2021年國小生視力狀況調查報告附問卷調查
調查實習報告1.23W
眼睛是我們心靈的窗,同時,它也能幫忙我們完成很多事,所以,我們必須要好好地保護我們的眼睛。接下來是本站小編為大家整理的2021年國小生視力狀況調查報告附問卷調查,希望對你有所幫助。
關鍵詞:保護、健康、眼睛
課題的產生:在我們的學校裡有一千多名學生,而其中佔有近視學生的有一百多名。從表面上看,每個學生每一天都在做眼保健操,但近視的人數有這麼多,實際上大家是否有養成愛護眼睛的好習慣呢?在學校裡,大家做眼保健操,上課也有教師提醒正確的用眼方法, 但離開了學校,不愛惜眼睛的壞習慣就來了。這些現象說明了大家對保護眼睛習慣的認識還是很模糊,沒能真正意識到保護眼睛的真正目的和作用。為了使大家掌握用眼衛生知識,引導大家關注自身用眼習慣,增強每個人的愛護眼睛意識。所以我們開展眼睛情景調查研究,從身邊所有存在的問題入手,經過分析和討論,加強每個人對保護眼睛知識的。瞭解,提高大家提出問題和解決問題的本事。
一、確立調查著眼點
我們調查組經過商量討論,確立了以下調查著眼點,並分工合作進行調查:
1、以校內班級為單位,瞭解各年級段學生保護眼睛的情景。
2、瞭解造成近視的原因以及給同學生活、學習帶來的不便。
二、調查過程:
(一)瞭解各年級段學生保護眼睛的情景。
(1)問卷調查:
我們拿了100份調查問卷,分別對一至六年級的同學進行調查,調查問卷如下:
年級
1、患有近視嗎?程度如何?( )
A、完全沒有近視( 65 ) B、150度以下( 12 )
C、150度——250度(9) D、250度以上 (4)
2、你平時會歪著頭看書嗎?
A、有( 16)B、偶爾(42)C、 沒有(42)
3、你平時會長時光看書、看電視、上網嗎?( )
A、會(25)B、偶爾(33)C、(42)
4、你會在什麼地方看書?
A、在光線過暗的地方看書。(11)
B在光線充足的地方看書。(76)
C什麼地方都能夠看書。(13)
5、你寫字姿勢怎樣樣?
A低下頭趴在桌子上寫字。(26)
B堅持正確的寫字姿勢寫字。(49)
C、兩種情景也有。(25)
6、你的眼睛疲勞時是否有注意休息?
A、有(62)B、偶爾 (31)C、沒有
(7)
7、你是否經常用視力表或到相關醫療及護眼機構檢測視力嗎?
A、是(4)B、偶爾 (6)C、 (90)
8、你經常看電視嗎? A、經常 (72)B、很少 (28) C、 (0)
9、你的眼睛是否經常覺得乾澀?
A、是 ( 3) B、偶爾 (33) C、不是 (64)
10、你看遠處的物體時,會經常皺眉眯眼嗎?
A、會(11)B、偶爾 (24) C、 不會 (65)
11、你在校是否會認真做眼保健操嗎?
A、 什麼時候也會 (28) B、在教師看管下會(61)
B、不會 (11)
12、你會在家做眼保健操嗎?
A、會(1)B、 不會 (99)
13、你以往是試過用手揉眼睛嗎?
A、經常(16) B、偶爾 (58) C、 (26)
(我們發出100份調查問卷,回收100份調查問卷。)
(2)訪問:
我們組還訪問了每年級一班的班主任,瞭解該班學生的
視力情景。訪問後,我們對統計結果進行彙總,調查表統計表
如下:先鋒國小各年級一班學生視力情景統計表
班級 總人數 視力情景 近視率
1。0及以上 0。8--1。0 0。5--0。7 0。5以下
一(1) 52 50 1013。8%
二(1) 50 463 108%
三(1) 59 53 4 11 10。2%
四(1) 54 43 6 5020。4%
五(1) 67 49 5 94 26。8%
六(1) 52 33 10 45 36。5%
(二)瞭解造成近視的原因以及給同學生活、學習帶來的不便。
我們走訪了學校和一些家庭,採訪了很多學生、家長。大家認識到,眼睛是我們應當互相關心、互相愛護、互相照顧。可有的同學根本不把保護眼睛放在心上,凡事只顧自我。下看:
1、小紅是個“小書迷”,愛讀課外書,增長知識本是件好事,可她回家寫完作業總是躺在床上看書,把媽媽的批評當作耳邊風。
2、這個男生最喜歡看電視。放學回到家,馬馬虎虎寫完作業,趕緊坐到電視機前。吃過晚飯,他又坐在電視機前,並且離電視機很近。不管是少兒節目還是電視連續劇,他都要看。
3、這兩個女同學對眼睛的態度也不好。你們瞧,她倆邊走路邊看書,磨磨蹭蹭,不知什麼時候才能到家。
4、小麗是個勤奮好學的孩子,學生成績很棒。可就是寫字姿勢不正確,不僅僅身體坐不端正,握筆姿勢也不正確,連作業本都是斜著放。教師和同學的提醒後糾正過來,但一會就忘了。
由於一些同學平時不注意眼睛的保護,慢慢地都成了近視眼,無奈地與眼鏡為伴,小小的鼻樑上架著一副沉重的眼鏡,既累又難看,還給自我的生活和學習帶來了許多不便。 學生甲說:一次打籃球,眼鏡給摔壞了,我拿著球錯傳給對方的球員。
學生丙說:以前教師寫在黑板上的習題,我不是看錯了數字,就是漏掉了小數點,經常出錯。我只好跟教師打個招呼,蹲在黑板前做習題。此刻我戴上了眼鏡,可苦了我的鼻子和耳朵羅! 學生丁說:冬天是我最苦惱的時候,因為一遇到熱氣,眼鏡片上就模糊一片。多難受啊!
