基層自查報告8篇

當自己在工作中國憂慮一些驚喜之後都是需要將自查報告寫好的，隨著時代的進步，小夥伴們漸漸意識到自查報告的必要性，下面是本站小編為您分享的基層自查報告8篇，感謝您的參閱。

基層自查報告篇1

為了進一步深化基礎教育課程改革，進一步規範教育教學行為，全面推進素質教育，保護學生健康、和諧地發展，認真貫徹《關於開展義務教育階段學校“減負萬里行”活動的通知》，結合我校實際，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質量”以保證學生的健康成長，我校取得了較好的成效。我校對“減負”方面所做的工作進行自檢自查，現將自查結果彙報如下：

一、學校基本情況我校位於霍州市區中心，佔地面積約9061平方米，建築面積約8316平方米。學校現有教學班33個，學生2190人，教職工101人，教師96人。教師學歷合格率100%，其中大專以上學歷86人，本科學歷53人，國小高階教師33人。

二、“減負”措施經驗(一)組織宣傳

1、我校成立“減負增效”工作領導小組。切實加強對學生課業負擔的監控，確保“減負”工作的實效性。

組長：房富明桑旻明謝杏珠樊明霞郭莉莉李曉麗賈秀琴賀華麗張碧榮喬榮榮副組長：武楊珍成員：王偉華韓慧琴

2、召開全體教師會議，組織學習《關於開展義務教育階段學校“減負萬里行”活動的通知》。

強化教學工作管理，落實“減負增效”措施，深入實施素質教育，切實做到減負，並將此項工作納入教師的評優評先考核中。

3、利用校園廣播站、家長會、電話溝通等多種形式向學生、家長、社會宣傳素質教育觀、全面發展觀，搞好減負的宣傳工作，取得社會、家長的理解、支援和監督，形成合力，共同做好減負工作。

4、各個學科組，利用教研活動時間，精心設計課堂練習、精心批改作業、精心輔導困難學生，為減負做好保障。

(二)組織實施

1、嚴格執行國家義務教育課程計劃，不準隨意增減課程，不得增加周活動總量。嚴格按照課程標準進行教學，不準搞突擊教學、擅自提前結束新課，不準隨意增加或減少教學內容、拔高或降低教學要求。開足開好體育與健康、品德與社會、品德與生活、科學、音樂、美術等課程，嚴禁佔用這些課時。

2、加強師德師風建設。全面落實黨的教育方針政策，組織教師深入學習《國家中長期教育規劃和發展綱要》、《教育法》、《教師法》《中國小教師行為規範》、《中國小教師職業道德規範》等一系列法規、檔案，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，進一步規範教師從教行為，搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸，確保“減負”不減教學質量。加強教學常規管理，實行教師集體備課制，實行資源共享，發揮多媒體輔助教學的強大優勢，優化教學手段，增強教學的形象性、直觀性、生動性、趣味性。

3、嚴格控制學生在校活動總量。我校每週上課5天，國小生每天在校時間不超過6小時，每天在校課堂學習時間不超過4小時20分鐘，每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，不佔用課餘和節假日等時間安排學生集體補課或上新課。科學制定了課程表、作息時間表和課外活動安排表，每天體育鍛煉不少於1小時。

4、嚴格控制學生課外作業量。

一二年級不留書面家庭作業，三、四年級書面家庭作業控制在30分鐘以內，五、六年級語文、數學學科書面作業控制在一小時以內，其他學科不留書面作業。

教師自主設計作業、合理布臵作業，優化作業內容，創新作業形式，提倡布臵口頭性、差異性作業，注重作業的實踐性、探究性。

5、嚴格控制考試次數。每學期只進行一次期末學科檢測。

不公佈學生的檢測成績，不以檢測成績排列學生的名次，不以學科成績為唯一標準來判定學生的好差。

6、嚴格控制教輔資料。學校或教師不向學生髮放未經上級審定和批准的任何書籍、教輔。學校不定期組織檢查學生書包，找個別學生談話，並組織問卷調查，向家長了解相關情況。

7、規範招生辦班行為。學校堅持免試就近入學，不違規提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，嚴格控制班額人數。教師配臵做到合理均衡，以保障所有學生公平接受義務教育。學校沒有辦特色班、興趣班、實驗班。8、開展豐富多彩的興趣活動，促進學生和諧發展課業負擔的減少，給學生騰出了發展空間。在深化“生本理念”的基礎上，學校結合教育發展的實際，通過各種活動及興趣小組，充分展示學生個性，同時，我們以活動為載體，提高學生的.綜合素質。開展陽光體育運動、機器人大賽、經典誦讀比賽、慶“六一”系列活動、科技創新活動和藝術展演活動等豐富多彩的活動，讓學生更廣泛地關注身邊的人和事、關注國家大事，關注世界的發展變化，從而培養他們的創新精神、實踐能力和社會責任感，給他們提供更多的鍛鍊機會和更大的展示平臺，促進學生全面發展，提高學生的綜合素質，建立特色學校。

