園冶讀後感1500字8篇

只有將書籍中的內容理解透徹，我們才能寫出一篇優秀的讀後感，為了提高自己的文學功底，我們要多閱讀，寫好相關的讀後感，以下是本站小編精心為您推薦的園冶讀後感1500字8篇，供大家參考。

園冶讀後感1500字篇1

這幾天我看了一本老舍的代表作《駱駝祥子》，講的是一位舊北京人力車伕祥子的故事。祥子有一個理想：擁有自己的洋車。於是他憑著勤勞和堅忍省吃儉用，終於如願以償。然而好景不長，沒多久他的洋車就被士兵搶走。但他沒有灰心，靠自己的努力又買了一輛洋車。不過他實在太倒黴了，辛辛苦苦的積蓄又被洗劫一空。就這樣反覆了三次，祥子再也無法鼓起生活的勇氣。他開始遊戲生活，吃喝嫖賭，徹底墮落為城市的垃圾。

祥子的一生，一路的風景。有明媚美好的開始，可最後是黑暗慵懶的結果。祥子通過自己的努力，一次次地去要創造美好幸福的生活，而又一次一次屢遭失敗他有著美好的信念’不懈的努力和興奮的等待，但是呢。

不會成功，祥子再努力又有什麼結局？又如蘋果不結果，開花有什麼用？毛毛蟲沒有擁有破繭而出的美麗，等待的再久又有什麼用？考學落榜了，寒窗辛苦倍嘗，又有誰會憐憫？運動員參加奧運會，訓練再苦再累，又有誰會在意？

生活中最需要的其實就是希望，有了希望，就有了前進的動力；有了希望，就有了可能步向成功的路。祥子是生活在一個腐朽的社會，一開始不斷經歷挫折，又每次都是從那裡跌倒，就從哪裡爬起。但是受當時社會的影響，祥子最終是沒能扛的過社會的黑暗，但如果他生在我們的社會呢。一定會有所作為的。正是祥子心中的希望和他的不懈努力支撐著他走過了很多的道路。

這故事是一個悲劇，徹徹底底的悲劇。一個曾經勤勞堅忍，有著自己目標的人最後卻淪為了社會垃圾。從前的祥子善良淳樸，正直誠實，對生活有著像駱駝一般積極和堅韌。周圍的人都是做一日和尚，敲一日鍾，而祥子卻不安於現狀，他為了美好生活而努力，而奮鬥，他寧願冒著極大的風險去賺多一點的錢，來達到自己所想要的生活。他不斷地追求，追求成功，追求幸福。然而即使是這樣，也終究沒有改變他最後的悲慘結局。

也許這才是現實，殘酷、悲哀、無可奈何。理想和現實總是充滿了矛盾，它們往往不能調和，然而它們卻又同時存在。社會是現實的，它不會為了一個人的理想而改變，也不會是完美無瑕的。人們為了自己的理想不斷奮鬥，最終卻不一定能夠真正獲得成功。就像祥子一樣，他努力，就是為了尋求美好的生活，但是結局卻是那樣得悲慘。

對於駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，也感到無奈，但也感到敬佩，我佩服他從前的堅強，他的上進。然而他最終沒能戰勝自己，沒能戰勝社會，終究還是被打敗了。也許是因為社會的極度黑暗，也許是因為個人的因素。不管怎樣，環境對人的改變至多至少都起著不可忽視的作用。如果當時的社會治安好一點，祥子也許就能實現他的理想，也許就不會變成一具行屍走肉。人離不開社會，而社會又決定著人，如果無法處理好現實與理想、社會與自己的關係，很有可能就會失去原本的自我。

人是有思想的動物，應該有自己的理想和目標。但是要因人而異，因社會而異。如果總是無法實現理想，那麼就有可能變成“祥子”，墮落、衰敗，厭惡生活。畢竟能夠一生都堅忍不拔的人是少數。追求本身就是一個不斷改變的過程，然而這一過程會很複雜，人很容易失去自我，失去自我就會迷失方向，甚至墮落。