三、分析調查結果
1、 討論彙報
調查統計的結果出來了,我們組對統計調查的結果進行討論分析。
(1)低年級同學的用眼習慣比較好,近視人數也比較少,這可能是他們比較聽教師的話,但他們保護眼睛意識並不是很清晰。
(2)從低、中、高三個年級段來看,近視人數呈上升趨勢。
3、總的來說,產生近視的因素很多,有先天遺傳的,也有後天造成的。青少年眼睛近視,絕大多數是用眼衛生習慣不好,造成假性近視。如果不能及時治療,不良用眼習慣得不到糾正,就會發展成為真性近視。
2、 查閱資料分析:
(1)由於國小生手臂小肌肉群不發達,在寫字時,為了握穩筆,喜歡握住筆的下端。這樣寫字時,手擋住了視線,影響眼睛觀察筆劃。為了看清筆劃,國小生寫字時不得不歪著頭從側面去看。長期下去,視力就會下降,並且會影響骨骼的正常發育。
(2)國小生眼球的晶狀體彈性大,對環境光線變化與觀察物件距離變化而引起的視覺調節機能較強。但國小生的眼部的睫狀肌又很纖弱,極易疲勞,又會使調節機能減弱,造成近視。走路時,在晃動的車廂裡看書,書與眼的距離在不斷改變。為了看清書本上的字,必須不斷調節晶狀體的睫狀肌。長時光處於高度緊張狀態,容易使睫狀肌疲勞而失去調節機能,造成近視。
(3)在陽光下看書寫字時,調節瞳孔的括約肌處於長期緊張狀態,再加上過強的光線對視網膜有損傷而影響視力。在過弱光線下看書寫字時,為了看清字,除瞳孔擴大肌放大外,眼湊近書本,使睫狀肌也處於緊張狀況,經常下去,會使調節機能減弱而造成近視。
關鍵詞:保護、健康、眼睛
課題的產生:在我們的學校裡有一千多名學生,而其中佔有近視學生的有一百多名。從表面上看,每個學生每一天都在做眼保健操,但近視的人數有這麼多,實際上大家是否有養成愛護眼睛的好習慣呢?在學校裡,大家做眼保健操,上課也有教師提醒正確的用眼方法, 但離開了學校,不愛惜眼睛的壞習慣就來了。這些現象說明了大家對保護眼睛習慣的認識還是很模糊,沒能真正意識到保護眼睛的真正目的和作用。為了使大家掌握用眼衛生知識,引導大家關注自身用眼習慣,增強每個人的愛護眼睛意識。所以我們開展眼睛情景調查研究,從身邊所有存在的問題入手,經過分析和討論,加強每個人對保護眼睛知識的。瞭解,提高大家提出問題和解決問題的本事。
一、確立調查著眼點
我們調查組經過商量討論,確立了以下調查著眼點,並分工合作進行調查:
1、以校內班級為單位,瞭解各年級段學生保護眼睛的情景。
2、瞭解造成近視的原因以及給同學生活、學習帶來的不便。
二、調查過程:
(一)瞭解各年級段學生保護眼睛的情景。
(1)問卷調查:
我們拿了100份調查問卷,分別對一至六年級的同學進行調查,調查問卷如下:
年級
1、患有近視嗎?程度如何?( )
A、完全沒有近視( 65 ) B、150度以下( 12 )
C、150度——250度(9) D、250度以上 (4)
2、你平時會歪著頭看書嗎?
A、有( 16)B、偶爾(42)C、 沒有(42)
3、你平時會長時光看書、看電視、上網嗎?( )
A、會(25)B、偶爾(33)C、(42)
4、你會在什麼地方看書?
A、在光線過暗的地方看書。(11)
B在光線充足的地方看書。(76)
C什麼地方都能夠看書。(13)
5、你寫字姿勢怎樣樣?
A低下頭趴在桌子上寫字。(26)
B堅持正確的寫字姿勢寫字。(49)
C、兩種情景也有。(25)
6、你的眼睛疲勞時是否有注意休息?
A、有(62)B、偶爾 (31)C、沒有
(7)
7、你是否經常用視力表或到相關醫療及護眼機構檢測視力嗎?
