寫人物的高中作文精選8篇

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寫人物的高中作文篇1

記憶中，那個坐在食堂玻璃窗後的老阿媽，那抹溫柔而又孤獨的目光，總讓我無法忘懷。

學校食堂似乎永遠是一個令人無法滿意的地方，總有一些同學抱怨，總有一些同學牴觸，甚至不願與食堂員工和睦相處。我，自然也不例外。

在食堂打飯時總是挑三揀四，從來不會也從來不曾想過要對玻璃窗後的打飯員工笑臉相迎，有時還不免要爭辯幾句，似乎在內心深處，想用這種方式表達自己的不滿。然而對於學生的無禮，這些來自外地的員工們卻似乎從未表現出介意的神態，只是默默地勞作，眨眼間，一天便過去了。

回想過去，我確實記不清是在何時，這種狀況突然改變了。依稀記得，是從我不經意間的微笑問候開始的。

有一天傍晚，我疾走在濛濛天、淡淡雨中，遠處的山早已隱匿於晦昏的夜幕下，清冷如斯。只是那天我懷揣著一副美好的心情——大概是因為考試成績的進步。

我快步衝向即將關閉的打飯視窗，如同往常，最後留下的依然是那位老阿媽，那位矮小蒼老、沉默寡言、略顯孤獨的食堂員工。我端著餐盤，也如同往常，正準備要轉身離開時，但又如同著名作家張愛玲說的那麼偶然，我抬頭望向那位老人，她雙眼中流露出的孤獨，她目光的呆滯，突然間深深地震撼了我，一股莫名的憐憫之情，霎時佔據了我的大腦。電閃石光間，我突然很想，很想把自己剛剛湧起的喜悅與她分享。而我，也這樣做了。

“謝謝你，老阿媽，都這麼晚了，你還在等我們。”我衝她微微一笑，“你還沒吃飯吧？我今天很開心，學習又進步了。”

她木訥地站著，直愣愣地望著我，囁嚅著，似乎想說些什麼。我被她盯得有些不好意思，然而內心卻和她一樣翻滾著受人尊重時的激動。

我只是這麼隨口的一句話，卻讓她如孩子般不知所措；只是這麼無意的一聲問候，卻能讓她呆立著回味良久；只是這麼一次微笑，卻能在她歷經滄桑的心中掀起波瀾。這無非是一份太過於平常的尊重與關心，不知是否曾那麼深刻地溫暖過她孤獨的心，在那麼久那麼久前的冬夜，在那麼遠那麼遠的以後。

也就在那一刻，我突然意識到眼前的不僅是一位為我們打飯的員工，玻璃窗後的不是一位麻木冷漠的老人，而是一位同我們一樣有思想、有情感、有尊嚴的人。只是不知道為何她要孤獨地漂泊在異地他鄉，只是不知道她的家人是否也深深地牽掛著她，只是不知道望著青春年少而又無知無禮的我們，她會發出怎樣的嘆息與寬容。

於是，從那次以後，每當我再遇到那位老阿媽，我總會向她微笑問候；每當我步履匆匆想要轉身，總有那麼一雙充滿期待的眼睛在背後默默望著我；每當我失意不願多說話時，在那扇小小的玻璃視窗，總有那位老人最真誠的關懷和注視，此時無論有多麼傷心，我也必定向她報以微笑。而我，也總是能從這種關心與尊重的給予中，收穫純真的快樂與滿滿的幸福。

我們就這樣相識了。一天一夜裡，我們以這樣的方式在僅僅是五分鐘不到的時間裡，建立了超越年齡的特別的友誼。一笑一視間，我們在這種付出與給予中，也都同樣感動著自己，悅納了生活的考驗。對她，是這座陌生冰冷的城市；對我，是這場殘酷而又決絕的大學聯考。

然而如今，我已身在高三。再過幾個月，便要離開這所無時無刻不礪煉著我的學校，便要離開食堂裡的那位老阿媽。只是，老阿媽啊，在我離校以後，你是否會覺得孤單？在我離校以後，你是否會等待另一個“我”的出現，能讓你不再孤單……

