩子的學習成績好，家長們應該先培養孩子對學習的興趣，如果孩子對學習沒有興趣，那家長和老師怎麼努力都是徒勞。在跟孩子的相處過程中，不要總是嚴厲的，要學會理解孩子，尊重孩子，多與孩子溝通，在生活中培養孩子的興趣愛好，發現孩子的長處。孩子需要家長的鼓勵和尊重，而家長最重要的是用欣賞的眼光看待孩子。

王老師還講到考試不能緊張，心理負擔不能太重，不要總是好高騖遠，總是想著和第一名比，這樣只會讓我們的學習成績不斷下滑，我們應該根據自己的實際情況喂自己制定學習計劃，儘量與比自己學習好但相差不多的很多的同學比。這樣，就能使我們的心理壓力減少，自己的目標也比較容易達到，這樣不斷的進步，就能輕而易舉的達到最初的目標。

家長真正意義上的解放，放鬆應該是當孩子考上大學的那一刻起，每個孩子都望子成龍，望女成鳳。這是不可否認的事實，為了自己，為了父母，我們應該女裡學習，當然，父母將於也應該選擇好的方法。

雪孩子觀後感篇4

每個學生都是一個獨立存在的個體，他們有各自的個性，面對那些學習基礎比較薄弱，老師雖然想盡各種辦法，卻收效甚微的學生來說，讓他們愛上學習，從學習中得到樂趣，這才是提高他們學習成績的有效方法。如何讓他們愛上學習，我從書中找到答案。

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師，真正有價值的東西，並非僅僅從責任感產生，而是從對客觀事物的愛與熱忱產生。”因此，作為老師，首先要善於發現、尊重和激發孩子的學習興趣。要想讓孩子在學習上取得成功，首先應讓孩子對學習有發自內心的熱愛。方法有很多，比如對低年級的孩子來說，讓他們在活動中學習，把學習變成他們最喜愛的遊戲;多帶孩子與大自然親近，在生活中學習書本上沒有的知識;在課堂上善於製造懸念，讓學生自主探究，引領孩子們走上愛學習的道路等等，這些都是行之有效的辦法。

其次，要使孩子真正地愛上學習，需要老師有意識地為孩子創造良好的學習環境與學習氣氛。讓他們耳濡目染，自覺地學習，這才是關鍵。怎樣為孩子創設好的學習環境呢?我是這樣做的，充分發揮教室裡牆壁的作用，努力做到讓牆壁會說話，這裡主要介紹兩面具有特色的語言牆，其一為句勢牆。在教室的牆上貼滿課文中的二十多個句勢如：這是什麼?誰怎麼樣?誰在哪裡做什麼?等等都貼在牆上，利用晨讀課，複習課等進行說話練習。

說的好的給與獎勵，學生的積極性特別高，每個人都爭搶著說話。其二為溝通牆，這面牆上貼的主要是一些從日常生活中提煉出來的，供師生之間，同學之間進行溝通的語言，如：你叫什麼名字?你幾歲了?你愛吃什麼?等等。我們採用師生對話，生生對話的形式進行語言練習，並鼓勵學生大膽與其他老師和同學進行溝通，來掌握這些日常用語。

雪孩子觀後感篇5

在觀看完電影《唸書的孩子》後，心裡有許多話想對我的爸爸媽媽說。電影的最後一幕深深地震撼著我：路開與爸媽去了省城，但路開忠實的好朋友——小狗小膽兒不能與他一起走。小膽兒一路追呀追，直到最後再也看不到火車的身影。而路開一直大喊：“小膽兒快跑！快跑！”當看到這一幕，我的眼淚一滴一滴地落了下來。

在路開的父母背井離鄉在外打工的日子，是誰陪路開一起玩，一起陪他度過最恐懼的黑夜？除了爺爺，只有小膽兒！在路開最難過時，一直安慰他的好朋友是誰？除了爺爺，也只有小膽兒！可是，最後他們要去城裡竟然就這樣拋棄了小膽兒，小膽兒是多麼可憐呀！我想離開小膽兒的路開，也不會開心的。而深深傷害他們的是路開的父母！為什麼大人總喜歡自作主張地為孩子作出抉擇，作出各種安排？他們問過孩子嗎？他們尊重過孩子嗎？

媽媽，您不是也一樣嗎？您曾說過，只要我期末三門功課都考到優秀，並且評上三好學生，就不會再讓我做許多課外作業，讓我深陷題海戰術了。結果呢，上學期我明明達標了，這學期您反而變本加厲，替我買了三本語文課外作業，數學、英語也各買了兩本，每天我除了完成老師佈置的作業，還要再吃您的“夜宵”，哪天不是困得眼皮直打架呀？媽媽，您明明同意老師的觀點“開卷有益”，可是為何一而再再而三地藏起了我的課外書，還說我不務正業影響學習呢？

爸爸，您又何嘗不是？您突然調去深圳工作跟我們商量了嗎？我不要蘋果7手機，我不要賓士、寶馬汽車，我只要我們一家人在一起。自從您走以後，媽媽上班又很忙，我每天放學後還要去幼兒園接弟弟，我還會替媽媽做晚飯。這些我都不怕，可是您知道我們多想您啊！我只是盼望我們一家四口像以前一樣，每天團團圓圓、說說笑笑地一起吃晚飯，一起看書，一起散步。爸爸，回來吧！

爸爸媽媽，你們真的會聽我說嗎？