經過學校全體師生的共同努力，我校在“減負”工作中取得了較好的效果，自2011年以來，在科技創新大賽中，先後有266件作品獲臨汾市表彰，21件作品獲省級表彰，教師有80人次榮獲臨汾市優秀指導獎，連續四年我校均被評為臨汾市“青少年科技教育工作先進集體”並榮獲科技創新大賽先進集體獎;2012年榮獲臨汾市第四屆藝術展演活動一等獎;2011年至今，我校學生先後有19個代表隊參加了第十一屆至第十四屆中國青少年機器人競賽(山西賽區)聯賽，榮獲一等獎6個，二等獎6個，三等獎7個的優異成績。其中，有2個代表隊在香港參加了第七屆、第八屆“創協杯”創意科技機械人大賽，均榮獲一等獎，得到社會、家長的一致好評。

三、經驗與教訓通過開展“減負萬里行”自查活動，學校加強了師德建設，樹立新型教師行業形象，通過理論學習，技能訓練使全體教師掌握現代教育理念與技術，加強了教師的知識積累，開闊教師的視野，提升教師的素養。學校充分發揮了骨幹教師的引領作用，開展了教師之間的教學觀摩、評課交流活動，促進教師間的合作交流，達到資源共享。

通過自查，我們意識到規範辦學行為，責任重大，意義深遠。儘管我們在活動中做了一定的工作，取得了一些成績，但與上級的要求還存有差距。我校在課改、科研等方面還很欠缺，仍需要加大步伐，全面推進課程改革。

四、工作設想通過開展“減負萬里行”活動，我們認識到，減輕學生過重課業負擔不是一朝一夕的事情，需要全社會共同關心和支援，要及時總結經驗，努力把“減負”的各項要求落到實處。

總之，減負不僅是一種夢想，更應當是一種真實的現實;減負不僅是一種呼籲，更應當是一種風氣。我們一定要讓我們的校園成為學生想學、樂學並能在這裡健康成長的樂土。

基層自查報告篇2

按照《關於報送基層減負工作自查情況的通知》檔案要求，我局高度重視，及時安排部署並開展自查工作，現將涉及我局20xx年我局整治形式主義減負工作自查報告如下：

一、自查情況及成效

基層減負工作涉及我局領域的主要是精文減會方面減負工作，對照中央提出的“守住精文減會的硬槓槓”和自治區提出的“在20xx年的基礎只減不增”的要求以及本局確定的20xx年目標任務，結合日常工作實際，重點從檔案印發和會議方面加強減負，

1、精簡檔案方面。進一步規範了檔案印發流程，檔案傳送以政務協同平臺報送為主，控制紙質檔案印發，對可發可不發的檔案果斷精簡，20xx年共計精簡類檔案25個，實現了精簡檔案10％的目標。

2、精簡會議方面。結合會議提前計劃，會前做好充分調查，對參會人員相同、內容相仿的會議在時間允許的情況下合併召開，統籌安排會議時間和內容，對需要研究的議題集中安排，壓縮會議時間，提高會議效率，杜絕止議而不決，反覆開會現象。部分資訊或簡單的事項，均通過微信群或qq群釋出，達到工作傳達目的，儘量不召集開會。今年共召開局黨組會20次，局務會15次，會議次數較去年減少15%。

二、存在的問題

1、紙質公文檔案的印發還比較多，需進一步精簡，特別是還存在各類業務工作函來函往的問題。

2、會議議事的統籌性和計劃性還不夠，還存在隨時、隨行、隨意開會的現象。

三、下一步工作措施

1、嚴格控制紙質檔案，檔案傳送以電子公文為主；對能通過傳真、函件等文字形式解決問題的，不予發文；能單獨發文的不聯合發文；能以部門聯合發文或議事協調機構名義發文的，嚴格控制升格發文，引導減負工作走深走實。

2、加強會議的統籌整合，減少或合併召開部署單項工作任務的會議，能以開小會、開短會解決問題的，儘量不開大會，解決實際問題；能以電話、傳真、函件、網路等形式完成工作任務，或能以書面形式徵求意見建議的，原則上不召開會議。

基層自查報告篇3

開學初，市教委就義務教育階段提出了十項規定和召開了視訊會議，緊接著縣教委召開了減負提質的推進會，結合縣教委的《減輕義務教育階段學生過重課業負擔深入推進素質教育實施方案。我校結合“實施方案”進行了自查，現將自查情況作如下彙報：

