家的讀後感1500字5篇

撰寫一篇讀後感可以加強大家對書上內容的體會，讀後感的寫法是很機動靈活的，只有讀懂文章的內容你才會寫出優秀的讀後感，下面是本站小編為您分享的家的讀後感1500字5篇，感謝您的參閱。

家的讀後感1500字篇1

手中捧著一本《朝花夕拾》的我，已然沉醉在許多有趣的片段之中。在這本回憶性散文裡，魯迅給我們刻劃了一個個個性鮮明的人物形象：善良樸實的長媽媽，貪玩好奇的小魯迅，和藹方正的壽鏡吾先生……但是，令我印象最深的，還是魯迅的父親。

提起魯迅的父親，大家一定會想到《五猖會》這篇文章吧。在文中，父親的形象是嚴厲、專制、古板和迂腐的。他會在孩子急切想去看迎神賽會的時候，忽然要求他背誦“無聊至極”的《鑑略》，令少年魯迅萬分掃興和痛苦。雖然，父親心中也不乏對孩子的愛，但他的所作所為，卻扼殺了孩子活潑好動的天性，在魯迅心中留下了永遠不能抹去的灰色。

在魯迅的父親的身上，我彷彿看到了現代家長們的縮影。為了望子成龍、望女成鳳，他們在孩子身上傾注了愛和希望的同時，也給自己的孩子帶來沉重的壓力和負擔。我們經常會在培訓班或電視上看到這樣一幕：家長怒目圓睜，或厲聲呵斥，他們的孩子則可憐兮兮地坐在書桌前，愁眉苦臉、抓耳撓腮，捏著筆在作業紙上躊躇著什麼。這便是現代教育對孩子天性的壓制和摧殘。

我不禁聯想到了自己的生活，何嘗不是這樣!記得去年暑假，我不停地在課桌邊為奧數而奮鬥著。假期本應是孩子與大自然嬉戲，與花和樹木作伴的時候，可我卻被迫面對著一摞厚厚的作業本發呆。那天，我正陶醉在“明天去旅遊”的美好暢想之中。忽然，一聲厲喝把我從夢中驚醒：“這100道題你要是做不完，就不許出去玩。”無奈，我只好提起筆，又在草稿紙上塗抹著那些百無聊賴的數字。一直到夜幕已然深沉，我才顫抖地放下了手中的筆。

百年前，魯迅就向壓制人性的封建教育發出了大聲地吶喊，進行了無情地批判和抨擊。可是，二十一世紀的我們，仍舊被束縛在另一種扭曲的教育中無法自拔。十一、二歲的花季，應該像天空中飛翔的鳥兒一樣，充滿蓬勃的朝氣;而不是囚著的籠中鳥，失去本該擁有的自由。我們的童年應該如彩虹般斑斕，而不是在作業前只投下灰色的暗影。家長們也不應該是像魯迅的父親一樣，專制而刻板;而應該換位思考，多站在孩子們的立場想事情，做事情，讓孩子擁有一段充滿天性的童年時光!

家的讀後感1500字篇2

那一縷淡淡的哀愁，那一抹沉沉的思相情，深深地印在童稚的記憶裡，永不消退，最忘不了的還是那本《城南舊事》。

閒暇時，它讓我臉上帶著微笑享受午後曖曖照撫;學習苦悶時，它為我放鬆心情;有事不開心時，它為我排憂解悶，解除煩惱。它真的是我生活中必不可少的好書。

?城南舊事》分六部分：《冬陽童年駱駝隊》、《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾》、《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子》。它們形象生動，具體的寫出了作者小英子在北京的快樂生活，我想她體現出來的天真、無邪的孩子氣難道不是我們現在想擁有的自由自在，無憂無慮的生活嗎?

?我們看海去》裡的那個至始至終沒有名字的在草地裡的人，為了供弟弟讀書去偷東西，卻向我這三年級的學生吐露心事，難道不是種諷刺嗎?他不敢向大人去說，因為在大人眼裡，偷竊就是人人喊打的壞事，而在我眼裡，他是個好人，就像我說的，“我將來要寫一本書，我要把天和海分清楚，我要把好人和壞人分清楚，我要把瘋子和賊子分清楚，但是我現在卻是什麼也分不清。”到了某個年齡，突然開始懷疑這個世界的價值觀，這對孩子來說是多麼大的衝擊啊，我弄巧成拙的幫助便衣警察抓住了小偷，故我眼中好人是壞人，我眼中的好人是瘋子，這些都使我的人生觀有了改變。

