敬業與樂業的筆記範文材料精選700字2020作文

對我們來說，“業”自然是學業。文中引用朱熹的一句話“主一無適便是敬”，讓我真正認識到要專一於學習而不旁及其他的事情，就是所謂的“敬”。我們作為學生，專心於學習，有堅強的意志力，勇於拼搏的氣魄，決不放棄的信念，便是“敬業”。以下是本站收錄的一些範文，希望能為大家提供幫助。
 

敬業與樂業的筆記1

《敬業與樂業》是當年梁啟超先生在上海給他學生的一篇演講文章。那次演講就是為了讓學生知道怎樣去對待以後的生活。其實現在作為學生也要敬業與樂業，只不過這個業代表的就是學習。現在很多的學生就沒有這種敬業樂業的精神，他們永遠是在課堂上想著其它的事，而且做作業時永遠覺得太累。如果他們總是這樣幹下去的話，那麼他們的未來就已經沒有希望了。家長不是永遠都會照看孩子的。因此，我們如果想擁有一個美好的未來，就必須做到敬業樂業這一點，不要懶。下面我就談一談自己對敬和樂兩個字的理解吧。

先說敬業。什麼是敬業呢?就是凡做一件事，便忠於一件事，將全副精力集中到這件事上，一點不旁騖，便是敬。很多低階層次的工作人員沒準會認為，我的工作這麼低階，有什麼可敬的呢?其實，是工作都可敬，要專心致志的給做好。無論是當總統或者當民工都可敬。如果說哪個民族最敬業呢?那麼我會認為它是德國。為什麼呢?因為德國人做什麼都會專心致志的去做，而且去做到底。就拿一個例子來說吧。為什麼貝多芬失聰時還會作出那麼好的樂曲?就是因為它有敬業這種精神。其實也可以舉一個更容易理解的例子。為什麼什麼東西到了德國加工後就變得更加精緻，質量變得好得多呢?就是因為德國人做事做到了敬這一點。我爸爸曾經也跟我說過一句話：“做什麼，像什麼。”這句話其實就是敬。所以我就是要做到敬這一點。

下面來談談樂業。至於他的概念，我覺得書上寫的那句話:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”已經足以詮釋了。如果我們達不到樂業，那麼生活就會變得很單調。

敬業與樂業的筆記2

我讀了《敬業與樂業》後，深深地明白“敬業”和“樂業”的道理。

第一要敬業。如果人們擁有自己的夢想，只要努力去做，一定可以實現自己的夢想。最近發現社會上很多同學不愛讀書，整天只想著玩。每天放學回家不是第一時間學習，而是看電視，睡覺，玩遊戲，結果什麼都不會做，畢業以後很難找份工作。難道畢業後要父母養嗎?同學們，你們只要做一件事，就忠於一件事，將全副精力集中到這事，一點不旁騖，這樣就是敬業，這精神對你們一生都有好處。 第一要敬業。凡做一件事，便忠於一件事，將全副精力集中到這件事上，一點不旁騖，便是敬。這就要求我們有一顆平常的心，一顆勇於探索的心。要想做好任何一件事情，便把這件事情看作自己的眼睛去對待，無論別的什麼好處，都不要與之交換，換得一時的輕鬆、愉快；你敷衍它，結果它也敷衍你，最後，一事無成。怎樣把一件事情做得出色呢?唯一的祕訣便是忠實，忠實從心理上發出來便是敬。

第二要樂業。“做工作好苦呀！”這種嘆息聲，無論任何人都曾經說過。反過來講倘若我們去賭錢，去喝酒，去遊玩等還不是一樣淘神費力。有些人抱怨自己本行，這件事分明不能不做，卻滿肚子裡不願做。不願做是逃不了的，哭喪著臉去做和快樂的去做結果是截然不一樣的。我個人認為做一件事情，就要身入其中，從起點、過程、終點中去體會每一個階段，回想自己付出的努力所得到的成就，就有一種歸屬感。要在工作中與同行比較、競爭，要時刻告訴自己是最強的，在不斷的工作中戰勝自我，領略出趣味，這樣，生活才有價值。

談了這麼些，沒想到既無意中與公司“責任、忠誠、執行”主題活動不期而遇。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”意思是說知道這件事的人不如喜愛它的人，喜愛它的人又比不上樂意去做的人。願我們，抓住機遇，克服困難，迎接挑戰，面向未來。

敬業與樂業的筆記3

學習了梁啟超先生的一篇《敬業與樂業》的文章，學後確有感觸很深，“敬業與樂業”在任何一個時代都是需要的，正如梁啟超所說：“是人類生活的不二法門”。從《敬業與樂業》一文中可以看出梁啟超先生的教育觀——敬業樂業是我們安身立命之根本。作為一名教師，所選擇的職業是神聖的，我們一定要在工作中做到“敬業與樂業”。