園冶讀後感1500字篇2

不可否認，她是個美麗的女孩。而我要說的是---她的美貌是用來點綴她的美德的。這個天使般的女孩，在阿甘幼小的記憶裡就佔有不可忽視的分量，這不是沒有原因的，在一車人嘲弄躲避的眼神中，只有珍妮向阿甘展露微笑，這需要一些勇氣，一些善良。

人們討論的焦點重視集中在珍妮是否愛阿甘，是否只是玩弄了他。我的想法是：不是，絕對不是。

珍妮有自己的夢，“站在空蕩蕩的舞臺上唱歌”她懷抱這個夢想，以至於跌落在成人俱樂部光著身子唱歌時也有自己的自尊。毫無疑問，她居無定所，各色各樣糟糕的男人從她的生命裡走過，她墮落，可是她拒絕阿甘的愛情，拒絕他的好意，也不需要他的錢。

珍妮是天使，但她並不完美，從她悲慘的童年開始，惡魔般的父親給了她一生也無法磨滅的記憶。不知道有沒有人注意阿甘的那一段獨白“珍妮的父親很愛她們姐妹兩，對它們又是親又是摸”還有醉酒的父親口中呼喊著“寶貝”追尋珍妮，這正是這個喪心病狂的父親對年幼的女兒犯下罪行的證據，這部電影對於感情的表達那麼含蓄，對於這種禽獸不如的父親，也就一筆帶過了。可是珍妮忘不掉那種恥辱，她覺得自己只有靠自己才可以在這個渾濁的世界佔有一席之地，而阿甘---也許珍妮並不相信他對自己的感情。

當時的美國有多混亂？一個小女子要如何在這樣的環境中生存？珍妮有她的想法，用最另類又最普通的方式掙扎於燈紅酒綠間的她當然明白，那樣的自己，是沒有辦法象普通人一樣，有簡單的生活。

她愛阿甘，深深的愛，或許不比生命中那些男人的愛來的激烈，但那卻是最深沉的，所以她會時不時的想起阿甘，只有在他身邊，她才能安然入睡，象個孩子般。但是她和阿甘是兩個世界的人，她的世界太複雜，而阿甘，只是那個呆呆傻傻的大男孩，試問，站在這樣的人身邊，怎會令她不覺得自己骯髒不堪？！她甚至想到用死亡結束一切，但在風的呼嘯中，依然勇敢的收回了站在邊緣的腳步-----死亡並不可怕，活著面對生活才使很多人恐懼！

令人感動的，珍妮最後，用了很長的時間把自己迴歸到一個普通的女人，穿著最簡單的服裝為阿甘開啟一個家的門，這需要很大的勇氣--摒棄過去。所以我們可以微笑的看這個乾淨的女子和她的丈夫，孩子，走在紅葉漫舞的林間道上。

我還感動著一個細節:童年時期的珍妮因為害怕而溜進阿甘的家，像抱著絨毛玩具一樣抱著阿甘安然入睡。很多年以後，他們擁有的那個夜晚裡，擁有了小阿甘的那個唯一的夜晚裡，珍妮在親吻阿甘之前的，和同年時期一樣的溫情的，抱著阿甘。

園冶讀後感1500字篇3

學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?“相信很多人都熟悉這幾句話，但是你們知道它出自哪裡嗎?它就是中國古代鉅著《論語》裡的第一篇。這個寒假，我拜讀了這本書，使我受益匪淺。在幾千年的華夏文明史中，它一直被人們推崇為經典，這是為什麼呢?原來這本書，是後人記錄孔子及其弟子言論的一部著作。孔子的治國觀點以及他評價古代聖賢的言論，是中國古代最基本、最簡單、卻又最不可缺少的道德修養準則。在古代這本書被視為兒童的啟蒙讀物。

