勞動實踐活動作文8篇

相信同學們在學習期間一定經常寫作文，語文成績的高低是直接由作文的質量決定的，千萬不能大意，以下是本站小編精心為您推薦的勞動實踐活動作文8篇，供大家參考。

勞動實踐活動作文篇1

今天，是一個令人開心的日子。那是因為我們廣營路國小組織春遊啦!

清晨，我和同學們做完早操吃完早飯後，便回到教室讀起書來。過了一會兒，在老師的引導下，我們整齊地排著隊伍愉快地來到操場，等候著來接我們出去春遊的公交車。

不過一會兒，我們全班同學和老師乘坐一輛公交車離開了城區。車上，我們歡快地唱著歌謠，講著笑話，就連售票員阿姨也被我們愉快的氛圍感染了，和我們一起攀談，歌唱。

汽車將近行駛了一個小時，我們才到達我們此次春遊的目的地：白馬鎮。

到了之後，兩所學校的校長：白馬國小的曾校長和廣營路國小的劉校長分別對此次活動做出了賀詞與祝福。緊接著，我們舉行了隆重的揭牌儀式，我清楚地看見，在兩位校長將那塊紅布揭開時，那塊鐵牌上嵌著兩行紅紅的大字：“廣營路國小與白馬國小手拉手勞動教育實踐基地”。

在揭牌儀式舉行過後，有一部分同學去包餃子了，而我們，就留在這裡跟白馬國小的同學們比賽除草。

在除草時，我們雙方都不相上下，可漸漸地，我們落後了。為了取得勝利，我們重振旗鼓，又開始了新一輪的戰鬥。只見大家東拔拔西扯扯，忙得不亦樂乎，其中，還有幾員猛將，每次出去回來都是滿載而歸。沒過一會兒，大家除的草就已經堆成一個小山包了。

臨近中午，我們跟著老師來到白馬國小食堂，吃那些同學包的餃子。只見大家蘸著辣椒醬，吃著美味的大餃子，樂在其中。有的同學，向大家介紹著餃子的來源，有的同學向大家說著關於餃子的笑話……過了一會兒，公交車來了，我們只好戀戀不捨地告別白馬國小，坐車回到學校了。

這次春遊，給我帶來的不僅是快樂，還讓我真正體會到了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義。

勞動實踐活動作文篇2

某年某月某日一個無聊的中午，奶奶見我在家裡晃來晃去的，就對我說：“徵徵，你也不小了，嗯，都快上一年級了，發奶我想帶你去勞動勞動!”

呵，一聽，爸爸便舉雙手贊成：“對呀，讓你體會體會農民的辛苦。”媽媽對此事也很同意，忙問：“咱們又不能幹太重的活兒，孩子受不了，那幹什麼?”……去“出土”番薯好不?爺爺說。“好!”大家不約而同地說。

吃過午飯，我們扛上鋤頭，帶上畚箕，雄赳赳、氣昂昂地去挖番薯嘍。

番薯地裡光禿禿的，只有一些快乾枯了的番薯藤。經過爸爸的解說，我才知道，原來番薯在地底下“睡覺”呢!

爺爺首先登場亮相，他拿著鋤頭，用力往番薯藤上一撬，番薯的小半邊臉就露出來，他又小心翼翼地比劃了一下，把鋤頭放低一點，斜著往土裡一翻，一個碩大的番薯滾了出來，後面還跟著兩個小番薯。“哇，爺爺好棒，“出土”了“三個胞胎!”瞧，它們哥仨，長得有不像，一個像皮球，一個像木棍，還有一個像槍。爺爺“一鋤三薯”得意洋洋，又一鋤下去，嗬，又有個大東西出來了!

到我了，雖然我力氣小，但還是像爺爺媽媽爸爸媽媽說得一樣，需要實踐嘛!我捲起衣袖，搓了搓手，拿起鋤頭猛往藤的前方一鋤，咦!番薯呢?我又一鋤，還是沒有?仔細一看，呀，這兒早被爸爸媽媽“淘”過“寶”了。經過一番勘探，我重新找了個“藏寶地”。這回，我瞄準藤的前方一鋤，哈，出了個“肥妞”。咦?是個“獨生女”沒有“兄弟姐妹”呀?我不甘心，又一鋤，槽了，“肥妞”被砍了個大口子，差點“五馬分屍”，我心疼極了!