一、學習檔案，提高思想認識。

我校接到減負提質檔案後，及時召開學校行政會議，傳達檔案精神，成立以校長潘體華為組長的“忠縣三匯中學減負提質工作領導小組”，認真安排了學校“減負提質”工作。

我校“減負提質”工作領導小組成員如下：

組長：

副組長：

成員：

學校“減負”工作辦公室設在教導處，由歐雲文擔任辦公室主任，具體負責減負工作。

通過會議和學習，全體教師進一步明確了“減負提質”的具體要求，認識“減負提質”工作的意義和重要性，從而統一了思想。

二、具體做法：

1.把握四個嚴格：一是嚴格按課程計劃，開齊開足課程。教務處嚴格按照市教委的課時計劃，做到了“四有四沒有”：有按標準課時開課，沒有隨意增減課時;有按課標設定開課，沒有隨意增減科目;有按課標要求教學，沒有隨意提高或降低教學難度;有按教學計劃把握進度，沒有隨意提前結束課程和搞突擊教學。

二是嚴格控制補課。嚴禁教師利用寒暑假、公休日和課餘時間組織或者變相組織補課，不舉辦各類學科競賽輔導班，不組織或者變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。但要求對學習有困難的學生能進行個別輔導，有具體的幫教措施，不歧視，不排斥。

三是嚴格規範考試次數和難度。年級不得組織月考，國中各年級每學期有兩次考試及期中和期末考試，教師可以組織每單元的知識性檢測考試;每次考試的難度不得超過課程標準，主要以基礎題為主，提高學生的學習興趣。

四是嚴格學生的休息時間和鍛鍊時間。嚴格執行作息時間表，教師不得提前或延後上下課，午休時間不得讓學生做作業或看書，保證每天的睡眠時間超過9小時。積極開展每天的早操、課間操和每週4節的體育課，確保學生每天至少一小時的體育活動時間。

2.突出一個重點：嚴格控制學生課後作業量。七八年級每天的課後作業原則上不超過1.5小時，九年級每天的課後作業原則上不超過2小時。每次放假期間給學生布置適當的作業。杜絕給學生布置機械性、重複性、難度過大的作業，提高作業批改質量。

3、加強三個管理：一是對教輔資料的管理，國中各年級的教輔資料由教委和新華書店核定的教輔資料中選擇一套，任何教師和年級不得在向學生推薦、購買、變相推薦教輔資料。從本質上減輕學生作業負擔。

二是對競賽的管理。科技競賽是縣科協組織，一直是我校的特色，為此有專人負責，有專人培訓，不收任何培訓費用。其餘學科的競賽和奧林匹克競賽學校和任何教師不得組織參加，需經上級主管部門同意後方可參加。同時不能把科技競賽的成績作為評定三好學生的標準。

三是對考試評價管理。任何考試都不得以任何形式公佈學生成績，不得以學科成績作為唯一標準來判定學生的好差，更不得以學生成績安排學生座位和按考試成績給學生排列名次。每次考試的成績以等級+素質評價進行反饋。

4、注重兩個均衡。一是均衡分班，我校一直規範辦學，堅持不分快慢班，按照國小畢業成績平均分配，不歧視學生，這樣給了師生一個平等競爭的平臺，一份齊頭並進的信心，為師生三年的教學打下了合作競爭、共進互贏的基??

二是均衡對待每位學生。我校一直注重每位學生的發展，對學生以批評教育、正面教育，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁對學生使用不文明語言。嚴禁對差生進行歧視、冷漠。嚴禁對差生的作業不認真批改。

三、存在的不足：

1、少數教師思想意識不到位。

2、少數教師教學思想落後，方法老化。

四、今後打算：

1、加強教師的政治學習，進一步提高教師思想認識。堅持以學生髮展為本。注重學生全面發展，注重發展全體學生。

2、讓教師大膽改革，改進教學方法，優化教學設計，精心組織課堂教學，提高課堂教學質量。積極開展高效課堂的研究：從“準、精、活”入手，奏響減負增效的協奏曲，追求教育效益

即：“準”——抓準學情、抓準定位。

“精”——精選、精講、精練、精批。

“活”——教學策略活、教學活動形式活、學習方法活、練習作業活、用活學情、用活班班通輔助教學。

教師課堂教學的有效性是減輕學生過重的課業負擔的前提，更是提高教學質量的關鍵。通過這種“準、精、活”方式，讓老師們明確了方向，找準了著力點，把勁使在提高課堂教學的效益上。實現“輕負但照樣高質量”目標。

3、狠抓教師基本功，努力提高教師業務水平。

4、開展豐富多彩的興趣活動，促進學生和諧發展。

課業負擔的減少，給學生騰出了大片大片的發展時空。在屬於學生自己的時空裡，學生自由地，無拘無束地在玩中學，在遊戲中求知，在夥伴的交流中完善自我。

總之，減負不是形式，提高教育教學質量才是真真目的，還教育的本質，讓學生能夠健康成長。我們將進一步打造高效課堂，把“減負提質”工作落到實處，我們一定要讓學生充滿唯一希望的校園成為學生健康成長的樂園!

