中學德育現場會發言稿

各位領導、各位同仁：

大家好，歡迎你們來參加新浦區德育工作現場會。時代在發展，德育途徑和德育方法也要與時俱進。我校德育工作在德育機制完善、德育內容拓展、德育載體創新、德育隊伍建設和德育資源整合等方面下足了功夫。眾所周知，德育在學校工作中起主導作用，我校牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀念，並且明確,不能把德育侷限為一種規範教育，而忽略了其思想道德教育、倫理教育、社會意識和公德教育等方面。同時還把德育工作滲透在學生的生活之中，把培養學生品德，塑造學生的健全人格放在第一位，始終堅持以學生的發展為出發點，提倡德育的創新，優化育人的途徑：“以嚴格的要求規範學生，以優良的校風影響學生，以豐富的活動提高學生”，對學生進行序列化的思想教育，達到實實在在的育人目的。我校根據自身的實際情況，從以下方面著手，整體推進我校德育工作。

（一）分層目標管理：

《中學德育大綱》指出：德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育。以此為依據，我校根據德育大綱提出的目標，設計了較為科學的目標管理序列，確定了各年級德育內容的側重點:

七年級——邁好"中學第一步"。加強行為規範養成教育和集體主義教育，加強“孝敬父母、尊敬師長”教育和文明禮貌教育等。

八年級——邁好“青春第一步”。通過青春期教育，引導學生正確認識進入青春期後自身生理上的成熟變化和青春期生理和心理特點，嚴以律己，克服弱點，發揚青春期優勢，奮發向上；進一步加強組織紀律教育，防止思想上，學習上掉隊；重視自我意識和自主發展的培養。

九年級——邁好“人生選擇第一步”。進行理想教育和升學指導，針對面臨畢業升學，加強愛國主義教育、法制教育和勞動教育等。

高一年級——以“自律與成長”為話題，開展規劃未來主題班會。引導學生在高中階段以高標準嚴格要求自己，養成優良的思想作風，良好的學習生活習慣，樹立正確的人生觀。

高二年級——側重誠信、合作教育，以“走向成熟的人生”為話題，開展系列主題班會。加強對學生的成人意識教育和社會責任感教育、強化耐受挫折能力的教育和健全人格的教育，樹立科學的人生觀和正確的價值觀教育。

高三年級——側重責任、理想教育，以“揚起理想的風帆”為主題，開展系列班會。注意學生健康心理的培養，加強升學指導，教育學生選擇的正確成才途徑，邁好跨入社會第一步，爭做優秀畢業生。

（二）常規管理教育：

1.行為習慣的養成：

行為規範教育是德育工作的主線。要強調從學生最基本的行為習慣的養成抓起，嚴格一日常規的執行——檢查——反饋——整改。學生良好行為習慣的養成從一朝一夕做起，必須反覆抓，抓反覆；與此同時加強了學生值周及文明崗檢查力度，認真抓好常規工作的檢查、督促、反饋工作，使全校師生思想上重視，行動上體現，評估中見效，尤其是對那些行為習慣比較差的學生，通過不斷的矯正，建立“學困生”檔案，使他們的良好行為習慣逐步養成。組織了全班學生對“學困生”進行“行為規範”測試，督促“學困生”學生的成長。總之，這個過程應注重顯性教育和隱性教育結合，將常規“抓小、抓細、抓具體”。

2.班級自我管理能力的培養：

轉變班級管理模式，把班級還給學生，讓學生自定目標、自定班規，培養學生自我調控、自我管理的能力；實行“班委會競選制，班幹部輪值制”，使學生在實踐中“學會合作，學會負責”；班級事務實行“包乾負責制”，使“人人有事幹，事事有人幹”，培養學生的班級主人翁精神。

3.多元的激勵評價機制的建立:

開展“文明班級”評比活動，每月評比一次。增強學生自我管理能力。以開展“文明班級”活動為載體，加大常規檢查和文明班級評比力度，從而促進團結向上、奮發進取班風的形成，培養學生良好的行為習慣，增強學生“自我管理、自我教育、自我服務”的能力。學校將此活動規範化、制度化和長期化。學期末對全校學生進行綜合量化考核，評選優秀班幹、團幹、優秀學生等，並利用開學典禮對他們進行表彰，來激發學生人人爭先的鬥志。

(三)系列活動教育

1.主題教育

每月設計一個主題教育內容，利用國旗下講話、講座、晨會、板報、班會、手抄報校報、廣播站等形式對學生進行主題教育，開展序列化活動。如：3月“雷鋒在我身邊”主題教育；5月“走進共青團”主題教育；6月“向青春致敬——成人禮儀”主題教育；7月“黨在我心中”主題教育；9月“感念師恩”主題教育；10月“展望騰飛的祖國”主題教育；11月“關愛校園”主題教育；12月“安全——我能行”主題教育；寒暑假則讓學生走向社會，通過實踐，把學校教育和社會教育有機的融為一體。