?蘭姨娘》裡不管是德先叔還是蘭姨娘都是不明不白來了我家，一個是落跑青年，一個是離家的有錢人家小老婆。蘭姨娘的出現讓我第一次明白了父親作為一個正常男性，是會喜歡上年輕貌美的女性的，父親對蘭姨娘的某些舉動讓我不知所措，不敢告訴母親，而我的行動就是撮合德先叔和蘭姨娘，最後在我的努力下，他們在一起了，而傷心的父親直到最後也不知是誰撮合了他們。

這本書中我最喜歡的一部分是最後一部分——《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子》。這一部分前半部寫了小英子回憶過去歡送畢業生的情景和六年後自己即將踏入中學的情景。還有爸爸在我遇到困難時的鼓勵。後半寫的是她剛回到家，滿心歡喜的要爸爸為自己慶祝畢業在花池裡種滿蒲公英，可看到的是被日本人害的吐血的爸爸己經不能再給心愛的石榴和夾竹桃上肥，……。又聽到廚子話更是像從頭到腳澆了一盆冷水，心一下就涼了半截。爸爸去了……走過院子看著那垂落的夾竹桃心裡默唸“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。”

“我是多麼想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我對自己說，把他們寫下來，讓實際的童年過去，心靈的童年永存下來。”字裡行間無法辨別她的童年是否真實，但那種淡淡的哀愁和沉沉的相思，似乎是隨手可及的。讓人看完，胸口好悶，彷彿回到了遠古，好遙遠的相思。也許，童年，是記憶的開始，是回憶時含淚的微笑，也是一個夢的符號，它代表經歷滄桑後的人對純真年代的懷念。讀著《城南舊事》，看著英子在城南度過的幸福童年，它們就像是一股細流靜靜地，慢慢地滲入我的腦海中∶緩緩的駱駝隊、惠安館、衚衕的井、鬧市僻巷、草垛子、這些地方所浮現的人物:冬陽下的駱駝隊、井邊的小夥伴妞兒、惠安館的瘋女人――秀貞、躲在草垛裡的小偷、斜著嘴笑的蘭姨娘、不理“我們”的德先叔、和“我”朝夕相伴的宋媽以及最後因肺病去世的爸爸都與“我”建立下了深厚的感情，都不是一朝一夕可以築成的，但是他們都是在歲月的步影中消失了。童年美夢，頓然破碎。

小小的孩子，喜歡惠安館裡的“傻子”，和小偷叔叔約定一起去看海，答應爸爸要做個小大人……她把人性最純真的一面盡收眼底。世界是美好的，但是有時也充滿著無奈，讓人不禁心生疼痛起來。

寒意襲來，不禁打了個寒顫，聽著jj的《我還想她》，苦苦地對自己笑了笑。總希望有個載體來運載一下我的思緒，萬事萬物的糾結，是我這個年齡本不該有的。和英子一樣，喜歡去捍衛有尊嚴的東西，但又禁不住誘惑，總使自己處於矛盾之中。

讓實際的過去，讓心靈的留下。哪怕是折磨人的，但總是幸福的，就像含淚的微笑一樣，淚水是幸福的詮釋，微笑是美好的化身。

家的讀後感1500字篇3

?四世同堂》這本書，據書上寫，這是老舍寫過的最好的一本書，它講述的是革命時期日本鬼子闖入北平，小羊圈人原來正常的生活，被搞得不像樣子。

對於這個變化，小羊圈裡的各家人也產生了不同的反應，從軍的從軍，反抗的反抗，毫無變化的毫無變化，甚至還有人因為日本人的到來而高興，成為日本人的走狗。讓我最印象深刻、表現截然不同的二人分別是錢默吟先生和冠曉荷，先說錢默吟先生吧!在得知兒子的死訊後，不但沒有傷心，還因兒子的死是因為幹掉了一車日本人而驕傲，當鄰居冠曉荷把他兒子的死因告訴日本人，日本人派人來抓他時，他也沒有一絲恐懼，反而昂首挺胸，被捕了後，他也一心只想著消滅侵入中國的日本人，被人救出後，他便開始對外界宣傳反抗日本，並給那些反抗者出主意，這沒有恐懼，沒有害怕，一心把入侵者趕出中國的形象深深打動了我。再說冠曉荷吧!在日本人侵入北平之前，倒也沒什麼事，日本人來了以後，他就一心幫助日本，全然不顧自己是個中國人，他相信，只要幫助日本就能獲得利益，於是便無恥地出賣了錢默吟先生，得到了利益，便更加瘋狂地幫助日本，弄得整個小羊圈烏煙瘴氣，大家都討厭他，可他卻全然不顧。還和他老婆一起，和一些漢奸、日本人稱兄道弟，親密無間。最後他得了胃病，日本人怕傳染，就把他埋進坑裡，他卻還一心以為，日本人能救他還要給日本人下跪，真是不可救藥，令人鄙夷。

老舍用他的神奇的筆，塑造了許多個性鮮明的人物，如反抗日本侵略者、毫無動搖的錢默吟先生、瑞全，陰險狡詐的冠曉荷、藍東陽等，讓我們看到了當時場景的重現，讓我們看到人們美好的一面，和人們醜陋的一面。真不愧為老舍寫過最好的一本書啊!

