優秀國小生髮言稿二年級5篇

準備好發言稿是正式登臺前必須要做的準備工作，發言稿是為了參加發言預先寫的一種書面文稿，以下是本站小編精心為您推薦的優秀國小生髮言稿二年級5篇，供大家參考。

優秀國小生髮言稿二年級篇1

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

你會發現，旁邊的人會遠遠的離開你，讓你再也找不到，也會慢慢的忘記他們的身影，但在這之前，他們會給你留下一份深厚的感情，那就是友誼，是友情，讓自己的心感覺非常溫暖的友情，當他們離開你的時候，你會感到孤獨和沒有快樂，但又有人會來填補這份感情。

小時候，那是我最快樂的童年，因為我旁邊有兩位無時無刻陪伴著我的好玩伴。還記得我最害怕的一件事，那時我們玩著躲貓貓，在那東躲西藏，能藏能躲的地方儘量躲，我再一次躲的時候，發現了一塊朵貓貓的聖地，就立馬躲了進去。可是時間漸漸的逝去，而我心裡從興奮慢慢延伸到恐懼，因為那時我特別怕黑，所以每天都是開著燈睡覺的，我害怕極了，眼淚漸漸的從眼眶裡流出，在這黑暗中我立馬地嚎啕大哭，那兩位玩伴一聽到這聲音，不顧一切的跑了過來，問我怎麼了?我說：“我怕黑。”而那倆玩伴大聲說道：“沒事兒，以後我們陪著你!”

這就是我那童年最深刻的記憶，也是我最溫暖的記憶。

長大後，作為國小生的我，從生活中理解了很多事情，而我那兩位玩伴早已離開了我的生活，不知搬到哪裡去了，那時還讓我大哭了一陣子。可是我又認識了新的朋友，不管在學校裡，還是在學校外，都總是一起，一起吃飯、一起寫作業。我還記得有一次，我們一起去朋友家做客。一來到朋友家，他的父母都熱情的歡迎我們，我跟他們要麼一起打遊戲，要麼一起分享好吃的、要麼我一起寫作業。反正不管何時都挨在一起玩。

友情是一種生活體驗，無論何時，無論何地都一起分享快樂。

而現在呢?我的同學早已去別的別的國中上學。再也聯絡不到，但我在小區裡又認識了很多朋友，他們時常跟我在一起打遊戲，一起討論某件事情。

在你的道路上，友情是模糊的，他們有時會離開你，有時會回來，讓人無法琢磨透的友情。

優秀國小生髮言稿二年級篇2

“誰不誇俺家鄉好……”每當聽到這熟悉的歌曲，我就想起我的家鄉——湖北竹山。我熱愛家鄉的群山，我喜歡家鄉的綠水，我喜歡家鄉的每一點兒進步與變化。

朗朗讀書聲是家鄉的語言，講述了家鄉正在一步步走向繁榮、走向富強。過去的孩子們，為了能學到一些知識，他們擁坐在一間低矮、破舊的小屋裡讀書寫字。當 “普九”的春風吹遍祖國的大江南北，我的家鄉也辦起了真正的學校。紅磚青瓦，窗明几淨，音樂室、美術室、體育館、多媒體教室一應俱全。校園裡花紅柳綠，空氣清新，孩子們終於可以在良好的環境下享受讀書的樂趣了。讀書聲是那麼鏗鏘有力，彷彿是家鄉的人們大聲吹響前進的號角!

寬闊平坦的道路是家鄉的血脈。過去的家鄉到處是崎嶇不平的小路，出行十分不便。十三屆三中全會以後，家鄉人們開山劈石，掀起了轟轟烈烈的修路熱潮。你看!那一輛輛大卡車裝載著家鄉的物產進了城，又帶著城裡的電器等日常生活用品回了村。這些商品，為我們的生活增添了許多色彩。

青山綠水是家鄉的衣袍。你會常常看到這樣的景象：被花草樹木包裹著的群山中來回穿梭著潔白的雲朵，像在衣袍上畫了幾朵奇形怪狀的花兒。山腳下，小溪嘩嘩地流淌著，好象在說：“家鄉真美!”

我沒有美麗的歌喉去歌唱家鄉的秀美;我也沒有華麗的詞藻去讚美家鄉的美好;但我有一句最真最誠的話送給您——我可愛的家鄉 “我愛你!永遠都愛你!”

優秀國小生髮言稿二年級篇3

各位老師們、同學們，大家早上好!