一、教師需敬業。

梁啟超先生在《敬業與樂業》中說得好：“人生能從自己職業中領略出趣味，生活才有價值。”隨著社會經濟快速發展，教育競爭日趨激烈，老師需要有更強敬業精神。學校寫滿了教師嚴肅、拼搏、磨練的故事，更有教師兢兢業業、任勞任怨、疲憊的身影，委實感到幾多感動和無奈。但是面對天真爛漫的學生，我們教師應該堅持敬業。我們要用積極的態度看學校，看學生，看同事，看生活，並且積極行動起來尋找敬業的動力，把平淡無奇的日子過得有滋有味。 “播下的是種子，收穫的是希望” 這就是我們教師平凡而偉大之處。“給孩子一絲陽光，他看到的就是一片光明。”所以，只有教師做到了敬業，學校的教育教學才會提升到一個新的高度，真正做到大教育家孔子所說的：“素其位而行，不願乎其外。”

二、教師要樂業。

教育是一個以愛傳遞愛，以火點燃火的事業，所以教師更需要樂業。在我們的工作生活中，有歡樂、有收穫，也有失落、困惑……種種滋味構成了我們豐富的人生體驗。在教育教學中，老師樂業的激情，無形中感染著一批批的學生，使他們樂觀向上，以良好的態勢健康成長、成才。人生能從自己職業中領略出趣味，生活才有價值。記得孔子曾自述生平，說道：“其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”教師做到了樂業，工作才會有激情，有幹勁，才會把一腔熱血投身到偉大的教育事業中去，才會從勞累中找到快樂，從快樂中品嚐到成功的快感。

無論做好哪一件事情，我認為敬業和樂業十分重要，作為一名教師，我們一定要珍惜自己所擁有的一切，從職業中體會快樂，從快樂中品味生活！讓生活更精彩！

敬業與樂業的筆記4

讀了梁啟超先生的《敬業與樂業》，我受益匪淺。我清楚地瞭解到“敬業與樂業”的重要性。但“敬業”“樂業”的前提是“有業”，沒有它，何談“敬業與樂業”?

“有業之必要”

對我們來說，“業”自然是學業。文中引用朱熹的一句話“主一無適便是敬”，讓我真正認識到要專一於學習而不旁及其他的事情，就是所謂的“敬”。我們作為學生，專心於學習，有堅強的意志力，勇於拼搏的氣魄，決不放棄的信念，便是“敬業”。不管任何工作，拿到手裡，就要根據自己的才能去勞作，把它做到圓滿。這也證明人人都要有工作，人人都要勞作。“百行業為先，萬物懶為首”，我們現在不是沒有職業的懶人，將來也不能做社會的蛀蟲。

至於樂業，我認為“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”便足以詮釋了。有些人厭惡本行，這件事分明不能不做，卻滿肚子不願做，不願做是逃不了的，但哭喪著臉去做和快樂地去做的結果是截然不同的。我想，做一件事，要抱著積極樂觀的心態，融入其中，一步一步奮鬥前去回想自己努力得來的成就，就會有一種歸屬感。同時，要與別人比較駢進，在競爭中體味快樂。這樣的生活才有價值。

總之，做任何事情都要“敬業”“樂業”，我們要在“敬業與樂業”中實現我們的人生的價值以及生命的意義！

敬業與樂業的筆記5

作為一名學生，最重要的莫過於敬學與樂學。

說到敬學，那真是相當的重要。敬學，當然就是指尊重學習這件事，不折不扣、踏踏實實地完成學習這件事。這才算得上是敬。為什麼說敬學是重要的呢?首先，我們來學習的目的是什麼?是獲得知識。獲得知識有什麼用?知識是世界上最偉大的東西，是人類的靈魂，人因知識變得與眾不同，才算得上是萬物中最完美的生靈。一個人若沒有知識，就無法在社會上立足，甚至生存。尊重知識，就是尊重學習。所以說要敬學。其次，尊重學習到底是為了自己。你只有尊重學習這件事了，才會知道敬學會帶來怎樣的好處，才會認認真真，謙遜地對待所學的內容，學習也就會有所進步，所以說，敬學是重要的。

而在我看來，樂學比敬學更重要。樂學，就是熱愛學習，把學習這個艱苦的過程看做一件樂事去做。三毛說：“人生最深、最平和的快樂，就是靜觀天地與人生，慢慢品味出它的美與和諧。”而我想說，學習不正是如此嗎?都會曾經覺得，被太多的學習和作業堆積起來的生活是不快樂的；生活中的快樂似乎已隨著一張張草稿紙被扔進了廢紙簍。張愛玲的一句話說得好：“給我一個理由，我可以再相信一次塵世，可以義無返顧的擁抱這座荒涼的塵世。”於是我們，認真的尋找樂於學習的理由。與會，生活中不再有可惱，不再會抱怨。那種因平靜而覺得充實的心情，原來是學習的樂趣所在。畢淑敏說道：“人生是沒有意義的，但你必須賦予它一個意義。”她面對著崑崙山上蒼茫而厚重的皚皚白雪，悟到了人生的真諦。而我們，在每天平凡而忙碌的生活中，也找到了生活的學習的意義：心無旁騖，紮紮實實地彎沉自己的人任務。學習也可以是快樂的。

敬學與樂學，使平凡者優秀，使優秀者卓越。若能真正做到，足矣。