家的讀後感1500字篇4

在週末期間，我看完了一本書，書名為《駱駝祥子》，這本書買了大約有兩三年了，我一直都沒有看，起初，我只是聽朋友說這本書很好，利於讀者去思索。

今天，當我讀完這本書時才深刻體會到這本書的意義。老舍寫這本書時，不僅僅寫祥子個人，只是以祥子為例而寫的。其實這本書是那個年代人的人格寫照。這本書的內容是這樣的“祥子出生於舊社會中國的下層勞動人民家庭，自幼家境困難，開始沒有一般車伕可以炎涼而不便效法的惡習。

祥子勤勞，善良，樸實，忠厚，注重信用和講義氣。他要強，希望能“憑本事吃飯”。誕生於那個世道，在經歷了好不容易買來的新車被搶，委曲求全娶了自己不喜歡的虎妞，賣車安葬難而死的她。自己喜歡的小福子，被賣到白房子後又自殺等一系列的挫折後，他對生活的企望和信心以及要強的性格都在生活中一點點的喪失。他變得懶惰，狡猾，極端自私，還耍無賴，成了徹頭徹尾的“刺兒頭”，逐步滑向墮落的深淵，最後禁不住夏太太的誘惑，得了一生髒病。祥子原來是多麼一個誠實的人呀!但經歷了幾次挫之後，他就認“命”了。他變得如此貪婪，狡猾，前後的變化，形成了強烈的反差，造成這一原因的主要因素是他不夠將強，他雖然生活在比較黑暗的年代裡，難免會染上一些惡習，但也不使他自己完全變成一個惡人啊!他的命運也真的令人同情和惋惜，他墮落至此就是他經不起這一系列的釘子——挫折。從古至今，沒有哪一位不經歷挫折和失敗，相反，正是有了挫折才是他們成長和發展起來。可以說挫折是人生的一部分，挫折在你面臨它的時候是可怕的，可當你學會與它作戰時，它就不再那麼可怕了。

在上國小六年級時，學校開運動會，老師和同學們都讓我去跑長跑，我本來是不準備參加的，但看到老師和同學們對我充滿新型的眼神，我哽咽了!在運動會未開之前，同學們自己籌錢，當我拿冠軍後為我開一個派對，我當時感到有壓力，同學們對我信心十足，我更不能林他們失望，就是由於師生們給我帶來的壓力，和我自己的緊張，導致我在運動會上失常，同學們臉上呈現出沮喪的表情。過了幾天，我聽說又有一個復活賽，同學們還是讓我參加。我回家後想了想，同學們對我充滿信心，這麼肯定我，只有我一個人這麼失落，我怎麼對得起他們。於是我答應了同學們。此後，我每天早晨都練習長跑，同時也練習曲放寬心態。最終，在復活賽中我成功晉級，並且在最後一輪比賽中獲得冠軍。同學們臉上洋溢著歡笑，我也感到無比的高興。我並不是為自己贏得比賽高興，更多是為了自己戰勝挫折而感到自豪。

在__汶川大地震中，許多小孩都成為孤兒，在受災的兒童中，給我印象最深的是八歲的王屹，他在記者訪問時說：“挫折在我眼前只是一條溝，一跨便過去了，過來了，那將是美好的，只要看你意志堅定與否”。他在面對挫折的這種精神令我深感震撼和敬佩。挫折如彈簧，你弱它就強，我們每個人都應有不服輸的精神，人挫折拜倒在你的腳下，要有信心，有勇氣，要想一個勇敢的駕駛生命之舟的船長，想驚濤駭浪展開戰鬥。要在最危急，最關鍵的時刻看到勝利的便在向你招手，如同貝多，張海迪，瑪麗居里，華羅庚一樣，戰勝挫折成為生活中的強者!對於孩子看《駱駝祥子》這本書並寫其讀後感，我有一下看法：《駱駝祥子》這本書讓孩子清楚的認識到，在黑暗和腐敗的舊北京的社會環境中，讓祥子從一個老實，勤奮，踏實的小夥子變成一個貪婪，狡猾，好佔便宜的人。在當時的社會背景下，有如此的變化，一方面的原因是來自社會;而另一方面更在於自身的意志。