基層自查報告篇4

一、具體措施

1、定製度立規矩。我們在《減輕學生負擔制度》《控制作業量控制辦法》的基礎上，出臺了《關於空堂隨意調課等違規現象處理辦法》，讓制度起到為“減負”保駕護航的作用。

2、督查工作。一是學校制定了教育教學一日常規督查內容和工作記錄，每天有帶班領導和主管教學領導進行巡查記錄，每週對好典型和違規情況進行彙總，輕的點現象重的約談直至通報；二是每兩週對全體教師的教案、作業及批改情況進行檢查，適時選拔最佳教案和最佳作業；三是學校關注各年級每天作業佈置情況，由年級組長和教學領導共同把關，學生小組協助把關，監測作業量情況。

3、關注課堂質量。我們緊盯課堂不放鬆，領導幹部隨時聽推門課，做到“三查”“三看”即一查備課情況，二查作業佈置與批改情況，每月推出常態優質課，並對問題課進行連聽連指導，限時驗收過關。

4、嚴格執行上級“減負規定”。一是採取實看和召開工作會議的方式，檢查反思落實情況。二是每一名領導教師都是宣傳員和解說員，對家長不懂不明的方面進行耐心解說，消除疑慮，促進減負工作。

5、落實大課間文體活動，上好音體美。

二、工作效果

1、教師工作行為，教育教學行為逐步得到規範，教師形象得到在塑造。

2、教師由向時間要質量轉為向備課上有質課要質量，如今功在課下效在課上的氛圍逐步形成。

3、教師覺悟得到提高，工作動力得到促進。

4、學生作業得到優化，數量得到減少，自主學習時間充裕。

5、師生堂堂清日日清逐步落實。

5、課堂容量變大、參與度提高、節奏加快，與學生有時間進行自主預習複習是分不開的。

三、存在問題

1、因會考的現實情況，部分教師和家長擔心成績下降。

2、囧事專業素質參差不齊，個別教師課堂質量低效，作業佈置不夠用優化。

四、解決辦法

1、我們面對個別家長和教師的擔心採取座談和家長會的方式，不厭其煩進行解說，轉變認識。

2、關於課堂質量的問題。一是緊盯個別教師進行耐心指導；二是實行幫教。即領導幫、教研組長領；三是開展課堂低效專題講座和反思自己低效問題。四是搭建平臺。以彙報課、展示課形式錘鍊教師。

基層自查報告篇5

為認真貫徹落實中央和省、市、縣關於加強黨風廉政建設的一系列決策部署，進一步嚴肅學校財經紀律，打造一支風清氣正、廉潔高效的教育管理隊伍，根據中共瓜州縣紀委《關於繼續做好黨風廉政建設責任制專項檢查的通知》精神和黨的群眾教育路線活動安排，我校於20xx年3月25日進行了自查，現將自查結果彙報如下：

一、制度落實方面

我校制度健全：有財務內控、預算編制和執行、財務審批、會計核算、財務監督、資產管理、義務教育經費管理、學生資助資金管理、專項經費管理等方面的制度。能認真執行校長負責制和落實“一支筆”簽字制度，不存在違規配置財務人員現象。學校財務有校長負總責，按規定配置有農村學校報帳員。學校辦公用房配置符合規定，無超標現象。

大額度資金使用情況。學校5000元以上的資金收支，要上會討論、研究決定，不存在利用虛報支出套取資金用於支付其它不合理消費情況。學校5000元以上的支出只有每年的取暖費用。

學校能按收費許可證許可的範圍嚴格落實收費政策；不存在坐收坐支現象；不存在搭車收費和亂收費現象；代收費只有作業本費，各班主任收齊後統一上印刷廠交我校報賬；

學校嚴格執行教育局嚴禁教師徵訂、引導學生徵訂教輔資料的規定，經查沒有發現教師徵訂、誘導學生購買教輔資料現象。

政府採購方面。由於我校生源少，學校經費一直比較緊張，幾年來一直未曾購買新的辦公裝置，辦公裝置一直是維修使用原先購買的裝置。符合政府採購的專案能按規定程式辦理。

二、經費管理方面

1、學校公用經費開支的範圍、標準符合相關規定；學區沒有剋扣、截留、挪用村國小經費現象；學校經費收支每學期公佈一次，學區會計每年將一年來的各學校經費使用情況在學區教師大會上進行公佈。

2、學校學生營養改善計劃資金的使用。學生營養改善計劃資金有學區統一管理，資金開支範圍、標準符合規定；採購物品有正式發票，無白條入賬現象；無虛報、冒領、挪用資金情況。