我讀完這本書後終於明白了它為什麼被視為兒童的啟蒙讀物了。書中有這樣幾大部分：學而篇，為政篇，里仁篇……這些篇目中的言論和故事告訴我們如何做學問，如何做人……

比如其中有這樣一句話：”日知其所亡，月無忘其所能，可為好學也已矣。“子夏的這句話意思是：”每天學習不知道的知識，每月都不忘自己學過的知識，這樣就算是好學之人了。“這裡我還看到了一個叫孫敬的好學之人，他經常把自己關在屋子中，不分晝夜，廢寢忘食地讀書。他刻苦到夜裡讀書困了，怕自己打瞌睡，就把繩子栓在頭髮上，把另一頭固定在房樑上，這樣他就不會看著看著睡著了。他就是憑藉這樣的刻苦學習精神，使自己成為了一代鴻儒。如果我們現在學習都能有他的這股頭懸樑的勁頭，還有什麼學不成的呢?我想到自己看書時，看一會兒就想去玩，真是慚愧!對，我也要成為好學之人。只要下定決心，我能做到的。

再比如其中的這樣一句話：”誦《詩》三百，授之以政，不達;始於四方，不能專對，雖多，亦奚以為。“意思是：”雖然會背《詩經》三百篇，但是把國家政治交給他，卻不能治理;讓他出使諸國，不能獨立辦事，雖背得多，但不會運用，又有何用呢?“讀到這裡我腦中立刻浮現了一個故事——《紙上談兵》。故事的主人公趙括把兵法背的滾瓜爛熟，談起打仗，他父親是趙國有名的大將都說不過他。可趙王讓他去帶兵打仗，他卻不會根據實際靈活變通，結果誤國誤民，慘死在戰場上。這又讓我明白了：我們既要成為好學之人多讀書，同時也要學會靈活運用，做個會學之人，活學活用，知識才能轉變成智慧。

書中還有許許多多深刻的道理，我仔細咀嚼，久久回味，像是親自聆聽了孔子的教導，也希望同學們有空來讀一讀這本書，體味經典，對話聖賢，它會讓你終身受益，帶你走向不遠處的輝煌!

園冶讀後感1500字篇4

?三國演義》主要寫了三個國家的興衰史，從桃園三結義至三國歸晉共經歷了五大時期，便是黃巾之亂，董卓之亂，群雄割據(官渡之戰，赤壁之戰)，三分天下和天下歸晉。

書中上百個人物、無數的軍事謀略，加上作者本身藉著歷史人物，來闡述忠、教、仁、義、愛的道理，更是深中人心。它寫的庸主獻帝劉禪，無能之輩呂布、袁術、袁紹、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，長厚的魯肅，勇者張飛、許楮、典韋下至因行間而貽笑千古的蔣幹，無不個極其態。這些人物給了我很深的教育。

在此之中，我最欣賞的人非曹操莫數了。許攸評價他為治世之能臣，亂世之奸雄。只是在三國中為了突出劉備的仁義，他被寫成奸詐狡猾之人，但是他的軍事才能仍然沒有抹殺。他在幾年的東征西戰中，佔領了長江以北的大片土地，連少數民族都臣服於他，他是三位郡主中最有才幹的，魏也是三國中最強盛的，他奠定了魏國的基礎，後來晉國才能統一天下，所以我認為他才是一位真正的英雄。