今天，我國旗下發言的題目就是《誠信，最珍貴的品質》。

首先，我想問大家，什麼是誠信?有人說很簡單，誠信就是誠實守信，是人類的美德，無論在什麼地方，在哪個時代，誠信都是一種重視和最值得珍視的品德。

記得曾經有一位名人這樣說過：我在校園裡學到了人生中最重要的知識，學會了借東西一定要還，學會了把自己擁有的分享給他人，學會了真誠以對，學會了誠信。這是一句很普通的話，沒有華麗的句詞，卻說明了一個大道理，說明誠信在我們的人生成長過程中起到了多麼大的作用。

那麼請大家想一想當你在離開座位後，自覺地把椅子貼著課桌放回原處了嗎?老師在上課時能做到不插嘴嗎?當你看完閱覽室的書以後能歸還原處嗎?你答應別人的事努力做到了嗎?這些都是小事，沒做到不會影響什麼，但誠信就在這點點滴滴中。養成誠信好品質需要從小事做起，更需要堅持去做，只要同學們能以誠為本，以信為根，堅持時時處處注意自己的言行，從小養成一種對任何事情認真踏實，對任何人以誠相待的態度。在日常的學習、生活中培養自己的良好品德，那你就會逐漸成為一個具備誠信好品質的人。

誠信很大，但誠信其實並不難，只需要從一點一滴的小時做起就行。買東西多找了錢，就應該退還給老闆;撿到別人丟失的物品，要還給失主;考試失利，要實事求是的告訴家長;還要做到人前人後一個樣，老師在與不在一個樣，在家在校一個樣，有人監督無人監督一個樣。

同學們，誠信是最寶貴的品質，就讓我們從小做一個誠實守信的人吧。只要人人都講誠信，文明之花就會開遍全社會。願每一位同學都能載著誠信之舟，駛向前程似錦的明天，願你們因誠信多了友誼，因誠信添了風采，因誠信而走得踏踏實實，成為一個高尚的誠信人。

優秀國小生髮言稿二年級篇4

尊敬的老師和各位家長朋友們，上午好：

我是羅葳媽媽，很高興能站在這裡和大家一起談一談孩子的學習情況，下面我主要介紹幾點我對羅葳的學習習慣培養的做法，當然我也是第一次做家長，也是在摸著石頭過河，育兒做法方面有不妥之處，歡迎大家家長會之後一起交流。

我相信我們大多數家長都有過這樣的體驗：看到別人家的國小霸時，眼睛是發光的------羨慕;轉身再看看自己家的熊孩子時，眼睛是冒火的，我們

會對孩子咆哮：怎麼人家某某某考得那麼好，你怎麼考這麼差?真笨!

會對配偶咆哮：我怎麼這麼命苦啊，生個孩子智商還遺傳你?

會對自己安慰：嗨，都說孩子與孩子是不一樣的，人家學霸是基因好，天生能力強!我家娃就是那個天生不會學習的吧，算了，認命吧!

實際上我們家長在抱怨這所有的一切時，犯了心理學中“歸因效應”的錯誤，我們在談論學霸的成功時往往更加關注他們的智商和能力，把成功歸因於內因，而同時會我們對自身行為產生自利偏差，把孩子不好的方面歸因於老師沒教好、孩子太懶太笨等外因，簡單說就是成功歸自己，失敗怪別人。

要想克服這一錯誤歸因心理，我們就要客觀的羅列事件原因，積極找到解決辦法。因此，我也和大家一樣抱怨完了以後，冷靜下來，想想問題還是要解決的。於是在對待羅葳學習習慣問題上，我首先羅列了一下她從一年級開始的一些典型的不好的習慣：如，不知道按課表更換課本整理書包、寫作業時會做與學習無關的雜事、想起來會複習課文想不起來就不復習、已經很晚了該睡覺了作業還沒寫完等，然後我再將這些問題歸類，主要集中在三個方面1.學習動機不強;2. 學習時間管理混亂;3. 學習效率不高。