3.、義務教育學校取暖補助資金的使用。學校取暖補助資金有管理辦法；學校能根據實際情況購置取暖用煤；節儉用煤，保證師生當年用煤足額供應。幾年來取暖用煤不存在大幅度波動現象。

4、學生資助資金管理情況。我校屬村教學點，無經濟困難寄宿生生活費補助資金、交通費補助資金、助學金等專案資金。

5、 單位收入經費。我校經費收入主要有財政撥款和幼兒園保育、教育費。財政撥款有教育局統一撥付到學區，有學區統一管理。幼兒園保育、教育費每學期開校初由學校收取，上交鄉財政專用賬戶，入賬及時。不存在收入不入賬現象；不存在私設“賬外賬”和“小金庫”現象。

6、校內津補貼發放符合相關政策規定，績效工資學區有統一的考核標準和辦法，每月校委會考核，每學期期末考試後，由學區考核領導小組按考核辦法統一核算，結果公示教師無異議後由本人簽字領取。學校不存在違規亂髮各類津補貼現象；教師工資每月能按時、按政策規定發放，不存在政策外扣發教師工資情況。

三、其他與財務管理相關工作

1、閒置校舍管理：我校校舍基本都在使用，不存在私自轉讓、出借、出租閒置校舍資產現象。

2、學農田管理：學農田因學生小，學校無耕種工具，無力耕種，出租給附近農戶耕種，簽有租種合同，租金上繳專用賬戶，學區統一管理。

基層自查報告篇6

根據《關於做好審計中整改工作的通知》xx公司檔案精神，結合我部審計檢查實際情況，對本單位的財政財務情況進行了認真的自查，現就自查情況報告如下：

一、健全組織，強化領導

為確保此次自查工作順利進行，我部成立了以副經理為組長的自查自糾清查小組，積極開展自查自糾工作。

二、嚴格清查，不走過場

關於xx部審計財務自查自糾的報告

三、認真自查，及時自糾

按照《關於做好審計中整改工作的通知》的要求，我部對本單位執行財經紀律及有關政策的情況以及內部財務管理制度的建立健全和執行情況進行了自查。

1、我部所有財政資金均按預算用途使用，支出真實合規。無違規以虛報銷獲取費用。

2、嚴格專項資金管理，做到專款專用，無截留、擠佔和挪用的行為。無以虛假理賠或誇大損失擴大賠付、虛假擴大公估費用、開具陰陽支票等多種違規形式獲取理賠資金。無以虛開中介發票形式獲取手續費資金等。

3、非稅收入徵收合法合規，無亂收費、亂罰款和截留非稅收入的行為。

4、認真執行收支兩條線的政策，無以支抵收和坐收坐支的現象。

5認真執行規範津補貼政策，無在政策規定之外發放獎金、補貼的行為。

6、國有資產帳實相符，核算規範，無違規處置國有資產、截留處置收入的行為。

7、我部資金全部集中統一管理和核算，無“賬外賬”和“小金庫”。

8、我部根據本單位實際，建立並實施內部監督和控制制度，相關人員在工作過程中嚴格遵守規章制度，有效地實施了內部監督和控制。

基層自查報告篇7

一、過去一段的基本做法和成效

20xx年以來，我縣共交流領導幹部324人次，其中鄉鎮之間交流167人，縣直機關之間交流67人，從鄉鎮流向縣直機關31人，從縣直機關流向鄉鎮59人。在過去幾年的幹部交流過程中，我們的主要作法是：

1、堅持四個原則。

一是堅持迴避原則。在同一單位（管轄區內）裡，做到避自籍、避親屬、避朋友。在原籍任主職的幹部交流異地任職；在同一單位有近親、姻親關係的交流任職；在同一單位（或管轄區內）有老同學、老朋友、老戰友關係的交流任職。

二是堅持人盡其才原則，堅持用人所長，揚長避短，促進幹部成長。

三是堅持合理流向原則，注重由上層向下層交流，從發展較快向發展較慢的單位交流，使之取長補短，共同發展。

四是堅持公道正派原則，堅持實事求是，從工作需要出發，以德才標準和專業特長交流任職，使幹部交流呈現健康、良性的趨向。

2、突出四個重點。

一是以年輕幹部為重點的培養性交流。就是以培養鍛鍊為主要目的對年輕幹部進行交流。近幾年來，我們對一些自身素質較好但缺乏基層工作經驗的年輕幹部和一些工作經歷單一的年輕幹部有計劃地進行分期分批交流，以豐富其工作經驗，多崗位鍛鍊成長。由於注重對年輕幹部交流的培養，我縣有大批富有潛力的年輕幹部走上了科局級領導崗位。現在全縣35歲以下的鄉鎮和縣直單位正職有9人。撤區並鄉時期，虹橋鎮一位年輕的農技幹部交流到大坪鄉任副鄉長，任職兩年後，組織上考慮到該同志專業知識較突出，且富有開拓創新精神，將他交流到在市場經濟大潮中效益日益滑坡的原官塘農場（副科級單位）任書記和場長。在農場任職的三年時間內，由於該同志吃苦肯幹，積極運用專業知識為農場創新發展路子，受到了幹部和群眾的好評。之後，被提拔交流到團縣委書記崗位上。在這個正科級崗位上，該同志帶領團縣委一班人積極開展活動，把全縣青年工作搞得有聲有色，並在實踐工作使自己鍛鍊成長為一位政治思想較成熟、行政工作能力較強的領導幹部。2004年，這位不到30歲的年輕領導幹部被縣委任命為思村鄉黨委書記。

