駐村工作調研報告最新6篇

調研報告是調研事情的文字記錄，是完成一項程式的書面參照，對於調研報告，我們必須要遵照工作的需要，擬定出可以執行的調研計劃。下面是本站小編為您分享的駐村工作調研報告最新6篇，感謝您的參閱。

駐村工作調研報告最新1

按照市委統一要求，我到杜村鎮匡家莊村擔任了村黨組織第一書記。駐村任職以後，按照市委要求，認真對村情概況、組織建設情況、經濟發展情況、社會事業情況等進行了深入地調查研究。其間，通過與村”兩委”班子座談、實地察看村情、聽取群眾意見、走訪黨員代表和村民代表等形式，基本掌握了村莊經濟社會發展整體現狀。現將此次調研情況報告如下：

一、匡家莊村現狀

(一)村情概況

匡家莊村，位於膠州市西部，距杜村鎮政府駐地3公里，東鄰寺後村，南靠大鄶家溝村，西接呂家大村，北毗肖家窪村。全村共有110戶，335口人，黨員15名，低保戶9戶。主要姓氏有孫、朱、李三姓，居住民族均為漢族，全村共有土地890畝，人均2.5畝。1987年5月，在水利部門扶持下，村組織人員打大口井1眼，使周圍70畝地旱澇保收。2019年3月，引進佔地300畝，主搞綠化苗木的青島綠波苑集團公司，使閒散人員得到的安置。2019年5月，鎮政府投資，在村前河上建攔水壩1座，可儲水2萬立方，有力地改善了村生態和水澆條件。2019年3月，引進佔地200畝的黃金梨種植專案，對村產業結構調整，有積極帶動作用。

(二)經濟發展情況

第一產業：主要以種植小麥、玉米、花生、薯類、蔬菜為主。養殖業主要有牛、羊、豬、雞等。第二產業：主要有電鋸兩戶，專搞木製品生產。第三產業：運輸車四臺，油坊加工一戶，豆腐生產一戶。

農民收入主要依靠種養殖和到企業務工。村莊集體經濟收入匱乏，主要依靠部分集體土地租賃收入。本村的產業結構，是以種植業為主，佔總數近一半的地，土質較好，種植小麥、玉米等作物，其餘為丘嶺地，種植花生、地瓜等作物。自改革開放以來，隨著村民經濟意識的提高，種植結構發生了很大變化，由單純的糧食作物種植，轉變為糧食和經濟作物的種植，且經濟作物佔到一定比重。主要經濟作物有辣椒、馬鈴薯等，使村經濟收入有了很大提高。近年來，隨著市場經濟的進一步發展，養殖業又成為種植業之後的一個主導產業，養豬、養羊、養牛業快速發展，其收入已超過種植業的收入，成為村經濟收入的另一個重要支柱。其它行業也有了長足發展，如商業，糧油加工業，客運出租業，這些業戶在經濟收入大幅提高的同時，也擺脫了土地的束縛。

(三)社會事業發展情況

首先表現在人民生活的提高，隨著國家土地政策的進一步完善，農民對土地的投資信心增加，產量年年增長，從87年的人均200公斤，增加到現在的800公斤，人均收入也由87年的800元，增加到現在的9868元。全村80%的戶有電話，電視擁有率達90%。村莊建設也有了巨大的變化，通過村的統一規化，房屋寬敞整齊，街道寬闊乾淨，一改過去的髒亂差，村民的居住條件和生活環境有了極大的改善。

二、匡家莊村發展的優勢

(一)民情優勢

一是匡家莊村民風淳樸，村民民主意識較強，法制觀念較好，政治意識較濃。二是群眾求富心切，各自都在積極尋找門路，力求儘快走出貧困，因而易於引導。三是經過近幾年農業綜合開發、土地流轉等措施，群眾的生產、生活觀念有了很大轉變，已從種田的束縛中走了出來，解放了生產力，容易接受新生事物，創新意識明顯提高。

(二)區位交通優勢

匡家莊村，位於我市西部，距鎮政府駐地3公里，北緊依朱諸路，村南是林木茂盛的明山嶺，嶺下是清澈的小河。山清水秀，區位優勢較為明顯，具有良好的二、三產業流通基礎。

(三)資源優勢

匡家莊村水資源豐富，內大口井一眼、攔河壩一座，可儲水2萬立方，有力地改善了村生態和水澆條件;該村生態環境優美，風光秀麗，自然生態優越，環境幽雅恬靜，空氣清新，具有豐富的自然景觀與生態旅遊觀光農業基礎。

