900字讀後感作文5篇

讀後感是我與作者之間的一種心靈對話，這樣能感受到作者的思想和情感，讀後感是我們對作品中所蘊含的文化和歷史背景的思考和領悟，以下是本站小編精心為您推薦的900字讀後感作文5篇，供大家參考。

900字讀後感作文篇1

時代在進步，科技在發展，前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基所著《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾·柯察金的精神，經過歷史的長河依然閃著金子般的光芒，感動著我。

“同新中國一起成長起來的一代青年，有誰沒有從《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中汲取過力量的源泉，找到過人生的路標。”鄧穎超曾說。今天我閱讀這本著作，時時感受著保爾·柯察金高尚的情操，鋼鐵一般的意志、力量。

這部書講述了保爾柯察金短暫而壯麗的青春，他把自己的整個生命和全部精力都獻給了偉大的事業----為解放全人類而鬥爭。無論是在前線戰鬥，還是在修築鐵路，無論是與傷病作鬥爭，還是在雙目失明，全身癱瘓的情況下寫作，每時每刻他都保持著對革命的熱情，對理想的追求。這一點，讓我無比崇敬！也深深地吸引著我。

書中令我印象最深的是年僅十七歲的保爾·柯察金作為一名騎兵英勇殺敵，在激烈的戰鬥中，頭部不幸為一片彈片所傷，昏迷了十三天。可醒來後每次換藥時的他竟毫不畏縮，只是把身體挺得像繃緊了的弦，沒有呻吟，沒有抱怨，直到疼得昏過去。要知道，那時都是正在給他的傷口上碘酒。

記得小時候我的手曾被鍋把手燙了一下，疼痛難忍，讓我落淚。保爾那麼重的傷，需要怎樣的毅力才能挺住！看到這裡，我才初次體驗到“鋼鐵是怎樣煉成的”。

最讓人感動的是為了民眾的生存，共產黨員和共青團員去搶築一條鐵路。為了築路，保爾比別人更艱辛，在寒冷的秋冬，他的皮靴底和幫分了家，冰冷的雨水浸透薄薄的襯衫，睡在沒有門窗的水泥地上，大家緊緊地擠著，想用體溫相互取暖。衣服冒熱氣了，但從未乾過。冷風不斷地從破門窗外面吹進來。保爾他們以無比的頑強忍受飢餓痛苦，路基一天天向森林深處伸展……

書中描寫的艱苦的工作，惡劣的環境是我難以想象的。它鍛鍊著保爾。他的身軀受著折磨，但他的意志更加堅強。讀著書中的一行行文字，一次又一次讓我體會到“鋼鐵是怎樣煉成的”？！令我無比欽佩。

想想我們現在的生活，只要是10oc以下家裡便開了空調，穿起一件又一件暖和的衣裳，每晚躺在柔軟的棉被裡，多麼舒適。可有時只要學習稍微辛苦一些，就會抱怨。看完了這本書後，我很慚愧：保爾在那樣艱難困苦的條件下依然保持革命熱情和理想。這值得新時代的每一位青少年學習，這部書的作者奧斯特洛夫斯基其實就是保爾的化身。這部花費他多少心血的著作成為了世界名著，成為無數青少年心中的一座豐碑。它鼓舞著無數讀者為理想而奮鬥！前進！

保爾·柯察金的精神不朽！

900字讀後感作文篇2

本書開篇就藉以神話傳說，解釋了這部傳世之著的原稿來源。女媧補天時多出來的一塊頑石，在一道一僧的幫助下下凡體驗人間、過數世歷劫後將此經歷刻在自己身上（因為自己就是石頭）。後被求仙道人在遍訪尋山中發現，抄錄下來又歷幾世，傳至“曺雪芹”其人增刪。最後著為此作。書名也變更過多次。這種起筆，多少讓我們小時候剛捧到這本書的時候以為也是一部神話西遊記。