A、是(4)B、偶爾 (6)C、 (90)
8、你經常看電視嗎? A、經常 (72)B、很少 (28) C、 (0)
9、你的眼睛是否經常覺得乾澀?
A、是 ( 3) B、偶爾 (33) C、不是 (64)
10、你看遠處的物體時,會經常皺眉眯眼嗎?
A、會(11)B、偶爾 (24) C、 不會 (65)
11、你在校是否會認真做眼保健操嗎?
A、 什麼時候也會 (28) B、在教師看管下會(61)
B、不會 (11)
12、你會在家做眼保健操嗎?
A、會(1)B、 不會 (99)
13、你以往是試過用手揉眼睛嗎?
A、經常(16) B、偶爾 (58) C、 (26)
(我們發出100份調查問卷,回收100份調查問卷。)
(2)訪問:
我們組還訪問了每年級一班的班主任,瞭解該班學生的
視力情景。訪問後,我們對統計結果進行彙總,調查表統計表
如下:先鋒國小各年級一班學生視力情景統計表
班級 總人數 視力情景 近視率
1。0及以上 0。8--1。0 0。5--0。7 0。5以下
一(1) 52 50 1013。8%
二(1) 50 463 108%
三(1) 59 53 4 11 10。2%
四(1) 54 43 6 5020。4%
五(1) 67 49 5 94 26。8%
六(1) 52 33 10 45 36。5%
(二)瞭解造成近視的原因以及給同學生活、學習帶來的不便。
我們走訪了學校和一些家庭,採訪了很多學生、家長。大家認識到,眼睛是我們應當互相關心、互相愛護、互相照顧。可有的同學根本不把保護眼睛放在心上,凡事只顧自我。下看:
1、小紅是個“小書迷”,愛讀課外書,增長知識本是件好事,可她回家寫完作業總是躺在床上看書,把媽媽的批評當作耳邊風。
2、這個男生最喜歡看電視。放學回到家,馬馬虎虎寫完作業,趕緊坐到電視機前。吃過晚飯,他又坐在電視機前,並且離電視機很近。不管是少兒節目還是電視連續劇,他都要看。
3、這兩個女同學對眼睛的態度也不好。你們瞧,她倆邊走路邊看書,磨磨蹭蹭,不知什麼時候才能到家。
4、小麗是個勤奮好學的孩子,學生成績很棒。可就是寫字姿勢不正確,不僅僅身體坐不端正,握筆姿勢也不正確,連作業本都是斜著放。教師和同學的提醒後糾正過來,但一會就忘了。
由於一些同學平時不注意眼睛的保護,慢慢地都成了近視眼,無奈地與眼鏡為伴,小小的鼻樑上架著一副沉重的眼鏡,既累又難看,還給自我的生活和學習帶來了許多不便。 學生甲說:一次打籃球,眼鏡給摔壞了,我拿著球錯傳給對方的球員。
學生丙說:以前教師寫在黑板上的習題,我不是看錯了數字,就是漏掉了小數點,經常出錯。我只好跟教師打個招呼,蹲在黑板前做習題。此刻我戴上了眼鏡,可苦了我的鼻子和耳朵羅! 學生丁說:冬天是我最苦惱的時候,因為一遇到熱氣,眼鏡片上就模糊一片。多難受啊!
三、分析調查結果
1、 討論彙報
調查統計的結果出來了,我們組對統計調查的結果進行討論分析。
(1)低年級同學的用眼習慣比較好,近視人數也比較少,這可能是他們比較聽教師的話,但他們保護眼睛意識並不是很清晰。
(2)從低、中、高三個年級段來看,近視人數呈上升趨勢。
3、總的來說,產生近視的因素很多,有先天遺傳的,也有後天造成的。青少年眼睛近視,絕大多數是用眼衛生習慣不好,造成假性近視。如果不能及時治療,不良用眼習慣得不到糾正,就會發展成為真性近視。
2、 查閱資料分析:
(1)由於國小生手臂小肌肉群不發達,在寫字時,為了握穩筆,喜歡握住筆的下端。這樣寫字時,手擋住了視線,影響眼睛觀察筆劃。為了看清筆劃,國小生寫字時不得不歪著頭從側面去看。長期下去,視力就會下降,並且會影響骨骼的正常發育。
(2)國小生眼球的晶狀體彈性大,對環境光線變化與觀察物件距離變化而引起的視覺調節機能較強。但國小生的眼部的睫狀肌又很纖弱,極易疲勞,又會使調節機能減弱,造成近視。走路時,在晃動的車廂裡看書,書與眼的距離在不斷改變。為了看清書本上的字,必須不斷調節晶狀體的睫狀肌。長時光處於高度緊張狀態,容易使睫狀肌疲勞而失去調節機能,造成近視。
(3)在陽光下看書寫字時,調節瞳孔的括約肌處於長期緊張狀態,再加上過強的光線對視網膜有損傷而影響視力。在過弱光線下看書寫字時,為了看清字,除瞳孔擴大肌放大外,眼湊近書本,使睫狀肌也處於緊張狀況,經常下去,會使調節機能減弱而造成近視。
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