現在問題找到了，接下來要做的事就是和孩子一起解決問題。其實，孩子由於年齡小，認知能力還未達到自己能發現問題的程度，所以家長的作用就是幫她找問題。我先和她談了這些缺點，然後一起商量怎麼解決。首先，針對學習動機問題，我從內因和外因兩個方面雙管齊下。內因，我發現每天寫作業前和晚上洗漱完躺床時是最佳打雞血和“洗腦”時間。大家想一想，我們大人喜歡在什麼情緒下工作?肯定是高興時。所以每次寫作業前我會當面或打電話先分享彼此今天遇到的開心事、或一起在樓下樹林裡聽聽小鳥叫等，這樣做是來個寫作業前熱身活動，當她情緒被調動成開心模式時，我會溫和地問一句：接下來我們該幹嘛呢?她會說我要完成……,這時，我一定會及時鼓勵她：我們一起加油!媽媽相信你會管理好你自己的學習!請記住：一定是問她要幹什麼，她會覺得這是她決定要學習而不是你命令她該學習，否則你前面的情緒鋪設會化為烏有。孩子在情緒好的時候一般會比較願意配合你的指令，打過雞血後的孩子內在學習動機會強很多。打雞血的方式很多，大家根據自己的孩子喜好來確定打雞血的話題和場景。提醒一下：別跟孩子提高大上的，縹緲的人生目標，這樣的話題太大，這個年齡的孩子還不能理解。你跟她談北大、清華、出國深造，以後找個好工作等多半是在天方夜譚，你在那裡暢想、激動個半天，她一臉茫然，為什麼，因為她這個年齡的認知能力讓她還不能跟你產生情感共鳴，所以不如切實的用一個麵包、或父母的信任更容易打動她。每天晚上睡覺前我會以談話、講歷史故事等方式給她“洗腦”;話題很廣，比如對今天發生不好的事情反思或就某件時發表我們各自的看法，或對某個歷史人物評價。人在安全、安靜、悠閒的環境下比較容易溝通，這個時間就是很好的“三觀”教育時間和學習動機的溝通時間。其次，外在動機，我採用創設良好的學習環境和氛圍來刺激孩子。首先學習的地方要有學習氛圍，要讓人一看就想學習，比如飯店要裝修成你一進去就想吃飯、文具店設計成你一進去就想買一兩件文具的樣子，感官刺激很重要。所以我會和孩子一起佈置她的書房。比如擺放書架上的書，我們把她最常用的教輔資料按照每天的課表順序擺好;工具書放在最好拿的位置，她喜歡看的課外書放在稍遠一點的位置，我想要她看的書放在最顯眼的位置(這裡採用了商業的營銷策略)。書桌上一定會貼著勵志的警示語，書桌旁養幾條小魚、擺放幾盆綠植等;警示語起到提醒作用、小魚和綠植的為了讓孩子安神(建議大家看看亞馬遜、谷歌、facebook等網際網路公司的辦公室佈置，科學表明：最低碳、最接近大自然的景色最能消除大腦疲勞)。書桌另一邊上常年擺放毛筆書法的一整套工具，這樣她一看到工具就想動兩筆，而且節省找工具的時間;書桌旁安置一架古琴，這樣孩子學習心煩時可以隨時撫琴一曲，修心養神。另外，我的書桌緊挨著她的書桌，我儘可能的在工作結束之後找時間坐在旁邊專心致志地看書、備課或做我的事，希望這樣會起到身傳言教的作用，其實，我一直覺得，要讓孩子愛上看書，家長自己要愛看書，先裝個21天，你也會養成愛閱讀的好習慣的(參照習慣養成21天的原理)。

解決完學習動機的事後，下面就要處理學習時間分配問題。現在的孩子除了學校課程外一般身後都跟著好幾個興趣班課程。最初我們也會覺得很難分配時間，想起這個作業又忘了那個作業。後來我想了一下，一天中到底有哪些能由我們自己支配的學習時間呢?我們制定了一個簡易學習日常慣例表，這樣就能充分的利用好碎片時間學習。比如：早晨起來，羅葳穿衣服和刷牙時，我會播放ef聽力，吃早飯時她自己播放學校英語課本錄音;我這麼做是第二語言習得中，泛聽是一個很好的學習語言方式。模擬目標語的真實環境，儘可能的讓自己置身於這種目標語的環境中，不知不覺就會習得這門語言。這個時間段她不一定注意力集中的聽，但是一週5天每天播放同樣的內容，她的耳朵已經入侵式適應並學會了，一般週四就會脫口而出她所聽到的內容。此外，她吃早飯時是我的工作時間，7:10我會去學校看我的學生早自讀，之後我7:45再趕回家送她上學(我們8:30上班，所以第一節課沒課的我不算翹班哦)，她會利用等我返回家接她上學的時間裡，整裝好，對著貼在門上的主持人詞大聲並有感情地朗讀一遍。中午午餐後不能立即坐著或睡覺，所以這個時間我們安排20分鐘書法練習，書法練習本來就是要站著的，然後午睡;傍晚放學回家，我們計劃晚餐前完成學校作業;晚餐後下樓散步30分鐘，之後完成興趣班作業，所有書面作業完成後她自己對照課表收拾整理書包，我只需提醒她在出書房門前對照表格檢查今天一天的任務是否全部完成。有了這個任務規劃表，一切任務一目瞭然，不會忘記這個沒做那個沒做了。

