左相平事蹟觀後感範文三篇

　　有一種力量讓人感動，它就是大愛無聲；有一種奉獻震徹心扉，它就是滿腔豪情。讀了全國教書育人楷模左相平《堅守大山38年，我很幸福》的先進事蹟後，我思緒萬千。大家觀看完之後有沒有產生自己的想法麼? 觀後感如何去寫好呢。下面是本站小編為大家整理的左相平事蹟觀後感範文三篇的內容，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀！

左相平事蹟觀後感1

　　我校通知全體教師學習左相平教師的先進事蹟，其實我還不夠熟悉，不知道左相平教師有哪些先進事蹟，今天在網上查看了一下，確實有很多值得我們學習的東西。我感慨頗多，心情很不平靜，在他身上表現出的高尚道德風範，更使我感動不已。

　　“俯首甘為孺子牛”這句話在左老師的身上完全體現。他一心只為教育的先進事蹟深深地感動著我，震撼著我。他從教十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進取，勇於創新，積極進行教育教學改革，大力推進素質教育，取得了顯著的成果；他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業，他們的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度讚譽。左相平同志38年紮根邊遠貧困山區教育事業這是一種從不間斷的執著，正因為如此，他在自己的平凡人生中，創造了不平凡，並給學生們帶來無數次的感動。左相平同志以實際行動，生動地展現著自己心中對教師這一職業的質樸追求和精神嚮往，在他身上集中展現了我們這個時代的教師精神。他的執著奉獻，點燃了每一個教師的愛心，使愛從點的閃光演化成線的延伸、面的擴充套件，形成了一股前所未有的強大力量。他用自己踏踏實實的工作，表達了自己最最真實的想法，這種精神，值得每一個老師學習。我也是一名教師，儘管我們的工作性質迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是甘於寂寞、甘於奉獻、甘於鑽研和甘做人梯。在以後的教育職業生涯中，我將在這些先進事蹟啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為範，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。

　　學習了左相平的感人事蹟後，我深切體會到：一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動，從中學到了很多，也讓我重新熟悉了教師這份職業，在如今的這個工作崗位上，我想我應該用一份真摯的態度去對待，爭取做一名優秀的人民教師，為教育事業盡微薄之力。

左相平事蹟觀後感2

　　在學校領導的主持下，我校全體教師學習了“全國教書育人楷模”——左相平老師的先進事蹟。他幾十年如一日，忘我的工作體現了社會主義核心價值體系的價值導向，體現了教育系統優秀共產黨員的崇高思想境界和高尚道德情操。

　　左相平，男，漢族，1959年10月出生，中共黨員，六盤水市盤縣響水中學高階教師，20__年被評選為“全國教書育人楷模”。他14歲時從一個邊遠山村的夜校掃盲教師做起，在海拔2300多米的貧困山區從教38個春秋，先後教過12800多名學生，其中有300多人走上各級領導崗位，成為各條戰線的技術骨幹，湧現出大批農村改革、生產的帶頭人。左相平老師以教育為槓桿，為一方百姓點亮了希望的燈塔，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，在全省和全國教育系統產生了積極影響，為我省教育事業發展做出了貢獻，為我省教育系統爭得了榮譽，是新時期教書育人的典型代表，是全省教育工作者學習的先進榜樣。

　　左老師38年如一日，紮根山區，堅守講臺，多次改行機會都主動放棄，體現了一名鄉村教師對黨和人民教育事業的熱愛和忠誠。他經常利用晚間和週末，帶上手電筒翻山越嶺到十多個村寨家訪，找村幹部商量，開群眾會，與家長談心，給孩子義務補課。他是抱著辦好

　　人民滿意的教育的信念，堅定攻堅克難的信心和決心，本著紮實肯幹的工作態度，咬定青山不放鬆，不達目的不罷休，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的成績。

