紙條作文優質8篇

我們要善於運用舉例和引用，使作文更具說服力和權威性，，通過閱讀名家的作文，我們可以學習到許多優秀的寫作技巧和表達方式，本站小編今天就為您帶來了紙條作文優質8篇，相信一定會對你有所幫助。

紙條作文篇1

在語文課上，同學們都正在專心致志地寫作業，教室裡雅雀無聲，只剩下微風拂過作業紙的輕微“嘩嘩”聲、水筆在作業上划動的“沙沙”聲和老師的微微咳嗽聲。忽然，教室裡響起了窸窸窣窣的說話聲，如同一陣風吹過，湖面上泛起陣陣微波。聲音越來越大，很快全班都打破了學習的寧靜，竊竊私語起來。

老師生氣極了，大跨步走上前，一把扇倒聊得最歡的兩個同學的“屏風”，一張寫著“老師，你要當心一點兒”的紙條映入老師的眼簾，頓時，老師眼裡燃起熊熊烈火，青筋暴露，狠狠地一拍桌子。惱怒而沙啞地大吼一聲：“是誰？敢在我眼皮子底下傳小紙條，還公然威脅我！是誰，給我站起來！”然而，沒有人做出響應，老師更是火冒三丈。“班長，過來！”我只好懷著真誠而又忐忑的心理走向講臺。“這張紙條是誰寫的？你不管管嗎？”老師大發雷霆道。我沉默了一會兒，心中輾轉反側：“呀，我要怎麼說呢？既要消除老師的怒火，又要表達全班同學的真情實感。”終於，我小聲地說：“老師，您一直在咳嗽，是我們想讓您不要再這麼勞累，讓您多喝水，保護好嗓子和身體。”霎時，老師熱淚盈眶，欣喜地說：“你們還時時關心著我，為我著想，我誤會你們了，我的好學生！”瞬間，其樂融融的氣氛又充滿了班級。

“贈人玫瑰，手留餘香”，在生活中，我們也要經常關心、幫助他人，多替他人著想，做一個新時代的`好少年。

紙條作文篇2

“同學們！猜猜我今天帶的是什麼？”一聽這熟悉的聲音，就知道是徐老師又在提問了，大家立馬開始七嘴八舌地猜。徐老師笑著開啟盒子——“咦，紙條？”大家七嘴八舌了起來：“幹什麼的？” “怎麼玩？”“問題風波”又開始了！

老師的“發令槍”一響，馬上就有同學呆住了，也有的看似在冥思苦想。過了一會兒，教室裡沒聲音了，只聽到沙沙沙的.摺紙聲。又過了一會兒，有些同學已經完成了，作品有彩色掛燈（我猜裝上電池就成了霓虹燈了）、綠燈臺（可以夜晚照明）、彈力手錶（方便見證時間）。“停！”老師的發令槍“熄”了，同學們紛紛放下了手中的活，可我沒聽見，還繼續沉浸在歡樂的摺紙世界裡。此時，老師故意把講話的聲音提高了些，我才暈乎乎地“醒”了來，趕緊把自己的作品拿給老師看。老師問：“這是什麼？”我稀裡糊塗的回答：“飛行鏢。”老師故作嚴肅的說：“嗯，徐司淇牌飛行鏢！”教室裡同學們立刻鬨堂大笑，我也忍不住哈哈笑了起來。

摺紙活動完畢後，我們又進入了最有趣的第二環節活動——飄紙條。大家都紛紛把彩色紙條往頭頂上扔，教室裡紙條飛揚，就像過節一樣好漂亮哦！但居然還有人惡作劇，把碎紙條都扔在地上，害得老師當了一回清潔工，這可真不應該啊！

啊！小小的紙條，原來也這麼厲害啊！它帶給我們暢想快樂！

紙條作文篇3

“哈哈哈”一陣陣笑聲從我們班裡傳出，我們在幹什麼呢？沒錯，我們在玩“紙條裡的祕密”。

這個遊戲的規則十分簡單：只要在三張紙條上分別寫上人物、地點、事件，再由同學們抽取，隨機組合成一句話，哪一句最有趣，哪一組的同學就可以獲得積分。

現在開始寫紙條了。我想：玉皇大帝倒不錯，不如，就寫他吧！可就在遠時，同學桌嘟囔著說：“呃，就寫玉是大帝吧。”我心中一驚：他怎麼知道我想寫玉皇大帝，我們寫得不應該相同吧。於是，我說：“咦，你也寫玉皇大帝呀！”“咦，你也是？”他把頭探了過來，“還真是，哎，我還是改改吧。”他嘆著氣說道。