二是以重要崗位領導幹部為重點的防範性交流。為預防腐朽，也為了使領導幹部更好地履行職責，我們要求人事、財政、司法部門的主職幹部和在單位內負責人、財、物工作的領導幹部任期滿五年後必須交流或輪換崗位。20xx年以來，財政和審計部門就有3位副職進行了交流；檢察院和法院之間有4位領導幹部進行了交流。

三是以“有爭議”幹部為重點的保護性交流。從保護幹部的角度出發，我們做到防患於未然，對一些幹部群眾有反映、在班子內部影響團結，但未構成嚴重問題的領導幹部重點進行了交流。2000年以來，先後有13名鄉鎮和縣直單位領導幹部因幹部群眾反映較強烈，但經法紀部門核實未發現重大問題的幹部被交流任職；有9名領導幹部因在班子內部不利於團結，影響單位和個人工作被交流任職。

四是以“特色型”領導幹部為重點的調整性交流。根據一些領導幹部的個人特長，根據一些單位的專業和工作需要，再是根據領導班子在年齡、性別、黨派結構方面的配備要求，我們對一些領導幹部進行了調整性交流。2000年以來，有32位專業知識突出的幹部交流任職；有19位非黨幹部交流任職；有41位婦女幹部交流任職。現在全縣27個鄉鎮都配備了非常領導幹部，有98以上的鄉鎮和縣直單位領導班子配備了婦女領導幹部。

事實證明，幹部交流有利於增強幹部隊伍活力，效果是十分明顯的：

1、提高了領導幹部的整體素質和工作能力。絕大多數領導幹部感到交流後接觸的面寬了；面對新的工作，有了新的壓力，緊迫感增強；為了更好地開展工作，經常要強迫自己去學習新知識，不知不覺地改善了自己的知識結構，提高了自己各方面的能力。反之，如果長期在一個地區或部門工作，輕車熟路，容易使幹部產生惰性，喪失創造力，甚至不思進取。交流到鄉鎮的年輕幹部則普遍感到，到基層以後，直接面對群眾的機會多，有利於提高認識，提高分析問題、判斷問題和解決問題的能力，學會處理具體矛盾的方式方法，從而提高自己的組織、協調和靈活應變的能力，增強開拓創新的進取精神。

2、改善了領導班子的年齡和知識結構。實行幹部交流前，絕大多鄉鎮領導幹部是土生土長的，班子平均年齡大，學歷層次低，知識結構老化，加上長期在一線工作，直接和老百姓打交道，工作往往靈活有餘，規範不足；而縣直機關幹部中，年輕人多且普遍學歷層次較高，知識面寬，新思想、新觀念多。實行幹部交流，改善了鄉鎮領導班子的年齡、知識和能力結構。

3、促進了工作開展。領導幹部尤其是主要領導，在同一個單位時間長了，容易被“當局者迷”，往往憑經驗辦事，在工作目標、思路等問題上形成僵化的思維定勢，時間越長，對事業發展的限制越多。實行幹部交流後，新的領導沒有固定模式的束縛，能很快發展問題，並迅速找到那些解決問題的突破口，開啟工作局面。此外，新領導對下屬工作人員沒有偏見，能喚起那些長期不被重視或重用的人的表現欲，激發他們的熱情，從而推動工作的開展。

4、加強了黨風廉政建設。在現實生活中，如果在一個崗位任職過久，老幹部、老同事、老部下、熟人、朋友過多，會導致幹部陷入不良的人際關係包圍之中，形成大大小小的“山頭”以及盤根錯節的地方勢力，不正常的“關係網”極易使領導幹部走向腐朽。實行幹部定期交流後，使領導幹部擺脫了人際關係的困擾，保持正常的人際關係，做到秉公辦事，正確執行黨和國家的政策與法律。事實證明，近幾年交流的幹部沒有一人出現腐朽問題。