三、匡家莊村發展的劣勢

近幾年，在上級部門的幫扶下，匡家莊村農業資源得到有效地開發，農田設施得到改善，全村基礎設施條件及社會事業也有了一些改變，群眾收入也得到一定提高，但仍然存在一些不利因素，直接制約著匡家莊村經濟社會的快速發展。主要表現在以下幾個方面：

(一)經濟發展基礎十分薄弱。匡家莊村屬丘陵地貌，地勢起伏落差較大，客觀上對農業規模化生產經營帶來一定困難;村內沒有主導經濟產業和支柱產業，農業生產總體上還是粗放生產，且多以零散種養為主，尚未形成規模效應和集約效應;農產品大多停留在初級生產上，科技含量低，競爭力較弱;勞務經濟沒有特色，致富專案作用發揮不明顯，農民增收困難;村級集體經濟薄弱，村集體自身沒有經濟實體，還主要依賴政府過日子，不但拿不出資金引領經濟發展、用於社會事業的投入，有時連正常工作運轉也有很大的困難，產業發展和資源開發等受到資金制約。

(二)基礎設施建設嚴重滯後。農村基礎設施建設較為滯後，農村建設資金嚴重不足。農田排灌設施老化，;社會事業進步緩慢，農民文化、教育、健身、娛樂場所和設施，建設需投入大量資金;受土地規劃影響，村莊沒有預留一分一釐建設用地、全部是基本農田，嚴重製約了村莊發展空間和發展潛力;髒亂差現象時常出現，農村居民生活環境急需改善。

(三)有用人才資源較為匱乏。農民思想還比較保守，傳統的小農意識根深蒂固，生產、生活和行為方式都與現代社會生活的要求差距甚遠;農村居民受教育程度普遍偏低，缺乏接受新事物、學習使用新科技的能力;由於經濟條件落後，人力資源水平較為落後，剩餘勞動力沒有經過相應技能培訓，層次低，具有一技之長的人較少，導致種地只能粗放經營不能集約經營，打工則只能賣苦力打粗放工，嚴重地制約了農民的增收;有農業科技知識、管理知識和經營知識的人才不願來，來了也留不住。即便是本地人才(尤其是具備一定文化水平的村民)，也基本上是離開家鄉，外出闖蕩，很難留在本地就近創業，“本地人才留不住、外地人才不願來”的現實局面比較尷尬。

(四)基層組織建設有待加強。隨著農村改革的不斷深入，農村基層廣大黨員、幹部難以適應新時期農業和農村經濟發展的新形勢、新要求，村黨組織及村委會的凝聚力、戰鬥力、號召力不強，主要表現在以下幾個方面：一是創新意識不強，大部份都從事農業生產，村幹部服務能力不能滿足村民需求;二是帶領群眾致富本領不高。黨員平均年齡偏大，文化程度低。多數農村黨員、幹部沿襲於傳統工作思路，思想僵化、工作被動、疲於應付。沒有形成應有的梯次結構，黨員的先鋒模範作用發揮不夠明顯;三是工作作風不紮實，服務意識不強。個別黨員幹部大局觀念、奉獻意識不強，工作上有畏難情緒，遇事不夠積極主動，缺乏對農村工作的熱情和對農民群眾的感情。

四、下步工作計劃

匡家莊村要實現經濟社會的又好又快發展，必須堅持因地制宜，突出特色，分步實施的原則，以構建富裕和諧農村為目標，以增加農民收入為根本，以加強村黨組織領導班子為重點，以改善基礎設施建設、創新經濟發展模式為手段，全力促進全村經濟和社會協調發展，促進農民增收。

(一)針對集體經濟收入較低的問題，可採取“近”和“遠”的兩項措施。所謂“近”，就是一方面幫助村莊進一步挖潛現有資源進行增收，另一方面充分發揮“第一書記”優勢爭取企業等社會各界加大對村莊的幫扶力度。所謂“遠”，就是與村莊共同謀劃好未來發展規劃，使村莊發展有強勁的發展後勁，實現可持續和跨越式發展。具體說就是充分發揮村莊自然地理優勢，依託區位好、環境好、資源好、人緣好等優勢做好村莊改造和第三產業這兩篇大文章，為村莊巨大發展奠定基礎、蓄足後勁。另外一定要緊緊抓住“明山嶺”開發建設的契機，做好大文章。

(二)針對村莊基礎設施建設較差的問題，可與村莊一起發揮最大能力爭取各級和社會各界的幫助解決村莊實際問題。一是對村內道路進行整修建設;二是在村南建設一處村民休閒娛樂場所，包括安裝健身器材、綠化場地、整修池塘、修建道路等。