經過一個小時的勞動，我們一家人的臉、手上都留下了勞動的印記。畚箕裡盛滿了大的、小的，完整和，‘傷痕累累“的……我們棒著，抬著，凡中樂開了花。

勞動實踐活動作文篇3

為期五天的勞動實踐活勞動是人類社會生存和發展的基礎，主要是指生產物質資料的過程，通常是指能夠對外輸出勞動量或勞動價值的人類運動，動圓滿結束了，這是一次成功的勞動實踐活動。首先感謝中國小勞動基地為我們提供了這樣一個難得的鍛鍊機會，這次活動讓同學們學到了許多在課堂上學不到的東西，更重要的是，大家在集體生活中學會了自理與自立，學會了與他人合作，學會了如何做一個合格的中學生。

有人說：勞動是世界上一切歡樂，一切美好東西的源泉。這次實踐，大家掌握了基本的勞動技能，獲得了許多生活的常識。同學們在各種勞動實踐活動中，真正感受到勞動的辛苦，無論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地幫廚服務，洗衣清掃，同學們認識了勞動的價值和意義，培養了熱愛勞動的習慣和吃苦耐勞的精神。

這次實踐讓同學們品味了勞動有快樂。一個個精美的手機套，一個個漂亮的中國結，一個個精緻的小木塔，一個個創意不凡的篆刻作品，一盤盤令人垂涎欲滴的拔絲菠蘿，無不凝聚著同學們的心血，無不閃爍著同學們的智慧，無不展現出同學們的個性。這是勞動的收穫，更是勞動的快樂。

這次勞動實踐也整合出團結向上的班集體，同學們訓練在一起，勞動在一起，生活在一起，特別班主任們在生活上無微不至的關懷更加深了師生之間的感情。這次勞動，不少班級增強了凝聚力，勞動實踐讓同學感受到團結的力量，集體的溫暖。

這次勞動實踐正是在我校加大管理力度的基礎上進行的。絕大部分同學都能遵守學校、基地的制度，按照基地的作息時間，按時起床、出操、吃飯、休息，培養了嚴謹、守紀的優良作風。

勞動雖然結束了，但我希望同學們把良好的奮鬥精神帶回我們的校園。在學習的基地中我們還要繼續奮鬥。再有兩週我們就要進行期會考試，只有抓緊時間，認真複習才能取得良好的成績。希望同學們能夠再接再厲，在期會考試中再創佳績。

通過這次社會實踐，我深刻的認識到‘實踐是檢驗真理的唯一標準’。在這次社會時間實踐中，我充分感受到勞動人民的辛苦。正是他們默默的付出才有我們幸福美好的生活。

通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛鍊了自己的能力，在實踐中成長;另一方面，我們為社會做出了自己的貢獻;但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校後會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，並不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛鍊自己的能力，為今後更好地服務於社會打下堅實的基矗

雖然很累很累，但是我感到很高興，因為做了一件有意義的事，並且證明了我是有能力應付難題的。而又能利用自己的雙手養活自己，不成為社會的負擔，不成為國家的負擔。非常感謝這次交—警給我這個機會，也非常感謝學校的組織。

勞動實踐活動作文篇4

“今年五一真稀奇，早中晚飯我全包。家務成山幹不完，家庭主婦不好當。”這就是今年五一我總結出來的一首詩。

老媽每天口口聲聲說，她幹家務是很累的，讓我趁五一好好地“勞動”一番。

先從早飯說起。我好不容易打破了蛋殼，裡面的蛋液便“洶湧而出”，撒了我一手。我連忙用水把溼漉漉的手洗乾淨。接下來，我又絞盡腦汁，才打開煤氣開關，藍色的火苗立馬竄了上來，嚇得我趕忙把油倒進去，結果油兒不聽話地滑進去了好多。誰知油剛進去，就跳起了“霹靂舞”，嚇得我趕快溜。在克服了重重困難後，早飯才得以完成。

中飯就更是哭笑不得了。由於我廚藝太過於“嫻熟”，就讓我做蛋炒飯。我先把油倒進鍋裡，點起火，油又跳起了舞。接著我把冷飯倒進去，把煎好的蛋切成塊，也放了進去。接著我又好不容易找到了鍋鏟，使勁剷起來，並放了點鹽，最後，我還加了點火腿腸。終於，中飯也做好了。

晚飯真是讓我欲哭無淚。我小心翼翼地用刀把西紅柿切成一片一片的，再把煎好的蛋切成塊，一起放入油鍋炒起來，一些蛋塊還蹦了出來，要和我玩，我只能“捨命陪君子”了。!

接下來，迎接我的是成山的家務，還湊巧碰上了大掃除。

家庭主婦真不好當啊!