對於人才的求賢若渴，也是曹操值得欣賞的地方，曹操為了得到更多的人才，打破了依據封建德行和門弟高低任用官吏的標準，提出了唯才是舉的用人方針，這樣一來，擴大了人才來源的基礎，便於在全社會內得到更多由真才實幹而被埋沒的人才。於公元220xx年春天下了一道《求賢令》。曹操在令中一開始就總結歷史經驗，認為自古以來的開國皇帝和中興之君，沒有一個不是得到賢才與他共同來治理好天下的，而所得的賢才，又往往不出里巷，這絕不是機遇，而是當政的人求，訪得來的有鑑於此，曹操立足現實，指出現在天下未定，正是求賢最迫切的時刻。他希望在左右的人不要考慮出身，幫他把那些出身貧賤而被埋沒的賢才發現和推舉出來，只要有才能就予以重用。後來，曹操於公元214和220xx年又下了兩道《求賢令》，反覆強調他在用人上唯才是舉的策略。他要求人事主管部門和各級地方官吏在選拔人才上，力戒求全責備，即使有這樣那樣的缺點也受有關係，只要真有才能就行。經過一番努力，曹魏集中了大量人才，當時各地投奔到曹操門下的人很多，形成猛將如雲，謀臣如雨的盛況。而且對於有才幹的人曹操還能做到不計前嫌，比如陳琳本來是袁紹的部下，曾經替袁紹起草檄文，罵了曹操的祖宗三代。袁紹失敗後，陳琳歸降曹操。曹操問他說：你從前為袁紹寫檄之，罵我一個人就可以了，為什麼要罵到我的祖宗三代?陳琳連忙謝罪。曹操愛惜他的文才，不僅對他不處罪，還照樣任用他。

曹操的成功不僅因為他的傑出才能和善於招攬人才，還在於他有著豁達的胸襟和廣闊的胸懷。在赤壁的慘敗之後，曹操並未一籌莫展，而是笑著說了一句今北方仍由我所據，並且三次大笑展現出他對待挫折的樂觀態度。曹操同時也是個很有文學情趣的人，喜歡作文賦詩，即使大戰在即也情趣不改，他的許多詩作都是樂府中的名篇。

關羽，這是給我留下的影響最深刻的將。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、五關斬六將、古城斬蔡陽，後來又在華容道義釋曹操。他忠於故主，因戰敗降敵而約好一知故主訊息，便不知千里往投。又讀過《春秋》，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。他的所作所為，值得我們學習。

我最喜歡的文臣是諸葛亮，他熟知天文、地理，，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。

?三國演義》中的人物各具其態，有長有短。總之，讀過這本書之後我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們個個都是當之無愧的英雄，個個都值得我們去學習。

園冶讀後感1500字篇5

?她在彼岸,靜待花開—《目送》讀後感】

她在淺淺的時光中佇立,蒙著一身光華。微微垂眸,翹長的睫毛在眼瞼下方投下一片陰影——她端守在生命的彼岸,靜待一株花開的爛漫……

歲月靜好,與君安老。

她是歷史罪惡的批判者,她是祖國如今的棟樑才。而在這本書中,她___,卻只是簡簡單單的一位母親,一個女兒。她用細膩的筆觸,與敏感的情思,勾勒下一個個稚嫩而引人深省的簡單生命。無疑,她是一個用心的澆灌者,對生活,對他人,報以最充沛的熱情,而在這兒,龍應___茫然無助的母親和愧疚無奈的女兒。

她站在街對面的樹蔭下,看著第一次上國小的兒子團團軟軟的身子,淹沒在一百多個花花綠綠的書包中,她向著遠處極目望去,發現那小小的身影回過頭來注視她,那眼神是多麼清澈而又不捨,透著濃濃的纏綿與擔憂——這是她,目送自己七八歲的兒子;她在機場門口停下了腳步,緊緊抱住自己將要美國留學的孩子,她的頭只能堪堪到孩子的胸口,但她卻那麼用力地摟住自幾十六歲的兒子,她在身後,看著孩子一步步走向遠方。她在等孩子的回眸,但沒有,一次都沒有——這是她,目送自己十六歲的兒子;母子兩人坐在靜謐的車裡,孩子在聽著只有他一人能聽到的音樂,她轉過頭,看著孩子已經長大的眉眼,成熟、理智,以及與母親的尷尬與隔閡——這是她,目送自己二十一歲的兒子。

