我的舞臺作文500字6篇
作文的每一段都要與主題相關,避免離題和散亂的內容,通過寫作文可以豐富我們的人生經歷和感受,下面是本站小編為您分享的我的舞臺作文500字6篇,感謝您的參閱。
我的舞臺作文500字篇1
心有多大,舞臺就有多大。
一灣清泉,那是魚兒的舞臺,一方草地,那是蝴蝶的舞臺,無邊的藍天,那是雄鷹的舞臺,入雲的山峰,是登山者的舞臺;三尺講臺,是教師的舞臺,我呢?我的舞臺在哪裡?
清晨,燦爛的陽光撒落一地,(。)照射著我上學的路。我時而奔跑,時而慢行。陽光斜射在馬路旁的一片翠綠的草的地上,露珠折射出耀眼的光芒,陽光也溫暖著自己那顆充滿青春活力的心,我對自己說,這裡是我的青春,我的舞臺。
來到學校,課桌整整齊齊排放著,我走進教室,清晨的幾縷韶光透過窗外的樹木,透穿含著嫩綠的葉片,照射進課室,照在地上、牆上、課桌上,一直陪著我們早讀。課堂上,老師的言辭清晰有力,生動活潑,同學們也聽得專心,記得仔細,我們都沉浸在知識的海洋。考試中,每個學生都專心致志,寫筆如有神,只因我們平日的刻苦努力,任憑惹人的鳥兒叫得如何
婉轉,都不能打亂我們的思緒。只因我們在努力的平日裡想用考試的成績證明一切。只因我們心中有理想、有目標。校園中的我,努力的我對自己說,這是我青春的舞臺。這是我的青春,我的舞臺!
很快,我們就要面臨會考,面臨我們青春中的一個重要的轉折點,時光流逝,我努力著,在自己的舞臺上舞動著,不再去看別人演繹人生,我要自己掌握人生,做好自己,在自己的會考舞臺上竭盡全力,在青春的舞臺上展示自我。我堅信,只要把最初的夢想緊握在手上,就會達到我想要去的地方。只要心夠大,世界都是我的舞臺。
我的舞臺作文500字篇2
猛烈的陽光刺著我的眼睛,手中的足球彷彿成了話筒,那草坪成了一塊木地板,而我站在中央。
這,難道不是一個舞臺嗎?我,一名足球后衛,在球門一旁仔細地看守著。
猛然間,足球飛到了我的面前。球就要越過最後的防線,進球門了!我的心開始急躁不安。我得到了控球權,足球在我的腳下吃力的運動著,敵方的“大腳”飛踢而來。往左,往左,注意,再往左。我差點兒失去重心,在敵方的控制下一片黑壓壓的人群包圍著我。
我從人群中找到了一個突破口,而對友就在附近。管不了那麼多了,射!一擊呵成,成功!我成功地將球踢向了對方的防區。隊友正在拼命射門。
我的腳似乎有使不完的勁,剛要去敵區大顯身手時,又被人防守了。隊友的球飛奔而來,在空中畫出了一個拋物線,衝我而來。我的腳被敵方隊員使勁纏住。怎麼辦,我心生一記,用頭頂呀!我屏足氣息,蹬起雙腿向前一跳。成功!我讓隊友接到了球。
現在,在那鐵圈外,一個個兒童,老太太老奶奶正極有興致地看著比賽,他們不正是我們足球舞臺上的觀眾嗎?
只剩五分鐘,比賽就結束了。而現在還是0:0。見一個飛球傳到我腳邊,我抬起大腳向前踢去。只見它在空中翻騰著,跳躍著。球進了。
汗水沾溼了我的衣襟,夕陽落在我的臉上,這難道不是青春嗎?這難道不是舞臺嗎?
每個人都有屬於自己的舞臺,而我也不例外,接下來,我給你介紹介紹我的舞臺吧!