本書大篇幅內容嚴格來講，不過是一篇現實生活中曺公在家道落迫時回憶小時候的青春時光，卻假借寫成了遠古時代的神仙下凡歷劫修煉篇。這種“假借”的手法一是造就了神話與現實中的虛虛實實，除了開篇，文中後面很多細節都透露主人公與12金釵與神話的命運關聯，二是將整個著作的中心思想昇華到了對生命的理解，對人生一場空夢的惜嘆。曹公的本意使用神話，就有如現在的“本故事純屬虛構”來規避文字獄。但巧用了神話，書中“賈寶凡”的一生旦夕禍福，都顯得理所當然，冥冥之中來自上天的安排。

對生命的理解，佛家道家思想在本書開篇之作。一首“好了歌”，一個“甄士隱”人生快放，就一回，就重複講了兩篇中心思想，兩次相同的人生輪迴。“甄士隱”在本篇中第一回都完整經歷了繁榮、丟失女兒、火燒舍屋、悟道出家。與後面100多回篇章的“賈寶玉”人生結局相同，避免了一場關於主人公結局的紅學研究。當然，不僅僅是第一主人公，在第五回曺公對12金釵也做了人生大結局判定，稱為“判詞”。後40回的章節續寫，雖然措辭寫法上與曹公明顯大不相同，但結局仍然保持與“判詞”一致。

“判詞”內容的解讀，仍然不失為紅學愛好者們的興趣之一。而且這種寫法，也比較少見。通常很少見到一部作品，主人公還未上場，人物性格命運結局都已經全盤托出了。後面僅僅只是細節人物事件上的驗證。所有，即使目前仍然對後40回的狗尾續貂不滿意有分歧，但對人物命運的結局大都蓋棺定論。

紅樓夢為什麼讀不下去讀不懂？原因也有兩個。第一，是情節太多卻沒有波瀾壯闊。第二，伏筆隱晦太多。即使在有影像的今天，寫幾回情節恐怕都想不出來如此細膩的情節，人情世故，禮節，等級制度，說話藝術，有情有義，以喜襯悲，從第一回到最後一回，“穿針引線”的情節用拍電影的手法來講就是“近景”、“蒙太奇”、登峰造極的地步。尤其是人情世故和禮節，成為“成年人”讀懂這部書的最大感悟。

900字讀後感作文篇3

?開學第一課》作為一節中國小的必修課，無疑具有警世作用。“知識守護生命”開學第一課對中國小而言，開宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。

第一節課“潛能”

生命的價值取決於自身!每個人都有潛在的能量，潛能需要激發，人在遇到危險的時候第一反應，恰恰就是潛能支配肢體的行為，同時潛能很容易被習慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨!就會失去生命的機會，相反也會贏得生命的機會!

第二節課“堅持”

每個人都知道“堅持就是勝利”這句話的道理,堅持就可以創造生命的奇蹟，就像在這次地震中堅持活下來的人都就會有新的人生。面對人生就要有堅持不懈的精神。

第三節課“團隊”

所謂團隊精神，簡單來說就是大局意識、協作精神和服務精神的集中體現。核心是協同合作，反映全體成員的向心力、凝聚力，是個體利益和整體利益的統一， 團隊精神的形成並不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現特長保證了成員共同完成任務目標， 是一種真正的內心動力。面對災難，團隊精神顯得尤為重要。

第四節課“快樂”

快樂是一種心理感受。快樂是健康的金鑰匙，人處世間，理應追求快樂。懂得快樂、善於快樂實在是一種智慧。正如在這次災難中的倖存者更要笑對新的人生。

安全教育當前的確是每個學校的大事，但現在學生安全教育以學校老師灌輸式為主，學生對安全事件的應對能力極差。要提高學生應對安全事件的能力，就要多開展宣傳活動，尤其要開展校外宣傳，但現在學校開展校外宣傳嚴重不足，無疑這就產生了矛盾。這也是目前學生安全教育的一個“瓶頸”。這次教育部要求中國小校組織學生和家長上好《開學第一課》，將學生的安全教育放大到整個社會，較好地彌補了校內宣傳安全教育的不足之處。

學生的安全教育問題，其實並不單純是一個學校教育問題，而是一個社會問題。學生的“安全教育”需要學校、家庭、全社會來共同完成，缺少了任何一個環節，學生的安全問題都會存在隱患。