她上大學教書,父親用破舊的小貨車載著她去學校,父親猛地停下了車子,轉頭慌張地說“這不是載大學教授的車”,然後匆匆離去。她提著行李,然後街角攏緊衣服,在風中望向父親車子離開的背影——這是她,對中年父親的目送;父親癱瘓,坐在輪椅上,生活不能自理,她坐飛機急急趕來,在玻璃門後看著護士退走父親的身影,停留片刻,然後沒入街道——這是她,對衰老父親的目送;火化場中,雨絲斜斜吹打在她的額頭,她在遠處,看著沉重厚實的黑色棺材,順著人群,一點點推移,滑行,然後緩緩被火蛇吞噬——這是她,對逝去父親的目送,也是她最後一次的目送。

世上最深情的聲音,是母親的呼喚,而最動聽的,又何嘗不是兒女的期盼呢?

她在彼岸看花——看著兒子的生命,在一點點璀璨,盛開,從平庸變得不平庸,孩子的花朵如同向日葵一樣,朝氣,蓬勃,自由,青春,生命在繞著太陽轉動,於是,她,這個母親,欣慰地笑了;而在她的身後,父親的生命,在一點點枯萎,花朵已經綻放,漸漸凋零在秋天,葉片蜷縮,色澤黯淡,父親的生命在走著下坡路。可惜,她,這個女兒,只能看到滿地的殘花碎葉。

有多少人在嘆息親人遠去的同時,能回頭看看曾經的幸福,不要只顧著哀怨生命的離去,回首才發現,過去的過去,我們也有太多回憶,值得人去珍惜。

在浮世驕陽中,靜待花開。

默唸:“歲月安好,我亦不老。”

園冶讀後感1500字篇6

?繁星春水》這本書是我頭一次接觸，看慣了白話文的我，一下子來看詩集，就覺得有點不適應，不過也別有一番滋味。

翻開書，首篇導讀便吸引了我。講到冰心是如何創作詩集，從小到長大，充分體現了冰心在寫作方面的天賦。

她的詩主要以母愛，童真，自然著稱。從《繁星》中“童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”可想而知，冰心的童年充滿著夢，充滿著童稚的幻想。“小弟弟呵，靈魂深處的孩子呵。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。

她後來出洋留學，一去便是多年，她便通過筆來敘述自己的思念，迫切希望能夠早點回家。她幻想著與母親見面，幻想著回家，她很快樂。但是一旦沒了幻想，那麼她就會變得更加的失落與失望。背井離鄉，又離開了至愛的母親，怎會沒有思鄉之情呢?“故鄉的波浪呵!你那飛濺的浪花，從前是怎麼一滴滴的敲我的盤石，現在也怎麼一滴滴的敲我的心絃。”那波浪不斷的拍打岸，我無動於衷，可是一旦離開了家鄉。那一滴滴的波浪，無不在觸動我內心的一根快要繃斷的弦，思鄉的弦。的確，世上只有媽媽好，母愛的愛是最偉大，母親的愛是最純潔。

冰心的短詩，給了我萬千的感慨。她的詩不含絲毫的虛偽，全是出自內心的真實感受，能夠感人至深，也可見冰心的童年在幻想中度過的，她的幻想是如此美，如此的引人入勝，那麼富有童趣。但，她那深深的母愛，思母心切是我們所不能企及的。母愛是那麼聖潔，它是世界上任何一種愛，所不能企及的。冰心是母愛的代名詞，通過冰心我讀懂了母愛。

此時的我，心潮澎湃，無法平靜，萬千感受，無法溢於言表。

此詩集中，冰心以母愛、童真和對大自然的歌頌為主題。女作家杏林子曾經說過：“除了愛我什麼都沒有!”的確，當你擁有愛就不需要別的什麼東西了，因為你已經擁有了一切。冰心接受著母愛，同時她讚譽母愛，她愛大自然的一切。