媽媽在新學期決定帶我學武術,媽媽說可以強身健體,從那時起,我開始了自己的武術生涯。
我雖然熱愛武術,但我不想學,因為那太累了。
我第一次來到室內體育館。我說老師先不讓我們練拳,而是讓我們圍著操場跑步。30圈跑到20圈我就不行了,老師在旁邊鼓勵我們加油,不許停!終於,30圈跑完了。
跑完後,老師根本不給休息時間,高抬腿5圈。豆大的汗珠早已在我的頭上,手上,腿上慢慢流淌。我又只好使出力氣跑完五圈,剛跑完,我對老師說:"我太累了,能休息一會兒嗎?"老師嚴肅的對我說:"做事應該持之以恆,不能放棄,我之所以讓你們這樣做。就是為了強身健體,我小時候就是在硬硬的地板上面練習。"受到老師的教導,我要使出力氣加倍練習,儘管是揮汗如雨,我在老師的鼓勵加油,不許停後又變得充滿力氣。
終於這樣日復一日,年復一年的練下去。我的身體越來越強健,抵抗力越來越強,而我的體力好,所以每次練拳都是我在前面喊口號,我在前面帶拳。
學了武術,讓我懂得,不僅是強身健體,更讓我領會,做事持之以恆,要有鋼鐵般的毅力才能成功。這就是我的舞臺——武術。
我的舞臺作文500字篇3
每個人都有一個屬於自己的舞臺,這個舞臺是人類所看不見的,只要你用心去感受就會發現它的存在。也許有人會問我“我在這個舞臺中扮演的是什麼角色”我會大聲的告訴你是主角。這時你也許會帶著懷疑的口吻說:“在這個世界上我對我自己都失去了信心,在你所謂的那個‘舞臺’裡我又怎麼會是主角呢?”如果你真的這麼問的話就證明你根本不知道你自身的價值有多大,你對你身邊的人和事物有多麼重要。就像愛因斯坦小時侯因別人對他的看法而失去了自信一樣。但是,別人又怎會想到一個整天被他們罵甚至連他自己也對自己失去信心的人以後的命運呢?你或許跟愛因斯坦小時侯一樣在別人的唾棄中生活,但請記住一句格言“走自己的路讓別人說去吧!”走過一定的道路,穿過痛苦的歲月,你離勝利就不遠了!
再拿愛因斯坦來說,他的一生是另他難忘的。如果沒有別人對他的唾棄和他自己不懈的努力,那麼他的後半生怎麼能創造出那麼輝煌的。業績,那麼人類現在的命運又會是怎樣的那就說不定了。
到現在不知道你是否有些明白。如果你還頑固不靈的對我說:“我不是愛因斯坦,我的命運和他不同,你又怎能把我和他相提並論呢?”是的,你卻時不是愛因斯坦,你的命運也許和他不一樣,但有一樣東西你們是一樣的,那就是你們都是人。既然你們都是人,為什麼別人能做到的你做不到呢?愛因斯坦最終能成為舉世矚目的科學家,不就是應為他找到了屬於他自己的舞臺了嗎?
去吧,放飛你的夢想,努力尋找屬於你自己的舞臺。
我的舞臺作文500字篇4
謝賽妮
一支支鉛筆在紙上跳躍,一支支彩筆為它添彩,繪成了我獨一無二的舞臺。
把黃色和藍色變成綠色,把紅色和白色變成粉色,把白色和黑色變成灰色。在我眼裡,畫家就是一位魔術師,想要什麼顏色,就能變出來。而我從小就想成為這樣的魔術師。
小時候
在我兩三歲時,就表現出了對繪畫的熱愛:在紙上畫,在牆上畫,在桌布上畫,在衣服上畫……所以我家的牆上全都是鬼畫符,衣服上也是橫一條,豎一條的線。但我依舊如此,堅信:用畫筆也能畫出一個舞臺。
幼兒園
上幼兒園了,我讓姨媽給我報了幼兒園裡的畫畫班。
每個星期三的下午,就是我最快樂的時刻。一支棕色的筆在紙上滑動,像駿馬在草原上奔跑,像鳥兒在天空中飛翔,輕快靈活。不一會兒,一個樹樁就畫好了。聽著老師的表揚,我下定決心要一直畫畫。終有一天,我能創造出一個明亮的舞臺。
現在