(三)針對農民增收和生活問題，一是引導幫助村民發展附加值較高的種養殖業;二是積極聯絡推薦村民到效益較好企業務工;三是加強職業技能培訓，使更多人員成為技術型人才;四是力所能及幫助困難家庭。

(四)針對受土地規劃影響制約村莊發展空間的問題，要積極建言獻策、積極爭取能給村莊調整一些建設用地，給村莊以發展空間。這個問題牽扯國家政策，難度很大，所以要盡己所能努力爭取。

駐村工作調研報告最新2

根據市委統一按排，20xx年4月1日，我們市人大機關駐村幫扶工作組一行兩人，正式入駐東營區龍居鎮崔家村，開始為期兩年的駐村幫扶工作。本著要幹事先了解村情的原則，我們採取多種形式，積極開展調研活動，在虛心向前批駐村同志學習請教的基礎上，走門串戶，拜訪黨員和群眾，進一步摸清了該村的基本情況和存在的問題。現將調查情況報告如下：

一、基本情況

崔家村位於東營區龍居鎮，在政府駐地以南3公里處，地處油區，土地鹽鹼化程度較重。全村現有228戶、708人，可耕地2100餘畝，人均3畝。該村現有黨員31名，其中預備黨員3名，村支部和村委會已分別於4月8日和5月3日順利換屆，新一屆村“兩委”班子成員5人，新班子結構合理，團結務實，思路清晰，幹勁很足。村民的主要收入來源是作物種植和外出務工，整體收入較低，2019年人均純收入7278元，低於全市平均水平。

(一)經濟社會發展狀況。一是村集體基本上沒有經濟收入來源，是典型的“空殼村”。村集體無經濟支撐，對發展社會公益事業、扶持貧困戶發展生產、關愛和幫助困難群眾和調動基層幹部的積極性，都造成嚴重的影響。二是群眾家庭收入主要是務工收入和農作物銷售收入。農業種植結構十分單一，主要種植棉花，有極少戶種植小麥。2019年，全村共種植棉花2019餘畝，佔全村耕地總數的95%以上。外出務工主要是在城區燒鍋爐，每年在外務工人員近百人，方式都是自發的、鬆散的。村內原有零星分散的養殖業，沒有形成規模，在通街修路搬遷後中止，沒有再進行養殖。

(二)基礎設施建設狀況。該村市人大機關已幫扶兩年。在上批幫扶中，為村裡修了柏油路，配套排水溝，解決了村民出行難的問題;建設了文化大院、村民健身廣場，使村民有了文體活動地點，村支部和村委會有了工作場所;對村莊進行了綠化，安裝了路燈，村容村貌煥然一新。電話、自來水、有線電視均已普及。

(三)村級組織運轉情況。村支部書記和村委會主任由一人兼任，“兩委”班子成員團結協作，具有一定的凝聚力和戰鬥力。黨組織活動基本正常，黨員能按時交納黨費。通過走訪調查，大多數群眾對村幹部都比較滿意和擁護，具有較高的期望值;希望在駐村工作組的幫扶下，進一步為群眾辦好事、辦實事，帶領廣大農民群眾致富奔小康。

二、存在的問題及原因分析

從駐村後調研情況看，該村的問題主要集中在以下幾個方面：

(一)組織建設方面。一是該村“兩委”班子有帶領群眾致富的熱切願望和實際行動，但因大部分時間忙於自己生意或農活，精力不夠集中，開拓意識不夠強，缺乏應有的工作力度;二是黨員隊伍老齡化較為嚴重，全村28名黨員中，45歲以下的僅3人。黨員文化程度偏低，在發展農村經濟上模範帶頭作用發揮不夠;三是組織生活不夠健全。因為平時農活較多和農閒季節外出務工人員較多，黨員會議組織少，制約了基層組織活力的發揮。

(二)經濟建設方面。一是村集體基礎薄弱。為典型的農業種植村，幾乎沒有集體收入來源;二是農業產業結構過於單一。絕大部分村民以種植棉花為主，抗禦自然災害的能力比較差;三是群眾致富門路較少。絕大多數農民致富的願望迫切，但由於缺乏資金和沒有技術特長，年復一年地在小農經濟這個模式中迴圈執行。許多有頭腦的年輕人不願在村裡幹事，一些大中專畢業生儘管就業困難，也不願留在村裡，致使村級經濟發展缺乏人才保障和智力支援。四是勞務輸出缺乏組織。該村每年勞務輸出近百人，還處於自發、分散、無序的狀態，缺乏有組織、有針對性的引導，基本從事短期勞務，且缺乏一定的專業技能。