學習常規問題解決了，也有助於她學習效率的提高。人們做事效率低是因為拖延症問題，其實每個人都與拖延症，想想我們大人自己有多少次論文是在最後一個星期裡趕製出來，多少次你打算做一個企業計劃卻發現自己在刷完微信、微博、淘寶後什麼也沒幹就到了吃午飯的時間了。(關於拖延症以及解決方法，我推薦大家看一期ted演講：你有拖延症嗎?)解決孩子的拖延症，需要訓練，不能只解決孩子認識問題，要解決她具體行動的問題。1.多件任務同時要做事，要明確具體要做什麼，先做什麼後做什麼。我一般先按照任務輕重、難易程度列個清單。把容易的、緊急的任務先做，這樣會開始就會簡單明瞭點。每天她會有一些需要優先完成的任務，所以每天我都要她先把今晚要完成的任務列個日計劃清單，然後按照清單一條一條完成，每完成一條劃掉一個任務。2.限定單個任務的有效時間。我規定她每天9:30洗漱睡覺，所以所有任務都會有個有效限定時間，這時鬧鐘是必要的助手，我們把每個任務的起始時間設定鬧鈴，鬧鈴就會提醒她該什麼時間完成什麼任務了。其實我們大人也是按照時間點去管理生活和工作的，那孩子也可以這樣去管理學習。3、把任務變成每日常規，比如每天起來迷迷糊糊的你去擠牙膏刷牙，這是習慣的力量，大腦潛意識中指揮我們該刷牙了。說白了，將學習的具體任務變成習慣，讓潛意識參與管理，到哪個時間點，潛意識就告孩子該朗讀語文了、該練琴了等。至於如何制定學習常規表，我們第二條就是這樣做的，這裡就不再重複敘述。

今天就先向大家彙報這三點，還有很多點點滴滴、瑣瑣碎碎的事以後有機會我們再聊。總之，國小階段好習慣的培養還是需要家長大量參與的，三年級的孩子還不能完全放手了，他們的心理、能力都沒有完全達到高度自主學習的階段，請不要說你以前天天玩泥巴不也考上大學嗎?時代不一樣了，你試試看現在你再玩泥巴，看看能否考上大學?所以請大家一起積極行動起來，配合老師參與到孩子的學習習慣管理中，最終受益的是你和你的孩子。

總結幾句話，與大家共勉：相信點滴積累、勤奮需要訓練、堅持需要狠心、掌握碎片時間、永遠不要抱怨!謝謝大家!

優秀國小生髮言稿二年級篇5

親愛的老師、同學們：

讀書是一種享受，我們可以在享受中得到體會;讀書是一種體會，我們可以在享受中得到快樂;讀書是一種快樂，我們可以在享受中得到知識。

書籍是人類進步的階梯，它可以引導我們奮力前進，更進一步。多讀好書，會使我們脫離庸俗、脫離無知，走到哪兒都有一種書的清香伴隨著我們，書香瀰漫。有文化底蘊的人，都會有一種清新的

感受，一種高貴的氣質。書籍，它教導我們要腳踏實地，問心無愧的邁向成功。

書籍是人類的朋友，書中自有黃金屋。多讀書能使我們學會很多課外知識，任何不懂的問題都能在書中找到答案。

一個人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過得更加充實、更加豐富多彩呢;怎樣才能讓有限的生命飄逸著濃郁的清香、閃耀出無限的光輝;怎樣才能提高生命的質量、讓生命增值呢?那就是讀書。

小時候的我，在“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的歌聲中長大，每次端起書，看著那毫無意義的方塊字，我總是大喊沒意思，讀書是我最頭疼的事了!長大了，我感受到了知識的缺乏。每次寫作文，我都不知從何寫起。每次都被老師當眾指責我的作文寫得一塌糊塗，那時的我尷尬得想找個地縫鑽進去。於是，我便狠下心來，讓爸爸媽媽給我買許多有益的書看，我對自己說，“絕不能讓老師小瞧我

!決不!”從那時起，每天我放學回家都要看書，漸漸地，我的作文水平已經到了屢次得優的地步，老師很是吃驚我能有這麼大的進步。我也發現了：我離不開書了。我也連做夢都沒有想到：以前對書那麼反感的一個小女孩，現在竟然能對書如痴如醉。

我曾經在一本書中看到這樣一段話：讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能勵志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友、怎樣識人、怎樣說話、怎樣做事、怎樣活著才身心健康，讀書能明白什麼樣的人生稱得上完美無憾。這就是讀書的真正含義。

每一個人，都會有類似的夢，在遙遠的異地，一次次的啟程，一次次的出發。渴望走在不同的風景裡。我們可以讓自己的心啟程，在一本有一本的書裡，從一個地方走向另一個地方。人生的積累，

可行萬里路，亦可讀萬卷書。

書，讓世界簡單的人變得複雜;書，讓世界喧器的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行李裡，在紫檀木的茶几上……別忘了，留一個好位置，給自己心愛的書!

我讀書，我快樂!