2.“愛心”教育，情感培養

對學生進行“五愛”教育，即把忠心獻祖國，把關心獻他人，把愛心獻社會，把孝心獻父母，把信心留自己，並開展系列活動。如：開展了“尊師愛生”系列活動，增強師生的凝聚力；開展“孝心活動”，體諒父母辛勞；成立了“愛心助學”基金會，關愛身邊同學，積極幫助品學兼優的學生順利完成學業。通過愛心教育，培養了學生良好的情感品質。

3.“感恩”教育，學會做人

利用國旗下講話、班會、板報等多種形式對學生進行“感恩”教育。主題有：“感念師恩———尊敬老師”；“感恩親情——關心父母”；“感恩校園——關愛校園”；“感恩友情——關愛同學”等活動，讓學生學會感恩，懂得感恩。

4.開展藝術教育活動

學校每年一度的校園文化藝術節形式多樣、內容豐富。校園十佳歌手比賽、演講比賽、書法比賽、各種型別徵文比賽的開展，給學生提供展示自我的廣闊舞臺，一批又一批校園文藝新秀嶄露頭角，展現了我校學生朝氣蓬勃、奮發向上的精神風貌。

（四）開發校本德育課程：

1.開發校本德育課程--禮儀課

為了使學生的公民道德教育和基礎道德教育更具體、更有成效，全面貫徹《未成年人思想道德建設》，我校開發校本德育課程--禮儀課，如：個人禮儀、生活禮儀、學校禮儀、公共禮儀等，將學生的文明行為習慣的養成性教育具體化，教育學生學會做人。

2.關注學生的心理健康教育

為幫助學生提高承受挫折、戰勝困難的能力，指導學生確立正確的人生觀，形成健全的人格，開展心理健康教育工作：（1）進行心理健康教育講座；（2）開設心理知識專欄；（3）分年級上心理課，做心理量表；（4）開設“心語信箱”；（5）做心理輔導等。

3.辦好校園廣播站工作

校園廣播站設定了文苑墨影、校園新聞、光影新聲、音樂心情、青春部落等欄目，用電波傳播青春，傳播現代中學生的心聲，通過聆聽，進而關注。同學們在電波里領略優美、浪漫精美文章；電波帶領大家一同環遊世界，飛越大洋；電波通過來信講讀，心路剖析，教會同學們如何為人處世、如何待人接物等等。

4.營造豐富多彩的育人環境

以學生社團建設為載體，活躍校園文化環境，引導學生積極參與校園文化活動。通過走廊文化、教室文化、牆壁文化，來影響規範學生的言行。各班級制定了班規、班旗，口號等，盡顯班級特色和共同的奮鬥目標，增強了班級的凝聚力。

5.利用課堂教學滲透德育教育

通過各學科的課堂教學，採取不同形式，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全教育，教育學生學會做人，學會助人，學會學習，學會吃苦，學會生存，養成良好的行為習慣，形成堅韌的心理素質，鑄就高尚的道德品質。

（五）構建了校本德育“快樂教育”的框架：

針對部分數學生自卑心理、失敗心態的嚴重弊端，圍繞“我體驗、我能行、我快樂”，培養自信心和進取精神，激發學生的主觀能動性和內在潛能，促使他們在學業、品行和個性方面的主動、健康發展。拓寬“快樂教育”德育途徑，從以下三個層面展現：

1.我是校園小主人：

“學校無小事，事事皆育人”。充分調動班幹、學乾和所有同學的積極性，參與到學校的管理中來。班幹、學幹由同學民主選舉產生，由他們管理日常事務。老師可根據學生的個性特長，量才使用，施展他們的才華，讓他們自主發展。創設“角色”，擴大幹部的外延，給學生更多的表現自我的機會。讓他們成為校園的小主人。只要我們給學生提供展示自我的機會，就能激發他們的熱情，在潛移默化中形成自我意識，充分發揮其主體作用。

2.我是家庭小主人：

讓學生回到家後做家庭的小主人，如“今天我是一家之主”（讓孩子做家務，買菜，做飯等），學會照顧自己，體諒父母；讓孩子們在“當家作主”中學到家庭生活的基本技能。

3.我是社會小成員：

讓孩子們參加公益性社群活動，如到孤兒院和老人院做小義工，回報社會，樹立孩子的主人翁意識，實現從“被幫助”到“幫助他人”的角色轉換,學會關心他人；參加青年志願者活動，培養環保意識，提升對城市的認同感，歸屬感。

各位領導、各位同仁，新的形勢挑戰新的德育，新的時代呼喚新的德育。我們將以高度的事業心和責任感、飽滿的工作熱情和不倦的創新精神，積極探索科學的、切合新浦中學實際的、富有成效的中國小德育工作路子和方法，切實擔負起學生思想道德教育的歷史使命，全面推進德育工作，努力使我校德育工作不斷邁上新的臺階。

最後，祝本次德育現場會圓滿成功。謝謝大家！