這時，老師發下了第二張紙條，我在上面寫到“在御花園裡”，然後所好給了老師。老師又發了第三張紙條，我想：就寫穿著裙子跳舞吧。我想著這句話，一不小心笑了出來。同桌放下手中的筆，上下打量了我一下問道：“你寫了什麼呀？”“保密。”我回答了倆字。等我一寫完，抬頭一看，有的同學跟我一樣一邊寫著，一邊忍不住笑出聲來；有的同學皺著眉頭，抓耳撓腮，絞盡腦汁也想不出來；有的同學還偷偷看同桌的紙條，看完還捂著嘴笑……我就一直看著他們，直到了開始抽紙條的時候。

老師第一輪抽到了“我的女朋友在廁所親諸葛亮”。我們都被最後一個詞給逗笑了，可老師卻有點兒生氣，因為這可是在侮辱偉人啊。但我們仍然肆無忌憚地笑著。

老師接著又讀了第二，第三句，不過它們並不好笑。

老師又讀了一句，是“光頭強在指壓板上玩奧特曼變裝遊戲”。同學們都捧腹大笑，有些笑的前仰後翻，差點從椅子上摔下來；有些笑得眼淚直流；有些笑得露出自己的整齊的大白牙……

這真是一節快樂而又有趣的課呀。

紙條作文篇4

下午，我在收拾房間，準備收拾所有不需要的東西！一個破舊的書包，一些短毛筆和一些雜物，在我不小心翻書包的時候，發現了一張屬於九年級班主任的紙條。

已經好幾年了，但是除了包裡的摺痕，上面的鋼筆字還是很清晰的。以上是班主任讓我做的，在教師節之前，因為最後他提到希望我們班長買紙板給老師親手拿賀卡，給我們祝福。之前的專案是關心幾個同學，讓我和另一個班長換個位置幫一個同學，和兩個同學說話。我已經完全忘記了那幾件事。時間沖走了我的記憶，改變了我很多。

三年級之前，我是一名優秀的學生，也是老師的好助手。還記得九年級老師在會考前給班裡前十的同學開了一個會，叫我超越20，因為他覺得我很難過，從九年級到現在的五十天。我也承認我的改變讓很多人失望，甚至讓我討厭自己。都結束了，沒什麼好說的，沒什麼再給我一次機會，我重新來過。

但是，回憶起一個勤奮上進的人，變成了一個墮落的、被遺棄的人，就很可惜了。幸好幾年後的今天，我站了起來，終於結束了那幾年。我就像一個大病初癒的人。雖然我很好，但是難免留下後遺症。雖然我對學習生活並不那麼厭倦，但我找不到我的激情和鬥志。

就是這張紙條讓我想起了過去的幾年，讓我重新審視自己的變化和變化。最重要的是，我對自己有了一些認識。我會改變方向，重新啟航。我會盡我所能進去抓住光！

紙條作文篇5

“哈哈，哈哈。”教室裡傳來了笑聲，是在幹什麼呢！原來是在玩惡搞紙條。

老師叫我們在四張紙條上寫上時間、地點、人物、事件，至於我寫啥，保密，等下再告訴你。寫好後，把紙條放進相應的袋子裡，打亂之後請同學到上面抽取四張小紙條，組成一句話。

第一局抽紙條的是林淇，只見她慢慢地抽出來，慢慢地開啟，似乎是想給比賽增加一點點懸念。忽然，她的眉頭皺了起來，我在心裡想：該不會是抽到自己了吧。果然，後面的現實全部說明了一切。她的臉漲得紅紅的，說：“3月28日，林淇在學校念鬼詩。”哈，自己說自己，厲害！全班同學笑了出來。

最精彩的要數第三局了。我奸笑著，想：嘻嘻，這次是誰呢？現實說明：凡是要看別人笑話的人，自己也會別人笑話。只聽見老師大聲說：“在一個黑黑的夜晚，林越在女廁所裡吃方便麵。”what。霎時，全班笑開了花，同學們有的捶著桌子，有的問我：“林越，方便麵好吃嗎？”我想：這真是天意弄人啊！句子裡的“黑黑的夜晚”還是我寫的，真是自作自受。我無奈，但在快樂的沉浸下，我也笑了出來，笑得連眼淚都流出來了。真是“一笑十年少，我和同學都要笑回媽媽的肚子裡了”。

