教師座談會發言稿三篇

在社會生活中，需要使用發言稿的場合越來越多，發言稿可以提高發言人的自信心，有助發言人更好地展現自己。下面是本站為大家整理的教師座談會發言稿三篇，供大家參考。

教師座談會發言稿

尊敬的蔣縣長、各位領導、各位同仁：

大家上午好！

我叫李稻芬，是平樂鄉學校的一名國中數學老師，作為獲獎教師代表在此表達心聲，我心情倍感激動。首先，我要向對關心、支援我們教育事業的各級黨委**和各支教單位領導，以及給予我個人親切關懷、無私幫助、辛勤培養的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！

近幾年來，在各級黨委**和教育局的正確領導及扶校長的帶領下，我們學校發生了翻天覆地地變化，教學質量也得到了穩步提升。學校的各項事業可謂蒸蒸日上，日新月異。在此，請允許我再次向多年來關心支援教育事業、支援我們學校發展的各位領導表示衷心的感謝和崇高的敬意！

年年花似錦，今年花更紅，在這收穫的日子裡，我們感到欣慰。一年一度的教師節，體現了國家社會對教師的關懷，體現了教師的價值，我作為一名教師而感到驕傲和自豪，教師以培養人才、教書育人為己任，被譽為人類的靈魂工程師，這既是我們體會到作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠，責任在肩。

作為教師，我們需要專心教書、熱愛教育、腳踏實地，努力工作。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過於窮盡畢生之力，研究如何做一個最優秀、最受學生歡迎的教師。”著名作家馬克。土溫也說：“當一個人把注意力集中到一個焦點上那就會做出連他自己都感到吃驚的成績來。”如果我們能從“專心教書，熱愛教育”開始，取得成績和榮譽後又能“寧靜為學，寧靜為人”，那麼我們就完全有可能成為最優秀、最受學生歡迎的教師，就能在自己的職業中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節！

最後，我想用這樣一段話結束我今天的發言：選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望和收穫；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！老師們，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協力，奮發進取，為炎陵教育和平樂鄉學校更美好的明天而共同努力吧！

我的發言完畢，謝謝大家！

教師座談會發言稿

尊敬的學院領導、各位教師：

大家午時好!

很榮幸作為青年教師代表發言，在那裡和大家互相交流。同時感激學院領導對青年教師的關心和重視。

我自20XX年12月進入學院至今近兩年時間，在學院和系部領導地關懷下，在同事的熱心幫忙下和自身的刻苦努力下，我取得了一些成績，工作本事有了必須提高。同時，在這近兩年時間裡，我也看到了學院的發展與變化。

學院為我們青年教師搭建了一個廣闊的發展平臺，為提高青年教師的工作本事，制定了一系列的政策，但我個人認為其中還有不足：

青年教師表達個人意見和想法的渠道相對較少。

經過在學院工作的這段時間，經過與身邊的青年教師交流過程中，發現許多同事對學院的發展都有許多很好的建設性的提議，可是表達的渠道較少，不能將這些提議轉化成對學院發展助推器和催化劑。

青年教師培養上不能夠因人而異，發揮個人長處

我看到各位同事，都十分有才，在不一樣方面具有不一樣的特長，可是學院現有制度和政策下，不能夠充分發揮其個人本事和特長，有點一鍋端感覺，使個人的本事不能淋漓盡致發揮，對學院的發展的促進打了折扣。

青年教師培養的力度應當進一步加大，在職稱評定、教學科研本事提高等方面的培養上應當繼續加大力度，供給更多的指導和支援。

一個人的成長環境固然重要，但仍需要個人的努力，所以我個人認為青年教師必須要加強以下幾個方面的：

具有高度的職責感和使命感，要有擔當

作為大學教師，教書育人的使命需要我們親身去踐行，要努力提高個人的工作本事，不能得過且過，抱著一種“混”的思想，需要我們恪守教師職業操守，強化自身專業素質，努力成為一名合格的人們教師。

我們青年教師除了擁有年輕的資本、靈活的頭腦和創新的意識外，還必須要在工作中有擔當，學院為我們搭建了發展的平臺，那麼我們既要做好個人發展，同時更要為學院的發展貢獻一份力量，不能遇事就躲，我們每一位青年教師以強烈的使命感和職責感勇於擔當，“先學院之憂而憂，後學院之樂而樂”，當我們每一位青年教師以執著追求的精神成為各自專業領域的行家裡手，當我們每一位青年教師在寧夏葡萄酒與防沙治沙職業技術學院這個舞臺上盡情揮灑我們的青春活力，我們終將見證寧夏葡萄酒與防沙治沙職業技術學院的大崛起、大繁榮、大發展。與此同時，我們也會看到我們自我完美的未來。

要有團隊精神

每位教師要對學院、對團體充滿感激之情。能夠進入教師隊伍，都有自我的優勢和長處。我們在一齊工作，這是個緣份，有些東西不要太計較。既然走到一齊來，就必須要反反覆覆強調是個整體、是個團隊，我們就必須要維護整體形象、必須要發揚團隊精神，千萬不要自命不凡，自命清高，勝人一籌，不把別人放在眼裡，要與同志們團結一致，合作共事，做到補臺不拆臺，主動不被動，成事不誤事，該承擔職責時挺身上前，該出力流汗時身先士卒，該協調溝通時提前介入。所以，懂得維護團體的利益，維護同事的利益，也是一種奉獻。