冰心的詩句，是那樣簡樸，但是每一個字眼都蘊含著那樣深的含義，許多詩句還透入著對母愛的深深的讚譽。從冰心的詩句中，我悟道：一個人愛萬物，她(他)是美麗而快樂的;一個人被萬物愛著，她(他)過得會安逸舒適。而同時為這兩者，她(他)就是快樂的。

“冰心”這個詞就是像她的人一般典雅清麗，超凡脫俗，也正如她所寫的詩句，在淡淡的優雅的文筆中，還有著許多的哲理。一句“弱小的草呵!驕傲些吧，只有你普遍的裝點了世界。”告訴我們小草雖然渺小，但世界卻需要你的點綴。又一句“青年人，珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆。”告訴我們應該珍惜時間，去做該做的，在時間的書上寫下你的成績與輝煌。總之，在冰心的詩句中，我們總能學到很多。

讀這些小詩，似乎很親切，因為冰心將大自然中最純最本色又十分普通的東西用輕淡優雅的詩句表現出來，不加以任何人為的修飾，不添以任何華美的詞句，帶著一絲溫柔的憂悠，或一些深深的內在美：明目下，綠葉如雲，白衣如雪。怎樣的感人呵!又況是別離之夜。在那娓娓道來的詩句中，滿含了詩人對生活的熱愛，是她冰清玉潔之心的再現。

讀完這本詩集，覺得很美很美，不僅僅是美而美，也有憂而美，悲而美。冰心的詩下，一個多麼美的世界!冰心的詩含蓄深刻，字裡行間透漏著作者的獨具匠心，不知為什麼，看了這繁星春水，我的心靈微微觸動了一下， 也許，這便是感動。

冰心以其特有的女性纖柔、清新秀麗的語言寫成了《繁星》、《春水》兩本詩集，語言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白通暢而又情韻悠長，並形成獨特的藝術風格。詩集《繁星》《春水》，為無標題的自由體小詩，以“自然”“童真”與“母愛”為主題，以對母愛與童真的歌頌、對自然的讚頌以及對人生的思考和感悟為主要內容，表達了她對母親的情感、對孩子的喜愛、對自然的讚歎及對人生的理解，被著名作家茅盾稱為繁星格與春水體。

園冶讀後感1500字篇7

?給教師的建議》是蘇霍姆林斯基根據年輕教師的來信，針對教師們在工作中遇到的實際問題而編寫的一本“教育問答”，是他30多年教育實踐的經驗總結。如“什麼是從事教師工作的才能？它是怎樣形成的？”“教師的時間從哪裡來？”“怎樣才能引導學生產生疑問呢？”“怎樣靠閱讀擴充知識？”每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精闢的理論分析，很多都是他的教學中的例項。下面就談談我感觸最深的：

課堂上學生學習注意力是否集中關係到整節課的成敗。“要掌握學生的注意力，就應深刻地瞭解兒童的心理和他們的年齡特點。”

注意是伴隨各個心理活動而產生和發展的不可缺少的心理狀態，沒有注意的參加，不可能有比較穩定的心理反映，也就難以完成認知過程。正如蘇霍姆林斯基所說：“注意是學習的門戶”。因此，注意力的培養，顯得尤為重要。

據專家調查兒童的有意注意時間很短，一般在15~20分鐘左右，要長時間保持一種良好的學習狀態，必須把無意注意與有意注意相結合。當學生一邊聽講一邊思考的時候，才能出現這種結合。而要做到這一點，則必須使學生意識裡有一點“思維的引火線”，也就是說，“在所講的學科中，應當使學生有某些已知的東西，在感知教材過程中，學生的思考越積極，他學起來就越輕鬆。”

