鄉村教師觀後感5篇

在寫觀後感中可以幫助我們理解電影中的人物形象和角色關係，每次觀影后，我們都會寫下自己的觀後感，記錄下那一刻的心情，本站小編今天就為您帶來了鄉村教師觀後感5篇，相信一定會對你有所幫助。

鄉村教師觀後感篇1

觀看了這個節目，其中的情節和鏡頭令我深受感動，留下久久思索。樸實鄉村教師的執著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們就應學習“最美鄉村教師”那無私奉獻、甘為人梯的精神品格：

第一是忠於職守、高度負責的精神。最美老師，美在職責。他們的職責心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了他們敢於負責，敢於擔當的精神。向他們學習，就是要樹立強烈的職責心和事業心，把崗位當作社會職責，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實地幹事，兢兢業業地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

第二是樂於助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自我的心裡，對學生不嫌棄、不拋棄、不放下，堅守著能夠沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，紮紮實實地做好各項工作。

第三是甘於奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的讚歌。向他們學習，就要增強大局觀念，強化職責意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為振興永康教育貢獻智慧和力量。

透過這次學習，讓我們看到了中國鄉村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉村裡，他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什麼是期望的守望者。“把平凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的.小事裡，我們看到了“最美鄉村教師”的堅持和職責，體會到了他們那份始終不變的執著情懷。在中國大地上其實有千千萬萬個鄉村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明

天，在平凡的崗位上默默堅守無私奉獻，像蠟燭一樣燃燒自我奉獻青春。因為心中有信念、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉村教育事業中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。

鄉村教師觀後感篇2

有一種生活，你沒有經歷過，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂;有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹。當激昂的音樂伴隨視訊出現的那一刻，每一個畫面都是那樣的扣人心絃，令人動容。鏡頭中閃爍出懸崖峭壁、獨木小橋的景象無不影射出鄉村的“田園風光”。就是這種詩意的生活，美好風光的背後是經濟、文化的落後。而有這樣一些人，只為了鄉村文化的傳承和一份真摯的愛，堅守在惡劣的環境中，心甘情願的為孩子們付出自身的一切，真正做到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的諾言。 看過《最美鄉村教師》的視訊後，我想我深有感觸，因為他們的樸實、無怨無悔的堅守在自己的工作崗位上，認真的教書育人，從不懈怠的品格，讓我由衷欽佩。他們雖然物質上是清貧的.，但精神上是富有的，他們桃李滿天下，他們無愧為師者的稱號。

最使我深受感動的是仲威平老師的動人事蹟。“就算天上下釘子、下刀子，我也會來給你們上課。”這是仲威平給學生的一句承諾，這句承諾，她一守就是26年。2007年12月的一天早晨，雪下得很大，半尺深的積雪擋住了仲威平去學校的腳步。但是一想到那8個孩子在等自己上課，仲威平決定再難也要去上班。風吹得人連眼睛都睜不開，越往前走雪越厚，沒到了膝蓋。平時1小時的路程，那天走了兩個半小時。仲威平哽咽地說：“學生對我的信任和期盼是我最寶貴的財富，我一直忘不了8個孩子那期待的眼神。”

龐運發，他是個智障的孩子，母親離家出走，他和斷臂的父親相依為命。仲威平手拉手帶了他10年，在他眼中仲威平就是母親。“守護每個孩子是我的責任，

我不能放棄任何一個。”仲威平一直履行著這份責任。我想，愛是多方面的，不僅僅是老師對孩子的關愛，更有孩子對陪伴他們一起成長的老師的熱愛，這種情感超越單單的師生情，有的成為親情的一部分。

聽著這樣一個感人至深的故事發生，我哭了，為不曾想象的環境而哭，為不曾知曉的故事而哭。同是教師隊伍中的一員，我敬佩、感動的同時，更多的是反思。反思自己的付出。作為一名普通教師，我有著比他們優越的環境，卻做不到他們的最好;我有比他們優秀的孩子，卻沒有他們的身體力行。長久以來，可能佔據我內心更多時候的關鍵詞是“浮躁”與“茫然”。