寫人物的高中作文篇2

在我家附近，有這樣一位修鞋的老人。他的頭髮有些發白，鼻樑上架著一副老花鏡。他的臉上刻著深鉤似的皺紋，上身常穿著灰色的短袖襯衫，下身穿著一條已磨損的西褲。當我剛開始懂事時，這位老爺爺已整天坐在大樹下替人補鞋。

記得兩年前的一天下午，媽媽讓我拿著脫了鞋跟的鞋到修鞋攤那兒補鞋。

我來到修鞋攤，把鞋和鞋跟遞過去，這老人用筋脈突兀的佈滿了硬繭的手接過鞋，然後用另一隻粗糙的手把那從鼻樑上滑落下來的眼鏡推上去，再小心翼翼地用手託著鞋仔細地看了看，用商量的口吻問我：“是不是要用黏合劑粘上？”我聽了，想起媽媽交待的話，“要用黏合劑粘上。”我說。老人聽了點了點頭，表示照辦。

接著，老師傅便用那粗硬的手麻利地拿起銼刀，一上一下地在鞋跟部位來回打磨著。這時，我抬起頭打量著老人：一頭短髮像罩上一層白霜，一雙眼睛深深地陷進眼窩，那瘦削的手上爬滿了又青又紫的血管。那飽經風霜的臉上，眼睛眯得細細的，目不轉睛地望著。那純熟的動作，專心致志的神情，令我從心裡發出讚歎：“這位老師傅真是‘寶刀未老’。”這時，老師傅取出黏合劑，均勻地塗在鞋跟部位，並叫我先回去，半小時後才來取，否則沒幹會再掉鞋跟。

於是我走回家，過了半小時後再來拿鞋。當我把手伸進褲袋裡時，卻摸不著錢。“糟！我忘了拿錢。”我心想，“怎麼辦呢？”這時，老人似乎看穿了我的心思，心平氣和地說：“彆著急，這點錢算了吧！”“這怎麼行呢？”說罷，我便飛跑回家拿錢還給老爺爺。我問他，擺攤做生意，怎麼可以不收我錢呢？話剛說完，他便笑了笑，用炯炯有神的眼睛望著我，面帶笑容地說：“我為人補鞋，並不是為了掙錢，而是為有需要的人給予幫助。”我聽了，點了點頭。

我拿著那雙仍有餘熱的鞋子，回到家，細細琢磨這番樸實的話語。

兩年過去了，每當我看到那位修鞋的老人，心頭就湧現那番話。老爺爺那默默奉獻的精神難道不值得我們學習嗎？

寫人物的高中作文篇3

告別國小，告別以前的老師和同學，告別窗外那片綠色的草地，告別身旁那一個個或輕盈或矯健或健壯的身影…

步入國中，來到一個全新的校園，看著窗外的大操場，看著教室內不同於國小的佈置，眼神慢慢地落在了身旁的一張課桌上，我的新同桌將會是一個怎樣的人呢？

正在我發呆的時候，一個虎頭虎腦的男生站在了教室門口，胖胖的身材，大大的眼睛，揹著一個特別大的書包，四處張望以後邁著小碎步歡快地走到我的身邊，對著我笑了笑一屁股坐了下來。

這就是我的新同桌，因為體積比較大，所以每天總是佔用我的半張課桌，上課下課動靜特別大，書本作業擺的到處都是，還經常拿錯我的書，我對著他發火，他也總是一笑了之，繼續我行我素，氣得我好幾次想去找老師要求調位。