培養學生的注意力，對於訓練日常生活中的自理能力、勞動能力和在集體生活中的適應力和自控力都有很大意義。怎樣培養孩子做事精力集中，克服注意力遊移、分散的壞習慣呢？

一、讓學生在一段時間內專心做好一件事。

效率低的學生有一個特點，就是注意力容易轉移，幹著這個，想著那個；一會兒幹這，一會兒幹那。因此教師要儘量讓學生在某一時間內只做好一件事，如認真閱讀課文，思考某一個問題或完成某一項練習，培養孩子做事的專注性。

二、對學生講話不要老是重複。

有些教師對同一件事情或某一點要求總要反覆交待好幾遍，唯恐學生記不住或聽不清。卻不知這樣學生反會常常忽視教師所講的話。因為他已經習慣於一件事反覆地聽好多遍，當教師只講一遍時，他便當作耳旁風，養成漫不經心的習慣，使得學生不能很好地理解教學內容，無法遵守老師的要求，自然也談不上理想的學習效果。因此，對孩子談事情只說一遍，是培養學生注意力的一種好方法。

三、訓練學生善於“聽”的能力。

“聽”是人們獲得資訊豐富知識的重要來源，對於學生來說，誰要是上課善於聽，能理解並記住聽過的東西，誰就佔優勢。教師要以通過聽的途徑來訓練孩子的注意力，如鼓勵學生複述或用自己的話概括聽到的內容，從而培養專心聽講的習慣。

四、要讓學生有很強的時間觀念。有的家長以為，讀書做作業的時間越長，學習成績就會越好。其實，時間太多也有負作用。造成許多學生對於時間沒有緊迫感，學習起來慢騰騰的，本來一小時可以做完的事，二三小時還沒完成，而且養成注意力渙散的毛病。時間不多，反倒會逼著學生注意力集中，提高學習效率。因此，可根據學生的興趣和愛好，讓他們在課餘時間從事一些有意義的訓練和活動，如學習掌握某種樂器、學繪畫等，這些活動本身就具有鍛鍊學生注意力的功能。

五、訓練自我控制能力。

學生在學習的過程中要排除主客觀因素的干擾，才能專心致志。教師可以幫助學生從控制外部因素做起。如學生的書桌上不要擺放帶有裝飾品的文具，看書寫字時保持正確的姿勢，不亂動、不亂摸，字要寫工整等等，學生如果能控制與學習無關的動作、行為，就比較容易克服浮躁的情緒。同時還可通過日常生活活動加以培養。如聚精會神地下棋，這是集中思想，訓練有條理地思維的良好方法。學生學會專心致志，將會使他們受益終生。注意力的培養是一個漫長而複雜的過程，需要家長和教師的常抓不懈和相互配合。

蘇霍姆林斯基的建議有很多，“學無止境，教海無涯”。有人說老師是種植孩子美好感覺的土壤，是照亮孩子的心靈的明燈。教育工作任重而道遠，我將在平凡的工作崗位中不斷向大師學習，充實和豐富自我，勤勤懇懇、踏踏實實的工作，呵護與珍愛孩子幸福的童年。

園冶讀後感1500字篇8

馬雲說：對我影響最深的人是路遙。是路遙的作品改變了我，讓我意識到不放棄總有機會，否則我現在還在蹬三輪車呢。

書籍，總是有著驚人的力量！

?平凡的世界第一部》中寫到：孫少平，因為一本鋼鐵是怎樣煉成的書，而讓他的心靈受到了強烈的震撼，他開始知道外面有一個很遼闊的大世界。

後來他沉浸在讀書中。所以說閱讀真的是非常好的一件事，它可以讓你增長見識，開啟你的思維，可以從書籍中尋找力量，看到生活的希望。

他除過一天幾個黑高粱面饃以外，再有什麼呢，只有這些書才使他覺得活著還是十分有意義的，他的精神也才能得到一些安慰，並且喚起對自己未來生活的某種美好的嚮往，沒有這一點他就無法熬過眼前這艱難而痛苦的每一個日子。