(三)精神文明建設方面。少數村民集體觀念和社會責任感淡化，對履行義務觀念淡薄，更很少提出發展村級經濟的好建議。村民的精神生活相對匱乏，在走訪中，部分村民有成立村鑼鼓隊等自發娛樂組織的迫切願望。在個別老齡群體中存在“迷信”現象。

(四)群眾關心的熱點難點問題。村南已預留機動土地，養殖小區何時規劃和建設;村西有部分農田因引水溝渠年久失修，已嚴重損壞無法使用，能否近期解決。

三、幫扶工作設想及措施

包村組的思路是：按照“激發內力、增強合力，先急後緩、科學發展”的原則，幫助村兩委以建立小康文明示範村為目標，不斷加強自身建設，努力加強水利工程設施建設，改善群眾生產條件，大力發展棉花種植主導產業，有條件地引導群眾發展特色養殖等輔助產業，加強農民技術培訓，組織外出務工，切實增加農民收入，大力推進精神文明建設，全面推動崔家村經濟社會各項事業協調快速健康發展。具體講，主要是分階段、分步驟做好以下三個方面的工作：

(一)加強基層黨組織建設，為崔家村的發展提供強有力的組織保證。“幫錢幫物，不如建個好支部”，農村黨支部是黨在農村的戰鬥堡壘，其作用發揮得如何直接關係到全村的發展。工作組的思路是：

一是幫助村兩委爭創“五個好”黨支部。以“兩評一樹”活動為契機，進一步明確分工，嚴格落實民主集中制及各項規章制度，不斷加強自身建設，切實增強村兩委班子的戰鬥力和凝聚力，確保工作上有新突破。二是加強黨員科技培訓。充分發揮好農村現代遠端教育的作用，定期定時播放有關科技教育片和舉辦培訓班，使50%以上的黨員掌握1—2門發家致富實用技術。三是加強黨員隊伍管理。切實發揮好黨員的先鋒模範作用;嚴格落實三會一課、民主評議黨員、外出黨員管理等各項制度，加強對黨員的管理;積極做好入黨積極分子和後備幹部的培養選拔工作，力爭發展2—3名黨員。同時，進一步健全完善村級群團組織，充分發揮他們的作用。四是加強村級規範化建設。進一步健全完善村民代表議事、村務公開、民主管理、村兩委定時定點集中辦公等制度，明確工作規範，嚴格落實責任，維護好乾群關係，營造更加和諧穩定的局面。

(二)加大引導扶持力度，努力拓寬農民增收渠道。“發展是硬道理”，只有經濟發展了，增收渠道多了，農民才能得到更多的實惠。工作組的思路是：

一是大力推進農業產業化經營，積極發展農民棉花專業合作組織。引導群眾科技種田，推廣種植優質棉，拓寬棉花流通渠道，提高主導產業收入;積極實施農田水利設施完善配套工程，為棉田澆灌提供基本保障。二大力調整農村產業結構，積極實施現代畜牧示範小區建設。因地制宜，挖掘優勢，引導部分農民從單一的棉花種植業中脫離出來，發展畜牧養殖業，使該村生產結構和收入渠道更加多樣化。三是大力抓好宣傳教育，切實增強農民市場觀念。“走出去、請進來”，幫助村民解放思想，開闊眼界、拓寬視野，鼓勵群眾尤其是中共黨員大膽地闖，大膽地幹。四是大力抓好技能培訓和勞務輸出，造就專業技能新型農民。進一步提高外出打工人員的素質，組織他們參加培訓，市場需要什麼，我們就培訓什麼，用工單位需要什麼技能，就培訓什麼技能，真正提高務工人員的就業技能，改變單一的外出務工方式，並使之組織化，規模化。

(三)著力抓好精神文明建設，建設社會主義新農村。一是積極開展“三下鄉”活動，廣泛開展適合群眾特點的文娛活動，不斷豐富群眾的精神生活，提高群眾的生活質量和文明素質，使群眾得到實惠。深入開展小康文明示範村、文明示範戶建立活動，開展好媳婦評選等活動。二是豐富完善文化大院功能，建設農民致富網咖，充實完善農家書屋，方便農民群眾查閱致富資訊;四是經常性舉辦科技教育培訓班，組織群眾外出學習參觀，幫助他們解放思想，更新觀念;五是加強社會治安綜合治理，發揮好治保、調解、巡邏、幫教、普法“五支隊伍”，確保無涉油案件、無上訪案件、無封建迷信陋習、無邪教活動;嚴格落實計劃生育政策，達到區鎮要求。六是倡導現代生活模式，倡樹社會村民新風，不斷提高全體村民的文化科技素質和思想道德水平，努力營造尊老愛幼，鄰里和睦，團結向上，齊心協力共奔小康的良好氛圍。