但是自從那天起，我卻改變了對他的看法。那是一節閱讀課，我忘記帶課外書了，我四處張望著想問同學借一本，卻發現我同桌居然帶了一本我在家正在看的書，而且還被其他書壓在了最底下，我趁著下課他不注意悄悄地把書拿了過來塞進了我的課桌。上課了同學們都拿出課外書聚精會神地看著，我也不例外拿著他的書翻看著，不時用餘光看著他，只見他課桌上，課桌下的到處翻著，嘴裡還不停地嘟囔著：“咦，書怎麼不見了，我明明帶了嘛。”一邊嘟囔著，一邊拍打著後腦勺，“你肯定沒帶”“你這個馬大哈”同學們被他那滑稽的樣子逗樂了，一個個地取笑著他。而他呢，卻笑嘻嘻地繼續嘟囔著：“看來我是真的.忘帶了，唉，只好寫作業了”。時間過得好快，下課鈴響了。一向不愛動的他卻飛快地走出了教室，我急忙把書塞進他的書包，裝做若無其事的樣子。不一會兒他回來了開啟書包看見那本書，一拍腦袋說：“原來你在這兒呢！”我有些過意不去了，紅著臉對他說：“其實，你的書是我拿的…。”“我知道，不過看你看得太入神了，不好意思打擾，我也沒閒著，我不是把家庭作業都做完了嗎，回家我在看。”看著那張仍舊笑嘻嘻的臉，我愣住了，那樣一個粗枝大葉的人原來還有這麼善解人意的一面，那一刻我對他的偏見渾然散盡了。

這就是我的新同桌。

寫人物的高中作文篇4

小時候，最喜歡躺在奶奶的懷裡，聽著那些令人嚮往的故事，有女媧補天、嫦娥奔月…

奶奶是一個文盲，不認識字，所以懂得不多，是一位極其普通的常在烈日下辛勤勞作的婦女。奶奶的一生沒有什麼享清福之類的想法，只是一輩子地勞碌。

我從沒有聽奶奶提起過年輕時的事，或許是因為那是一段辛酸的記憶吧。奶奶從未對家人發過脾氣，無論什麼事情她都默默承受著。

奶奶總是笑著，每日放學回家必先看到的是奶奶的笑容。無論是在學校的煩躁、壓力，還是與同學之間的不愉快都會消融，奶奶的笑容如一縷春風永駐我的心頭。

奶奶在田間的勞作十分辛苦，我就總想幫奶奶做些事。但那是奶奶老說我小，這些事做不了。記得一次學校佈置的作業是給爺爺奶奶洗腳，那一次奶奶笑得合不攏嘴，一連高興了幾天，我雖然不明白為什麼，但奶奶高興就好。

奶奶這一輩子沒什麼興趣愛好，就只是與母親她們聊聊家常，就連後來我長大是也不知道她喜歡吃什麼，但是我喜歡的東西，奶奶卻記得十分清楚，就像是被刻在腦子裡似的。

隨著時間的推移，我逐漸地長大，與奶奶之間的交流越來越少。但每次見到奶奶時，她總是笑著，奶奶永遠都是那麼善良與和藹。

我剛步入國中的那一天，我有點害怕，畢竟是第一次住在一個陌生的地方，隨著夜晚的來臨，我心中的不安感愈漸加深，我突然很想家，很想那位永遠帶著笑容佇立在家門口等我的老人。

奶奶的為人是如此善良，但是上天卻是那麼的不公，它將病魔的利爪刺向奶奶，將死神的鐮刀揮向奶奶，她吞噬奶奶的生命，蹂躪奶奶的身體。

那是從前年7月開始的，起初以為是咽喉炎，去醫院拿了藥，我們以為就沒事了。但是病卻一直未好。後來就照了片，我們才知道是患上了食道癌。

那夜，在姨媽家，我無意聽見了這個訊息。我一下子就不知所措，我假裝不知情呆在一邊，但聽著聽著我就無法再聽下去了。我默默地走出門，一出門，我的眼淚不自主地滴落，任其打溼衣襟。心中無休止地咆哮：“為什麼？”我一路狂奔回家，一下撲到床上失聲痛哭。