這些最美的老師，或一生只做一件事，堅守在一個地方;或把青春最美好的記憶留給了鄉村——那個被世間的喧囂所遺忘的角落，他們用一生的付出，用一生的愛，用一生的無私奉獻使鄉村變得更美麗。魏書生曾說過："教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動。"做幸福的教師，是目標;幸福的做教育，是踐行;做教師的幸福，是成功。”而幸福是一種選擇。每個人都擁有一種最偉大的力量——選擇的力量。當你選擇幸福之後，就會發覺自己比以前要快樂的多。教師，人類最神聖，最聖潔的工作。為孩子開啟了人生，點燃了希望，放飛了夢想。突然之間，我覺得自己想做的事情很多很多，想立刻投入我那可愛的孩子們中間，感受我全部的愛和一切。

鄉村教師觀後感篇3

今日是教師節，20__年“尋找最美鄉村教師”大型公益活動頒獎典禮如期播出。觀看了這個節目，其中的情節和鏡頭令我深受感動，留下久久思索。

感人事蹟，各不相同。相同的是這些教師都有一顆無私奉獻不求回報的愛心，相同的是他們都是紮根貧困地區，以自我微博的力量試圖經過知識改變孩子乃至貧困地區的舊貌，相同的是他們所為之奉獻青春的講臺都常年存在於破舊不堪的校舍裡，相同的是他們從事的事業都是其他青年哪怕一天所不願乾的`職業。

樸實鄉村教師的執著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應當學習“最美鄉村教師”那無私奉獻、甘為人梯的精神品格：

首先我感動於他們的對教育事業的執著。這些最美鄉村教師的物質生活極為匱乏，生活條件十分艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當應對生活的種.種誘惑也有內心的掙扎，可是當應對那一雙渴求知識的眼睛，他們毅然選擇了堅守自我的崗位，在這樣的環境下教書育人，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自我的青春、乃至生命守護著知識的家園，這物慾橫流的當代社會，他們在用自我的行動撰寫者傳奇。

其次我感動於他們無私奉獻的精神。能夠說他們把自我能夠奉獻的一切都奉獻給了農村的教育事業。好多教師把自我的收入也就是養家餬口的錢，都接濟了自我的學生。

活著，就要活出自我的價值;活著，就要體現自我的價值;鄉村教師們的堅守，照亮了農村孩子們的求學之路，也照亮了每一個人的心靈之路。作為一名教師，我想用自我的愛去b^衛自我的崗位，也想堅守著他們的愛，實現我的人生價值。

整臺節目給我傳遞著這樣一種正能量，就是“一位好教師，勝過萬卷書”，在以後得工作中，我將以他們為榜樣，愛崗敬業，無私奉獻，努力工作，甘做基礎中的基礎，爭做基礎中的塔尖。用大愛譜寫自我的人生，才活得有價值，到老時才不會因碌碌無為而悔恨終生。他們的事蹟將會鞭策我在以後教育教學中加倍努力工作，無怨無悔。

我頓悟!要做就做像他們這樣的教師，最終明白為什麼心中的那個聲音在看完視訊之後這麼響亮。其實我們每個人心中都充滿愛，都向往著完美，只是不經意間丟失了。真的十分感激那些“最美鄉村教師”，他們是我的榜樣，他們讓我重拾心中的完美，重燃對教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激盪著我做教師的心靈。

“最美鄉村教師”，我向你們致敬!

鄉村教師觀後感篇4

11月28日，我校組織觀看了“20xx尋找最美鄉村教師”的視訊，那一幕幕，讓人動容。

當鄧麗秀氣的臉龐對著可愛的學生，哭著說：“你們一定要記得鄧老師說的話，走出大山！”的時候，當阿里普夏過湍流、翻雪山護送學生回家時，當馬復興用斷殘的雙臂捧著書本給孩子們講讀“胖乎乎的小手”時，我和現場所有的人一樣——眼睛都紅了！

這幾位平凡而又偉大的鄉村教師給我帶來的不僅僅是感動，更是心靈的震撼，靈魂的洗滌。他們每個人都有一個不同凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山裡的孩子，為了中國的基礎教育，獻出了自己的青春，甚至是生命。這一切，都是因為他們心中有信念、有理想，他們甘願清貧、甘受病痛折磨而無怨無悔。這種信念，這種理想，讓我動容，淚水模糊中，他們的身影愈來愈高大。

和這些最美鄉村教師相比，我們的條件要好得多，我們的付出真的算不上什麼；和這些最美鄉村教師相比，我平時所做的一切都顯得那麼的微不足道。在我們抱怨學生素質不高的時候，抱怨工作環境不好的時候，在工作疲憊喊累的時候，我們應該意識到在世界的另外一個角落，還有這樣一處惡劣的工作環境存在，這樣一些感人至深的故事發生，還有這樣一群奉獻自我的人存在。