駐村工作調研報告最新3

根據省委縣委統一部署，2月12日我單位兩名幹部入住及兩個行政村，2月13日至30日對這兩個行政村基本情況及民情民意進行了深入細緻的調查，聽取村幹部的彙報和初步設想，深入30戶農民只能夠進行摸底，和他們促膝交心，綜合上述，該村的具體情況和幫扶思路如下：

一、兩行政村基本情況

、兩村位於鄉的東北角，地理位置偏僻，交通不暢，村人口1799人，耕種6044畝退耕還林3177畝，黨員55名，有一半以上外出務工，基本靠種植業、養殖業生存，建有奶站1個，有奶牛85頭。村人口1111人，耕種4335畝，退耕還林2500畝，黨員45人，外出黨員27人，在家黨員18人，建有奶站1個，特困戶14戶，兩村維穩工作良好，基本沒有矛盾衝突，沒有上訪戶。

二、開展駐村幫扶工作的重要意義

3月1日至4月1日這一個月，我們主要開展駐村幫扶工作的重要性的宣傳，讓村民們真正瞭解黨中央、省政府全面開展幫扶工作的現實和深刻意義，通過駐村幫扶這個舉措，加大統籌城鄉發展力度，加快農村經濟發展速度，密切黨群聯絡，使幹部受鍛鍊，農民得實惠，真正幹實事、好事，讓駐村幫扶工作真正受到廣大群眾的擁護和歡迎。

三、開展加強領導班子，落實“固本強基”戰略的實施

4月1日至4月15日這一時期，主要開展加強領導班子，幹部隊伍的責任教育，力求班子日常工作有創新，重點工作有突破，整體工作有特色，不斷開創村組織工作新局面，為加快新農村建設和小康社會建設提供堅強的組織和人才保證。

四、當前經濟發展中存在的困難和問題

通過調研，當前兩村群眾對幫扶主要需求是分送致富經驗技術，修好道路，加強水利改造建設，切實可行地引進專案，兩村只靠種植業，小規模養殖業創收，一些困難戶經濟條件太差，風雨侵蝕有部分危房急需加固改造，需予以關注，大部分群眾缺乏自我發展意識，等、靠、要思想嚴重，需加強引導培訓，強化他們致富的意識。

五、開展幫扶的目標和措施

實現農民增收、農業增效，農村發展是一個長期的過程。需長期改變耐下心來，真正做實事及好事，及時總結經驗，摸索規律，研究新情況，解決新問題，多策並舉，真抓實幹，抓住重點，確定目標中長結合，分佈實施。

1、鼓勵開展勞務輸出，對部分年輕農民進行短期培訓，廣泛聯絡用人單位企業，使他們開眼界，換思想，學技術，真正長本領，為以後回村創業打下良好的基礎。

2、開展農業技術培訓，提高農民科技種田的水平，初步擬定近期和農牧局聯絡邀請有關農業方面的專家，進行3—5次科技知識講座，為群眾學科技，用科技創造這一良好的推廣載體。

3、和兩村領導班子合議，通過認真科學地調研，瞭解市場及市場資訊，準備建設120個蔬菜大棚，建設29個，101個，爭取在5月底建成，積極幫他們聯絡銷售渠道，力爭今年秋天見到顯著效益。

4、加強與鄉政府和有關部門的聯絡，著力解決群眾關注的現實問題，幫助部分貧困戶解決危房修繕問題，爭取在雨季前使危房不漏雨，不進風。

駐村工作調研報告最新4

根據縣委統一安排部署，我對xxx村進行了幫扶前期的工作調研，深入xxx村召開村幹部座談會，聽取村兩委對本村情況的彙報和發展經濟的設想與建議;深入25戶農民家中進行家庭狀況、收支構成和增收思路的抽樣調研。綜合思考，該村的具體情況和幫扶思路如下：

一、開展駐村幫扶工作的重要意義

建設社會主義新農村，是黨中央高瞻遠矚、統攬全域性做出的重大戰略決策，是統籌城鄉發展，全面建設小康社會的重大歷史任務。我縣開展幹部下鄉住村幫扶工作，是深入貫徹落實科學發展觀，推進社會主義新農村建設的重要抓手，是以點帶面、推動全域性的客觀需要，是引導農民創業致富、促進農民持續增收和發揮社會各方面積極性，形成新農村建設工作合力的重要舉措。通過駐村幫扶這一載體，加大統籌城鄉發展力度，加快農村經濟發展速度，提高農業發展水平，密切黨同人民群眾的血肉聯絡，使幹部受鍛鍊、農民得實惠。進一步加快社會主義新農村建設，使幫扶村實現農民生活新提高，鄉風民俗形成新風尚，村莊面貌呈現新變化，基層組織發揮新作用，因病致貧得到新保障，因此駐村幫扶工作受到廣大群眾擁護和歡迎。