母親他們打算瞞著奶奶帶她去德陽再次診斷，臨走時奶奶依然笑著，我的心一陣刺痛。後來在德陽，奶奶告訴姨媽其實她一切都知道。說話時，她依然笑著。

奶奶的病確診後，醫生說：“奶奶治不好，做了手術也依然會病發，而且做了手術後，奶奶的行動會非常地不便。”最後，在奶奶強烈的要求下，她回家保守治療。

後來不久寒假到了，每天我都陪奶奶散步。一日，奶奶讓我陪他去上街，那是我不想去，就推辭了。誰知，不久之後奶奶便臥床不起。我是多麼的後悔，為什麼我沒有陪奶奶去呢？我真是恨我自己，明知奶奶時日不多，自己卻連那小小的願望也不給滿足。

終於奶奶走了，走的那天是清晨，那最後的時刻，全家人都圍在屋子裡，我和姐姐拉著奶奶的手，看著枯瘦的手，我的心一下變得起伏不定。然後奶奶用他剩餘的力氣掙脫出我的手，就好像是我拉著她，讓她不能下定決心地去另一個地方。那力氣雖小但我還是無法抵抗，就在我撒手的一霎那，奶奶去了。

雖然說奶奶應該還能活一段時間，但她還是去了。母親他們說要麼是奶奶忍受不了疼痛，要麼是為了我，因為不久後我將去上學，我的內心一怔，為了我？我的心情久久不能平復……

今天寫這篇文章時，我的眼淚又滴落了下來，回想起過去，那永不褪色的笑容，我的心又蕩起了漣漪，下週姐姐就要結婚，這是奶奶臨走前最想看見的。如果這世間真有天堂，那奶奶一定在注視著我們，那笑容也將在天堂繼續綻放。

寫人物的高中作文篇5

駐在來時的路上請許我溫暖相依————題記有這樣一雙手，給了我無盡溫暖。

那天，教官們都去宿舍教我們疊被子，連班主們也來了，正好，我也看到了她——a老師，她在樓道里來回的走，出了那宿舍又進了那宿舍，很忙。她的身影在樓道里拉長，感覺到她的疲倦又甘心的負責，。等我再次見到她時，就是在3樓了，時間不允許出樓，樓梯內匯聚了各類人群，可我還是一眼看到了她，我邀請她上樓到宿舍中坐坐，她開始還推辭，最終看著我渴慕的目光，環顧了一下四周，看了看手機，輕輕拽住我的手，一直走向5樓，那手好小巧，好溫暖，好有力量，彷彿將我遇到的所有困難都驅走，各種不適和煩惱一併忘了，那一刻我覺得好安全，就像一個小孩子，需要媽媽的保護……

軍訓第四天，陽光最充足的第二天，正好休息時間長，閒來無趣便去一班找人聊天，一會她也過來了，一見到她我就特高興，她的腳磨了兩個泡，她的脖子肩膀也晒黑好多，我坐下來與她聊起新班級的事，我的痛苦一湧而上，淚水也止不住的流，幸好有她在，她一邊為我拭去眼淚一邊引導我，那小巧的手好溫暖，整個人就像被愛包圍了，滿是感動與幸福……

8月4日晚，我本以為她會按原來路線等三班人走完後才走，沒想到的是她在門口等我，當我看到她時，她臉上掛著微笑，她伸出手，手裡是一張寫滿了字的答題卡，我很激動，當我接過她的字條，觸碰到那小巧的手，覺得那手好有力量，自那時，我便要聽他的任何話，並努力學習，以優異的成績當作報答，我的手從那過紙條後一直在顫抖，這是愛的力量嗎？

那雙手，總是在我最需要的時候，給我了無盡溫暖。作文

寫人物的高中作文篇6

在學校附近，有一間平常的小屋，一位修鞋工老爺爺整天在這裡忙碌著。他看上去50多歲，矮小結實，一雙烏黑髮亮的眼睛裡閃著機敏的光。柔軟油亮的頭髮稀稀拉拉地蓋在頭上，他的前額特別大，簡直和麵部不太相稱。媽媽告訴我他是一位殘疾人。