現在,我在這個獨一無二的舞臺上盡情發揮,畫出了一個個多姿多彩的世界。我的畫畫水平越來越高,畫出來的畫越來越好。此時,我彷彿已經站上了一個真正的舞臺:幕布拉開,露出了我的畫和我的笑臉,閃光燈照在了我的臉上,我舉著畫,臉上的笑容越來越燦爛,越來越自信……
直到現在,我才明白,舞臺有很多種,每個人都有一個屬於自己的舞臺,而繪畫就是我最大的舞臺。
我的舞臺作文500字篇5
一片斜陽透過樹葉,留下了斑駁的樹影。一片一片,又一片,給清涼的秋日添上了一抹暖意。這樣的日子裡,回憶難免盪漾起來。我想,這裡,也是我的舞臺。
音符從指尖跳動劃過,婉轉的琴聲便悠悠地傳來。想起那年,在國小的教室裡的琴聲。雖然苦澀,但是美麗。
那時我六年級,即將到了離別的時刻。離別,固然是件不悅的事,不過,我想在國小結束之前,用我的琴聲,讓他們留下他們對我的回憶。於是,就有了在講臺上彈琴的我。
熟悉無比的《送別》從我的手中流淌了出來,我就聽到了誰在唱“長亭外,古道邊……”再過幾個月,我們也要送別了。不知不覺間,全班都開始唱起來:“一壺濁酒盡餘歡,今宵別夢寒……”我的心情,霎時就激動起來。
他們的歌聲固然生澀,但是,我知道,他們已經融入我的琴聲裡。
其實曲子不長,但是友誼綿長,互相之間的眼裡都滿含著不捨。在這個舞臺上,我用我的琴聲,讓他們彼此的不捨之情都顯現出來,這讓我感到無比的自豪。
尋夢?也不必撐一隻長篙,向青草更青處慢溯。自己,就可以用吉他來尋夢啊!在舞臺上,我用琴聲來讓他們尋夢,不也很好嗎?
我從這個舞臺上下來,無論怎樣的沉浸,也總要落幕,這,會成為我最美的回憶。
時光匆匆,三年時間早已逝去,但,那斑駁的樹影依舊沒變。年年的花總是相似,但年年的人卻不一樣了,許多人早已失去了聯絡,但,我永遠不會忘記,這個教室的琴,也是我的舞臺,是書本之外的又一個舞臺。
願這份回憶長存。
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我的舞臺作文500字篇6
冰,該是這世界上最純潔的東西了吧。晶瑩剔透,不帶有一絲汙染。滑冰,大概是唯一一項能夠駕馭它的運動了。
學滑冰的過程是艱難的。你不知道摔過多少跤,也不知道前方還有多少跤等著你去摔。沒有依靠,好似大海中的一葉孤舟,不知會飄向哪裡,也指不定哪一個浪就把你打翻了。
我曾無數次地幻想:晶瑩的冰上只有我一個人,自由自在地飛翔著,不受拘束,隨意地駕馭著冰。然而,這樣美好的幻想,在我踏上冰的第一步就破滅了。咚,第一步就雙膝跪地的感覺你能體會嗎?在冰上走路都那麼艱難,更別提在冰上滑翔了。看著那些熟練輕鬆的人,心裡滿是羨慕,但我堅信,總有一天,我也會成為那樣的人,那個能讓別人羨慕的人。我開始練習,有時站在場外,看著一個個人飛速滑過,心理分析著動作要領,有時提起勇氣走進場內,回想著剛剛的錯誤,逐步開始糾正。一次次地摔倒,一次次地站起。漸漸地,我開始能在冰上慢慢滑行。大概是冰接受了我,後面的學習之路竟順暢了起來。我學會了簡單的花式滑冰,也成為了那個讓別人羨慕的人。
約了兩個朋友出去玩,不知道玩什麼好。我提議說:去滑冰吧,好久沒練了。誰知,她倆都堅決不去,說不會滑冰,滑冰太難了。我內心竊喜,便保證我可以教她們,絕對能學會。好說歹說下,她倆總算勉強同意。一進入冰場,她倆就像腳底抹油一般,緊抓欄杆不放。我覺得好笑又有些感嘆,真沒想到,有一天我會自由自在地溜冰,甚至教人滑冰。
你快來幫我!我腳底一蹬,滑了過去。
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