教師的自我鑑定
我開始做講課的準備工作,查閱了該課程的大量參考書,並結合我們擬採用的教材,反覆認真地學習,做了大量的習題,同時,聽**老師和***老師講課,**老師和***老師講課課堂氣氛好、教學內容重點突出、教學方法得當,講課思路清晰,學生容易接受。聽課過程中我學到了先進的教育思想、教學方法和教學手段。
總之,在**老師、***老師的指導和幫助下,通過自己的不斷努力,並向教研室其他老師吸取教學經驗,我很好的掌握了《工程製圖》課程的所有內容,並根據教學大綱編寫好了教案及講稿,基本上掌握了教學方法,並考慮好了每章節的教學方式(手段)及教學過程中應注意的問題等等,為承擔該課程的教學任務做好了充分的準備。
XX年1月21日和2月24,在***老師的組織下,我進行了開課前的試講,參加人員有學院主管教學院長、機械系主任以及教研室全體成員,最後大家評定通過,認為我已達到承擔該課程的資格,同時也給我提出了寶貴的意見。
此後,經過實踐教學,並虛心向其他教師學習,我學到了許多終身受用的教學方法和工作經驗。**老師、***老師以及教研室全體老師對我的指導和幫助也是我終身難忘的。
在以後的工作過程中,我會不斷總結經驗,彌補不足,不斷完善自己,盡心盡力、盡職盡責,鑽研業務,努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及江總書記"xxxx" 的重要思想,認真學習領會黨的各項方針、政策並運用到實踐中,學習社會主義教師道德理論以及教育學、心理學、高等教育法規等方面的理論知識,為教書育人奠定堅實的基礎,為教育事業做出貢獻。同時注重自身的品德修養及各方面知識的積累,做好教學和科研工作,成為一名高素質的人民教師。
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