我相信：一直極其堅定的人在任何條件下都不會迷失自己，失去原則的。而祥子代表的是當時的一類人，代表了大部分人，也確實如此，只有少數人才能做到在任何情況下都不迷失自我!希望這本書能讓孩子真正的領略到其內涵，從而能讓他對舊北京有一定的瞭解，讓孩子學到更多。希望他往後能讀更多的書來豐富自己的文學素養與語文知識，讓書記成為他生命中不可缺少的一部分，要相信“開卷有益”這一事實真理。

家的讀後感1500字篇5

在我的讀書生涯中，我的啟蒙書籍就是《三國演義》，三國演義是我開始獲得讀書的樂趣。俗話說讀好書，好讀書。在這古代的小說的薰陶下我獲得了十分大的樂趣。

?三國演義》講述的是一件的發生在東漢末年的事，那時候群雄並起，唯有曹操獲得了天子，奉天子以令諸侯。在人人都想獲得天子的情況下為什麼只有曹操獲得了天子呢?這個問題引起了我對《三國演義》的探索之情。

人人都說曹操是一個奸雄，我卻不這麼認為，我認為曹操是個真英雄，為什麼這樣說呢?因為奸是對忠來說的，而在那群雄紛爭的年代裡誰奸、忠呢?從當時當地的人來說，物件是漢朝皇帝，是劉家。從當時當地漢朝的臣民說，對漢朝、對劉家不忠的是奸臣。但從整個歷史，從此時此地的人來說，一非漢朝臣民，二非漢帝近屬，硬給曹操戴上奸臣帽子，為漢獻帝喊冤，並不是沒有道理。但是，問題也不簡單，儘管過了多少朝代，甚至到了今天，還是有人對曹操奪取劉氏家族政權有意見，豈不可怪。

說怪，其實也不怪，其中還有個道理。

國家這一理念是近代才形成的，古代的人對國家的觀念並不那樣具體。政府比較具體的象徵是皇帝，有了皇帝，也就算有了政府了，既而也就會有統一的安定的局面。沒有皇帝，沒有政府，天下就大亂了。所以，在古代忠君愛國這四個字總是連用的。要愛國就得忠君，不忠君也就是不愛國，皇帝沒有了，也就失去了忠的物件，也就失去了和平、統一、安定的秩序。至於皇帝是什麼人，什麼樣子，那倒關係不大。重要的是要有一個統一的政府。所以曹操就是想讓全國統一，這偉大的理想就需要耍一點奸招這是肯定的。我就不相信劉備沒有耍過奸招，所以說曹操是奸雄是不科學的。

曹操掌握了漢獻帝這一重要人物，建立了政府，頒佈法令，也就適應了廣大人民要求統一、和平的願望，符合了時代要求。奉天子以令諸侯這一政策，造成了瓦解敵人的軍事優勢，壯大了力量，鞏固了統治。同時，也繼承了漢朝的政治遺產，利用了漢朝的政治機構和人才，逐步建立安定的秩序，頒佈法規，發展生產，得到人民的擁護。同樣，江東孫權這一家，雖然割據江南，卻還用漢朝官職，用這塊名號辦事。四川的劉備更是自稱漢朝宗室，用這名號來罵曹操是賣國賊。這幾家的宗旨其實是一樣的。直到曹丕稱帝以後，這兩家才先後稱帝。要說曹操挾漢帝就是奸臣，那麼，到過來，曹操不挾，還是會有人挾的。曹操用上這個名號，從公元196年到220xx年，幫助漢朝多延續了20xx年。要是曹操不挾，如他自己所說的，正不知有幾人稱帝，幾人稱王。中原地區的分裂的局面延長了，民不聊生。正因為人心思漢，所以漢朝這個名號還可以繼續利用，曹操一生不稱帝，到曹丕繼位，經過曹操二十多年的經營，內部鞏固了，另一面，蜀、吳一時也攻打不下來，才摘了舊名號，另起新名號。

就在我悟出了這一點以後，和我爸爸爭論，爸爸見我言之有理就說：服了你啦!這是我找到了看書與閱讀的快樂。

閱讀是可以令人快樂的，更是可以增加自己內心涵養的一種休閒，所以閱讀時我快樂，因為我悟出了閱讀的真諦。