二、xxx村基本情況

xxx村位於縣城北15公里處，全村150戶564口人，耕地面積3919畝，全村共有黨員24名。畜牧業以羊、豬為主，羊存欄1500只，豬存欄80頭。2010年農民人均純收入3150元。年輸出勞動力的140多人。2010年在財政局的大力支援下投資1萬元維修了村委會併購置了辦公桌椅;投資5萬元為村裡維修淘洗舊機井一眼，為解決全村人畜吃水打下了良好的基礎;通過和文體局協商投資1.5萬元給文化大院配備了音響等文化器材，活動場所內辦公、電視、電話、廣播、遠端教育網路和圖書、象棋等設施配套齊全，各種規章制度上牆，選配了一名認真負責，有文化的村民擔任代辦員，直接屬黨支部、村委會領導，報酬落實。幫助村民辦理包括退根還林、農機補貼、農村低保、兩免一補、糧食直補、計劃生育、醫療合作等20多項內容，受到了群眾的普遍讚譽。特別是現代化遠端教育工程的實施，為村民學習、瞭解資訊提供了便利。發揮了活動場所的功能，使村級活動真正成為農技諮詢，技術指導，資訊釋出的中心，成為村民文化娛樂的場所，技術培訓的陣地，凝集民心的載體和黨組織發揮作用的平臺。

三、當前經濟發展中存在的主要困難和問題

1、基礎設施建設滯後，相當一部分農民還不富裕，文明程度不高，公共事業和綜合保障不健全，農民主體地位沒有得到足夠重視，因地制宜開展工作創新不足，管理、保障措施不完善，工作成效不明顯。

2、缺少農民經濟技術合作組織，農戶自我發展能力不足。在農業領域全村目前無任何專業協會組織，使農戶在技術、銷售、互助等方面缺乏依託，難以適應市場經濟的要求。

3、幫扶村群眾有較為嚴重的依賴思想，缺乏自我發展的主體意識，等、靠、要思想嚴重，借力發展、奮發自強的精神不足，期望值過高，有相互攀比現象。

四、開展幫扶的目標和措施

1、結合中央一號檔案精神，幫助村、組制定一個好的經濟和社會發展規劃，明確目標和措施。要使這個規劃家喻戶曉，啟發群眾主動求發展的積極性。

2、引導農民建立專業協會組織，提高農民組織化程度，增強自我發展能力。重點建立養殖類、種植類專業協會組織，建立生產、技術、銷售及農資服務載體，提高農民組織化程度。

3、加強與政府和有關部門的聯絡，著手解決群眾關注的重大問題。

4、加強農村基層組織建設，推進民主程序。加強以黨組織為核心的村級組織建設，切實保障農民民主權利，逐步建立健全村級管理新機制。引導黨員幹部學理論、學政策、學技能、學先進，爭當政治上強、帶頭致富和帶領群眾共同致富能力強的“雙強”黨員，爭創領導班子好、黨員幹部隊伍好、工作機制好、小康建設業績好、農民群眾反映好的“五好”黨支部;採取多種形式，通過多種渠道，幫助農村黨員幹部轉變觀念、拓寬思路，增強基層黨支部帶領農民發展致富的能力;通過搭建舞臺、正確引導、創業扶持，支援“大學生村官”幹事創業，發揮作用;建立健全村民自治機制，運用“四議兩公開”工作法，充分調動農民參政議事的積極性，共同決策村級大事，加快推進基層民主政治建設。

駐村工作調研報告最新5

為切實推進新課程改革，幫助教師提高課堂教學能力，促進我縣國小教育質量全面提升。根據縣教研室，從3月16日～6月15日，對全縣國小進行重點調研的工作方式，深入各國小開展進課堂聽課、參加校本教研活動。本次活動，旨在通過調研，掌握全縣國小課堂教學現狀，查詢課堂教學存在的問題，並在此基礎上形成解決問題的對策。我們先後對八個鄉鎮和縣城的13所國小進行聽課指導。通過深入農村國小給了我們更多的思考：多少年來，教師用課程標準提出新理念引領國小課堂教學，國小數學課堂教學發生很大變化，教師的確在努力改變著自己的教學方式，也在不斷改善著學生的學習方式，國小數學課堂教學有效性有了明顯提高。主要體現在以下幾個方面：

