散文||珍貴的記憶作文

散文||珍貴的記憶

認識別人易，認識自己難。對著這張高中畢業留念照片，竟有好幾個人找不到自己的留影。四十年歲月無恙，此心未變此情未變，人卻青絲變白髮，沒想到男大也十八變。朱自清先生說過，燕子去了有再來的時候，楊柳枯了有返青的時候，但是，我們的日子為什麼一去不復返了呢?為了找回一去不復返的日子，我們趁建校50週年之際，來到濱海縣正紅中學。離開校門這麼多年，我們當年的同學，今天又歡聚一起。

校慶期間，我們見到了多年不見的同窗學友。閒談得知，當年的畢業合影照片都遺失了。那張畢業照，我收藏了二十多年，後來，從鄉村搬到如來小鎮而丟失了。經同學間互相打聽，只有朱曰富同學還有一張，還因保管不慎沾了溼氣，照片表面起毛而斑駁陸離，也已經“面目全非”。真是哪壺不開提哪壺。當我們拿到校友通訊錄時，唯獨高中部共十二屆畢業生，一、二屆沒有畢業照。其它初、高中部畢業照片都收藏在冊，保管無恙完好，印刷精美漂亮。

校慶會結束後，記不清那位同學告知，我們原來的體育課陶老師，收藏了一、二屆高中部同學畢業照。說者無心，聽者有意。我知道陶老師當年插隊所在地，找到當年的大隊書記、我曾經的“村官”同仁、現在鄉政府工作的王其兵。得知陶老師的通訊資訊，我隨即打電話，自報山門，告知陶老師我是正紅中學第二屆高二(1)班的學生，同班的同學有哪幾個。待陶老師得知我這個學生欲找畢業照片之事，很高興。告知我，他自己不會拍照片，不會發電子郵件，待兒子下班就處理此事。晚上八點許，陶老師兒子把畢業照用攝像機拍攝好，轉發到我的郵箱，開啟一開，非常清新、逼真，好像剛沖洗的新照片，我立即下載收藏，當晚就打電話給南京同學，他們也很高興，有的要我當即轉發欣賞，先睹為快。隨即我又到南京新街口紅星照相館沖洗七十張，全加塑封，待機分發同學和老師。

就此，我們南京八個同學約定週日到環保部南京環科所蔣明康同學辦公室聚會取照。聚會那天，幾個“奇葩”令你忍俊不禁。我們八個人每人手捧一張照片，一排一排、一個一個辨認，有三四個同學的名字怎麼也叫不上來。更讓你哭笑不得的是蔣明康同學，怎麼也找不到自己啦，我們七個人也幫著找，還是找不著。李兄十分幽默，笑著說，莫非我們拍照時，你提前去南京上大學啦。當年蔣明康在校時身高不足一米六，農村俗話十三拳頭高，體重不超八十斤，筋頭細爪，如今身材魁梧，身高1.86米，體重近二百。同原來判若兩人，找不到當年的“蛛絲馬跡”和一點影子。我們八個人“聚焦”四五個“不認識”的學友，還是難於辨出，最後運用排斥法，在一群矮個子同學中“搜尋”，大家都認定的矮個同學一個個“對號入座”，剩下不認識的一個只有是他。看起來，必是無疑，可這位教授仁兄十分較真，他左看右看，取下眼鏡，擦了鏡片反覆看，彷彿炯炯眼神要穿透照片紙，還不情願確認。又到隔壁實驗室，找來放大鏡， 對著似曾相識的自己又看了幾遍，才勉強認可。這時在濱海的陳正榮同學從電子郵箱裡看到照片，發來郵件告知我們，他右邊就是蔣明康，當年同他肩並肩拍照的。因蔣在校時既機靈又會搞“惡作劇”，拍照前還掐了他一下，小動作做後，若無其事而故作正經狀站著。陳用拳頭對著蔣的屁股狠狠地搗了一拳，至今還記得當年他的滑稽樣子。這下蔣同學先是搖頭，後才點頭，無奈而認可。

難怪啊，三十多年的變化太大了，當年青蔥年華，如今要向“花甲”邁進了。在後來的聚會中發生多起“相見不相識”的趣聞。張根娣姐幽默風趣對蔣明康說：“我不認識你，你找不著北，‘不識廬山真面目，只緣身在此山中’。照片既美又逼真，你當年是小不丁點帥哥，如今你五大三粗，挺著將軍肚，怪不得你不認識自己”。說得大家前俯後仰而大笑。

我們八個同學，歡聚一室，一邊欣賞難得的畢業照，一邊品茗普洱香茶, 一邊回憶著校園的點滴：

我們曾因開門辦學，一起捲起鋪蓋，到農村學農，吃住農戶一週，臉晒黝黑，手皮磨破，腳板生泡。有兩同學重感冒，吃點藥片“輕傷不下火線”，“小病堅持幹”而受到學校表揚。

我們曾一起勤工儉學，挑著泥兜子，挖塘挑土一週，肩膀壓腫了，不吭聲;扁擔磨破皮，不喊疼，咬牙帶傷而堅持到工程結束。

我們曾一起吃憶苦思甜飯，那個米糠加豆餅、紫菜、蘿蔔纓子一鍋端的“大雜燴”，每人一飯夾子，都要吃光不準倒，那個味道至今仍記憶猶新，讓你知曉今日幸福生活來之不易。

我們曾一起討論理想志向, 憧憬美好前程。三十五年後，我們同窗學友，有在科研院所當教授，有的在軍旅當政委，有的在機關當局長主任，有的在學校做老師當校長，有的在醫院做醫生，有在農村當“村官”的，也有在民營企業當老闆的······我們在各自的崗位上運用學習的知識，施展自己的才華，為國家建設獻出每個人的聰明才智。

我們曾攜手全班同學一起暢遊篆河，享受大自然的樂趣，模仿偉人"千里長江橫渡，極目楚天舒″。在大風大浪裡搏擊風雲，挑戰自己。讓青春更加煥發，讓身心更加健康，讓生命更有保障，讓意志更加堅強。

我們也曾在清明時節手捧花圈、提著花籃去祭掃革命先烈，緬懷先烈功績，弘揚烈士精神，繼承烈士遺志，樹立遠大理想，傳承民族精神，發揚艱苦奮鬥精神，努力實現自己的人生價值，為開創烈士未完成的事業而奮鬥。

這張畢業照片，真實承載了那個年代的一段歷史記憶，展示了那個年代的生活風貌，記錄了我們那個年代的青蔥歲月。看到它，我們就會想起火熱的校園生活，朝夕相處兩年的師生真情，想起似箭光陰，如梭歲月的世事滄桑，雖然歲月無情，青春靚麗已去，但心裡美麗依舊;看到它，就會激起我們滿滿的回憶，讓我們彷彿看到校園河邊的垂柳、清清的河水、蔥綠的冬青路沿;聞到潔淨的空氣、小草的芬香和朗朗的讀書聲音;看到它，我們就會感念照片收藏人陶老師。要不是陶老師有心收藏，這張照片就難以復得，我們兩個班近170名師生將留下遺憾。這張無法複製的照片只能留在活著人的模糊印象中，而永遠無法以紙質、電子文件傳承於後人和留存於社會。

這張畢業照片，記錄我們仍是“鮮花怒馬少年時，不負韶華知且行”，它的珍貴就在於讓我們享有欣賞青春和見證那段社會人文的歷史價值。

看著這張畢業照片上的同學少年，再捋一捋頭上的白髮，情不自禁地問到：這是我嗎?照片上的畫外音告訴我：是你。我會心地笑了。