勞動實踐活動作文篇5

4月8日，我們來到了泉州勞動基地。在這裡，我們體驗了勞動的樂趣，勞動基地的生活多姿多彩，同學們品嚐到了獨立生活的喜怒哀樂。

喜

我們第一天來到“五虎橋”後面的訓練場地時，我就覺得障礙訓練最刺激。當時，我很成功的過了前面的3關。到了翻鐵鏈這一關時，我穩穩當當地爬到最頂端，我試著抬起一條腿想翻過去，卻發現腿不夠長。我很想下來，但就這麼放棄了，太丟人了!於是我鼓起勇氣抬起一條腿過去。往下一看，呀，好高哇!我害怕極了，人就像被卡住了似的，一動不動。教官似乎看出了我的焦慮，抓住我的一條腿，我的手緊緊抓住欄杆，慢慢地翻過去了，再輕輕一跳，我成功了!我體驗到了成功的喜悅。

怒

第一天早上，教官把我們四班的女生和七班的女生叫過來，說：“你們等會兒去幫廚，要盛飯、分湯匙……。這五天都要你們負責。”我聽了心裡極不平衡，五天都我們負責，那其它同學呢?他們就不用嗎?什麼活都我們幹，太不公平了!我十分憤怒。

??

這五天，最悲哀的事莫過於分別了。週五中午，在演播廳，我們舉行了閉營儀式。在那裡，領導和我們回憶了這幾天的點點滴滴。雖然沒人哭，但我相信大家心裡都有一點不捨。這裡灑下我們辛勤的汗水，留下了我們的歡聲笑語。我真的很想在這裡多待幾天。要離開了，才感到真的很不捨。

樂

晚上，從演播廳回來後，我和舍友們總不忘買一杯杯面。回到宿舍裡，用熱水一衝，一杯熱氣騰騰的面就可以吃了，大家在下鋪，說著學校裡雞毛蒜皮但趣味十足的事，吃著美味的面，好不快活!夜間，我們502依然熱熱鬧鬧的，2點了，我們一點也不疲倦。與同學在一起，讓我感到了快樂。

然而，天下沒有不散的宴席。週五中午，我們拖著沉重的行李，離開了勞動基地。我十分不捨，雖然這沒有家溫暖，沒有父母的關懷;雖然這洗澡只有冷水，臉盆也是生鏽的，但這裡的一切一切都讓我留戀，這始終讓我感到快樂。

國中還會有一次這樣的體驗，我很期待，這樣的宴席還會再開的……

勞動實踐活動作文篇6

經歷了將近一週的社會實踐，我感慨頗多，我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海裡迴旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、瞭解社會的機會。

“千里之行，始於足下”，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋樑的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關係是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對於自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，瞭解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，瞭解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以後的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以後服務社會打下更堅固的基礎!

艱辛知人生，實踐長才幹。通過這次的的社會實踐活動，我們逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識並將之與社會相結合的信心和毅力。對於即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才幹、實現全面發展的重要舞臺。在這裡我們真正的鍛鍊了自己，為以後踏入社會做了更好的鋪墊，以後如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。

從群眾中來，到群眾中去。在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發展聯絡起來，才是大學生成長成才的正確之路。

這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、並投身社會的良好形式;我們要抓住培養鍛鍊才幹的好機會;提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發展貢獻一份自己的力量!

勞動實踐活動作文篇7

我最愛看的歷史書是《上下五千年》，裡面寫著40多萬年前，有些猿人學會了使用工具來捕獵採摘，這種原始勞動教會了他們分工協作，最後進化成了現代人。

中國是一個擁有5000年文明歷史的泱泱大國，燦爛輝煌的歷史是勞動人民創造的，陸游說過“天下之事，常成於勤儉，而敗於奢靡”，勤儉節約是我們的傳統美德。

小時候，我吃飯時經常會灑一些飯渣，媽媽說，每一粒米都是農民伯伯辛勤勞動得來的，非洲有很多饑民吃不飽飯，我們不能浪費。

以前我還有個不隨手關燈的壞毛病，媽媽再三叮嚀勸阻，也沒糾正過來。常常爸爸到家，把我抱起來去伸手關燈，無可奈何的爸爸甚至買了一臺鬧鐘，專門提醒我按時關燈。最後，我總算學會了節約水電，那臺鬧鐘也送人了。

