伴孩子成長――家長會發言稿

尊敬的老師、各位家長朋友：

大家晚上好！

我是陸彥馳的媽媽。非常感謝學校和老師給予這樣的好機會，跟大家共同探討孩子的成長教育問題。

首先，我想得到大家的一點共識――我們選擇了江都市實驗國小建樂校區是正確的、明智的！三年前，我懷著一絲忐忑選擇了這裡，而三年後的今天，看著孩子一路健康成長的足跡，我對當初的選擇感到非常慶幸。真的，我們是幸運的！作為建樂校區成立的第一屆新生，無論是教學硬體還是教師配備，都傾注了學校對我們這屆學生的無限厚愛。三年多來，孩子成熟多了，行為樸實、學習勤奮、不好張揚、不求虛名、處事謙和，得到了大家的肯定和鼓勵，這都得益於學校和老師們無微不至地關愛。老師言傳身教勝過一切，優雅大方的舉止，談吐不俗的氣質，認真嚴謹的教學態度，時刻潛移默化地影響著孩子，讓她既學會了讀書，又學會了做人，養成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表與會家長們對學校和老師的辛勤培育表示衷心的感謝！

咱們班37個孩子，37個家庭，加上同樣作為家長的老師們，自然就有了40多套育兒經驗，大家多交流多學習，好方法，好經驗，好的資源共同分享。今天我拋磚引玉，先談談在彥馳成長過程中的幾點體會。

一、注重孩子的身心健康

剛才聽了何校長的講話，大家一定也感覺到了，學校時常舉行一些有益的活動，“中秋吟古詩”、“國慶唱國歌”，這些活動有利於增強孩子們愛國情感，讓他們從小樹立弘揚和平，歌頌勤勞勇敢、自強不息的民族精神，這是一堂堂高質量的心理健康課。剛剛結束的秋季運動會，也為孩子們營造了健體強身的良好氛圍和有利條件，更讓孩子們強烈地感受到集體榮譽的彌足珍貴，也讓儘量多的孩子參與其中，體會並正確對待成功與失敗。這又是一堂身心健康的指導課，都是讓孩子們受益終身的好活動啊！

我很希望自己的孩子擁有健康的體魄，因為健康永遠都是高於一切的。平時支援和鼓勵孩子積極參與學校的體育鍛煉，暑期每天堅持帶孩子去游泳。今年暑假，更是收效顯著，平均每天1000米，看著水裡這條小美人魚，我是發自內心地佩服她！

二、加強與孩子溝通

四年級了，一個暑假過來，大家都明顯看到孩子們的校服短了一大截。是啊，孩子們長高了！不光竄個子了，而且有了自己的思想和看待事物的方法。作為家長，在這個階段更要密切關注孩子，加強與孩子之間的溝通。當孩子和我們說學校事，談學校人的時候，我們有沒有放下手中的事情去傾聽？聽孩子的述說，聽孩子的分析，並幫著適時恰當地指導呢？其實，這是讓孩子向我們敞開心扉，讓我們走進他內心的好機會。

溝通中，首先要堅持原則。避免談話帶有傾向性，防止分析不具客觀性，也就是何校長講話中談到的“不要輕易相信孩子的一面之詞”。孩子有時候可能會“報喜不報憂”，我們在傾聽孩子敘述的本身之外，還要多方面多渠道去了解孩子闡述的真實性和真實程度，要分析孩子闡述的動機，然後再和孩子交換看法，對某個現象或某個事情達成共識。

其次，態度要誠懇。我相信孩子對父母的那份信服是日積月累而來的。要讓孩子對我們充分地信任，我們就應該設身處地的為孩子考慮，試著站在他的立場去分析。

說個我和彥馳之間的小故事。上週日是彥馳陰曆的生日，恰逢我的陽曆生日，所以早早設想好，這天下午帶著彥馳去玩玩DIY蛋糕。親自動手做個蛋糕，對孩子來說真是件興奮的事兒。不過，我有言在先――“如果遇到特殊情況，也許會有變化。”彥馳聽著我的分析，“忍痛”答應。說實話，我也不希望“特殊情況”發生。可是，果然計劃不如變化快，下午，家裡親戚拎來了蛋糕，加之午睡久了一點，時間太倉促了，我只好建議孩子放棄這個美好的計劃。作為孩子來說，第一反應當然是不能接受，但是通過溝通，擺清楚事實，還是欣然同意了，而且她不會因此覺得“媽媽說話不算數”，因為我講清了道理。對於孩子這份理解，我也不會就此了之，因為在孩子理解我的那一刻我就想好了，會在適當的時候，去完成這個小心願，哪怕不是生日！