任何一個學生意外安全事故的發生，宣傳教育的缺失都難逃其責。《開學第一課》對學生的安全教育，不僅要立足於學校，更要時刻處處警鐘長鳴。

生命本身既不是禍，也不是福,而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什麼。我期待，《開學第一課》能成為中國小安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態，迅速扭轉只注重校內安全而罔顧校外安全的錯誤觀念，讓每一個學生都加倍地珍愛自己寶貴的生命。

900字讀後感作文篇4

2500多年前，曾有位先哲，他一生命運多舛，但是他的思想卻很可貴。他有芸芸數千位弟子，其中又有72賢人。沒錯，他就是孔子。自從漢武帝罷黜百家，獨尊儒術開始，一直到新文化運動的打倒孔家店，儒家思想歷經波折。然而，在2520xx年後的我再開啟儒家文化的典籍——《論語》的時候，又會有怎樣的碰撞呢？

我記得上個星期有位老朋友問我借一本很難買到的書，而我——一個對書籍和電子產品珍愛有加的人，是不會隨意出借這兩樣東西的。更何況那是我5·1節一個人空著肚子擠著公交繞了一大圈才買回來的。我將書雙手抱在懷裡，站在房裡來回踱著步子，時不時親吻一下它，時而又仰頭看著牆壁。經過一番思想較量，我決定將書出借，因為孔子教會我己所不欲，勿施於人。因為這位朋友比較粗心，所以我在借給他時，反覆叮嚀他要好好保管，這才放心的把書交到他手裡。其實，我覺得這也是在傳遞一種信任，如果沒有信任，又何來施於人呢？

己所不欲，勿施於人就是這種思想，讓中華民族變得慷慨，熱情，大方；就是這種思想，讓中華民族懂得彼此信任；就是這種思想，讓中華民族站得巍峨，屹立於世界的東方！

?論語》中有許許多多經典的言論(），受益終生的句子。它交我的是人生的哲學，而且它以它獨有的魅力渲染中華民族，更感染著世界。然而，我要進一言的是：《論語》畢竟是孔老夫子的一言，也會有不完全正確的地方。正如孟子所說：squo;盡信書，則不如無書squo;

仍然是這個例子，自己不想要的東西就真的不能借給別人嗎？如果自己的東西恰恰是別人所需要的呢？自然界的生物鏈恰恰就是最好的反例：動物的廢棄物不是植物最好的肥料嗎？

我覺得言行就是我讀完《論語》最大感受的體現，而人的感受可能也就那麼微妙，無法用準確的語言表達，只能依靠行為藝術來傳遞思想。至於《論語》我就覺得它是我生活的一面鏡子，我依照它來三省吾身，但也不被幻想矇蔽，時而也要堅持自我。這就是我的《論語》!

900字讀後感作文篇5

巴金，作為現代著名作家，在中國文學史上留下了不少傑出的作品，以愛情和婚姻糾葛為主要線索的《家》是激流三部曲之一，是這位文學大師的代表作。

小說《家》真實地描寫了高公館這個“詩禮世家”“同世同堂”的封建大家庭的沒落分化過程，揭露了封建制度的腐朽本質，控訴了封建家族制度，封建禮教和封建迷信的罪惡，頌讚年輕一代的反抗鬥爭精神。

小說覺慧，覺民，覺新三兄弟在愛情婚姻下的不同遭遇。主人公覺慧是一個充滿朝氣的叛逆者形象，以及其二哥覺民都是在五四思潮下的覺醒，體察到封建家庭的虛偽、黑暗和腐朽。他們追求先進的思想，關注時事，積極參加反封建活動，他們渴望自由的愛情，討厭封建的家庭婚姻，討厭連自己的婚姻都要被束縛，討厭將自己的感情葬送在封建禮教中，就像覺慧與丫頭鳴鳳，明知道身份地位懸殊，卻還是不顧世俗的眼光相互愛著，甚至當馮樂山要娶鳴鳳做姨太太時，她寧願投河自盡也要捍衛自己的愛情。

而覺民與琴都是典型的先進青年，在他們見證了覺新、覺慧慘痛的愛情經歷後決定奮力一搏，到最後終於贏得了他們的自由。而大哥覺新是一個典型的人物形象，甚至現在的話說，他有著人格分裂症，他不滿舊家庭的專制，然而作為長子長孫的他，又加上受封建禮教較多的約束，他養成了委屈求全懦弱順從的性格。他不敢大膽反抗，義無反顧，以至於不能與自己喜歡的梅芬結婚，更是將溫柔賢惠，善解人意的妻子瑞珏推向了死亡地帶。