真是有趣，在歡笑聲中，我明白了，造句要合理！鬧出笑話，可不好玩。

紙條作文篇6

我手中握著剛發下來的卷子，邁著沉重的步伐一級一級地往上爬，一、二、三……再上一級就到家了，我拖著沉重的步伐慢慢跨過了這條界線。“回來了?”爸爸問。“嗯。”我用極小的聲音回答。“怎麼啦?”爸媽關切地問，我咬了咬下脣，手中的試卷似乎有千斤之重，那上面的分數怎麼讓我啟齒呢?媽媽察覺到了異樣，看見我手中的試卷，輕輕地拿了過去。我沒有反抗，低著頭，因為我知道一陣沉默後，一定是爸爸媽媽深深的失望。我再也忍不住了，轉頭跑進房間砰地關上了門。老師批評時未落下的眼淚，嘩嘩落了下來，我哭了好久，把所有對老師對父母的愧疚全釋放了出來。

過了好久，我才決定踏出這個房門，畢竟，逃避現實是不可能的。“吃飯吧!”媽媽對我說，好像什麼也沒有發生過。我坐了下來，眼睛是那麼痠痛，吃飯時我幾次想哭，特別是媽媽將一隻剝好的蝦放進我碗裡的時候，那種無聲的寬容更讓我內疚。

吃完飯，我推開房間的門，檯燈居然亮著，散發著溫柔的光芒，一種家的溫馨瀰漫在整個房間，檯燈下有一張紙條：孩子，在哪跌倒就在哪爬起來!我們相信你!——爸爸媽媽。一行短短的話語，像一股暖流流遍全身，我彷彿看見了最明媚的陽光!我回頭一看，爸媽正倚著門向我微笑，眼淚再一次從我的眼眶流了出來……

紙條作文篇7

星期五的晚上，我終於如願以償的回家了。

我感覺我的骨頭散架了，一書包癱坐在軟綿綿的沙發上，全身上下也軟綿綿的，像大漠裡虛脫的一個人，一個昏厥的世界。我感覺到一股力量，一直在我的腦子裡歌唱：“睡吧，睡吧！明天就是星期六了，放心的睡吧！”我的腦子裡閃現出許許多多的畫面：

我手持一本數學書，捲成筒，膽怯的向我們班好強的一個男生打去：難道他以為自己是霸主嗎？我也不要輸，我的大腦裡可沒有被罵被嚇四字；最要好的同學和班上最有權勢的女生鬧起來，我一個愣樣杵在那裡，看著自己的好朋友充滿疑惑與憤怒的眼睛：我不敢得罪“權貴”，但卻仵逆了友情；我沒把作業交齊，老師冷淡的面容像冰川一般冷酷，直戳我的心，那麼在老師心目中，我究竟是個怎樣的英語課代表呢？我陷入了無止境的深思。

我醒了，我竟是一趴趴到天亮的，睜開眼睛，我感覺得到頭劇烈的震顫著，眼前恍恍惚惚的，此時桌子上整齊地擺著一張小紙條：

阿清，你昨晚睡得太沉了，我沒來得及叫你洗澡，冰箱裡有我買回來的水果還有一些飯，你要記得吃哦，還有以後放學早點回家，媽媽出去做鐘點工了，你要好好把作業寫完，回來我檢查。

我糊里糊塗的讀完了那張小紙條，感覺心裡暖洋洋的，我的母親給予了我全新的動力，我的動力為了給我的母親。

七年級:謝清雅

紙條作文篇8

我所在的學校玉沙國小不是一所普通的學校，它一年四季景色宜人，風景如畫。它既是知識的寶庫，又是孩子們的樂園。

春天，校園到處都是生機勃勃的景象。樹木抽出了新的枝條，小草悄悄地從地下探出了頭，花兒綻開了燦爛的笑臉，柳樹在微風的撫摸下，像一個婀娜多姿的少女在翩翩起舞……好一派美麗的春色！

盛夏，正當烈日炎炎時，我們的學校依然那樣涼爽。這是因為校園裡樹木茂盛，花草繁多。為我們遮擋住了火辣辣的陽光，讓我們在夏天也能感受到清涼。我們在大樹那如傘蓋般的濃蔭下休息、玩耍嬉戲……別提有多快活了！

秋天，到處都是金黃金黃的。樹木們穿上了秋媽媽為它們準備的新衣裳。銀杏樹的葉子就像一把把金黃的小扇子。一陣秋風吹過，一片片樹葉紛紛飄落，地上像鋪上了一層厚厚的金色的地毯，到處都洋溢著豐收的喜悅。

冬天，雪花飄落下來，放眼望去，真是粉妝玉砌的世界。同學們在操場上快樂地玩耍，堆雪人，打雪仗……那歡樂的叫喊聲把樹枝上的雪都震落了下來。冬天不但給孩子帶來了歡樂，更給農民伯伯帶來了明年的豐收！

我們的學校一年四季風景優美。我要好好學習，天天向上，用最好的成績來回報它！