三、給孩子創造一個良好的家庭學習環境

先給大家講個小故事。我一個好朋友，有個非常聰明的女兒。就在前兩天，朋友跟我說，孩子讓她特別生氣！聽她細說，才明白箇中原委。她的電腦背對著孩子的書桌，孩子寫作業時，倆人是對面坐著的，她插著耳麥在電腦上看電視，沒想到一會兒孩子在對面咯咯地笑起來了。她更感到奇怪的是，孩子準確說出了她正在看的電視裡的情節。媽媽納悶兒啊，站起來四處轉轉，最後才發覺，原來是孩子藉著“動腦思考”的姿勢，在媽媽身後的玻璃移門上看電視呢！

所以啊，在這裡我有個建議要和大家分享：孩子做作業時我們一定不要看電視、玩電腦！

不知道大家有沒有跟我一樣的感觸，現在的孩子其實挺不容易的，琴棋書畫樣樣上手，各類興趣班層出不窮，這學習吧，比起我們小時候，真的更辛苦呢。究竟有多苦，或者有多難呢？不經歷，我們或許是無從深刻體會的。那麼，我們就踏踏實實去做一個合格的國小生家長，伴隨孩子一起成長吧。在孩子學習時，我們可以看一些專業書籍，或者看一些小說雜誌，或者就讀孩子要讀的書，這樣會方便與孩子交流溝通。至少，在孩子學習時，不要用電視電腦去誘惑他！

四、好習慣的養成

有人說“優秀是一種習慣”，最終的成功是依靠平時一點一滴的積累達到的，從量變到質變。簡單地說，平時有好的學習習慣，最終才能取得好的成績。所以平時學習中要嚴格要求自己，力求紮實的功底。

好習慣是忘不掉的，它是一種穩定的甚至是自動化的行為。這點與剛才王進老師提到的好習慣“自動化”不謀而合。就比如做作業吧，一旦養成了良好的習慣，就會自然而然地，可以說是自動化地按時完成，不需要別人的提醒和督促，更不會拖拉了。也許有家長會說，“我的孩子已經這樣了，怎麼說也不管用！”是啊，當孩子完全是張白紙的時候，培養一種好習慣並不會很難，但當一種反向的習慣形成後，改起來確實不易。那麼，怎麼辦呢？這個難題完全交給孩子嗎？……多提醒、多溝通、多鼓勵吧，堅持！說這些，也是為了和大家共勉，逐步養成並完善自己的行為習慣。

好習慣養成的具體方法，我在這裡就不多說了，剛才王進老師已經講得非常詳盡，大家可以去再細看王老師的PPT。

五、培養孩子具備一顆感恩的心

這是我想多羅嗦兩句的一個話題。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，這是家長的最重要任務。一篇小短文和大家分享：

一道美味的食物，有人只嚐了一小口，就給了另一個人吃，這是誰和誰？有人吃到只剩下一小口，才能給另一個人吃，這又是誰和誰？答案很簡單，前者是母親與孩子，後者是孩子與母親。只能如此。

是啊，母親嘗一小口只為了知道那食物是否燙嘴，是否走味，甚至，是否有毒；而孩子想到應當和母親分享的時候，是因為他已經吃不下了。而母親卻會愉快地接受這一小口，並以此誇耀孩子孝順！……

電視、網路、報刊等等媒體報導的那些令人震驚的負面新聞讓人深深感受到如今的孩子缺乏感恩的心！說到上面這篇小短文，我記得最初和彥馳分享的時候，她聽著很有感觸，眼裡還噙著淚……而且從那以後，也能感覺到她更注重與家人的分享，與同學的團結互助。我以為她真的感動了，一度忽略了這方面的教育，可誰想到，就在今天中午，我的父母勸其儘快午睡時，她有些言語還是不太漂亮呢。

所以，我想說，“感恩”不能浮於表面，而要發自心底，要從我們家長自身做起，讓孩子學會感恩親人、感恩老師、感恩身邊人、感恩社會！

叨擾大家了，謝謝！