在這個世界上，你必須要勞動才能獲得果實，學習是國小生最重要的勞動。我平時認真完成作業，時常得到老師的表揚。

學習完了，還做一些力所能及的家務。值日時，做完自己的任務後，我還能幫助別的同學。愛惜糧食，節約筆墨，隨手關燈。

爸爸媽媽每天上班，從事著力所能及的工作。清潔工人起早貪黑地清掃馬路;建築工人每天在工地上揮灑汗水。千千萬萬像他們一樣的勞動者，辛勤努力推動著社會進步。

我要努力成為一名尊重勞動、勤勞節儉的孩子，用勞動讓世界更加美好。

勞動實踐活動作文篇8

這一週的星期五,是個不尋常的日子。在這一天，我們去了下城區青少年活動中心，參與了勞技實踐課。

一大清早，我懷揣著美好的遐想，來到了學校，排著整齊精神的佇列，上了接我們的大巴車，正值金秋時節，一路上，丹桂飄香，迷人的香氣沁人心脾!還有那轟隆隆的引擎聲伴隨著我們，直至下車。“啊，多麼涼爽啊!”我不禁感嘆道!“清新的空氣還夾雜著桂花迷人的香氣，太棒了，今天肯定很美好!到中心大院後，我們班的十多個人一組被分成二撥，我被分在了“奇妙機器人班”裡了，另一撥隨著王老師去了“攝影世界”。

此時此刻，我既興奮又疑惑：啊哈!機器人，我的最愛，可機器人到底怎麼做呢?我百思不得其解。看來，我腦海中的疑問只有聽了老師的講解才能找到答案了。

進了教室，同學們漸漸的安靜了下來，老師開始講課了。周老師先問我們有哪些機器人，再問機器人可以分為幾類，最後問機器人如何才能夠稱得上是機器人。一連串的問題令我們眼花繚亂。接著周老師又為我們介紹了製作材料。這些基礎知識我們都掌握了以後，我們就開始製作車了。哈哈，終於開始了!

我，林孜炫，葛豪哲一組，我是組長，於是我們哥仨開始埋頭工作：構思車的結構，裝輪子，加固。我們先拿出兩根樑，將兩根傳動軸連線到兩根樑之間的小孔，再用兩個大號的輪子裝到後面的傳動軸兩邊，再用一種看起來像自行車輪似的輪子，按部就班的裝到前面的輪子上，葛豪哲扶著車子，林孜炫給我遞輪子，我們仔細安裝著。這樣車子的框架結構就有了，下面開始固定了。我在那材料盒中翻來翻去，尋找著可以固定車子的部件，經過這麼一找，材料們就乖乖的“出來”了，我便趕緊將它放在它們應該裝的地方，讓他們完成它們的使命。最後我們的追夢號終於完成了!可還有一點，車子不會動，怎麼回事呢?我們又馬上投入到緊張的討論中，可效果不佳。老師告訴我們方法後，我們又齊心協力進行重新組裝，升級。我們依依不捨地把“追夢一號”瓦解，然後保持整個框架結構，再將橡皮筋安裝到車上，連線傳動軸。“追夢2號”組裝成功了。看看隔壁丁琦她們那組，雖說個個都是“女中豪傑”但還不如我們帥哥特攻隊!車子沒有一塊地方加裝橡皮筋，連動都不能動，車體上都是裝飾，而且小組內還在爭吵。跟我們相比，簡直就是天與地的差別，呵呵!接下來我們進行實驗了，將車輪旋轉，蓄力，然後放手，目睹車子向前方奔去，碰到終點線了，我們小組可以賺到10分了!經過我們的努力，“追夢2號”取得了不錯的成績，雖然在比賽時成績不太理想，但在我們心中，它永遠是最棒的!是我們幾個親手努力的結果啊!就像我們的孩子一樣!

中午是在青少年中心吃的包子，然後看電影，心情分外愉快的又回去上課了。

這次的任務是我們要做一個可以程式設計的，可以按開關遙控的自動開的車。我們信心滿滿的製作著，可小組內，我們開始了爭執，“你這樣做的不對，應該象我這樣做。”“我做的才對。”大家吵來吵去，但最後還是化解了矛盾，但我們的車，做得很不理想。車子看起來很傻，跑得很慢，像一隻烏龜，用它那短小的腿，一步一步的爬著。我搖了搖頭，就又覺得是一隻熊，憨憨的跑著。

我們心裡裝著滿滿的遺憾，回學校了。

通過這一次活動，使我深深地明白，用自己的雙手，去幹活，製作東西，不管怎樣，都是一件快樂的事。同時還讓我明白，跟同伴有爭執時，要儘快化解，和好，團結合作才能起的好成績!

這一次活動正是意義非凡啊!