一、創設有效情境激發學生的學習興趣

課改以來，“創設情境，激發興趣”成為國小數學課堂中一道亮麗的風景線。在村小聽課中，大部分教師能夠根據學生的認知規律和教學內容創設一些有效新穎，且富有思考價值，具有挑戰性的課堂學習情境令我們眼界大開。如，臺吉鎮中心校於豔華老師上二年級《方向與路線》這節課，在匯入部分創設生活的情境。把書中辨認方向的情景改為校園內部情景，出示圖後問：學生你們看這是什麼地方？（本校的校園花壇）以校園花壇為中心學習辨認八個方向。通過這個情境的創設，學生從看到校園內的照片激發興趣，發展學生的想象力，為有效學好八個方向奠定了基礎。

二、重視有效操作激發學生潛在的創造力

實踐操作能培養學生主動探究的能力，通過觀察、實驗、操作、想象、模擬、設計、思考等實踐活動能激發學生潛在的創造力，教師要十分重視學生的操作實踐活動來理解新知，讓學生動手，動口，動腦把抽象知識轉化為可感知內容。如，臺吉鎮中心校呂彩華老師上三年級《分一分》這節課，讓學生動手操作，通過試一試、折一折、畫一畫、剪一剪、塗一塗等活動來初步認識分數的概念，體現了數形結合的思想方法，讓每個學生經歷過程和體驗成功，不但培養學生動手操作能力，而且使學生的抽象思維得到進一步發展。

三、注重有效學習方式體驗成功快樂

教育家蘇霍姆林斯基說：“在人心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者。在兒童的世界中，這種需要特別強烈。”兒童有一種與生俱來的，以自我為中心的探究活動方式，他們對客觀現實的認識來自於外界探究性活動。因此，要讓學生用探索的學習方式去探究新知，在新的課程標準中，注重培養學生自主探究，自主學習，合作交流，獨立思考的能力，採取有效的學習方式，在學生自主探究學習過程中，加深對所學知識的認識和理解。如臺吉鎮中心校劉興閣，教學有風格，在上五年級《合格率》這節課，緊扣自編的一首兒歌“要求合格率，其實很簡單，分母是總共的，分子是合格的，結果是一個百分率。”改變以往學生單一，被動學習方式，引導學生通過合作學習，交流討論來解決問題，根據次兒歌自主探究出勤率、發芽率、出粉率等等，在思考中，體驗快樂，獲得知識。

四、恰當地運用多媒體課件提高課堂教學效率。

到村小聽課，聽的都是常規課。但教師都能努力去改變傳統教學方法，學習方式。利用多媒體教學課件，把課堂教學內容與資訊科技進行有機整合來提高課堂教學的有效性，通過多媒體的聲、像畫面，為學生創設了和諧的學習情境。用情境的外在形式，調動了學生的非智力因素參與學習活動。如臺吉鎮中心校劉劉雪梅老師，在上一年級《認識人民幣》這節課，能有效引導學生利用多媒體資訊科技讓學生在電腦上購物操作，體會應付的錢、付出的錢、與應找回的錢三者之間的關係。很有效果，做到了“教學有法，但無定法，貴在得法”。

雖然部分教師年齡偏大、教學策略僵化，但值得我們思考的是他們的心是真誠的，這一輩子哪都不想去，就想為村小奉獻一輩子。然而，這一輩子哪都沒去過，出外學習的機會幾乎沒有。教研員的到來使他們興奮不少，在純真中感受真和善，體味苦與甜。可以說一部分教師對課改新理念把握不到位，注重形式，忽視本質。出現了不少制約課堂實效性和影響教學質量的新問題、新困惑。實事求是地講存在問題也不少：

1、有些課堂教學內容被機械的情境所套住，牽強附會地聯絡生活實際，其結果是既浪費了寶貴時間，又妨礙了學生對數學知識的真正理解。

2、教師鑽研教材不夠，想法太隨意，不能很好地把握教材編寫意圖。

3、在部分教師課堂上，學生分組學習流於形式缺乏實質性合作，合作有形式卻無實質：學生之間在缺乏問題意識和交流慾望的背景下，應付式、被動式地進行交流，缺乏平等的溝通，沒有深層的交流和碰撞；

