教師年終考核自我鑑定
歲月如梭,轉瞬間今年的工作即將結束,回顧一年,主要工作完成情況如下:
作為一名年輕的教師,我時刻提醒自己爭做優秀教師,在學習中,我以積極求進的態度認真參加各項學習,認真仔細地做好學習筆記,堅決擁護黨的領導,擁護黨的方針政策,團結同事,專研業務,為人師表,積極投身到工作之中去。
在本學年中,我任教九年級美術及德育處德育輔導員工作,在教學方面,我總結以前教學中的經驗,運用學校先進的教學裝置,利用好地方豐富有利的教學資源,以激趣和引導為主,讓學生在濃厚的趣味中自己開拓思維,遇到困惑能在老師的引導下共同尋求突破,使課堂不在是乏味的教學,不在是老師教學生學,而是老師融入學生中去,和學生髮展為本,培養他們的人文精神和審美能力,同時進行分層次地教學,適應不同素質的學生,使他們在美術學習過程中,形成基本美術素養和學習能力,為終生學習奠定基矗
在任教的同時,輔導學校德育主任做好德育處的工作。時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”,做好全校學生的表率,在平時的各項工作都滲透德育教育的內容。
總之,作為一名美術教師,我感到由衷的自豪,在這片潔淨的土地上我快樂地學習和工作著,在今後的工作中,我會更加倍地努力,為孩子們尋找和創設更好的學習方法與學習環境。
歲月如梭,轉瞬間今年的工作即將結束,回顧一年,主要工作完成情況如下:
作為一名年輕的教師,我時刻提醒自己爭做優秀教師,在學習中,我以積極求進的態度認真參加各項學習,認真仔細地做好學習筆記,堅決擁護黨的領導,擁護黨的方針政策,團結同事,專研業務,為人師表,積極投身到工作之中去。
在本學年中,我任教九年級美術及德育處德育輔導員工作,在教學方面,我總結以前教學中的經驗,運用學校先進的教學裝置,利用好地方豐富有利的教學資源,以激趣和引導為主,讓學生在濃厚的趣味中自己開拓思維,遇到困惑能在老師的引導下共同尋求突破,使課堂不在是乏味的教學,不在是老師教學生學,而是老師融入學生中去,和學生髮展為本,培養他們的人文精神和審美能力,同時進行分層次地教學,適應不同素質的學生,使他們在美術學習過程中,形成基本美術素養和學習能力,為終生學習奠定基矗
在任教的同時,輔導學校德育主任做好德育處的工作。時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”,做好全校學生的表率,在平時的各項工作都滲透德育教育的內容。
總之,作為一名美術教師,我感到由衷的自豪,在這片潔淨的土地上我快樂地學習和工作著,在今後的工作中,我會更加倍地努力,為孩子們尋找和創設更好的學習方法與學習環境。
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