成長需要自律，要時刻約束自我的行為。青年教師社會歷練不夠，所以要時刻崩緊一根弦。對自我要嚴格不要放鬆。師德修養上要自律，築牢思想道德防線，記住自我是一名光榮的人民教師，所作所為關乎自我的師表形象;生活上要自律，培養健康的生活情趣，堅持高尚的精神追求。要儘量去除“名利之心”。我們要始終以平和之心對“名”，以知足之心對“利”，以敬畏之心對“權”，恪盡職守，不斷提高自身品格，進取維護自身形象。

光榮和使命同在，機遇與挑戰並存。大家付出的是努力、收穫的是成長、流下的是汗水、珍藏的是成績。讓我們共同努力，完善自我，為學院的發展盡一份綿薄之力。最終，祝各位教師教師節歡樂，工作順利!

教師座談會發言稿

尊敬的各位領導、各位教師：

大家好，十分榮幸能夠在那裡和大家應對面的交流，梳理自我的一些想法。今日圍繞我們青年教師座談會的主題，我主要談四個問題。

第一個是我入校以來工作的體會：xx年大學剛畢業，我就來到我院工作。3年的時間匆匆而逝。從我自身來講，這3年來變化還是很大的。初到學校時，懷揣著夢想與滿腔的活力，總免不了有很多不切實際的想法，恨不得學校一下子就能發生翻天覆地的鉅變。有時候就有點眼高手低、怨天尤人。到了此刻，我覺得自我的內心已逐漸趨於沉靜和安然。認識到很多問題是長久積累的複雜的矛盾，不是一朝一夕就能夠改變的，僅有更好的與學院相融合，不斷的改變自我，以一個進取的心態，從自我做起，學院的明天才會更好。三年來，我們的學院也跟我一樣經歷了很多變化和成長。尤其是本學期開學大會上，聽了各位領導的講話，大家都備受鼓舞，這和各位領導的正確引領以及各位同事的辛勤努力是分不開的。這些可喜的收穫和變化讓我們看到了期望，也是大家前進的動力。我想日後，我們青年教師也會繼續做好自我的本職工作，為學院的發展盡心、盡責、盡力。

第二個問題是關於青年教師如何儘快成長為骨幹教師：我想成為一名骨幹教師絕對不是一件容易的事情，這是一個不斷修煉的過程，不僅僅需要長期紮實的實踐、頑強自覺的學習、聯絡實際的思考、充滿個性的創新，更需要多元的知識結構，以及一些外部環境的作用等。可是不能因為難就止步不前，我們青年教師要堅持進取心。只要我們保有對教育事業的真心、對本職工作的熱情、對學生的愛。同時能夠在平時的教學工作中加強學習、加強實踐、加強積累、加強反思。終有一日我們能夠成長、提高，成為一名學科骨幹。當然，在我們成長的過程中，我們會有很多的疑惑、迷茫。所以也必須有學院的幫忙、栽培和支援。我自我的感受就是，比如我做專案，因為沒有做過，我沒有任何的經驗，科研水平也很低。多虧有馬院長、焦教師及我們系教師許多次不厭其煩的指導和提議，我才能一點點的前行。期望我們廣大青年教師能夠多去嘗試、多問、多學。並肩攜手，一齊努力繼續前行，爭取早日成長為學科骨幹，也期望學院多多幫忙和支援。

第三個問題是關於學院如何創造條件，促進青年教師全面成長：我的提議是，期望學院能夠有組織、有計劃、有步驟的為青年教師創造更多的培訓、學習、實踐鍛鍊的機會。逐漸把青年教師培養成為學院師資隊伍的中堅力量。因為學科的不一樣，有的教師常有外出學習、培訓的機會，而有的學科的任課教師則很少有這樣的機會。期望學院能夠幫忙主動聯絡、進取爭取。以促進青年教師的成長。同時在學歷深造方面，也期望學院能夠爭取機會，為學院的青年教師創造條件，幫忙青年教師的全面發展。

第四個問題是對於教輔、行政部門工作作風、提高服務質量的提議：行政部門在教師的日常教學工作中接觸的並不多，而教學輔助工作的許多具體任務，其實也是靠我們廣大青年教師來執行的。當然有許多做的好的地方、也有很多不足。我的提議是，學院應當進一步優化管理制度、明確崗位職職責務、建立健全相應的考核激勵機制，調動廣大教職員工的進取性，從而進一步提高服務質量。最終還想提議一下，此刻大家都坐班了，提議學院組織活動，豐富教職員工的學校文化生活。比如成立教工合唱團、舞蹈隊、排球隊等團隊。既能夠讓教師們發揮所長、又能夠愉悅身心、還能夠凝聚團隊精神，那真真是極好的!

以上就是我的一些感受和提議，有不妥之處還望大家批評指正，多謝大家。