一天，媽媽帶著我去修鞋，一進門，老爺爺便熱情地招呼我們，指著旁邊的小板凳說：“坐吧，坐吧！”媽媽拿出鞋說：“我這鞋跟磨得不好了，幫我換一換吧。”老爺爺看了看，二話沒說接過鞋就開始修了。他先把壞的鞋跟除去，這時出現了三個小洞，只見老爺爺用事先準備好的筷子粗的小木棍釘進去，每釘一個洞，都要把長出來的部分除去，三個洞堵上了，再用錘子錘平，最後又用銼子銼一銼。接下來拿出膠筒上下晃一晃，讓它均勻後倒出大約2——3釐米的膠，擦在鞋跟上，又抹了一點抹在了一塊大約4平方釐米的橡膠片上，把鞋和橡膠一塊放在一邊晾一晾。趁這個時間，老爺爺又拿另外一隻鞋進行同樣的方法處理。正好處理完了，第一隻鞋就晾好了，他把那塊橡膠片粘在了鞋跟上，然後用錘子錘一錘，再拿出三個釘子，釘在橡膠片上最後他拿過刀片來，在水裡邊蘸了一下，一會就把多餘的橡膠片切去了。最後老爺爺又用布把鞋上的汙漬擦乾淨，我突然發現老爺爺的手上長滿了老繭。他微笑著對媽媽說：“行了。”我接過鞋一看，()整雙鞋子煥然一新，那油亮的皮在陽光的照耀下閃閃發光。“想不到，爺爺還真有兩下子！”此時我心裡禁不住誇獎起他的手藝來。

回家的路上，媽媽意味深長地對我說：“孩子，這位老爺爺雖然是個殘疾人，但他無論是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，總是耐心又專注地修補著鞋，一針針，一線線，修補得絲毫不馬虎。有了他，我們的生活方便多了。”聽了媽媽的話，一種敬佩之情油然而生。我敬佩老爺爺精湛的修鞋技術，更敬佩他身殘志堅，為民服務的思想。

寫人物的高中作文篇7

爸爸媽媽常說我一個人的時候，就像一個小大人似得，一點也不好動，就像白天的貓頭鷹一樣。

確實，我一個待在家裡的時候，是一個靜的我。每次回家，我都會習慣性的開啟門，進入自己的小天地。我很喜歡一個人靜靜的看書。我有許多藏書，當我一本本閱讀他們的時候，就像和一個個思想家、哲學家一樣，我從他們那裡吸取了許多知識；我還喜歡欣賞音樂那些美妙的旋律就像領著我在音樂的殿堂中漫步，讓我心曠神怡；我還喜歡做小製作，那些看起來不規則、亂七八糟的小物體，放在大人面前，肯定會讓他們心煩不已，可一旦到了我的手上，一轉眼，便神奇的變成了一件件精美的裝飾品……一個人的時候，我是一個內心世界豐富的“靜”的我。；不過，要是我和小夥伴在一起的話，爸爸媽媽就會說我判若兩人。那時候，我就變的非常好動，就像那脫韁的野馬一樣。

跟小夥伴在一起的時候，那就是個“動”的我。

俗話說：“三個女人一臺戲。”其實，我認為兩個小孩在一塊也是一臺精彩的好戲呢！

我和小夥伴一見面，就有或不完的話，我們互相打鬧、嬉戲，有時候樂得在床上翻起跟頭來；我們還會玩電腦遊戲，一上機就會玩它個昏天黑地，不分高下。當然，看電視也是我們必不可少的科目，不知為什麼，和小夥伴在一起看電視的時候我覺得比一個人看的時候要好看好幾倍，我們睜大眼睛看著頻幕，整個人就被那精彩的劇情所“套牢”，時而前仰後合，時而焦急的跺腳，那才叫投入、過癮！我心血來潮也會出手大方的時候，我會領著我的小夥伴去附近的小商場購物，買一些我們喜歡的卡通玩具、美味食品什麼的……跟小夥伴在一塊的時候，我是一個樂觀奔放的“動”的我。