小說中還刻畫了許多鮮明的人物形象，如接受封建禮教安排的婚姻，最終鬱鬱寡歡，絕望而死的梅芬；頑固封建，完全淪為封建禮教奴隸的高老太爺；溫柔賢淑，通情達理，因高老太爺的死而搬到野外待產，最後因難產而喪命的瑞珏……這些都是在批評無情的封建禮教所帶給社會的黑暗。在那樣的社會中，人們看不見光明，看不見希望，人們每天過著行屍走肉的生活，唯有新思潮，新思想才能帶領人們走出這個可怕的牢籠，就像主人公覺慧一樣為了掙脫這個牢籠，到最後捨棄從小長大的家，遠赴他鄉追求自己想要的光明，他的這份追求新思想，新事物，敢於探索，敢愛敢恨的熱情和毅力值得我們學習。

讀了《家》之後，我不得不佩服巴金先生對現實生活的體會之透徹，更能將這種現實生活展現在他的小說中，那麼的清晰，真不愧獲得“人民藝術家”的稱號，《家》也不愧是中國文學的瑰寶。

昨晚《朗讀者》中，作家麥家給兒子的一封信被稱為《朗讀者》開播來最重磅的一枚催淚彈。《朗讀者》現場，麥家更是幾次哽咽，聆聽者董卿也淚光閃爍，臺下的“90後”、“00後”直接哭了。這封被網友稱為“最美家書”的信，頓時刷爆了朋友圈。

這封信：

是一封小說家整整準備了18年的信；

一封他悄悄塞進兒子遠行行囊的信；

一封麥家寫給兒子，又是向自己的父親“還債”的信……

據麥家講：兒子青春期可以說是特別的作、特別的叛逆。”麥家直言，青春期來了就是“鬼敲門”，高中開始，兒子就把自己封閉了起來，三年全部待在家裡，每天把自己關在房間裡，打遊戲、上網、聊天、惡作劇。對於兒子，麥家無數次想放棄，因為忍無可忍，但是最後又無可奈何。

“我們始終不放棄，每天把老師請到家裡來，但很多老師上了幾天後就勸我，麥家，還是算了。”兒子氣走了家庭教師，麥家卻仍然不放棄尋求讓孩子可以繼續接受教育的途徑，甚至一度自己掏錢開了一家培訓機構，只是為了讓兒子和同齡人在一起，然而最後還是以失敗告終。但麥家一直未停止對兒子的陪伴，他說：“年輕人，或者說青春期就是一個危險，可以上天也可以入地，可以是一把刀也可以是一朵鮮花。我們作為長輩，只有一種選擇，幫助他變成一朵花，抹平堅韌的地方。幫助他度過最搖擺不定，這樣一個階段。”

終於，麥家的兒子到了本該大學聯考的時候，情況發生了變化。看到曾經的小夥伴們都開始努力讀書，紛紛準備出國讀大學，孩子突然意識到和朋友們的差距。“他本身英語基礎很好，人也聰明，努力了半年，靠著他的童子功過了英語關，通過了6所美國那邊大學的申請。”當有一天兒子告訴麥家，自己被一所大學錄取了，麥家一度完全不信，經過確認才喜出望外，“他申報了八所學校，陸陸續續過了六所，包括他現在正在讀的費城藝術大學，還給12000元（美金）的獎學金。”麥家提及兒子，似乎在慶幸自己當初選擇陪伴兒子，“現在他的情況也比我期待的要好，學業不錯，也交到了朋友。其實兒子雖然話不多，但是為人大方，受人歡迎。當初我的選擇，就是用我的力量來保護他，陪著他承受青春期的痛。”

茅盾文學獎的作家麥家，他在作品中為人物撰寫著出其不意的選擇，而在生活中面對青春叛逆的兒子，選擇了父愛的回眸，選擇不放棄，終於換回兒子的醒悟和成長。

他們的故事，值得我們每一做父母的、做子女的深思。.。.