　　通過學習，使我對教書育人有了更深刻的認識。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重於言教。為此，作為一名教師，首先要有一顆愛心，要關心、愛護自己的學生，要用愛的火花去點燃每一個孩子的心燈。“有愛就有教育”，這句話說得多麼好！愛是一切教育的基礎。其次，要有創新精神，作時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學思想和教育理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，結合自身的實際，大膽創新，積極尋找適合自己學生的教育教學方法，創出獨具特色的教法。最後，要以身作則，為人師表，孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”我們國小教師的工作物件是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。

　　學習了左相平的感人事蹟後，我深切體會到：我既然選擇了老師，我還很年輕，一個這樣的老教師都能這樣真誠地與人相處，這樣熱情地幫助別人??，我為什麼不能向他學習，用一份真摯的態度去對待呢?我不求做一名別人眼中的名師，但求做到自己心中的“名師”。

左相平事蹟觀後感3

　　盤小教師：盧明貴 我從學習了盤縣教師左相平的先進事蹟後，我感慨頗多，心情很不平靜，他也是一個平凡的教師。為什麼他就能在平凡的崗位上做出不平凡的事來呢?特別是他身上表現出的高尚道德風範，更使我感動不已。

　　他從教十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進取，勇於創新，積極進行教育教學改革，大力推進素質教育，取得了顯著的成果；他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業，他們的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度讚譽。所以，吃得苦中苦，方為人上人。

　　他能從家鄉鵝毛寨破廟改建的學校開始，一步一步的，踏實的走向自己的理想之地。從條件最艱苦的高山國小、離家40多公里的民主中學，還有在海拔2300米的大山中學、從簡易的石棉瓦房開始興建的響水中學開始，堅守自己的崗位，服務於學生，服務於社會、服務於國家。在他的帶領下一步一步的走出大山，不斷的發展，不斷的壯大。在他的教導下，培養出一批又一批成績優秀的學生和出類拔萃的教師隊伍。

　　左相平——誠實質樸的人民教師，表現出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己的心血和力量獻給教育事業，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重於言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

　　是他讓我們更懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當今冷漠、隔閡漸成風氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有像左老師這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將佈滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。

　　學習了左相平的感人事蹟後，使我對教書育人有了更深刻的認識。在微小得細節不能忽略，因為它是關乎學生的.。作為一名教師首先要有一顆愛心，關心、愛護自己的學生，和學生建立深厚的感情是好教師的共同點，有了這顆心，你才有資格去教你的學生，對學生沒有愛的教育是不完美的，是有瑕疵的。教師愛學生，一個很重要的理念就是相信沒一個孩子，用愛的火花去點燃每一個孩子的心燈。老師要獨具慧眼，發現每一個孩子的潛力和閃光點，鼓勵孩子不斷地、自主地探究，使他們的才華得以淋漓盡致的發揮。“有愛就有教育”，這句話說得多好啊！愛是一切教育的基礎。讓我們一起來愛我們的學生，愛我們的孩子吧！其次，作為一名教師還要有很高的學識水平，不斷地學習才能幹得出色。時代在進步，孩子在成長，對教師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適

　　合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。最後，左老師作為一名老教師，不僅在學生面前為人師表，表裡一致，身體力行，以身作則，而且在後一輩的新教師眼裡真正的起到了引導的作用，在專業發展上處處想著年輕教師，把機會留給年輕人，培養更多的優秀教師，他讓學生和教師都得到很好的成長。真正成為了“課堂上傳道解惑的良師，生活中是和藹可親的朋友”。

　　左老師無論在學習中，還是在生活中，始終把學生放在首位，時刻不忘自己的責任。有調皮的孩子，他不厭煩，主動和孩子交朋友，用自己的耐心、關心之情感化他們，給每個孩子平等的愛，走進孩子的心裡，使他們感受到了班集體的溫暖，使他們時刻體會到老師的愛無處不在。在今後的教學工作中，我一定要以左老師為榜樣，愛崗敬業，以高尚的師德鑄師魂，爭做具有學識魅力與人格魅力的，人民滿意的教師，努力做好本職工作，為教育事業盡微薄之力。