二、存在的問題

我縣近幾年在幹部交流中工作上進行了一些探索和實踐，取得了一定的成效。但從實際情況來看，工作也存在一定的問題和薄弱環節。主要表現在：

1、思想認識還不完全到位。一方面有的單位對幹部交流工作不重視、不支援，要麼內部培養起來的幹部捨不得交流，要麼藉機把有“問題”的幹部交流出去；另一方面領導幹部本身對交流存在思想障礙，對提職交流欣然接受，對平職交流則顧慮重重，認為沒面子，親朋好友會看不起，思想壓力大。

2、幹部交流與迴避制度還不健全規範。目前，有關幹部交流與迴避的制度還不是很具體規範；對幹部交流的物件、方式等還沒有統一的規定；幹部交流工作存在不繫統、不完善的地方。有的幹部年齡偏大，跨行業交流後不能很快適應，一些骨幹力量因工作離不開得不到交流。

3、幹部交流不平衡。橫向交流多，縱向交流少；同崗交流多，輪崗交流少；鄉鎮幹部交流多，機關幹部交流少；綜合部門幹部交流多，專業部門的幹部交流少。

4、切身利益影響幹部交流。一是各單位之間分配不平衡，幹部擔心交流後，收水平下降；二是單位工作性質不同，幹部擔心交流後在新的班子扮演不了“重要角色”，甚至對職務晉升不利。由此帶來由收入低向收入高的單位交流易，由收入高向收入低的單位交流難，從企業向黨政機關交流易，從黨政機關向企業交流難。

三、建議

幹部交流是加強領導班子和幹部隊伍建設十分有效的措施，是事關全域性的大事、要事，健全完善規範可行的領導幹部交流制度和任職迴避制度亟不可待。我們認為要把握以下三個環節：

1、廣泛宣傳，形成共識，營造幹部交流的良好氛圍。長期以來，由於“官本位”及其他一些錯誤思想和“幹部能上不能下”的舊體制的影響和束縛，幹部交流有難度。特別是要把那些長期在收入較高的經濟部門工作的幹部交流到收入較低的黨群部門，或把那些長期在地理位置較好、工作條件優越的鄉鎮工作的領導幹部交流到地處偏僻的鄉鎮更是難上加難。還有一些同志，由於年齡較大、文化層次較低，怕到新單位工作不適應，也不願參加交流。個別班子運轉較好的單位或部門的主要領導怕幹部交流打破固有的平衡和穩定，影響班子團結，既不願意自己的幹部交流出去，也不願意其他單位的幹部交流進來。因此，必須採取多種形式，對幹部交流的目的和意義進行廣泛的宣傳，以最大限度地幫助廣大幹部提高對幹部交流工作的認識，明確實行幹部交流是加強領導班子和幹部隊伍建設的需要；是深化幹部制度改革，培養優秀年輕幹部，確保黨的事業後繼有人的需要；是改善幹部工作環境，增強班子團結，加強黨風廉政建設的需要，從而自覺接受組織安排，以高昂的鬥志和嶄新的精神面貌迎接新的工作考驗。

2、完善制度，確定原則，確保幹部交流的有序進行。幹部交流要達到預期的目標，取得預期的效果，必須有一套相對完整的制度做保障。要在廣泛調查研究的基礎上，系統地建立和完善幹部交流的各項配套制度，包括實行幹部交流換崗制度、黨政領導幹部及部門正職任期制度、領導幹部離任審計制度、幹部迴避交流制度、幹部能上能下制度、幹部試用制度、交流乾部實績考評制度等。要明確幹部交流的範圍、物件、程式及工作紀律，要按照“嚴格程式、依法辦事；合理流動、人盡其才；分期分批、適度調整；突出重點、抓好後備和多方兼顧、主動關心”的要求，確定實施幹部交流必須遵循的原則，用制度和原則來規範幹部交流行為，做到幹部交流有章可循，減少工作中的隨意性和無序性。

3、突出重點，制定計劃，確保幹部交流的實效性。幹部交流的根本目的在於不斷改善領導班子和領導幹部的年齡、知識和能力結構，全面提高幹部隊伍的整體素質。這就要求我們在實施幹部交流的過程中，必須突出重點，有計劃地進行，確保被交流乾部在新的工作崗位能有所收穫，建功立業，同時也不影響其原單位的工作效能。

（1）在交流物件上，要重點抓好那些有發展潛力和培養前途的優秀年輕幹部及鄉鎮、機關部門黨政一把手和分管組織人事工作的黨委副書記、紀檢監察幹部和機關綜合部門一些管錢、管物、掌握政策調控權的，權力相對集中的崗位上的領導幹部的交流。抓好這種交流不僅可以使年輕幹部儘快成長，進一步振奮精神，增強開拓進取意識，而且可以使那些長期在重要崗位工作的幹部增強廉潔自律意識，有效地防止用權力謀私己等腐朽現象的產生。