晚會的後半部分，我們基本上是含著眼淚看完的。孩子們的天真純樸，學校環境的艱苦、辦學條件的簡陋，教師對學生的關愛及付出，用生命對學生的呵護等等，都讓我感動。熱淚盈眶之後，我不能再無動於衷。在今後的工作中，我也許不會有阿力甫夏·依那亞提汗的感動，也許不會有馬復興的堅持，也許不會有鄧麗的奉獻，但是我會從備課、上課、批改作業的點點滴滴做起，會從愛學生、愛工作、的普普通通小事做起。

作為一個剛從鄉村教師隊伍中走出來的我，看了最美鄉村教師的視訊之後，心情久久不能平靜。 什麼是最美？那就是用大愛譜寫自己的人生，活的有價值，這就是最美。用行動堅持，用時間見證，就是最美。

感謝學校組織的這次學習，感謝“最美鄉村教師”，我要向你們致敬！

讀書破萬卷下筆如有神，以上就是一祕為大家帶來的10篇《尋找最美鄉村教師觀後感》，能夠給予您一定的參考與啟發，是一祕的價值所在。

鄉村教師觀後感篇5

我們辦公室的老師一起觀看了“尋找最美鄉村教師”大型公益活動。影片中，這些最美鄉村教師把自己的全部精力和心血拋灑在教師這個既平凡而又光榮的崗位上，默默耕耘，無私奉獻，他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神深深地感染著我、震撼著我。雖然這些鄉村教師來自不同的地區，有著不同的工作經歷，但是，他們樂於奉獻、昂揚向上、紮根農村、甘為人梯的崇高精神卻是相同的.，應該說他們是無數耕耘在鄉村這個最基層的教師崗位上的佼佼者。

來自貴州省安龍縣萬峰湖鎮毛草坪的楊雲鬆老師，他是山村孩子的“築夢者”。毛草坪國小的留守孩子們，每當逢年過節送走了外出打工的父母后，就獨自留守家中學習、生活，並在爺爺奶奶叔伯親戚的扶持下照顧家中的田地和牲畜，環境惡劣，生活艱辛。在楊元鬆的眼裡，每個學生都有獨特的天賦。他注重培養有夢想的孩子，經常帶孩子走出大山參觀，把夢想植入山村孩子心田。他還鼓勵邊遠鄉村孩子大膽追夢，併為他們創造實現夢想機會。

在教學中他發現孩子們不善交流，就鼓勵孩子們用寫日記的方式開啟心扉，並引導孩子們愛上寫作。通過自己的努力，楊雲鬆老師將學生日記變成鉛字，出版成書——《中國留守兒童日記》，為讓孩子們體會到成就感。《中國留守兒童日記》一經出版，引發了社會對留守兒童問題的關注。孩子們把自己的日記寄給遠方的父母，讓父母傾聽自己的心聲，更多外出打工的父母回到了孩子的身邊。

“最美鄉村教師”，雖然他們的事蹟看起來很平凡，但是做起來卻是很難，數年如一日地堅持下來則更難。“尋找最美鄉村教師”這項活動，讓一方面讓我們瞭解了農村的教育狀況，讓我們看到還有那麼多的教師工作條件如此艱苦，而他們卻還是那樣的敬業，那樣的熱愛教育事業，那樣的熱愛渴望知識的農村孩子們，留給我們更多是感動。作為一名教師對工作要有強烈的責任感和事業心。教育事業事關國家的發展民族的未來，教育事業發展的關鍵在教師，而我們教師作為教育事業的推進者和踐行者，需要牢固樹立責任意識，熱愛自己的崗位，全身心地投入到這份事業上，切實做到教好書育好人。

“以人為鏡，可知得失”。作為一名教師，承擔著教書育人為人師表的重任，因此需要不斷加強自身修養，具備高尚的道德情操，需要不斷加強自身綜合素質建設，具備過硬的業務水平。在以後的工作中，我要以他們的“精神”作為標尺，作為鏡子，時刻查詢自身的不足，不斷加強學習，愛崗敬業，在奉獻中實現自身價值，為基礎教育事業貢獻自己的一份力量。