這就是我！一個時而安靜又時而好動的女孩！

寫人物的高中作文篇8

又是艾葉飄香的季節，輕輕咬上一口黏香的粽子，糯米的香味在口中氤氳開來，在嫋嫋的燃艾煙氣中，我恍惚看到了迤迤邐邐的淚羅江，在這塊肥沃的土地上奔流不息。

一個枯槁的老者蹣跚走向江邊，花白的雙鬢，憔悴的臉色，悽慘而又悲壯。一個打漁的隱者佇立於江邊，漁夫曰：“聖人不凝滯於物，而能與世推移。世人皆濁，何不淈其泥而揚其波？眾人皆醉，何不哺其糟而歠其釃？何故深思高舉，自令放為？”屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新沐者必振衣；安能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴湘流，葬於江魚之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎!”漁父莞爾而笑，鼓枻而去，乃歌曰：“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足。”遂去，不復與言。

老者望著咆哮的江水，淚無聲地滑落，國已破，他無能為力，可他更不願背離國家，苟且於世。於是，縱身一跳，永遠陪伴死去的國家。他就是屈原。屈原的一生是一個悲劇，一個愛國者的悲劇，一個改革家的悲劇，一個正義毀於邪惡的悲劇。於政他是一個失敗者，他的理想，他的事業都被無情的扼殺。二十多歲，他風華正茂展現不可估量的壯志才華，得到楚懷王的賞識，升至左徒。然而，卓越的人往往遭小人的嫉妒，以公子子蘭為首的貴族便將爐火燒在他身上，屈原極力主張的六國聯盟共同抗秦卻被奸人拆散，自己反遭誣陷。

在前305年，屈原反對楚懷王與秦國訂立黃棘之盟，但是楚國還是徹底投入了秦的懷抱。使得屈原亦被楚懷王逐出郢都，開始了流放生涯。結果楚懷王被秦國誘去，囚死於秦國。頃襄王即位後，屈原繼續受到迫害，並被放逐到江南。奸臣當道，忠良被迫定，夢國註定要毀滅。在頃襄王二十一年，秦攻打楚國。次年，眼看就要國破人亡，屈原於悲憤之中，抱石自沉汨羅江，一顆閃耀異彩的明星在浪濤中隕落。杜甫曾有計雲：“百丈牽江色，孤舟泛日斜。興來猶履，月斷更雲沙。山鬼迷春竹，汀娥倚暮花。

湖面清絕地，萬古一長嗟。”屈原未能在政史上留下光輝的一筆，或許上天就註定他成不了一個成功的政治家，但他的錚錚風骨卻是後世拼搏抗爭的楷模。他不會不明白忠貞耿有會遭奸諂所害，但卻始終“忍而不能捨也。”在“楚材晉用”的時代他完全可去別國尋求出路。但他摯愛他的楚國，他用自己的全部去愛，哪怕是生命。他對祖國的無限忠誠與“可與日月爭光”的意志，在縱身一跳的那一刻被定格。屈原亦是一位偉大的愛國詩人。

很難想象，一個仕途如此坎坷的詩人卻充滿了積極的浪漫主義氣息，這是因為他把熱烈追求的抱負融入了藝術的想象和神奇的意境之中。他的《離騷》以其大膽、豐富的幻想被後人推崇。他開創了新詩體—楚辭。極大豐富了詩歌的表現力，為中國古代詩歌創作開創了一片新天地。近代學者梁啟超首推他為“中國文學家的老祖字”。魯南辭賦協會主席韓邦亭先生所作《屈原賦》須曰：“詩家元祖，輝映彼蒼。其文麗雅，其氣恢張。層出錦句，饒有蘭香。幼能濟困，志在興邦。德垂千祀，韻布一方。形隨野老，思憂廟堂。舉身赴水，可鑑衷腸。”屈原的一生像一本奇光異彩的浪漫書冊，令人嚮往。

在這個特殊的日子，我剝開粽子，投入水中，在心中默唸：“屈原，請慢用！”