4、在部分教師課堂上過於追求手段現代化，有的教師不惜花費很多時間精心製作課件，可結果並不有效。

5、課堂練習設計缺乏層次性和趣味性。形式單一。知識的提升拓展不到位。

6、在部分教師課堂上預設過度，擠佔生成的時空，表面看教學有條理，實質上這是傳統以師為中心，缺乏學生的獨立思考、積極互動和合作探究。

7、部分教師面對課堂上生成的新問題缺乏應變能力，教學語言不夠準確，缺乏幽默詼諧，規範、精練的語言。

8、從課堂教學上看出教師平時不愛教研，缺乏科研教研意識。

9、對師校單元測試卷不能做到及時使用，更談不上研究試卷，忽視了檢測，影響有效教學。

總之，通過深入村小的調研活動，是我們更加堅定了課堂教學有效性是課堂教學生命。探索和建立和諧的有效課堂教學之路，是我們的責任。只有不斷反思、才能使雙基訓練更紮實，教學容量更厚實，學生思維更活躍，教學方式更靈活，課堂教學更有效。

駐村工作調研報告最新6

一、學校管理

龍鳳國小的工作計劃體現了該校的管理模式：由行政管理向業務管理轉變，以目標為導向，以規範為基礎，以考核為依據。建立師師之間，師生之間，工作相顧，學術相通，情感相投，在同一目標指引下共存、共學、共進。

管理體系分為五個方面：

1、行政：中心國小——村小——班級；

2、教學管理體系：校長——業務副校長——教導處——村小校長——專任教師；

3、師培管理體系：校長——副主任（師培）——村小校長——骨幹教師——教師；

4、德育管理體系：校長——德育副校長——總隊輔導員——村小校長——大（中）隊輔導員；

5、後勤管理體系：校長——支部副書記——村小校長——後勤教師

管理方法：

1、一天一查一公佈，一週一擺一矯正，一月一評一彙報，一期一結一獎罰。

2、激勵（獎勵先進）和制約（千分考核）手段相結合。

本學期的理論學習以“新程理論”為容，主要有以下三個專題：教師角色轉變應從備課開始、用新課程理念指導數學教學、淺談新課程改革中教學觀念的轉變。

該校對骨幹教師的隊伍建設方面很有特色，除動態管理髮揮其表率作用外，還搞“傳幫帶”活動，每位骨幹教師除了培養教師或是領導外，自己還必須被其它教師培養某個方面，也就是說骨幹教師即要培養別人，也要受到別人的培養，這樣加強了師師之間的共學共進，促進了骨幹教師的進一步成長。

按照集體備課“五步走”的模式，龍鳳國小已經完成了第一次集體備課。

另外，學校的樣本培訓計劃、教改工作計劃、體育衛生藝術工作計劃、實驗教學工作計劃、非骨幹教師培訓計劃、教導處工作計劃、師培工作計劃、教研工作計劃、教學工作計劃、德育工作計劃、安全工作計劃等計劃的內容詳實，有具體時間安排和相關負責人員。

二、課堂教學

在所有五所村小中，只有龍鳳村小是完全國小，十四號村小隻有一年和六年兩個年組。此次調研在包校領導和相關教學領導的陪同下，深入各村小共聽課33節。其中龍鳳中心國小、龍鳳村小和駱駝來村小每位任課教師的課均做了展示，十四號村小和十五號村小聽取的是班和任的課既語文、數學學科的課。

從總體情況看，教在課堂教學中能夠注重基礎知識的教學，從中也能看出每位教師對課堂教學的重視程度是很深的。其中龍鳳中心國小呂海豔老師的一節英語課效果最佳，教師教學方法靈活，注重用英語和同學們進行對話，注重培養學生學生英語的興趣。課堂氣氛活躍，愛國主義思想滲透自然。李偉老師的自然課《彩虹的祕密》注重學生動手能力，教師選用現有的實驗器材，指導學生動手操作，研究和推想，做出判斷，培養了學生勇於探索的意識。還有一些老教師如：駱駝來的高繼福老師，龍鳳村小的姜傳發老師，在課堂教學中，充分體現了老教師的優勢——對教材研究透徹，重難點把握得好。知識標達成效果好。

三、幾點思考：

陸續十幾天的下鄉調研看，該校也存在一些問題。

一是教師隊伍差且老齡化。統計結果是：除行政領導外，30歲以下的僅4人，31至40歲的28人，41歲以上的41人。從總體看，該校教師人數夠用，可真正能勝任做一線教師的少之又少。

二是有的小科課堂教學效果欠佳。如龍鳳村小的體育課上，看出學生的一些基本動作要領不過關。

三是個別村小教學水平低下。如十四號村小，教師在課堂教學中一些常規的教學方法和模式都掌握不好。

四是新課程理念在課堂中體現的不夠，應試教育思想影響著教師的課堂教學。

建議加強師培工作，更新觀念，提高教學水平，加強對小科的重視。