古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。書，的確是個好東西。萬般皆下品，惟有讀書高！

粗曾大布裹生涯，腹有詩書氣自華。

讀書使人明智，讀書多的人善於思考。現在的書本是古人經歷數千年來之學問、智識、經驗的結晶，讀了一本書等於經歷了古人所經歷的數千百年的經驗。

在我人生最黑暗的歲月裡，也是從文字之中探尋到了力量。看著書中別人的經歷，別人的故事，會從中受到啟發，才不至於一直鬱鬱寡歡下去。

特別是勵志的人生，會從中看到希望，看到光明，猶如暗夜裡的燈塔，冬日裡的暖陽，大雪中的炭火。

愛情文中的潤葉和少安，從小青梅竹馬，本來明明相愛的兩個人，卻因為現實的種種原因不能在一起。

在愛情上，女人永遠都是用情最深的。少安明明心裡愛著潤葉，潤葉也在等待他的答覆。可是他卻很快的答應家裡的相親，去山西見了秀蓮，並且和她一見鍾情。很快，就結了婚，並且恩恩愛愛。

可是潤葉一直鬱鬱寡歡，整個人憔悴不堪。面對追求她的李向前，她很苦惱。明明不喜歡他，可是家裡所有的人都勸她應該和他在一起。後來因為家庭原因，不得不答應和李向前結婚。但是婚後拒絕和李向前同床共枕。

女人對待愛情，往往比男人更忠貞更專情。

生活中，有著許許多多類似的例子。一對戀人分手了，男的說：我會一直等你，一直等到你結婚為止。

可分手才一個月或者兩個月，男人已經另結新歡。而女生卻單身好久，好久。

男人真的是高估了自己的感情！

所以女性一定要愛自己多一點，對愛情不要投入過多的精力，也不要存有過高的希望。其實愛情對人生來說，可有可無，人生還有許許多多有意義的事情值得去做。

珍惜當下《平凡的世界》中的那個時代，人們的生活真的是很苦，吃不飽，穿不暖，沒書讀。

看看如今的生活，真的是非常的幸福了。人，還是要知足。

許多人總是對生活充滿不滿，充滿怨氣，其實可以多看看那個年代人們的生活。有的人總說不喜歡老一輩講他們那個年代的一些事情，吃樹根樹皮，吃糠，吃野菜，衣服補了又補，縫了又縫。他們覺得現在世道變了，不用老是回憶曾經那些苦難的歲月。

但是，人，還是需要憶苦思甜。想想曾經的苦生活，對如今的好生活，應該心存感恩，好好珍惜。

兒時的情誼，終會變淡文中有這樣一段話：生活就是這樣，在我們都是小孩子的時候，一個人和一個人可能有家庭條件的區別，但孩子們本身的差別並不明顯，可一旦長大了，每個人的生活道路會有多大的差別呀，有的甚至是天壤之別。

兒時的記憶總能勾起人們對童年的懷念與嚮往，可懷念也只能是懷念。

兒時玩的很好的小夥伴，都已長大成人，再見面，沒有了兒時的親密與熟悉。因為大家已經各自獨自走了很長很長的路，經歷和心境早已千變萬化，沒有了共同語言，沒有了感同身受。

記得小時候和村裡的一個小夥伴關係很好，不上學的日子，都在一起玩。有一次我家殺豬請客，她過來吃完晚飯，我怕天黑她會害怕，就送她回家。把她送到家，她又怕我害怕，又把我送回家。我再把她送回家，她又把我送回家。要不是大人出來解決了這個問題，我們估計一晚上就要這樣送來送去。

這樣的感情，在經歷了歲月的摩挲之後。變得淡的不能再淡了，有聯絡方式，卻從來不說話，回老家見面，也是尷尬的，無話可說。

?平凡的世界》，平凡的人生，卻透漏著許多不平凡的哲理。