（2）在交流方向上，要重點抓好乾部的橫向和縱向交流。這種交流可以使班子的知識結構趨於合理，氣質趨於相溶，從而減少內部磨擦，增強班子團結，也可以使幹部開闊視野、增長才幹，同時，還有利於幹部換位思考，形成大局和全域性觀念，增進機關與基層的溝通、理解和工作的協調共振。與此同時，要通過這種交流，讓一批年輕幹部到艱苦環境中去鍛鍊成長，培養他們駕馭各種複雜局面的能力。

（3）在交流方式上，要注意區分不同地區、不同部門的工作和領導班子、領導幹部的不同情況，採取適當方式，有計劃、有針對性地進行幹部交流。

一是著眼於優化各級領導班子結構，推行調整性交流。對在年齡結構、知識結構、專業結構等方面不合理，包括存在問題的領導班子，要通過交流其中的某些成員，改變班子的結構，彌補某些方面的不足，從整體上提高領導班子的執行質量。要始終把握領導班子建設的關鍵，堅持配好配強一把手，著力形成“交流一個人、帶活一班人、走活一盤棋”的局面。同時，還要按照優化組合、精幹高效、職能相稱、氣質相溶的原則，選配好班子其他成員。對於能力較強、政績突出、群眾公認的幹部，實行提拔交流；對於政治素質欠佳、事業心不強、自身要求不嚴、甚至影響班子團結的幹部，實行降職交流；對於年齡偏大或身體不好，不宜在班子中工作的幹部，實行非領導崗位的安置性交流，以達到優化班子結構、增強合力、提高積極性、發揮獨特優勢的效果和目的。

二是著眼於培養鍛鍊年輕幹部，推行培養性交流。針對年輕幹部文化素質高，但工作經歷、社會閱歷、實踐經驗相對不足的實際，把年輕幹部的下派交流作為幹部交流的一個重點，有計劃地對他們進行培養性交流，讓年輕幹部在多種環境和崗位上增長才幹，逐步成熟。

三是著眼於改善領導幹部的工作環境，推行換崗性交流。幹部使用的週期性規律表明：一個幹部不宜在同一崗位上任職時間太長。時間長了，幹部的求知慾和進取心勢必弱化，工作上容易滋生經驗主義和教條主義，給工作的開展帶來一定難度。因此，要通過幹部換崗交流，為幹部提供新的環境和崗位，激發他們新的活力。

四是著眼於加強領導幹部廉政建設，推行迴避性交流。主要是“避親避籍避熟”。有親屬關係的領導幹部不安排在一個領導班子內或有領導與被領導關係的直屬單位內任職。鄉鎮黨政主要領導職務一般不安排本籍幹部任職，使領導幹部從複雜的利益衝突和人際關係中解脫出來，全身心地投入，創造性地開展工作。

基層自查報告篇8

我公司自收到省公司人力資源部轉發的全省系統落實總公司《領導人員任職迴避管理暫行辦法》（以下稱《暫行辦法》）後，總經理室高度重視，按照檔案要求，認真開展自查自糾工作，相關情況彙報如下：

一、領導重視，部署安排到位

?暫行辦法》是公司幹部人事管理一部重要的規定，貫徹實施好《暫行辦法》是人事工作的重中之重。規定下發實施以來，我公司領導高度重視，要求全市系統按照領導人員按照《暫行辦法》中的要求認真開展自查自糾情況，要求領導人員要帶頭貫徹落實，主動上報迴避關係，自覺接受組織監督，如實報告系統內近親屬工作情況，積極服從組織的迴避決定，做公正履職，廉潔從業的表率。

二、精心組織，積極做好《公務員迴避規定》學習宣傳和培訓工作

我公司結合自身實際，精心組織，周密安排，切實增強全體員工學習領導人員任職迴避規定的責任感和自覺性，採取多種形式進行有針對性的學習宣傳。在宣傳工作中，準確把握政策，切實把思想統一到檔案精神上來，對把握不準的問題及時請示報告，通過宣傳，引導全體員工瞭解和把握領導人員任職迴避規定的精神實質和基本內容，為《中國人壽財產保險股份有限公司領導人員任職迴避管理暫行辦法》的順利實施營造了良好的環境和輿論氛圍。

三、堅持原則，嚴格執行《公務員迴避規定》

我公司按照《暫行辦法》中的要求，進行了認真周密的自查自糾。今後，我公司將在人員錄用、調任、職務升降任免、考核、考察、獎懲、交流等系列人事工作中嚴格按照《暫行辦法》實行迴避。

?暫行辦法》的出臺，進一步完善了領導人員監督管理制度，健全了黨風廉政建設體系，對加強管理人才隊伍建設，鞏固風清氣正、和諧奮進的內部環境具有重要意義。我公司將以此次自查自糾為契機，進一步加大對《暫行辦法》的學習、宣傳力度，確保《暫行辦法》在我公司得到更好地貫徹執行，進一步強化工作措施，規範幹部任用制度。