美德教育發言稿範文
各位領導,各位老師下午好:非常感謝葉主任給我這個平臺,讓我有機會坐在這裡與大家交流,下面我就粗淺地談談我是如何實施“美德銀行幣”的。
為促進生活習慣與學習習慣的培養。以“美德銀行幣”作為激勵物質,培養學生的行為習慣和學習習慣。具體操作如下:
(1)課堂作業本上字跡端正,無塗改,並且無錯別字可得三顆星的,蓋“作業之星”,獲十個“作業之星”的可得一張“美德銀行幣”
(2)抄寫本上字跡端正,被老師圈得比較多的得兩顆星的可蓋“寫字之星”。獲五個“寫字之星”的可得一張“美德銀行幣”
(3)早上起床按時,排隊沒有落隊,吃飯安靜,晨跑不說話可得一個“大拇指”。值日認真,地面打掃乾淨,而且沒有被大隊部扣分,本組的值日生可以每人得一個“大拇指”。每一課聽寫,如果沒有出錯,可獲得“大拇指”。獲二十個“大拇指”的可得一張“美德銀行幣”(4)各科考試每次提升(90分以下者)5分可得二個“大拇指”。(90分以上者)能進入到95分可得一個“大拇指”,95分以上者只要保持就可得二個“大拇指”。獲五個“大拇指”的可得一張“美德銀行幣”
(5)任何個人在校級獲得獎項或榮譽,一等獎三個“大拇指”;二等獎二個“大拇指”;三等獎一個“大拇指”;校級以上可得四--六“獎”章;獲二個“大拇指”的可得一張“美德銀行幣”。
(6)在一個大周內沒有做危險活動或動作或遊戲,沒有出現碰傷、打傷現象可直接得一個“大拇指”。一個月獲二個“大拇指”的可得一張“美德銀行幣”.
(7)在課堂上發言積極的,認真傾聽的,根據老師的記錄,如果每天有一次記錄的兩週可得“獎”。課堂中表現優秀(發言積極,無違紀,不在課堂影響別人)兩週內沒有被老師批評(包括生活老師)可直接得一個“獎”,日記、無塗改,內容豐富可得一個“獎”。獲四個“獎”的可得一張“美德銀行幣”。
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